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[教育信息]如何看待复旦教授沈奕斐硬刚小学生家长举报，称「零成本的举报正在逼疯一线教育者」？有哪些好的应对方式？ |
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最近，复旦大学社会学系副教授沈奕斐教授“翻车”了。 但这次翻车不是因为学术造假，也不是因为私德有亏，而是被一位小学生家长举报了。堂堂复旦教授，竟然被一… |
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先给科普一下，到底发生了什么。 起因是沈教授在和家长连麦的时候，遇到一位家长。 这位家长声称自己的孩子在学校遭受了欺凌，并且老师处理不公正。 然后，现在这个孩子患上抑郁症，甚至出现自杀倾向。 沈教授一问情况，大大的问号出现在脑门？ 那么这位家长的孩子到底受了什么样的欺凌呢？ 简单说，别人找她家孩子要零食，孩子给了。轮到她家孩子找别人要零食，人家没给。 就一个分享不对等，在这位家长眼中变成了欺凌，要老师处理。 学校老师也很为难啊，没办法定义这个行为是欺凌，所以也就没办法处理。 之后，这位家长的孩子觉得自己受到欺凌，和同学发生了语言冲突，肢体冲突。 嗯… 是双方都有动手，不是单方面挨揍。 这位家长报警了，因为她认为老师处理不了，那就让警察介入。 沈教授在知道这个情况以后，告诉这位家长。 孩子的认知有很大一部分是来自家长的解释风格。 沈教授还苦口婆心劝她，其实不是孩子有问题，问题是你这个当家长的，是你把事情不断在孩子认知的世界中升级。 因为报警是一个非常严重的事情，这会让孩子意识到，这么一件小事，已经严重到他的母亲需要通过报警，让警察保护他。 孩子实际上并没有遭受到欺凌，可被母亲解释成欺凌，因此孩子也觉得自己被欺凌了。 这位家长还和沈教授争论欺凌的定义。 沈教授还耐心跟她说，并不是你认为被欺凌，你就是被欺凌。就像我说我很热，你说不热。这都是主观感受，热不热不是你我说的算，要看今天气温到达多少度。 比如，今天37度，那么这个可以被证明的温度指标，才能让所有人理解，今天真的很热。 也就是说，你要把这件事定义成欺凌，请提出相应的佐证，不能够把孩子在学校和同学相处不融洽愉快，就直接定义成欺凌。 你说学校老师处理不公，可老师也需要事实作为依据去处理。你说有欺凌，可事实没有佐证，老师也不能贸然去指责别的同学啊。 别人家的孩子也是宝贝，人家如果没有欺凌的行为，老师去教育人家，换你你也不乐意啊。 沈教授的一番良苦用心，真的天地可鉴。 这位家长做了什么事呢？ 她搞孩子老师，还去举报学校校长。 沈教授说作为你的孩子的老师校长，也是真挺倒霉的。 只是，沈教授不知道，她自己也很快就遭受到这位家长的疯狂报复。 原因是，沈教授不仅不支持她的观点，还指出她作为家长的问题。 我跟你连麦，是看你名气大，要你给我的行为背书，不是让你瞎说什么大实话的。 我不开心了，那只好弄你了。 于是开始骚扰沈教授同事，举报复旦大学的多个部门。 沈教授人都麻了，被逼的天天写情况说明。 撒泼强者，恐怖如斯。 其实，在生活中，每个人或多或少都遇到过奇葩。 大家的做法普遍都是敬而远之，而不是去跟人理论。 讲道理是没用的，就像沈教授一般，搞不好被反咬一口。 他们也不是说是认知的全部责任，而是他们不能承认自己的错误。 我在现实中，遇到过一个非常奇葩的女性，她母亲势力到极致，连带着她会把身边朋友分成三六九等，一口一个低端，来定义别人。 她是真的可以把爱慕虚荣公开摆在台面上来的，并觉得理所当然。 这位女性就是典型的，接受了母亲数十年如一日的解释风格，让她的三观认知形成了坚不可摧的堡垒。 跟这样的人，还有必要去说那么多吗？ 多说一个字，都是在浪费生命。 教育工作者面对那么多的家长，难免碰到这种人。 沈教授说了，她觉得自己不能退缩。 她要维权到底。 不是说她多恨这位母亲，而是要对这种不良风气说不。 举报者一个电话，一句话。 被举报的人，天天在写情况说明，还要背负对同事单位的歉疚感。 如果零成本的胡乱举报成立，那今后还有多少人要承受这种代价？ 我支持沈教授维权！ 同时，也给我们提了一个醒，以后面对这种认知失控的人，我们要注意措辞，发现不对劲，马上闭嘴。 沈教授还是太心善，什么话都愿意给掏心掏肺的说。 以上 送礼物 [img_log] |
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沈奕斐指出的核心观点是：这个家长做错了，她的过错让她的孩子得了抑郁症。这个家长之所以跑到复旦去举报沈，是因为她发现造成孩子变成那样的真正原因是自己，她接受不了也不愿意承认，所以想尽办法找沈的事来转嫁来否定来推脱这一份失败的教育责任。沈如果退缩了，沈也成为这个家长手底下一个成功案例，你看看复旦大学的教授也折我手里了，也不过如此。 这种心态的家长，干倒了所有人，她还会把自己放在一个道德制高点上，觉得自己站出来了揭露了社会黑暗面。然后当她发现没有人赞同时，她又会陷入受害者思维，觉得世界与我为敌，然后继续去影响她的孩子，以保护孩子的名义去四处维权。沈是高等教育教师，是网络大 V，有粉丝支持，所以她敢硬刚。如果发生在中小学教师身上，那就是牛不吃草硬按头，就是老师早早弯腰道歉了事了。 |
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我去看了沈奕斐的整个事件，这个真的是中小学教师的日常，尤其是面对认知越低的家长，那种无力感真的很强。 虽然我是师范专业，但是我没有真正去当一名老师。 在我毕业那一年，因为通过考试来我们村里小学工作的一名教师离职了，村里找不到小学老师交一年级班级。 于是找到了我，让我当代课老师，专门负责教一年级。 我就待了一周，后面就辞职了，后面校长就不断找新老师来带一年级。 那个学期一共换了9个老师，加上中间没有找到老师前，快退休的主任会代上一些课，可以说平均一周换一个老师。 能坚持带两周的老师，我都觉得很厉害。 因为教师比较少，校长也是要上课的，他自己能管得了一年级的学生，但是他就是不愿意教。 这是为什么呢？因为一年级有个学生的妈妈是村里的村支书。 已经有个大儿子在读二年级，估计之前也是胡搅蛮缠，到了二儿子读一年级，没有哪个老师带这个班。 后来我真正接触过了，深深地被「尊重他人命运，放下助人情结」狠狠共情了。 遇到奇葩的家长，真的能把一线老师逼疯。 她当村支书到处得罪人，常常有受害者的思维，认为别人要害她和她的孩子。 孩子打人了，把其他学生打受伤了，正常老师肯定要说几句了，她转头跟校长举报老师针对她。 她儿子没有带作业回家写或者拿错作业，转头就去校长那举报老师没有帮她儿子把书放进书包里。 好不容易帮他儿子把书放进书包里，结果她儿子忘记了作业是什么，她转头去跟校长举报老师没有亲自在作业本上圈出来，害她儿子不知道写什么作业。 而且她不是直接跟老师沟通的，而是越过老师，当校长来批评的时候，老师才知道实情。 这种老是将自己置于一个受害者的角色，她的解释风格就是在告诉所有人，她没有错，别人都应该听她的。 校长和主任是老油条了，宁愿得罪所有家长，也不愿意得罪她一个人。 但是每一个年轻老师（尤其是刚毕业的新手老师）教师情怀正浓厚，有一颗对学生负责的正直品质，很多看不惯的。 「谁举报谁有理」的风气会让教师置于一种尴尬的地步，真种零成本的举报是真的会逼疯一线教师。 而且那个家长去向各个部门举报，都能让沈奕斐老师身心俱疲。 如果是在家附近教师的老师，面临的压力会更大。 我承认那时候意气用事，没有去惯着她的义务，我不在村小教书之后，把她联系方式删除了。 她就找我爸妈、奶奶、三婶等亲人进行一次又一次的人身攻击，尤其是我妈，焦虑到整天失眠，频繁生病。 沈奕斐是大学老师，而且还是有名气的老师，很多人支持她、鼓励她，她处理起来都很费精力和时间。 可是那些默默付出不为人知的普通一线教师没有人帮，哪怕明知道是家长的问题，最后还是以老师道歉、赔偿收尾。 老师面对这种举报的一些应对方式： 1.如果老师本身没有错，且家长多多逼人、无理取闹，不要让自己的情绪影响到自己的正常生活、工作和健康，记住家长种下的因，有可能后果是她孩子承担。 2.请记住你不需要对你的学生负责一辈子，你只负责带几年，先保护好自己，其次再教书育人，如果实在改变不了什么，那就尊重他们的命运，放下助人情结。 3.说到底，教师也只是一份工作，身正不怕影子斜，做任何决定前要三思而后行，尽量不要把家人波及到，因为你永远不知道奇葩的家长会干出什么骚操作。 送礼物 还没有人送礼物，鼓励一下作者吧 |
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我不是老师，但我真的很惊讶，我们的教育系统到底是怎么运行的，怎么看上去教师和家长都觉得自己是弱势群体…… |
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所有人都在讨论沈奕斐赢了，却没有人注意到，在沈奕斐赢之前，已经有人悄悄输了。 那位被这场风波牵连的小学老师，最终被判定"有责"。 没有人替她发声，没有人知道她叫什么名字，也没有任何一条热搜是关于她的。她输掉的那场官司，甚至没有资格成为这场舆论风暴的注脚。 没有人在问这个问题。所有人的目光都聚焦在复旦教授和那位家长身上，这场舆论的聚光灯，从来就没有照到那个真正什么都没有的人。 写这篇回答之前，我反复把沈教授在某音上对此次争议事件的回复看了三遍。 先说沈奕斐教授做的事情。她在直播里花了40分钟，认真追问一位家长所谓的"霸凌证据"，最后只得到两个故事：孩子给别人分零食别人没回赠，以及两个小朋友互相推搡。她当场判断：这不是霸凌，这是家长的受害者思维在作祟。这个判断，我认为是准确的，也是负责任的。 然后这位家长被激怒了，开始全方位举报：复旦各个部门、上海相关教育机构，逐一投诉。沈教授被迫花两三天写情况说明、配合调查，几乎无法正常工作。最后她选择"硬刚"，拒绝删视频，把这件事公开。评论区涌来了成千上万一线老师的留言，讲述自己被类似家长折磨的经历。 这是一个让人提气的结局。我理解为什么大家会觉得解气。 但我想停下来问一个更冷的问题：为什么是沈奕斐能"硬刚"？ 因为她是复旦副教授。因为她有几十万粉丝。因为她有能力把这件事变成公共议题，让全网和她站在同一边。她在视频里说，学校"非常公正严谨，不会随意处置老师"。我相信这是真的，对她来说是真的。复旦大学不会因为一个家长的投诉就处置一位有学术成果、有公众影响力的副教授。 但那些没有这些资源的一线老师呢？ 那个已经出现在沈奕斐教授视频里的小学老师，最初被这位家长举报、被教育局最终判定"有责"的那位：她有没有机会"硬刚"？她有没有几十万粉丝？她说出来的话，有没有人会听？ 沈奕斐在视频里一句话带过了这个结果："后来她说教育局处理判定学校、老师有责。我现在才明白，大家都想息事宁人，长期纠缠之下，只能妥协了事。" 这句话只有一行，却是整件事里最沉重的部分。那位老师，已经输了。不是因为她做错了什么，是因为她没有沈奕斐的筹码。 所以当我们为沈奕斐的"硬刚"鼓掌时，我们实际上是在为一个幸存者鼓掌。那些没有幸存的人，我们永远看不见，因为他们没有能力让我们看见。 这场胜利，本质上是一种幸存者偏差。 但这件事里，还有第二个没人关心的受害者。 这个孩子，将来会怎么样？ 沈奕斐说了一句很精准的话："你所谓的受害者逻辑，正在把孩子拖入深渊。"但她停在这里了。我想往深处再走几步。 这个孩子，从小学一年级开始，就在目睹一件事：每当他和外部世界发生摩擦，妈妈就会启动一套固定程序：找更高的权力介入，要求对方道歉认错，直到对方屈服为止。先是举报老师，老师被判"有责"了。然后举报复旦教授，还在进行中。 孩子从这一切里学到了什么？ 他学到的不是"遇到问题怎么沟通"，不是"冲突发生了怎么理解对方"，更不是"怎么在摩擦里找到自己的位置"。他学到的是：世界充满恶意，而对抗恶意的方式，是找到比对方更有权力的人来压制对方。 这套逻辑，在他十岁的时候，可以靠妈妈来执行。那他二十岁呢？三十岁呢？职场里遇到不公平的上司，他会怎么办？婚姻里遇到摩擦，他会怎么办？ 真实的成人世界，没有那么多"外部权威"可以随时介入。没有教育局，没有校长，没有可以投诉的部门。只有他自己，要一个人面对那些复杂的、灰色的、没有标准答案的人际摩擦。 那一刻他会发现，他什么都不会。 这位妈妈，用她全部的爱，把她自己最深的创伤，完完整整地传给了孩子。 这才是这件事最让人心疼的地方：不是一个教授被骚扰了，不是举报机制被滥用了，而是一个孩子在不知情的情况下，被塑造成了下一个"受害者"。 那问题到底出在哪里？ 过去这二十年，整个社会都在做一件事：把话语权还给普通人。 消费者可以给商家差评，患者可以质疑医生，家长可以监督学校。这是进步，我不否认。 但这套赋权体系有一个致命的盲区：它给了所有人质疑的权利，但没有同步建立质疑的门槛。 我们花了二十年告诉所有人"你有权利说不"，但没有人认真教过大家"说不需要基于什么"。结果就是：质疑本身变成了正义的化身，而质疑是否有据可查，反而成了次要问题。 然后还有一个更讽刺的闭环。 举报沈奕斐教授的这位家长，她的底气从哪里来？恰恰来自沈奕斐们长期倡导的那套话语：家长要有主体意识，不要盲从权威，要为孩子的权益发声，要相信自己的判断。整个家庭教育领域这十年来都在告诉家长"你是有能力的"、"你的感受是重要的"、"不要让别人否定你"。出发点是好的，是为了对抗那种把家长当无知群众的傲慢权威主义。 但这套话语同时也培养出了一批人，他们内化的信念是：我的感受就是真相，我的判断不需要被质疑，任何质疑我的人都是在否定我、伤害我。 教育专家用赋权话语培养出来的"觉醒家长"，最终用这套话语反噬了教育专家本身。 这不是谁的错，这是好意的副作用，是一个系统性的代价。 说到这里，我必须把一件事说清楚：我不是在说老师和专家永远是对的，家长应该闭嘴。教育领域确实存在真实的权力滥用，存在真实的霸凌被遮掩、投诉被压制。家长的监督和质疑，在很多时候是必要的。 我想说的是：我们需要的不是"保护权威"，而是重建一套有门槛的质疑文化。 有门槛，意味着质疑需要基于事实而不仅仅是感受。意味着"我觉得孩子受委屈了"和"孩子确实受到了不公正对待"，是两件需要被区分的事。 意味着举报是严肃的工具，而不是情绪的出口。 最需要改变的，其实是学校对息事宁人的那种内部文化。当学校的第一反应永远是"先道歉再说"，它实际上是在训练家长：闹得越凶，收获越大。那位小学老师的"有责"判定，背后一定有这样的逻辑在运作。这种逻辑，比任何一个家长都更有破坏力。 最后，我想说一件更难说的事。 沈奕斐教授选择不删视频，我支持。但这场"硬刚"的意义，不应该被神话。她能赢，有她个人的资源和勇气，也有很多普通老师不具备的条件。这场胜利，不能变成一种隐性的道德压力，去要求每一位被骚扰的老师都站出来"以身作则"。那不公平。 大多数老师没有这个筹码，他们的沉默，不是懦弱，是理性。 真正需要改变的，不是每个人都要变得像沈奕斐一样有能力反击，而是：那个根本不应该需要"硬刚"的系统，应该为他们兜底。 那位被判有责的小学老师，是这件事里最沉默的存在。她的委屈，没有人听见。 她所代表的那一类人，数量远远多于沈奕斐。 我们为沈奕斐鼓掌，没有问题。但如果鼓完掌就回去各自生活，什么都没有改变，那这场声援，不过是一次集体的情绪宣泄。 因为热闹之后，那个小学老师，还是输了。 这才是这件事真正让我难受的地方，因为我也是一名被投诉了好几次的普通的一线教书匠~ @知乎校园 送礼物 |
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