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[教育信息]如何看待现在中小学生嘴里的“那咋了”、“包的”、“受着呗”、“因为我善”等等用语？ |
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比如图中的学生用语，很是让人无语。 [图片] [图片] [图片] [图片] |
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根本不是很多人以为的流行用语这么简单。 这些话本质上表达的实际观点是：我拒绝沟通，就是不讲道理了，你能拿我怎么样？ 举几个例子： 你为什么不做作业？ 那咋了。 你这样很吵你知道吗？受着呗。 你为什么不经同意拿别人的东西？因为我善。 你放心我包会好好做的（你我都知道实际意思是我肯定不会好好做，你有证据吗？我说的字面意思是好好做哦。） 不仅仅是中小学。学校其实是社会氛围的传导。 实际情况是 各位应该已经发现了现在这种巨婴越来越多了，真的就是不讲道理拒绝沟通，你觉得我有问题你就告我，不然你就受着。 完全是一种婴儿和家长相处的心态，因为家长不会真的伤害婴儿，所以婴儿只要放弃讲道理不和家长沟通那么他在实际上就可以做到为所欲为，是真的爽。 举个例子， 之前那个快递员捅客户那个案件你知道吧。 客户就是典型的巨婴流氓。 恶意退货，让快递员背锅，撒谎不在家，不讲道理，不沟通。把快递员逼得没办法了把水闸关了，他出来了，出来之后，别的问题依然是拒绝沟通，只谈对方凭什么关我水闸，要报警。然后被捅了。 就是你会发现我们现在过度强调和谐维稳之后，出现了一个对巨婴缺乏制约手段或制约巨婴成本极高的现状，接着就出现了谁巨婴当得好谁占便宜的事实，然后巨婴越来越多，巨婴文化大行其道。 |
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我感觉，之前的网络梗至少是有一定交流效果的。 你可以用“梗”来辨别同好，也可以把“梗”当典故来用，丰富自己的表达。 但现在的很多梗，实际上是“反交流”的。不管是“受着”“那咋了”还是“因为我善”，都展现出来一种通过简短话语来拒绝沟通的姿态。 |
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其实是很让人难过的一件事，因为这些孩子们过早地接触并习惯了使用这些网络用语。我这里所言「过早地」，是指他们在形成自己的语言习惯和判断标准前就开始使用这些网络梗。 幽默心理学里有个词叫「失谐效应」，它也被称为「失谐理论（Incongruity Theory）」。这个理论的核心观点是：幽默源于预期与现实之间的冲突或不匹配。 简单来说，当大脑根据已有经验对未来做出一个预测（比如故事接下来会怎么发展），结果事情却朝着完全意外、不合逻辑的方向发展时，这种突然的「失谐」就会让人感到好笑。但这个「失谐」通常需要是无害的、轻松的。一个经典例子是，老师问学生「如何用酒精消毒」，学生答「喝下去，这样病毒就进不来了」。我们预期的是科学方法，得到的却是荒诞逻辑，失谐就产生了笑声。 对于成年人来说，用这些梗的副作用相对而言很有限。正如我们刷视频看到一个问题，心里其实会先大致有一个答案的模糊样子，再去评论区看其他人的观点，结果就看到了热评第一的「因为我善」。根据失谐理论，这种无厘头的梗和我们预期的模糊答案「失谐」了，所以我们感到很好笑。 但是对于年纪过小的孩子们呢？他们在能独立知道问题的模糊答案前，先习惯了这些梗。换句话说，他们的「失谐」不是源自「问题的模糊答案」和「莫名出现的梗」，而是源自「问题本身」和「作为万能答案的梗」。当他们发现原来一切带问号的句子都能用这句话来回答的时候，该有多么的惊奇呀。此前面对问句时，脑子总要转一转想想怎么回答，但在知道了「因为我善」以后，面对任何一个问句，都能用这个既有趣又简单的万能答案来回答。谁还会去想问题本身要怎么回答？转脑子多累呀！ 其他的梗也是同理的。它们都用一种看似有趣的方式简化了思考的过程，就像一个华而不实的压缩包。只要是遇到「反驳自己的话」，全部用万能的「那咋了」回应，再也不用考虑谁占理、谁对谁错——大家都笑上了，你这么正经思考不是小丑嘛？只要是遇到「别人的吐槽」，全部用万能的「受着呗」回应，再也不用考虑同理心、别人的事有一天会不会落到自己头上，毕竟不论发生什么都有这样一句万能的回复。 其实有时候想想，要是这种「搞笑、不用思考、好记但无意义」的万能回答多了，那有用的回答就会越来越少，从而带问号的句子也会越来越少。成年人尚可根据生活经验独立得知一些答案，那孩子们呢？毕竟大脑是很懒惰的，能闲着绝不干活。一旦习惯并爱上了这种不用思考的思维方式，他们在面对考试题目时有没有一种回答「因为我善」的冲动？这种意味不明的万能回答和一团没用的音节毫无区别。 我并非要视网络梗如洪水猛兽，只是不愿看到太小的孩子被这种惰于思考的惯性大范围地荼毒。在用哈哈大笑代替严肃思考之前，起码我们要先知道问题本该如何思考。 |
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别人我管不着，但是在我家是禁止说这些词的。如果在答卷上写这些话，后果比交白卷还要严重。 我鼓励抗辩，甚至激烈抗辩，但是不允许轻描淡写地说“包的”、“受着呗”。 是的，有时候我就是这么专制。 这些烂梗其实有一个很专业的名字，叫做“思维终止词”。 这个概念是美国精神病学家罗伯特·杰伊·利夫顿在研究邪教和传销等极端组织洗脑时提出来的，他发现这些极端组织为了不让成员进行独立思考，会大量使用一种高度凝练、听起来无可辩驳、带有强烈情绪断言的短语。 |
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它们的唯一作用，就是像拔电源一样，瞬间切断大脑的认知过程，终止一切复杂的思考、质疑和深度对话。 在那些极端组织中，思维终止词是一种权力、甚至可以说是暴力的重要组成部分。 你仔细盘一盘现在孩子们爱说的这几个词，简直是思维终止词的完美范本： 那咋了？ 这是一个消解一切价值的词。它潜台词是：不会有什么后果的、没有人真的在乎、你能把我怎么样。 包的 这是一个终结逻辑推演的词。用盲目的、情绪化的确信，替代了论证的过程。 受着呗 看似豁达，实则是极度消极，拒绝做任何真正的讨论和妥协。 因为我善 充满阴阳怪气和反智色彩的挡箭牌，它解构了真正的善良，用一种玩世不恭的态度，把讨论变成了无聊的文字游戏。 我一直相信一点：语言不仅仅是表达思想的工具，语言就是思想本身。无论是有意还是无意地滥用思维终止词，拒绝好好说话，拒绝用准确的语言表达自己的思想、跟他人建立共识，实质上就是拒绝思考。 大脑是很懒的，这是人类的生物学天性。当你发现只要抛出一句“那咋了”，短短几个字就能在任何辩论中瞬间立于不败之地（至少在精神胜利法上是这样），你就会沉溺在这种满足感中，在面对复杂问题时，除了本能的应激反应和抛梗，不会再有任何应对能力了。 很讽刺的的一点是，我们这代精英一边尽全部努力把AI训练得越来越“聪明”，一边默许反智主义者用滥用AI生成海量的垃圾内容、传播思维终止词，把我们的下一代训练得越来越傻。 形势如此，在这个问题上，我宁可小题大做。 送礼物 还没有人送礼物，鼓励一下作者吧 |
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这件事的核心矛盾点不在网络流行用语上。 玩梗是件好事。 因为梗可以用来压缩语言 丰富表达， 可以用来辨别同好 制造默契， 可以用来促进交流效率。 但是上述这一些词，他并不仅仅属于简单的网络流行用语 网络流行用语创作出来是为了压缩语言方便交流的，而这些词从头到脚每个毛孔都散发着一股“反交流”的气息。 这类反交流的梗，在语言学上有个专有名词。 叫“令人扼腕的陈词滥调”(Thought-terminating cliché) |
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由罗伯特·杰伊·利夫顿 (Robert Jay Lifton)在其 1961 年出版的《思想改革与极权主义心理学》一书中提出 “通过极短语句 来表达出自己拒绝沟通的态度” 这一类词就叫做“令人扼腕的陈词滥调” 这是一种倾向于阻止进一步讨论的说话方式 那咋了？ 这种话就是在用轻佻解构责任、用摆烂无视事实、用无所谓拒绝反思的挡箭牌。 这句话是万能的，因为其没有再和你辩对错，反驳的是该事件自身存在的意义。 意思是这件事没人会真较真、没人真在乎，大家都无所谓，把严肃的事降成小事一桩，把你的认真当成小题大做 ?同时还暗含着“你谁呀 你管得着我吗？我就这样你还能怎么着我？”的态度在里面。 受着呗 这句话的态度是极其消极的，回避责任、终止讨论，直接告诉你我这人懒得负责、懒得沟通、懒得解决，这事和我没关系，你自己看着办。 可以看到。 像我们平时用流行用语，都是为了更好的沟通。 而这些“令人扼腕的陈词滥调”，明显是阻碍了正常沟通的。 当然，并不是说这些词不能说。 玩梗而已，说什么实际都无所谓。 但是对于孩子来说，他们缺乏认知能力和意志能力。 很容易就会玩梗入脑。 众所周知，我一直高度认同一个观点 语言是意识的容器，是思考的界限。 成年人可以清楚的意识到玩梗是在玩梗，而孩子们很难意识到 普通的梗，其是利于交流的 孩子们玩玩也无妨。 但是这类“令人扼腕的陈词滥调”，是杜绝交流的。 一旦形成儿童的语言习惯，那么他们的脑子往往就会被这些梗限制住，更进一步限制语言能力和思考能力 所以一个小孩满嘴都是“那咋了”，“受着”真不是一件好事。 一旦说习惯了，那脑子也就这么思考习惯了，从而丧失思考复杂问题的能力 这的确不是一件好事。 而这件事情 真的怪不到学生身上。 学生们能懂什么？校园这种封闭的小环境，他们只是被动接收者、模仿使用者。 主要是因为现在社会，存在着一种“越不讲理，就越有理”的潜规则。 认真的人，往往被当成较真、矫情、小题大做，还容易因为自己言论中漏洞和差错被人抓包，给了让他人攻击的把柄。。 而那些纯粹不讲理的人 反倒却屡屡能找到制高点，形成局部优势。 当一个人他抛开事实不讲，抛开道理不论，抛开仁义道德不谈，直接拒绝沟通，一口咬死一个观点认死理，你跟他说什么他都这么讲，油盐不进 软硬不吃。 这种情况下，周围的体面人是很被动的，几乎没有什么办法能解决这个问题。 比如，就在最近。 一名女子闯入男更衣室 |
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更衣室内有十几名男性，有的人正在换衣服。 该名女子忽然闯入，并且赖在这里不走。 |
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几名男性赶到，先友好的询问了一下对面的性别，确认是顺性别生理女性后劝其离开男更衣室 而该女子表示你们给我道歉，我才能出去。 |
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要不然我现在就不出去了。 |
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一位朋友当时就急了 我们为什么要给你道歉？ |
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女性进男更衣室有理吗？ |
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对面回答 “那咋了?” |
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对面情绪稳定的反问道。 |
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你进男更衣室，你问我咋了？ |
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对方继续用“那咋了”，“受着”之类的言论回复。 随着时间的推移， 更衣室里的几位男性怒气值逐渐升高，明确的表示，你不管怎么说，你在这里就是不对呀。 |
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在这过程中，有一位男性说了脏话。 立刻就被该女子抓包，表示“你骂我! 快给我道歉” |
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对面当场有些语无伦次。 说到“我骂……，不是，你先进来，我才……” |
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表示 “你怎么就那么有理呢？” |
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女方再次回应“那咋了”，你骂人有理吗？ |
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双方拉扯了几十个回合。 期间这名女子在更衣室各种撒泼打滚，整的十几人无法沐浴更衣 只要能做到油盐不进，坚持用“那咋了，受着”应对听到的每一句话，那基本就可以利于舆论场上的不败之地。 只要自己不良心发现，那周围拿他几乎就没有一点办法。 所以现在出现了一个很奇怪的情况，就是人们严重缺乏对巨婴的制约手段 即使有这个手段，那他的成本也是极高的，是周围人不愿意付出的。 谁不讲理谁占便宜，谁讲理谁发怵。 因为不讲理的越来越多，逼得原来讲理的也渐渐不讲理。 版本漏洞越来越多 新一代父母往往会教小孩要学会不讲理，不是因为他们本身有多不讲理，而是他们害怕自己的孩子未来因为讲理吃亏 这种教育不是恶意教唆，而是出于爱和保护 每当孩子们一打开手机，就能看到互联网上巨婴遍地的社会风气，看到一个个巨婴用那咋了”“受着呗”把理智人逼到妥协 新生代的孩子们开始逐渐学习并模仿“那咋了” “受着”等词语，逐渐学着从心里接纳“那咋了” “受着”等词语 当这种“令人扼腕的陈词滥调”脱口而出时，会给孩子们带来智力层面的优越感，逃避责任的解脱快感，拿捏他人的爽快感，融入集体的归属感，反对规则的叛逆感。 送礼物 还没有人送礼物，鼓励一下作者吧 |
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