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[小说文学]长篇传记文学《魔窟奇人传》每日更新[第25页] |
| 作者:耿家强1 |
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http://bbs.tianya.cn/post-culture-937629-1.shtml 10，厚嘴唇里吹气如兰， ====================== |
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2015．09．11．星期五，耿家强1舞文弄墨更新 http://bbs.tianya.cn/post-culture-937629-1.shtml 当然，整个教育界的成绩是主要的，势态也并没有这么严重。就差生来说，大多数只是“学习单差生”。学校、社会、家庭，是怎样对待这些“学习单差生”呢？让我们踏上这条—— （二）揪人的分数线 当今世界上的学生，大多是在分数线上挣扎的，随着科学的发达，社会的进步，大专院校不那么以分数决定一切了，但中小学仍旧。以一分之差决定人们命运的例子比比皆是。一位教师得意洋洋地对我说：“学生，不怕打，不怕骂，就怕扣他的分数。分数是学生的命、学生的心、学生的肉！毕业问题，分配问题，是当干部还是当工人问题，是体力劳动还是脑力劳动问题，全在分数！”一位学生和老师吵架说：“你有什么了不起，不就是掌握几个分数的权吗！” 矛盾、冲突、竞争、混战、苦闷、愁怅、阵痛、忧患、生与死、爱与恨……等等等等，皆从这“分数”始。现在，让我们先展示这—— 炸雷篇 这是一群孩子的父母、学生的家长、憧憬美好未来的幻想者和希望者——是的，即使把“心肝肉”、“命根子”、“小天使”、“小皇帝”等等词组加在一块儿，来形容他们心目中的孩子，也不算过分。现在，他们关心的，当然是孩子的命根子——分数。现在，他们正把孩子们的分数，比做心灵世界的晴雨计、温度计——成绩优良，晴；成绩下降，晴转多云，转阴雨，转雷电，转烈火! 现在，这群中年男女正步入某中学的一座白色的四层楼建筑物“教学楼”中。此刻，他们多么希望，迎接他们的是自己孩子期中测验取得优良成绩的喜讯，这是他们开学以来，七十多个夜晚陪“公子”读书的报答啊！ A教室在向家长们微笑，年轻的教师在向大家微笑，家长们仰制住内心的激动，款款落座，微笑着从老师手中接过那记录着“心肝肉”“寒窗苦读”成果的小红本本。红本本打开了，人们的目光在紧张地搜寻那一个个小方格中的数码。面部的“气候”开始变化：有的脸上天高气爽，有的则晴转多云。忽然，一颗颗炸雷从家长们的口中爆跳出来： “啊，这小子，六门课居然有四门不及格!” “俺孩子虽说基础差些，也不能差到这种程度啊!老师，这是怎么一回事?” “老师是怎么教的?真是不像话!” “为什么轻易地用一个新老师来挑这副担子?现在成绩都滑下来了，怎么补?谁负责?” “找领导去，找领导去!” A教室乱了套！ 年轻的老师红着脸，嗫嚅地解释着：学生的教育，应当由学校、家庭、社会三方面结合起来，应当．．．．．可是，人们不听！ 能怨这些家长们不冷静吗？要知道，他们是伟大的父亲和母亲啊!当今中国的父母，在社会上担任着多重角色，既是生产者，又是承包者，还是竞争者。他们生儿育女，又包办着孩子从小到大，从物质到精神的一切需要，要知道，孩子的得失就是父母本身的得失，甚至超过自己本身的得失啊！而父母们之间，又在竞争谁“承包”得好，谁的“效益高”——学生的分数，便象征着这“效益”，分数低即标志着效益低！对此，他们能不生气、不发火、不爆炸吗?! ’ 人们议论纷纷，埋怨老师者有之，责备家长者有之，有人说，教学楼发生地震了，教学楼错位了。 |
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2015．09．11．星期五，耿家强1舞文弄墨，已更新 http://bbs.tianya.cn/post-culture-937629-1.shtml |
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http://bbs.tianya.cn/post-culture-937629-1.shtml 11，她伸出舌头舔了一下鼻间，又一闪地收了回去 ===================== |
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2015．09．12．星期六，耿家强1舞文弄墨更新 http://bbs.tianya.cn/post-culture-937629-1.shtml 错位一：学生成绩不好，家长该不该生气、爆炸、发火？ 答案A：应该，“孩子成绩不好，将来考不上高中，大学，甚至考不上工，前途怎么办？！” 答案B：不该。“孩子的成绩前途是孩子的事。子不能以父荣，父亦不能以子贵。中国人生殖延续中的封建传统意识应当改革了。” 错位二：学生成绩不好，谁该向谁生气、爆炸、发火？ 答案A：该责问老师。家长G手一摊，委屈地说：“我做家长的只能这样了，天天晚上陪‘公子’读书两三个小时，考试前又帮他复习。我提问，他对答如流，全都对。怎么一考试就砸锅呢？孩子学英语，我买了录音机，请了家庭教师……” 答案B：该责问家长。教师N对家长G说：“我正要找你呢，你儿子上课不用心听讲，老是走神，有时我喊他的名字警告他，他竟慌里慌张地站起来，胡乱翻书，还以为是我要提问他呢。结果，惹得大家一阵哄笑——你得督促儿子上课听老师讲解——” 答案C：该责问社会。社会分配不公，打击了老师的教学积极性。学生H对老师Z说：“教师每月不过就拿这几百块钱嘛！有什么了不起的！？我们成绩不好，分数不高，以后干粗壮工半年就转正，比你拿的钱，扒的‘分’儿还多。” 答案D：该责问教育体制。学生J说：“俺爸说过，高分不一定高能。‘考分考分，学生的命根’！老师就会拿分数卡我们，有什么用！高分的学生都会成栋梁吗？！不见得！俺爸说，他从前的同学，成绩好的都留校当了教师，三十年了，至今还是一个普通的教师；成绩差的被剔到社会上去了。倒好，在社会上，他那文凭吃香，有机会飞黄腾达，不少人都当了局长要、县长、市长了。” 学生K：“我就烦上课，看见书就头疼，总提不起精神来，记不住。学了后面，忘了前面。一点意思都没有！学习要是能像跳舞、唱歌、听相声那样有味道，吸引人，便于我们记忆该多好！” |
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2015．09．12．星期六，耿家强1舞文弄墨，已更新 http://bbs.tianya.cn/post-culture-937629-1.shtml |
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http://bbs.tianya.cn/post-culture-937629-1.shtml 12，已经被她的嘴封住了，一种软软潮湿的味道在蔓延， ==================== |
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2015．09．13．星期日，耿家强1舞文弄墨更新 http://bbs.tianya.cn/post-culture-937629-1.shtml 众说纷纭，但说过也就说过了。教师“唉”了一声。叹了一口气，把精力用到优等学生身上，追求升学率以显示自己的教学成果去了。撇下了“差生”的家长，他不能丢下自己的孩子不管呀！请看这位—— 揪心的家长 家长G垂头丧气地回到自己的家里。他的孩子六门课有四门不及格，他伤心极了，真想狠狠地揍孩子一顿。 孩子哭了：“难道我不想考好吗？” G心软了，勒令孩子写检查。 “我不是不想考好，这次考试考得这么差，根本没想到。以前晚上爸爸不帮我复习，我还能考及格，现在反而考不好了，原因我早就知道，但没敢说。爸爸只是叫我背课文，因此上这门课时我就一个劲地背课文，到了晚上果然很快就背出来了，也能应付爸爸了。可是，爸爸，我光会背课文又有什么用呢？考试题目样式多得很呀！但爸爸不管这些，只要我会背课文，他就满意了。因此，我上课的时候，心里老是考虑晚上应付爸爸，所以就走神了……” 拿着孩子的《检查》，G震惊了，这也正是他“根本没想到”的呀！难道说，这次考试的失败，竟是自己造成的！ 教育，本是多种深遂科学的组合，是一种涉及诸多方面的系统工程。而G家长这类人却认为：什么科学，什么系统工程！不就是照本宣科念念教科书教学参考书吗？他们不重视老师的种种科学教学法…… 一位老师对G说，“你每晚对孩子的辛勤铺导，其实是帮倒忙，因为这会使他产生依赖性，使他更少地思考。使他在课堂上不重视用心听讲，使他转向课后的死背、硬记——注意！你帮他复习，你问他对答如流，这是事实。但那仅仅是瞬时记忆，转脸就会忘，这是一种强制的、被动的学习，是永远也学不好的。而且，如果孩子不用心学习，只是考虑怎么样对待你，是学习的失败，也是你的失败；同样，如果光考虑如何对付老师，应付老师，也是老师的失败。” 在付出相当痛苦的代价之后，家长G终于明白了，确实是自己这个“败将”领败了“兵”。 当然，大多数家长是体会不到这一点的，人们会说：“我们要上班呀，总不能一直跟着孩子到学校读书呀，孩子上学校，就得由老师负责！” |
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2015．09．13．星期日，耿家强1舞文弄墨，已更新 http://bbs.tianya.cn/post-culture-937629-1.shtml |
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http://bbs.tianya.cn/post-culture-937629-1.shtml 13，横了我一眼，顿时满园春色。 =================== |
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