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[小说文学]长篇小说连载：灯盏火[第10页] |
| 作者:山茅2018 |
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第五章 他乡 第一节 去高城 高城，据说是从唐代开始就这样称呼了。之所以以“高”名之，是因为其地山高岭险。县城依山傍水，南广河绕城而过。戎州离高城不远，往南走，五六十公里的路程。每天有一班长途客车来往。 甘行俭带着一家老小上路。 公路状况很差。路面是碎石和泥土筑成，车轮碾压和雨水冲刷后，路面布满大坑小洼，车行一路，颠簸一路。弯道多，一弯接一弯，在连续急转弯的地方，刚把人抛向左边，紧接着又把人抛向右边。 坡路多，一坡接一坡，汽车在爬陡坡时还得斜着走，喘着粗气才挺到坡顶。道路窄，遇到错车时，也很费劲。长途客车也破旧，走得很慢，一路吱吱嘎嘎。路况不好、车况不好，车上不少的人晕车，哇哇吐。 60公里的路走了一整天，中午还停下来稍事休息，旅客吃各自带的干粮。甘行俭看着几个娃儿脸色苍白，一点也吃不下东西，自己也没有了胃口。他感到那路的漫长，像没有尽头一般，恨不得能早点到。 日暮时分，汽车总算摇晃到车站，到高城的第一印象，就是那个特别简陋的车站。路边一个四面敞着的棚子，中间一张木方桌，四条长板凳，就是车站了。 甘行俭到高城中学后，工作上的事，跟之前说的大相径庭。教导主任一职另安排人了，让甘行俭当了一个教研组组长。他有一种受骗了的感觉，这不是出尔反尔吗？他并不是特别介意那个主任位子，但觉得这是对他的戏弄。 当初调动他时，有关人士怕他不来，说得信誓旦旦，弄得他还不好意思拒绝，再三说不在意是否当主任，而是家里确实有困难。没想到等他克服困难，来了之后，上头却变卦了。 当文教局领导给他解释这是上头的决定时，还顺口给他戴了一顶高帽子：我个人也晓得你不在乎这点事。 （待 续） |
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（续 前） 甘行俭心头很生气，心说在不在乎是我的事，你们难道就不在乎说话算数？脸上也明显露出不高兴的神情： “不用解释，让我当，是你们的决定，不让我当，也是你们的决定。我没啥好说的。既然来了，我就服从上头的安排。” 当高城文教局领导把工作安排说了，并征求他的意见时，他在心头想，当啥我选择不了，不当啥我选择得了。所以很干脆地一口回绝： “我没有兴趣当啥子教研组组长。当一个老师就很好。不过，我有言在先，最多三年，就放我走。你们也早点物色人选。” 他的回答很不客气，因为他没想掩饰内心的不满，当领导的居然出尔反尔，今后让人何以信任。这时的他还保留着过去的一些习惯性思维，觉得工作的调动，再咋个说，也得尊重个人的意愿。 文教局领导一看他的态度，晓得是有情绪，也不好再勉强他，也同意到时候放人，连声说：好，好，好。 他在信中把这些告诉古明琚，她对他不当教导主任反而高兴。回信说这样其实更好一些，当了主任反而不好调动了。不就是当老师嘛，这本来就是我们的初衷。既然去了，就干两年，也交待得过去，早点申请调回来。同时对家庭生活这块却充满了担忧。 （待 续） |
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（续 前） 甘家到了高城以后，古明琚担心的那些事都出来了。 住房没有解决好。宿舍区是很大的院落，分别由地势高低不平的几个院子组成。院子相互间隔得远，中间还有操场，一部分由老师及家眷住，一部分是学生的宿舍。 甘行俭一家人分到两间房，东边一间在地势低的一个院内，三个儿子跟他住在东边一间。西边一间在地势高的另一个院内，两个女儿和外婆易全福住。两间房隔着一个操场，有百来米远，来往很麻烦。 做饭的厨房又在另一个地方，穿过天井，离东房也有十几米远。县城很多地方没通电，宿舍区也没有电，一到晚上甘行俭端着煤油灯两头跑，生活上很不方便。 对他来说，当务之急是解决住房问题。 高城中学高中部的生源除了县城的学生外，还有县城之外及其他县的，这些学生都住校。相对于学生人数，宿舍空房较多。 了解到这种情况，一周后，甘行俭找到总务主任，提出此事。哪晓得总务主任一脸尴尬，说这事他说了不算，得找葛校长。他又到葛功锋办公室，提出解决自家住房的事。葛功锋一见他，晓得他是为啥事而来，没有说话，把手朝椅子上一指，意思是请坐。 他一看葛功锋不冷不热的样子，没有坐下，也没有寒暄，直奔主题： “葛校长，宿舍院子里的空房多得是，可以把我家的住房调到一起嘛。” “空房是有不少。但那是学生宿舍，不能让教师住。”坐在椅子上的葛功锋纹丝不动，脸无表情。 甘行俭看出对方没有解决问题的意思，在他对面坐下来，准备跟他慢慢商量。在他看来，这就是很小的一件事，不至于让葛功锋为难的事，何以一口就回绝。 “学生宿舍空着也是空着，为啥就不能让教师住？这是不是太机械了？是不是可以考虑我的建议？” “好啦！这事以后再说。” 葛功锋一摆手，打断了他的话，表示到此为止。 甘行俭很生气，又感到无奈，再跟这种人说下去，只能是自找气受。于是不想跟他再说下去，起身离开校长办公室。 （待 续） |
| 抱歉，跳过一节 |
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（续 前） 刚到高城，甘行俭唯一的熟人就是乐永济。 乐永济在川戎中学教化学，跟甘行俭是同事，两家人又是邻居，关系很好。乐永济也不被麻荣光看好，他跟甘行俭同时调到高城，不过是调到高城师范学校。师范学校给他一家安排的住房很宽敞。 甘行俭去他家串门，也带着几个娃儿去。 乐永济一看，说老甘，你这哪是办法哟，还得让明琚大姐把娃儿接走，至少把小的两个接走嘛。 甘行俭一脸苦笑，为当初的逞能感到后悔。 不到一年，古明琚就去高城把娃儿们接回来。因为老三甘亦安该上学了，她已经从两个大娃儿的来信中晓得，高城学校的教育质量太差和家中生活上的诸多不便。 古明琚把娃儿们和母亲都接走，甘行俭很高兴。他长长地松了一口气，一年来，为了各种家务琐事，他弄得焦头烂额。当初是他们争吵时，他一赌气，就真把几个娃儿都带走。 很快，他就发现，自己根本管不好这个家。过去很多事都是她在管，他没有过问过。现在轮到自己管，才发现自己根本就没有那个能力和耐心。 甘家一家老小又回到戎州，甘行俭独自一人留在高城。古明琚万万没有想到，这一留，他就永远留在高城了。 （第五章 他乡 第一节 去高城 完） |
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第五章 第二节 搞宗派 甘行俭到高城中学后，就感到校长葛功锋不好相处。 葛功锋二十多岁。解放前夕，他在老家高中还没有毕业就参加西南服务团，随解放军大部队入川。参加土改工作时入了党，前两年调到高城中学当副校长。 葛功锋到高城中学后，觉得很不舒服。因为原来的校长不看好他，认为他没有从事教育的经历，是一个门外汉。因为葛功锋喜欢摆出一个南下干部的架势，校长偏不吃他那一套，批评他工作作风不务实，耍花架子。 校长是老党员，解放前的公开身份也是教师。这一点让葛功锋发现了契机，既然过去是教师，那就说明是一个旧知识分子。解放初的知识分子思想改造运动时，葛功锋作为一个工作人员，曾有半年时间参加了对知识分子思想改造的运动。 时间虽然短暂，但他却有了一个基本的认识：即旧知识分子是不受党组织信任的，因为他们大多出身于非劳动人民家庭，对新政府来说，这批人既是需要利用，又是必须加以控制的人。 而且，葛功锋参加革命年头不长，却观察出其中的一些道道：军队干部比地方干部吃香，延安出来的干部比其他根据地的干部吃香，解放区的干部比白区的干部吃香。 他觉得自己是从解放区来的干部，是正统。而校长是白区干部，白区干部的社会关系多半复杂，总有这样那样的问题，含金量没有解放区干部高。 另外，他跟文教局的黄副局长在西南服务团时，是一个班的。有了这两层关系，他对校长也是有恃无恐。 （待 续） |
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（续 前） 没多久，原来的校长终于被葛功锋挤走，他就成了代理校长。又过了一段时间，上头提拔他为校长，他成了名副其实的校长。 为了在学校树立自己的权威，他要求不管是教学还是后勤，所有的事都必须向他汇报，由他拍板。在学校的许多事情上，他坚持自己的主张。凡经他决定了的事，不允许更改，甚至不容别人提意见。 甘行俭的住房问题，就是葛功锋定下来的。之前，总务主任告诉葛功锋，教师住房中没有合适的空房，可否将学生宿舍划出两间，加以解决。他说： “没有合适的，就分开住嘛。” 总务主任面露难色：“听说甘先生家眷上有老，下有小。爱人又没有来，这分开住，照顾起来恐怕有困难吧。” “有困难怕啥！我们来都是干工作的，不是享福的！” 这些事，都是甘行俭来之前的事，他并不知情。总务主任也不好对他明说。 当甘行俭为住房安排找过葛功锋后，葛找各种理由搪塞，不给他调在一起，甚至连有条件时再解决这样的话都没有一句。 甘行俭看出葛功锋有意为难自已，他当过总务主任，处理过许多老师住房问题。觉得葛功锋找的那些借口，都是站不住脚的，碍于自己刚来，也只好忍耐。 他在心里说，老子不会再为这事求你。 同时，甘行俭感到莫名其妙，自己和葛功锋素不相识，更没有在一起共过事，何以对自己侧目而视？ 后来还是任可骏一语道破天机：葛功锋这个人是武大郎开店。 甘行俭才恍然大悟。 （待 续） |
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（续 前） 原本沉寂的会场，这时响起了：对头，对头。是应该多讨论。虽然葛功锋用眼睛在会场上睃来睃去，仍然压不住这种响应的声音。 散会后，任可骏就一边走一边对旁边的教师说：“一个年轻娃娃懂啥子嘛。我开始教书时，他小学还没有毕业。书没读几本，到哪里混不行？偏要到学校来充正神。” 那老师没有接他的话，这是得罪校长的事，也晓得他声音很大，显然是故意要让葛功锋听见。 此话一出，葛功锋当然听见了，看着任可骏离去的背影，脸皮一阵红一阵青，恼羞成怒，却一时说不出话来。 从此，他认定任可骏眼中没他这个校长，是他的对头。 而甘行俭为住房找过他一次后，没再找过他。他原以为甘行俭还会继续找他、求他，这样可以把甘行俭拉到自己的小圈子头。殊不知，甘行俭根本不提此事了。他的权力一时无处施展，既意外，又有点失落。 平日遇见，甘行俭似乎对他也客气，更没有像任可骏那样当面奚落过他。但并不向他靠拢，相反倒是跟任可骏走得近。这让他对甘行俭有了看法：跟自己不是一路人。 尤其是当甘行俭的一次谈话传到他耳朵里后，他的这种看法就更确定了。甘行俭在一次统战部召开的会上说，县委过左，在一些事上太冒进。 提到学校工作时，没有直接批评他这个当校长的，而是说学校工作没有搞好，是上梁不正下梁歪造成的。矛头指向上面而没有指向他，反倒让他觉得甘行俭的心中根本就没有把自己这个校长放在眼里。 葛功锋认为，甘行俭心中没他葛功锋这个校长。这让他更忌恨。这比任可骏眼中没他更可恶。 （待 续） |
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（续 前） 另有一点，让葛功锋更窝火。甘行俭的薪水高，竟然比他高出一大截。 在他看来，这些旧社会出来的知识分子，也没啥大本事，不就是多读几年书嘛，有啥了不起？自己比他们参加革命早，现在又是领导，凭啥拿的钱还不如这些属于改造对象的旧知识分子？ 他跑到文教局找黄副局长发牢骚，说他们凭啥要拿这样多的钱？ 黄副局长是他熟人，没有跟他讲大道理。倒是劝慰他：我这个当局长的薪水不也就四十来块钱嘛。再说，他们调来之前薪水就这样高，一百四，他们的薪水是上头定的，不是我们这一级定的。 至于工作中的事嘛，你是校长，又是书记，最终由你说了算。其他事，你就大度点，包容点。你是领导，何必跟他们一般见识，要容得下人嘛。 他一边听黄副局长的话，一边点脑壳。其实他心头并不认同黄副局长的话，不过“你是校长，又是书记，最终由你说了算。”这话却让他牢记在心头了。 他在心里对自己说，你们不是眼中无我吗？除非你们不求到我，只要求到我名下，我就要让你们也不自在。 （第五章 第二节 搞宗派 完） |
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第五章 第三节 三人行 三人行，必有我师焉。这是任可骏爱说的一句话。 任可骏个头虽不高，但身形敦厚，精气神实足。他嗓门大，声音洪亮。走路时，迈着八字步，挺胸抬头，眉扬着，两眼直视前方，一副气昂昂的样子。 他平日一脸络腮胡子，衣着随便，不修边幅。从他身上很难看到，通常所说的为人师表者的那种斯文和稳重。倒是很容易让人想起赳赳武夫这个词，不晓得的人往往还以为他是行伍出身。 他为人性格豪爽，说话行事直截了当。开口说话，中气十足，口若悬河，滔滔不绝，听者会感到他的满腹经纶。与人谈论时，头昂着，比划着手势，话锋犀利，咄咄逼人。熟悉的人都晓得他是一个能言善辩的人，他也自诩为有辩才。 在课堂上，他这种优势也得到淋漓尽致的发挥。一上讲台，就在黑板上写出本节课的几个重点，开讲之后，他基本上不再看讲义。 他声音洪亮，教室每个角落都能清晰地听到他的讲述。他不仅熟悉教材内容，而且熟悉相关的事件和人物及各种掌故，不时在讲课中穿插运用，引得满堂笑声。 几十年后，学生还记得他在讲到英国夺取荷兰的海上霸权时，豪爽地把手一挥：“于是，海上马车夫就被海狗取而代之”。 他在讲课时，还喜欢从讲台上走到教室中，又从教室中走回讲台上。观察学生的反映，调动学生的情绪，让学生的注意力随着他的节奏走。 （待 续） |
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（续 前） 高城是任可骏老家，解放后回到高城中学教历史。他对学校的情况很熟悉。葛功锋刚来时，他对他还是很尊重的，心想年纪轻轻的，就被上头委以副校长之职，想必是有点本事。 相处下来后，任可骏很失望。葛功锋的学识和能力都让他看不上眼。更让他看不上眼的是，葛功锋一点都不谦逊，不懂装懂，经常开黄腔。他在心头说：你懂得少点没关系，嘴巴闭紧点，少开黄腔，不懂就问，谦逊点不就行了嘛。 有时，他很善意地提醒葛功锋：“葛校长，你那个说得不太对头，跟原意不是一回事。” 偏偏葛功锋还不睬他那一套，照样我行我素。于是，任可骏更看不起葛功锋，有时甚至当面就说他不学无术。反过来葛功锋也看不起他，对跟自己走得近的人说： 任可骏自以为了不起，眼睛长在额头上。不就是多读几年书嘛，有啥了不起的。 在一些公共场合，利用话语权，不点名地批评他：有些老师，自以为有本事，看不起别的老师。殊不知，你那些旧知识，懂得越多，思想越落后。 这话传到任可骏耳朵里，他对葛功锋更加不服气。在他眼中，这个副校长一天书都没教过，就是一个啥都不懂的娃娃。一个念文件还念白字的人，凭啥来当校长？再说，你是当领导的人，要尊重不同学科、不同年龄的教师。不尊重教师，学校在你手上还能办好吗？ 任可骏比甘行俭小几岁，是大学同一届的校友。他们不在一个系，他是历史系的。在学校时，两个人虽认识，并不是很熟，因为两个人不同系。毕业后，又在不同的学校任教，如今还是第一次成为同事。 这次相逢，任可骏有一种有朋至远方来的喜悦。甘行俭则有一种他乡遇故知的感觉。过去的校友，如今的同事，让他们两个人走得更近。 （待 续） |
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（续 前） 还有一个年青教师闻启东跟他们走得近。 闻启东，教高三物理的，还兼着学校的团委书记一职。他毕业于西南师范学院，两年前分配到高城中学。家眷在老家万州，自己单身在高城，宿舍和甘行俭的住房挨在一起。 他年青，比那些高三学生就大四五岁，在年龄上跟学生没有太大的距离感。所以，平常跟学生打成一片，相处得很融洽。 他身材瘦高，喜欢体育运动，篮球、排球都很擅长。学校组织教师队和学生队友谊赛时，他也是教师队的主力之一。 他长相英俊，很多女生都喜欢他，只要他上场，那些当啦啦队的人多半是女生。她们都在球场边扯着嗓门喊：“闻老师，加油！闻老师，加油！” 男生也喜欢他，他不拿老师的架子，常和男生摆龙门阵。下午课外活动时，他一经过男生打球的球场，如有男生一声吆喝：“闻老师，来一个。” 只要他没有其他事，他一般也不推辞，把外衣一脱，撂在凳子上，一挽衬衣袖子，连皮鞋都不换，就直接上场。有时学生递过来一双汗津津的球鞋，劝他换鞋后上场，说这样不崴脚。他也不介意鞋子臭不臭，很爽快地换上，然后就融入到球场中。 不晓得的人根本看不出场上哪个是学生，哪个是老师。 他在大学学的专业虽然是物理，但对中国的古诗词很有兴趣，尤其喜欢唐诗。所以爱找甘行俭讨教，而甘行俭不止跟他讲章句，讲诗词本身，还跟他讲诗词背景，讲作者身世品行，讲作者交结的人，讲作者所处朝代变迁。 他觉得收获在诗外，很佩服甘行俭，说甘先生虽不是学历史的，不比学历史专业的任先生差。 当他有问题问甘行俭时，甘行俭往往是先让他想一想，然后再说自己的意见。尤其让他佩服的是对方的人品，甘行俭身形宽厚壮实，没有所谓的书生那种清秀俊朗，却举止稳重，待人谦和，温文尔雅。 两个人摆起龙门阵也觉得投缘，慢慢跟甘行俭成了要好的朋友。 （待 续） |
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（续 前） 他们两人的住房挨着，没事时，他喜欢到甘行俭家摆龙门阵，或借书看。他到甘行俭家借书，跟甘行俭摆谈起唐诗，问道： “甘先生，唐诗人中你最喜欢哪个？” “白居易。” “为啥？” “白香山富有平民情怀。” 他若有所思，弯下腰在木箱里找书。甘行俭一看他在思索，又说：“白居易直接写老百姓的诗就不说了，就连《长恨歌》，别看是写帝王、妃子的，也透出他的平民思想。” 甘行俭在家属离去后，自己住在宿舍里，宿舍狭窄简陋，一桌一椅一凳，却有两个很结实的木书架放书，放不下的书，就码放在两口木箱子中。闻启东一边找书，一边说： “甘先生 ，我读高中时，语文老师说过白居易的诗浅显，意思是说他的诗诗味不够。” “仁者见仁，智者见智。有不同看法是自然的，也是好事，凡事都忌讳清一色。在我看来，即便真的是浅显，那也是一种风格而已。 他不为写诗而写诗，这从他的文学主张‘文章合为时而著，诗歌合为事而作’中也能看出来。” （待 续） |
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@春光辉耀 2019-12-18 12:20:16 ----------------------------- 晚上好 |
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（续 前） “甘先生，我记得国文老师说过，杜甫的诗也是很关注老百姓的。” “不错。他们各有特色，要说关注民生，杜诗客观描述多，白诗更多主观讽喻。杜甫一生潦倒，过穷日子，民间疾苦自在心怀。 白居易虽在官场也有坎坷，当官当得大些，日子富足，还能对老百姓的苦难感同身受，实属不易。 老杜诗老到，后世对杜诗评价更高一些。不过，杜诗在当时影响不大。唐诗人中显名于后世的很多，包括杜甫在内。但生前就彰显者，只有李白和白居易两个，而白诗在当时的日本就有很大影响。 李白诗天马行空，名头比白居易还大，但他没有白居易那种平民思想，更没有白居易那种对民生的关注。这就是我喜欢白居易诗的主要原因。” “甘先生，后人都元白并称，你觉得呢？” “这样说当然有它的道理。因为白居易和元稹两个人的文学主张、作品都有很多一致的地方。但我个人认为，白实高于元。 白居易主张以诗补政，救济人心。白诗写实多，所以它不仅是诗，也是史，读白诗可以看到唐代历史。有平民情怀的作家，其作品不会成为时尚品，会跨越他那个时代，永远流传下去。” 由于甘行俭跟任可骏走得近这个原因，他跟任可骏也走得近起来。他把两个人作了一番比较，两个人为人都豪爽，任可骏的豪爽透出一种霸气，不太在意别人的感受，甘行俭的豪爽兼有一种宽厚，能照顾到别人心境。 （第五章 第三节 三人行 完） |
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第五章 第四节 太可怕 甘行俭的家眷离开后，单身一人，一年来的不顺，让他感到苦闷。任可骏常邀他到家中喝酒。在大学时，甘行俭读中文系，任可骏读历史系，俗话说“文史不分家”，两个人摆龙门阵有些共同的话题，摆起来很投机。 面对葛功锋，任可骏是很压抑，甘行俭是很无奈。 任可骏的爱人项霄老师也在同一个学校教数学，他们的家在同一个院子里。冬季，天黑得早，项霄带着两个娃儿先睡觉了。怕影响娃儿们休息，他们两个人挪到小厨房里喝酒，两个人喜欢一边喝酒一边摆龙门阵，天南地北、古今中外地摆谈。 “老任，一般来说，有本事有德行的人都比较谦和。有本事而无德行的人才容易霸道。而葛功锋啥本事都没有，德行更没有，却敢在学校称王称霸，为啥？ 对教师，就像在他家里吆喝儿女一般，吆过去喝过来的。这到底是为啥？你来得早，跟他接触多，说说是咋个回事。” 任可骏把酒杯中剩的那点酒，一仰脖子全喝下去，拿着空杯子在空中比划，像用一支笔在书写葛功锋的所作所为。 “他就是一个小人，惯会的伎俩就是拿着鸡毛当令箭。葛功锋一个二十几岁的娃娃，像一个小媳妇，没有婆婆撑腰，他敢如此张狂，对哪个都敢颐指气使。他就仗势他是一个党员，是一个支部书记，文教局那个黄副局长是他靠山。老甘，你注意到他说话的习惯没有？” “没有。我还真没有注意过。啥习惯！？”甘行俭停下喝酒，望着对方已经泛红的脸，等着他往下摆。 “你没有注意到吧。你刚来不久，可能还没有觉察。开会也好，学文件也好，谈工作也好，他只要开口，从不说‘我’的意见是啥子，从不说‘我’要咋样咋样。一开腔就党是咋个咋个说的，党要咋样咋样。好像他就是党一样。” “哦，难怪不得。”甘行俭恍然大悟，“是拉大旗作虎皮。” （待 续） |
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（续 前） 他们的话题中，葛功锋的所作所为并不是主要内容。他们更多地是关心时事。 新政权建立后，各个领域中的运动都不少，土改运动、镇反运动、抗美援朝运动三大运动率先开展。让人们看到周而复始的古老国家，新政甫始，齿条就拧紧了，加速旋转，新东西扑面而来，别开生面。其中“思想文化战线”的运动，则从根上刨起，也是一个接一个，让从旧社会过来的文化人的神经越绷越紧。 由批判电影《武训传》开始，锋芒直指传统的教育思想，捎带批《清宫秘史》。紧接着的“知识分子思想改造”运动，席卷了每个知识分子。有说法叫“洗澡”，冷水迎头泼来，如飞流直下，被冲走的就不用说了，幸存者也狼狈得如落汤鸡一般。 继而开始的批判《红楼梦》研究的资产阶级方向，拉开了对知识界代表人物的批判，批俞平伯，批梁漱溟，进而批判胡适的反动思想，像飓风袭来，震荡文化界。学术界、思想界开始新桃换旧符。 稍后，从原本是批判胡风的文艺思想，演变成从政治上、组织上“肃清胡风反革命集团”运动。这次运动涉及的人员相对少些，其震慑的程度却是前所未有的，因为它开启了新中国史上以思想定罪的先河。 胡风一案直接把一些持不同文艺见解的文化人打成了反革命，送进牢狱。胡风在新中国一成立，就写过长诗《时间开始了》歌颂新国家，歌颂毛泽东。胡风锒铛入狱，这让很多从旧社会过来的知识分子，尤其举双手欢迎新社会的知识分子目瞪口呆。 （待 续） |
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（续 前） 下半年，甘行俭调往高城后，他和任可骏两个人喝酒时，摆起同一件事。他对此很有感慨，对任可骏说： “真是秀才遇到兵，有理说不清。不过就是一些文艺观点罢，不同意者可以发表自己的观点进行商榷嘛。即便是私底下发的一些牢骚话，也不能就认定是反党言论，官方愣要说成是反革命行径，太可怕了！” 任可骏也认识那位老师。他已经喝得不少了，把酒杯往桌上一放，晃着脑壳说：“老甘啊，你说得对！秀才遇到兵说不清，好理解。而那些挽起袖子，站出来批判的人，不也是秀才吗？所谓的红顶子秀才。遇到这种红顶子秀才更可怕！” 这些运动看似跟他们这些中学教师无关，但实质上又是息息相关。因为每一次运动的终极目的，都是要求知识分子思想上的高度统一，都是要求在政治上的绝对服从。再有过去的一些老师、校友、同学，包括一些亲友都有牵涉在其中的，让他们都有一种唇亡齿寒的感觉。 望着眼前的空酒杯，甘行俭感到心头也是空荡荡的。 甘行俭酒量极好，平日在家却很少喝酒。他跟任可骏喝酒，常常是任可骏醉了，歪在桌子上睡了。他才一个人步履蹒跚地独自回宿舍。 （第五章 第四节 太可怕 完） |
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第五章 第五节 万言书 白天，有空暇时，甘行俭喜欢在校园散步。 校园在一个叫金岭的山坡上。学校的房屋都是很旧的了，但校园的自然环境却很优雅，绿树成荫。学校的道路两旁、房屋周围，都是高大的梧桐树。路旁、屋旁有成排的梧桐，还有操场后有成片的梧桐林。 校园外的山岭四周也全是梧桐林。这种梧桐是原产于中国的“中国梧桐”，树干高大，旁枝少，端直向上。叶子比巴掌还大许多，树冠如巨伞，勃然向四周铺开。更富特色的是，主干平滑无节，通体青绿，从干到枝，从枝到叶，一片葱郁清雅，所以人们又称之为“青桐”。 每到春天，校园就隐没在青桐的绿色中。青桐那笔直的主干傲然冲天挺立，宽大的叶子在春风中徐徐摆动，沙沙作响。有句赞为“一株青玉立，千叶绿云委”。除了高大的青桐树，低矮的冬青、万年青布满校园，随着小径的地势变化，构成了起伏、蜿蜒的绿色篱墙。在林间散步，空气特别清新，视野柔和，融融的一派绿色。 站在校园，前面可以俯视县城。那些鳞次栉比的屋顶，簇拥着街道，让街道变得狭窄，让街道在它们的挟持下没有一点规则地蔓延。街道一直蔓延到看不见瓦脊的地方，那是到了河边，城市建筑在它们面前止步了。从一些建筑的空隙处，能看到波光粼粼的江面。连着江水一起看，眼前是一片一片黑黝黝的瓦脊，像一条条鳞甲斑驳的青龙陡然从江中腾起，奔山而来，聚集在山下。 校园的另一面是城市的广场，可以从校园的另一个门，沿着下坡道下去，迎面而立的是一座纪念碑。 甘行俭记得一次和任可骏一起散步时，曾问起碑的来历。任可骏是本地人，说这座纪念碑是三十年代修建的，纪念抗战阵亡将士的。这些牺牲的将士们成了民族和国家永远的英雄。而一些幸存者却并不幸运，他们因是反动军人在肃反运动中死去。 离得不远处，是解放后修的革命军人的陵墓，傍着一湖一园。园内多种梅花，临湖而开，隆冬时节，梅花怒放，花瓣似雪，铺满一园一湖，香彻年尾年初。陪伴着那些逝去的英烈。 看的时间长了，近处原本清晰可辨的青桐枝叶，反而模糊起来，混成一片。真有一点不识庐山真面目的感觉。看着眼前的景色，甘行俭在想：古人说“四十而不惑”，自己已年过四十，对许多事却照旧疑惑不解。起因是任可骏提出要写一份万言书。 （待 续） |
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（续 前） 其实，这事任可骏已经想了一阵子，平日里开会，嘴上说说，没人当回事。不如写成书面材料交上去。 他希望甘行俭和他一起干，他认为甘行俭和他是志同道合者，以他对甘行俭的了解，甘行俭是会同自己一起上书的。这样写出来的意见书，会更充实一些，更严谨一些，不至于产生误读，被别人抓住把柄。 在这点上，任可骏是太过于自信了。后来批判他们的人和给他们定罪的人，都是从意见书上摘出只言片语，断章取义来定罪的。上头并不在意你写的是否严谨，是否真实，而只在意你是顺从还是不顺从。 他们已经随小径走到青桐林边缘，能看到山下鳞次栉比的屋脊。甘行俭目光越过夕阳下泛光的瓦脊，越过瓦脊尽处的江水，落在后面那些突兀的大山。离得太远，已看不清山上种的是啥子树，但听说也是青桐树。 此时，青山无语，默默遥望着他们。 看了一阵眼前的景色，他们返身往回走。甘行俭在思考任可骏说的事，他明白任可骏虽然嘴上没有邀自己参与，但心头是希望得到自己的支持。所以才把这事对自己说，否则，一个人独自写了就成。 看着周围那些挺直的青桐，看着身边挺起腰板，昂起脑壳的任可骏，他突然想起古人说的：铁肩担道义，辣手著文章。心想自己应该同任可骏共进共退，就说： “老任，古人言，千人之诺诺，不如一士之谔谔。既然你坚决要写，我就和你一起共进退！既然要写，不妨把视野更开阔些。苏联共产党已经在批评斯大林了，上头也在提百花齐放、百家争鸣。在这种情况下，或许有可能听一些不同意见了。” “那太好了！我先拟一个稿，你再改写。要得不？”任可骏一把抓住他的手晃起来。 “要得。” “今晚我就动笔写！” “写完往哪里送？交到葛功锋手头就没啥意思了，他甚至不会往上转交。” “哼，他也配！我想往专署教育科送一份，同时跟省报寄一份，看能不能引起重视，最好能引起讨论。据我所知，很多问题是有普遍性的，并不是我们这一县一地才有。” “好！” 两个人走出青桐林，回到学校。一路上，任可骏很兴奋。甘行俭却很平静。 几天后，《万言书》写完了。 （待 续） |
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