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[学习励志]中学生成功法 第38节：世界上并非只有你 [第38页] |
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中学生成功法: 第38节：世界上并非只有你
一个人必须善于看到他人内心的相似之处。我们这一代独生子女在这一点上普遍有着严重的缺陷。 当我们提醒同学们培养自己这种理解自己、理解他人的能力时，一点不是对你们的苛求，一点不是教条地说辞，而确确实实是为了你们明天的幸福。 一个善于理解自己的人，一个善于理解他人的人，才能真正成为被大家所接受和理解的人，才能真正成为一个被大家所欢迎和喜爱的人，才能真正实现自己人生的幸福和成功。 对人的理解是一种特别有用的能力。作为一个文学家、艺术家，它会表现为你对世界的理解和创造。作为一个老师，它也会成为你指导学生的心理素质。作为一个企业家、社会活动家、政治家，它会成为你直接的组织能力。 无论做什么工作，你如果要真正成为一个成功的、幸福的、健康的、被社会所理解、所接受的人，首先要理解社会，理解别人。 你没有理解他人的能力，没有理解他人的素质，却想成为被人们广泛理解的人，这是痴心妄想。因为在这个世界上，人们不可能无缘无故地把注意力放在对你的理解上。 人人都有自己的事情，人人都有自己的眼光，人人都有自己的利益，人人都有自己的喜怒哀乐。你不想理解别人，却奢望别人对你的理解，这种心态是不成熟的。 我们在未来社会中，就社会行为能力而言，一定要和独生子女的心理状态实行断乳决裂。这个世界上并非只有你一个小孩，并非所有的人都是呵护你的家长，你也不应带着这样的不满、带着这样的暴跳如雷去要求别人的理解。 你只有通过自己对别人的理解，来换取别人对你的理解。一报还一报，善有善报。理解了他人，才能得到他人的理解。 当你不能够理解他人时，他人也常常不可能理解你。 站在他人的角度看一看世界 所以，经过这方面的训练，同学们在头脑中应该有一个飞跃的发展，就是我怎么能够从今天开始去理解对方心中在想什么？ 这里有一个最简单、也是最成功的方法，那就是"将心比心"，"由此观彼"。站在他人的角度看一看世界，看一看问题。你们只需要做一点这样的训练。 当你和一个同学发生冲突时，你可能满脑子对他的不满，满脑子都是你的道理，可是，如果你站在他的角度想一想，如果我是他，他会怎样想？你发现，他也是满脑子的道理，满心的不满。 一个家庭中，夫妻之间发生争吵，谁都怒气冲天，谁都觉得自己有理，可是站在对方的角度看一下问题，常常会发现相反的事实。 说句笑话，在军事上讲"知己知彼，百战百胜"，就是经常不但从我方的角度看我方，还要从敌方的角度看一看他所面临的态势，从敌方的眼里看看敌方，同时看一看自己。这个比喻或许能够启发我们对人际关系的理解。 当然，他人并不是我们的敌人，但至少都是我们人际关系的对方。当你不能理解对方时，记住，一切对方都可能成为你的敌人。当你能够理解对方时，一切对方都可能成为你的朋友。 你不理解对方，就可能伤害对方，就可能成为对方的敌人。你理解对方，就能够欣赏对方，帮助对方，沟通彼此的关系，你们就可能成为朋友。 所以，从"将心比心"开始，从站在对方的角度想一想问题开始，获得一个对他人的理解，对整个社会的理解，同学们稍微尝试一下，马上就有体会。 老师为什么会这样做？我不理解他。那么，请你站在老师的角度想一下，他为什么这样做？他的情绪是什么？他的思路是什么？ 对家长也可以这样。你对家长不满、不理解，那么你可以想一想，他的角度到底是什么呢？我爸爸为什么要这样说话，要这样对待我？我妈妈为什么要这样说话，要这样对待我？站在他们的角度想一下，你就会特别明白。 明白之后，你就获得一点调试彼此关系的智慧。 四充分运用讲话的权力 培养社会行为能力的第三个重要方面，就是表达能力。 社会行为、交际、交往和联络，差不多都要依靠表达来进行。 一个人有了自信，才可能有好的表达。反过来，一个人有了好的表达，才可能有更好的自信。 在社会行为中，我们很少见过这样的人，他非常自信，但是他说话却非常差劲，言语不清，这是不大可能的。一方面他说话结结巴巴，怯怯懦懦，语无伦次，同时还说自己在社会行为中很自信，这常常是很可笑的。 所以，提高自己的社会行为能力，在相当大的意义上就是提高自己的表达能力。 这种表达能力既和自信心相关，和对人的理解力相关，又需要单独的训练。 我们前面曾经讲过，表达能力是学习智能的一个方面。在这里，表达能力又成为社会行为能力的一个重要方面。所以，为了你今后学习好，学问好，事业好，也为了你生活好，社会行为能力好，都要特别重视表达能力。 同学们要在生活中充分利用这个权利。每个人都有讲话的权利，但是许多人经常不用。要经常自觉地尝试，训练自己的表达能力。 无论是在一个平平常常的游玩中，在社会活动中，甚至像到市场买东西这样的简单生活中，都要有意识地锻炼自己的表达能力。表达能力在很大程度上将决定你在未来社会行为中能力的高下。 五得道多助 培养社会行为能力的第四个重要方面，就是要有完整的道德体系，道德感。 当我们把道德体系和道德感放在这里时，有些同学们可能觉得突然。但是，只要你们稍微想一下，就会发现，道德感、道德素质和道德的要求常常和一个人的社会行为能力密切相关。它们是两件事，但作为一个人的整体社会行为的结果，常常又构成一件事。 且不说那么远大、高大和崇高的事情，且不说什么使人望而生畏的道理，仅仅从我们的社会行为，从每一个人具体的生存，从一个人实现自己的人生价值这样的角度而言，一个没有充分掌握同时代社会道德要求的人，大概很难在社会行为中比较成功。 |
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