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[学习励志]中学生成功法 第36节：易受外界影响的能力 [第36页] |
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中学生成功法: 第36节：易受外界影响的能力
这是表达能力的极为特别的地方，是表达能力的双重特性。它具有智力素质和非智力素质两种特性。 观察、记忆、思维是人的智力素质，而表达既是人的智力素质、智力能力，同时因为它面对人际关系，面对社会，又有非智力素质的性质。 当我们讲表达时，它既培养了人的聪明，也就是培养了人的智力，又培养了人的大胆，也就是培养了人的非智力素质。 表达能力的培养就是这样一箭双雕的：培养你的表达，既让你聪明，还让你大胆；既让你大脑好用，还让你心理状态坚强。我对同学们从表达入手进行训练，就是为了达到这样一箭双雕的目的。 从表达入手，既是突破一个人记忆、观察、思维这些智力能力的突破口，又是培养一个人坚强、勇敢、大方、自信、乐观、积极这些非智力心理素质的突破口。 正是表达的过程激发同学们智力素质的发展，同时激发同学们非智力素质的发展。一句话，天才少年的培训，直截了当的入手，是表达能力的培养。 按照这种特殊的方式训练学生，在几天之内使同学们进入兴奋状态，学习成绩和方方面面的表现日新月异。表达是训练一切能力的突破口。 希望同学们对自己实施这个突破：敢于表达，善于表达，在表达中提高自己的智力素质和非智力素质。 因为你讲得好，讲得清楚，你的思想更加发展。因为你讲得好，得到欣赏，所以你的智力素质、学习能力更加发展。 一个学生，在班里问题回答得好，老师表扬，他自己感觉好，他回家以后就更有干劲。很多小学生、中学生，学习的直接刺激和动力，就在于课堂中好的表现得到老师的欣赏。 如果你的表达失败，也可能使得你在这方面受到挫伤。 至于你的非智力心理素质，你的自信心，你的大胆，你的勇敢，你的洒脱，你的乐观，你的微笑，你的专心，你的兴趣，更容易在表达中得到建立。 所以，每个同学要争取尽可能多的、尽可能水平高的表达的机会。在人生中，完全有可能因为你在某一天、某一时没有优秀的表达能力而失去机会。 如果你不重视表达能力的培育，你就可能失去许多人生的机会。 所以，从今天开始，同学们要从一般的应试教育的迷雾中挣脱出来，从表达入手，提高自己全面的能力，智力的和非智力的，使自己成为一个强者，一个聪明的中学生。这样，你不仅应付了课内的课程，在应试中得到好成绩，同时广泛扩展自己的知识结构，发展自己的兴趣，培养自己的坚强性格，成为一个成功的人。 阅读与训练 重温培养创造性思维的五个要领。 阅读第八章"实现天才的阅读与表达"。掌握思维积极介入的阅读方法。 学习日记：对这一章的内容按照本章讲述的阅读方法做出自己的总结和概括，然后向你的一位好朋友或者家长大声而清楚地传授你学到的方法，直到对方听懂为止。 九完善社会行为能力 人人都有自己的事情，人人都有自己的眼光，人人都有自己的利益，人人都有自己的喜怒哀乐。不想理解别人，却奢望别人对你的理解，这种心态是不成熟的。 这个世界上并非只有你一个小孩，并非所有的人都是呵护你的家长，你也不应带着这样的不满、带着这样的暴跳如雷去要求别人的理解。理解了他人，才能得到他人的理解。 一处理人际关系的大智大勇 中学生成功的第九法则，是完善社会行为能力。 社会行为能力是一种非常重要的能力。它是我们在社会交际中、社会活动中一种完整的能力。它常常表现为处理与周边人物关系的能力。 对于中学生而言，它表现为自己处理与同学、与老师、与家庭内的其他成员以及与社会上各种人际关系的能力，还包括通常所说的宣传、组织多种社会活动的能力。 什么叫一个人社会行为能力强呢？他在处理人际关系中表现是什么样的呢？主要表现在如下两个方面： 第一，就是不亢不卑，大方自然； 第二，就是具有处理人际关系的聪明。 如果我们借用中国的一个成语"大智大勇"，那么，不亢不卑、大方自然就是一种"大勇"，处理人际关系的聪明就是"大智"。 也就是说，当你处理人际关系时，你不怯懦，你有大勇，在自己的心理素质方面表现得不亢不卑，在任何场合、面对任何人物，哪怕是一些看来容易对自己形成压力的人物都坦然自若，这是一个特别重要的强者的心理素质。 同时，这种表现又不同于婴儿的无所顾忌。我们是一个成熟的人，在不亢不卑、大方自然的同时，并不是漫无目的的、没有方法的、不讲究时间地点场合的傻勇敢，傻大胆，而是有着处理人际关系的头脑和智慧做背景的，对人与人的关系有一定的经验，一定的判断，一定的知识，一定的头脑。 这种处理人际关系的大勇大智，构成了我们通常所说的中学生的社会行为能力。 有了这种能力，你在今天才可能处理好自己校内校外、家内家外的人际关系。在明天走上社会时，你才可能更好地处理将来所要面对的更加复杂多样的人际关系。 同学们在人际关系上的这种能力或者表现，不仅将影响你今天和明天的社会行为，影响你和周边人的关系，它还将对你的整个人生的状态有很大的影响。 同学们都会有一种体验，当你和同学、和老师、和父母或者和社会上的一些人关系处理不好，为此苦恼、痛苦、沮丧、激动、气愤和不安时，你的整个生活状态、学习状态都受到挫折和打击。 反之，你能够处理好这些人际关系，在老师、同学、家长和社会上得到一个自己满意的周边反应，你有幸福感、成功感、愉快感、和谐感，这种感觉常常还会转化为你学习、生活的兴趣和动力。 因此，培养社会行为能力是一举两得的事情。它既解决了你在社会、学校、家庭中的个人处境问题，同时还带给你一个良好的学习和生活的心态。 |
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