[师生] 未曾表白，无悔无憾，现世安好，心有余香。[第23页]

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[师生]未曾表白，无悔无憾，现世安好，心有余香。[第23页]

作者:闻桑听麻

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也就剩下这些回忆了……
怕再不回忆的话自己渐渐忘了，回忆也枯萎了。
回忆并不好受，一遍遍地榨取。

不喜欢眼下手里这些个工作，我想去西部支教，完蛋了，我抽风了……

小时候对老师依赖，总以为离开他身边我会难过死。
可是后来我还是不可扼制地毕了业，离开了学校离开了老师。
再后来，也是我亲口说出要离开画班。
彻底离开。
我虽难过，但还好好的活着。
现在，经历过失散和重聚；
突然看开：
见与不见，你都在我心里。
每当我试着和自己的心坦诚相见，都只看见一个巨大的诱惑，它长成了老师的样子。
这个人，我此生得不到。
这个诗意优美的人——从性灵，到身体——散发出的自由、浪漫的光晕，还是难以规避地将我吸引。
是不安，是召唤，是迷惑，是诱引，是心底的人鱼唱晚，是异域的飞天骊歌……它告诉我：
做自己最想做的事，做自己最爱的自己。
确立目标，勇往直前。
就算暂时没有方向，也不妨跟着感觉走一走。
如果碰了壁，受了伤，吃了亏，摔了跟头，大不了从头再来。

今天听老妈提起，网上火了一个小姑娘，人称自习室女孩。
搜了视频来看，这丫头的声音还真有几分王菲的空灵劲儿。
便在空间里转发了一段视频，唱的是《我愿意》。
原来我认为世上只有两个无法被模仿的华语女歌手，一个是王菲，一个是邓丽君。
如今看来，王菲已经有人可以模仿了。
而邓丽君依旧无人能及。
也许是我心中偏袒，总觉得模仿王菲只消得“神似”便可。
而模仿邓丽君，我盼望的却是——“再世”。
当有人说起星光大道去年出了个女歌手，唱邓丽君的歌儿挺像的，我和老师对此的回应都是：哪儿啊！？一点儿都不像！差的远着呢！

那年初雪来得很早。
具体是什么月份里降临的已记不清了，只记得当时还在穿单鞋。
那些年市教育局不准许在职教师办班补课，查的很严。
老师的画班也在被打击之列。
老师胆子大，始终顶风作案，只不过把画班挪到了学校的美术教室。
就算再怎么稽查，也断不会查到学校来，所以我们一直安然无事。
我习惯早来，先到画室开窗通风，扫地，帮老师备下做范画要用到的画具。
雪花飞舞若蝶，
一片银白世界。
倚窗向外眺望，关山重重叠叠，
白雪覆盖了一切，留下一片纯洁。
人心用什么覆盖？
前不久正好读了汪国真的诗，见了这景致更是动心。
初雪本就惹人新奇、喜爱，而我又正是贪玩儿的年纪，那天早来了便在雪地里撒欢儿、疯跑。
虽是瑞雪初霁，能见度却极好，城外的小丘都能看得真切。
山石间铺着白雪，映着澄澈碧空，愈显得层次分明，在光线的作用下竟幻化出一片蔚蓝、绛紫色，看了叫人心里通透。
老师来的晚，和我们一起揉雪球、打雪仗，闹了好一会儿才都回了教室。

我玩儿了半天也不觉得冷，可是运动鞋却被雪打湿，双脚冰凉冰凉的。
冻得我边跳脚边裁图画纸。
老师看见了，说我：你啊，玩儿心太重！一疯起来就什么都顾不得了。我看你刚才闹的最欢，哪儿雪深往哪儿踩，鞋都弄湿。
说着，老师转身进了里屋，拿了件羽绒马甲和一条长围巾出来。
（学校的美术教室分为内外两间。里屋被老师占领，成了他自己的画室。有时候老师创作很投入，便连夜住在那里，所以不乏私人生活用品……）
我跑得浑身热汗，只觉得脸上、头上冒着蒸汽，一时间也没明白老师要干什么。
我已经订好了画纸抱着画板做好了，同学们也大多找好了座位等待上课。
老师径直走到我身前。蹲下。解开我运动鞋鞋带。
我登时凌乱了，慌忙说：不用。
老师连眼睛都没抬，脱下我鞋子。说：总不能穿着湿鞋子坐上好几个小时吧？傻丫头，女孩子脚下可沾不得凉的。
老师摸了摸袜子，也湿了。
我不好意思，就躲闪。
可是脚丫被老师牢靠地攥住，把袜子也扯掉了……又用羽绒马甲把我双脚裹上，用长围巾缠紧。果真干爽暖和~~~
众目睽睽之下啊！！！！！
老师最后说了句:行啦。径自提着我鞋袜铺到暖气上烤干。
然后转身回来神情自若地开始讲课。
我双颊热气未退却，还好羞涩好羞涩。脸红的像刚蒸出锅的寿桃，脚裹得像个奇怪的粽子。
我就这么老老实实地坐了一节课，直到下课了老师把晾干的鞋袜拿给我。

整个冬天我们都蜗居在学校的画室，躲避外界大张旗鼓的搜捕。
周六、周日两天里，校园内除了我们画班再无旁人。教学楼里空旷得连说话都会有回音。
一次课上，老师的粉笔用光了，就来找我念叨：我没粉笔用了……
我回头冲迪迪挑挑眉毛，示意她跟我走。
下楼到了自己班教室，靠走廊一侧有一扇窗。
迪迪托我一把，我就爬上窗台，拉开窗子跳进去，拿了一整盒粉笔，打开前门大摇大摆走出来，再关上门。
老师很惊讶，他本意是让我去一楼写通知的黑板那里找找，幸运的话能发现一支半支粉笔。
他问：哪儿弄来的？
我神秘地笑着故意不说。
迪迪嘴快：她翻窗户进教室拿的。
老师愕然。
我和迪迪在一旁很是得意~~~

小时候真好哇……
从小楼楼就不是很会撒娇的孩子，只因为年纪小惹人怜爱，就偏得了老师许多照拂。
小时候视野狭窄，心思单纯。
你的好、你的美、你的笑，我一一记得。
就像垒城墙，后来经历的世事再怎么累加堆砌，也抵不过关于你的那些记忆，在最底层夯实、稳固、无可撼动。

在老师很用心地做教师的那几年里，他的好多课都屡次参赛，评上了示范精品课程。
老师很有敢为天下先的勇气，他在本市率先将电子课件引入美术教学，一时间声名鹊起。
老师原本对电脑操作并不了解，却为了讲好课很用心地找电教老师求教，经历一番专研才把课件做得完备而成熟。
老师每次上公开课，都不会把我落下。
最开始的时候，老师讲公开课用的都是大我两个年级的学生。
我的主要工作室做老师的私人秘书：
课前帮着老师准备讲义，张罗上课用的东西，上课前替他备好电脑、书本、画具。
总是老师进了阶梯教室就组织学生入座，而我便不声不响地抓紧做后勤；下课后老师被来听课的老师们纠去参与“交流”、迎来送往，我就忙不迭地清扫战场。
偶尔也需要在课上发言捧场。
后来我演变成了纯粹的“托儿”。
老师自己上课自己并不做范画，让我到黑板前去画。
老师不喜欢重复，就算是相近主题的课程多次示范讲演，也力求每次都有变化和突破。
对我的要求也是这样，范画不许重复。这次要比上次好，下次要比这次好。

花发春色好。
老师要去另外一所学校参加教学观摩。
这回老师玩出新花样：在课上加入现场民乐伴奏。
弹琵琶的女孩儿比我还小两岁，琴艺出众，是在校园艺术节中被我相中的，便介绍给了老师。
谁知那天小姑娘的琴出了些小问题，耽搁了一些时间。
整整一个班级的学生坐着大客车先过去了，教务校长和老师领队。
老师让我带着弹琴的小美女随后打车赶去，反复叮嘱我路上要注意安全，照顾好内小女孩儿。
我一只手提着两个画具箱，另一只手领着那小姑娘，背后背着她的琵琶赶到时，同学们刚在教室外**完毕。
老师的课很成功。
我负责的环节，无论是范画还是即兴回答问题，也都没出纰漏。还好……

下了课我照旧归拢好我和老师两个人的物品。帮琵琶姑娘收好琴，替她背上。
上了回程的大客，终于能靠着窗子坐下。
实在撑不住了，我大口地喘气，脸色惨白，满头虚汗，难受的要死。
老师问我：怎么了？
恶心得难以答话。
琵琶姑娘告诉老师：小恬姐晕车，来的时候刚下出租车就吐了。
老师陪我挪到最前排坐着，能少受些颠簸。
找来矿泉水递给我，脱下他藏蓝色精致面料的西装给我披上。
我弱弱说了声：谢谢老师。
老师轻轻拍了我头顶，说：闭上眼睛眯一会儿，很快就到了。
便在我旁边坐下。
依旧头晕恶心不止，混蒙之中，只觉得那件西装上满是老师那迷人的味道。
为了你我情愿为难自己，
为了你我会变得懂事而坚强，
为了你我愿意学着分担、学着担当。
原来我也有过这般平实的冲动，只是在习惯长久的分隔后，忘了。

放学了，婉儿家离得远，老师便让她先走。
我留了下来，继续装裱画纸。
我和老师简直就是流水线作业，他负责裁，我负责粘。
夕阳西沉，两人都静默无话。
夏日天黑的晚，不知不觉已经七点多了，天边已经泛起了七色云霞。我们收了工。
边下楼梯，我们俩还蛮有兴致地指着窗外远天欣赏。
走到楼门口，才发现：楼门上锁了………………
老师的手机还很好死不死地没电了。
老师双手插在裤子口袋里，又拿出一只手来抓头发，一脸嬉笑。
我也笑眯眯地等他想主意。
老师说：哎……要是我自己的话，今晚就住画室了。但今儿个得把你弄出去呀~~
我肚子早就咕咕叫了，说：呵呵，要是这儿有东西吃，我也不介意跟着蹲一宿。
老师：我楼上有泡面！
我：泡面也成啊。
老师大笑：得啦，咱别在这儿扯淡了。总不能让你回不去家跟我在这儿呆着啊，我阿姨还不得吃了我？！
话音未落，老师猝不及防防不胜防地跨步登上窗台，打开窗户，扯着嗓子冲操场大喊：救命啊！谁来救救我们？快来人啊！救命啊！谁来救我们出去啊……
逗得我靠着走廊墙壁笑到站不住，只好坐到地上。
老师喊了几声，自己也发笑了。
我对他说：一号下，二号上。
然后也爬上窗台，朝外面喊人。
再后来，我俩就一起喊。
叫唤了半天也没有人来解救我们。
放学后学校里人迹寥寥，远处篮球场上打球的孩子们听不见我们的呼喊；近处倒是有一对爷爷奶奶执手散步——不过貌似老两口都有些耳背，对我们的呼救始终充耳不闻。
我和老师就站在一楼走廊，你看我，我看你。笑。
老师说：看来只能等值班大叔临睡前巡查的时候再放我们出去了。

没过多久，老爸老妈见我迟迟不归，心急如焚出门寻找。
老爸找到我时，见我和老师被锁在楼里正倚着窗户张望，就叫来看门大爷打开楼门锁。
我们就这样顺利被解救。
哎，关键时刻，还是得自己老爸啊！！
回家的一路上，老师反复向我老爸解释、道歉。
呵呵呵………………

如果我也拥有这样的情

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