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[小说文学]【原创】回首往事???多彩人生 ---生命不息 追梦前行[第2页] |
| 作者:红烛2017 |
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2015年12月 ★、被沈阳市红十字会评为“优秀红十字志愿者” |
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2017年6月 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 三、说起老奖状背后的故事（1） 说起老奖状背后的故事，自己回忆了一下，还是结合自己在沈阳市第五十五中学和沈阳市机电学校从事38年教育、教学工作的实际，从我研制的一件教学仪器讲起吧！这件教学仪器从1982年开始自制，1985年在沈阳市中小学自制教具展览会上首次获奖；再经过无数次的改进，到在省、全国参展并获奖，并最终被纳入国家教委的科研项目，入选国家教委重新编制的《中学理科教学仪器配备目录》中，填补了物理教学仪器的空白；直至申请国家专利，转让给厂家投入生产，配备到国内中等学校。这件仪器的研制成功，为提高中学物理教学的质量，培养具有实践技能的人才做出了一定的贡献。 科研项目历年获得的奖状、奖牌、证书 科研项目历年获得的奖状、奖牌、证书 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 三、说起老奖状背后的故事（2） 由于在学校承担着繁重的教育、教学工作，还有很多社会上的工作要做，所以不可能全部静下心来研究、制作教具，只能抽出自己仅有的课余和业余时间，断断续续地研制，因此这件仪器经历了长达９年的漫长历程才最终完成。?《沈阳日报》1982年10月的报道中，提到了研制这件仪器的消息。 http://img3.laibafile.cn/p/m/307428982.jpg《沈阳日报》的报道 ?? |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 三、说起老奖状背后的故事（2） 由于在学校承担着繁重的教育、教学工作，还有很多社会上的工作要做，所以不可能全部静下心来研究、制作教具，只能抽出自己仅有的课余和业余时间，断断续续地研制，因此这件仪器经历了长达９年的漫长历程才最终完成。 《沈阳日报》1982年10月的报道中，提到了研制这件仪器的消息。 《沈阳日报》的报道 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 三、说起老奖状背后的故事（3） 这项科研成果是一项高中物理教学仪器，它的名称是《单摆振动图象演示器》。它从一件自制教学仪器最终变成定型产品；它参加了铁西区、沈阳市、辽宁省、中国物理学会、国家教育委员会所举办的各级学术交流会和仪器展览评奖会，并获得各种级别的奖励。在获得国家专利后，转让给沈阳市第十九中学教学仪器厂继续研制改进，并形成了初具规模的产品。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 三、说起老奖状背后的故事（4） 该仪器1989年被列入国家教育委员会普教仪器研制计划项目，并在1991年4月举办的第三届全国自制教具评奖会上被评为三等奖。同年5月，通过了国家教育委员会教学仪器研究所组织的会议鉴定。又在10月份，在四川省广汉市举办的全国普教仪器展评订货会上，被中国教学仪器设备行业协会和国家教委教学仪器研究所评为“优秀新产品”。1992年9月，在《国家教育委员会教学仪器设备研究成果名册》上给予登记，登记号为“教仪证字71号”。1993年被新选入国家教育委员会编制的《中学理科教学仪器配备目录》中，编号为2222，填补了中学物理教学仪器的空白。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 三、说起老奖状背后的故事（5） 该仪器1993年再获中国专利局颁发的专利证书后，已转让给杭州解放电子仪器厂正式投入生产。现已配备到普通高中、中等专业学校、职业高中、技校等中等学校，在物理教学中发挥着作用。 根据该仪器撰写的文章，登载在中国三峡出版社出版的《新教学仪器维修汇编》一书及由教育部基础教育司和教育部教学仪器研究所主办的全国性刊物《教学仪器与实验》1998年第3期上。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 三、说起老奖状背后的故事（6） 这里记录了这件教学仪器从普通的自制教具到变成定型产品的全过程。 下面这段内容，看似与研制教学仪器毫无关系。但实际上，这段工作实践，使我掌握了很多在今后的工作中随时都能用到的理论和实践知识。这也为我在今后的教育教学工作中，自制教具，研制教学仪器，组织学生参加各种课外科技活动，搞发明创造，组织学校师生为学校设计、建设实验实习室，利用业余时间为教职工义务维修各种家用电器，奠定了良好的基础。也可以说，为这件科研成果的诞生做好了铺垫。 |
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三、说起老奖状背后的故事（7） 1965年，我毕业于辽宁师范学院物理系（现在的辽宁师范大学的前身），分配到沈阳市教育系统工作。在辽宁省教育行政干校学习了三个月之后，因为全国的农村社会主义教育运动（俗称“四清运动”）已经开始，我们全体学员奉命参加。从66年3月至66年12月，先后在沈阳市新城子区兴隆台乡尹家村、苏家屯区沙河铺乡新立屯村、南乱木村参加“四清运动”。 |
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三、说起老奖状背后的故事（8） 1967年3月分配到沈阳市第五十五中学任教。因当时正值“文化大革命”时期，全校师生都在搞运动，所以也没有什么教学工作可做。学校当时的组织分成三派，即“辽联”派、“八．三一”派、“辽革站”派。由于“辽联”派年轻人多，我就随他们参加活动。因刚到学校，也干不了什么，主要就是小头头让我到东北工学院、辽宁大学等大专院校去看看大字报什么的。时间长了，觉得看大字报也没什么意思，就是几派之间互相斗，你揭我，我说你，你打倒这个，我保那个，后来我就很少参加他们的活动了，做了一段时间的“逍遥派”。 |
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三、说起老奖状背后的故事（9） 因为我是物理系毕业的，后来被调参加沈阳市教育局的新教材编写工作，破了旧教材《物理》，改成新教材《工业基础知识》，在沈阳市还适用了一段时间。后来又被调，参加为驻守在我国边疆《珍宝岛》的解放军官兵研制在地道中也能收听节目的收音机的工作，我趁机学习、钻研了无线电电子学的理论和实践知识，一直到七十年代初才回到学校，担任了两年多的物理教学工作。 |
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三、说起老奖状背后的故事（10） 当时，学校有学生勤工俭学的校办工厂，已经停产。为了使之起死回生，学校领导决定，让我们物理组的2名老师和化学组的2名老师到那里去工作。到厂后，根据当时的情况，厂里的主要设备有冲床、剪板机、钻床等，我们办起了机械加工厂。联系到沈阳医疗器械厂、沈阳低压开关厂、沈阳市自行车零件三厂等，主要为他们生产冲压、拉伸成型件，每天起早贪黑，管理工厂，组织生产，当时的工人主要就是轮流到厂实习的学生。由于我们的努力，当时生产也挺红火，我也通过在校办厂的工作，学习了电工、机械加工、机械设备和电气线路维修等各方面的理论和实践知识。后来，我还组织师生自行设计、研制了“可控硅充电机”，并组织生产，在市场上也销售出一部分。校办工厂就这样办起来了，而且生产形势一直很好。 |
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三、说起老奖状背后的故事（11） 到1978年，在校办工厂工作了五年后，由于教学工作的需要，我和参与校办厂创业的几名老师又回到了教学工作岗位。 1978年回到教育教学工作岗位上以后，开始给几个班的学生上物理课。针对当时学生的实际情况及物理教学的实践，我总感觉存在不少问题。一是教材难度大，有些知识学生感到非常抽象，不好理解；二是学生课业负担重。由于学生基础差，所以大多数学生跟不上教学进度的要求，学习越来越没有兴趣。学生没有兴趣怎么能愿意学，怎么能学好呢？通过多年的高校学习和几年的教学实践，使我进一步懂得物理学是一门实验科学，实验在中学物理教学中占有十分重要的地位。通过实验讲授物理知识，不仅能帮助学生形成正确的物理概念，理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和掌握比较熟练的实验技能技巧，以及严肃认真的科学态度，同时也能培养学生学习物理知识的兴趣。 |
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三、说起老奖状背后的故事（12） 由于十年浩劫，学校所剩的仪器破烂不堪。教育局虽然每年也拨来一些仪器，但有很多用不上，而上课需要的我们恰好没有。虽然自己以前也做过一些教具，但由于大家轮换用，用完就拆，拆下的东西时间长就不知哪里去了，所以还得年年做。看到这种现象，我想，能不能通过我们的劳动把常用的教具固定下来，这样不拆不卸，拿来就用，而且可以年年用，该有多好啊！这样既可以节省时间和精力，也可以为学校节约一部分开支，于是我就开始动手研究制作教具了…… 自制教具开始后，没有资料，就到处收集。从此以后，自己就在上课后备好课的基础上，利用课余和业余时间研究和制作教具。后来还在学生中成立了科技活动小组，使同学们参加到制作教具活动中来，也培养了一批学生。几年时间下来，一共制作了三百多件教具。这些教具有的简单，有的复杂，都用到了教学上，也有的配合了课外科技活动的开展。这些教具有的是我和学生一起制作的，也有很多是自己独立制作的。有的是参考其它书上的资料制作和改进的，也有的是自己和其他老师、同学经过多次的失败，逐步探索而设计出来的。 |
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三、说起老奖状背后的故事（13） 《单摆振动图象演示器》的研制，经过了艰难、曲折的历程。开始制作时，是在参观沈河区举办的教具展览会上受到一件教具的启发。但感到他们那件教具效果还不太好，回到学校后就进行研究和试制。当时没有电动机，就把自己孩子玩具中的电动机拆下来；没有齿轮，就把孩子每天上劲玩的小闹钟的机芯部分拆下来拿到学校。经过二十多天的实验，终于制成自认为比较理想的实验教具，使用效果比传统的砂摆好多了。后来这件教具又经过多次研究、改进、试制，在沈阳市第二届自制教具展览会上展出时受到好评，被评为一等奖。 上图：一九八五年八月参加沈阳市第二届中小学自制教具展览会时，铁西区代表的合影（后排右一为本人） ↑ 这是本人在教具展览大厅内，左前方为展示的教具《单摆振动图象演示器》 ↑ 这是在本届展览会上，我向评委讲解参展教具《单摆振动图象演示器》的构造、原理、特点和使用方法?等……??? |
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三、说起老奖状背后的故事（14） ↑ 《单摆振动图象演示器》等三件教具获奖证书? 上图：?获一等奖的《单摆振动图象演示器》 ↑ 发表在《沈阳教研通讯》1986年第5期上的文章 |
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三、说起老奖状背后的故事（15） 沈阳市第二届中小学自制教具展览会闭幕后，没有满足已经取得的成绩。我又查阅、收集、整理了国内外几十种物理教科书、教学参考书以及大量的物理教学杂志上的有关内容。最初制作这件教具，在确定它的设计思路时，根据教材中的实验是用砂摆的摆动和手拉薄木板来描绘图象的情况，它要求教师必须有较高的实验技能、技巧。但即使这样，我在反复实践中，画出的曲线始终不太理想。因此，我在设计时才想到用小电动机带动减速齿轮来保证纸的匀速运动；用电动机带动齿轮推动注射器，使摆动着的密闭漏斗喷出红墨水，在匀速运动的纸上描绘出图象。在研究改进过程中，我把自己想象为学生坐在座位上听课的场景是什么样的。以前老师在讲桌上做实验，学生只能看到纸在水平面上运动，摆动的密闭漏斗在注射器的推注下，将红墨水喷在匀速运动的纸上。但是，纸上出现什么图象学生却没有看到。这正是问题的关键所在。这样，当老师从教具上取下带有图象的纸，竖起来让学生看的时候，学生并不能把单摆的振动与曲线的形成过程联系起来，学生看过图象后仍然是一头雾水，而这正是本节课教学中的难点。 |
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三、说起老奖状背后的故事（16） 为了突破这一难点，该怎么办呢？！在教学过程中，我们经常使用大型投影仪。在思考解决问题的方法时，我突然想到：将这件教具的底板上开个长方形的窗口，再用透明的塑料薄膜代替纸张做实验，可不可以呢？经过反复改进后，把教具放在投影仪上（当时教具挺大，约有1.1米长），实验的结果是：不仅可见度大，而且效果比较理想，本节课的难点可以得到解决。 ↑ 第一次改进后的教具 ? |
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三、说起老奖状背后的故事（16） 经过改进的教具，正赶上1986年国家教委教学仪器研究所要组织首次“全国教学仪器（高教物理、普教理科和自制教具）评选”。3月份，我们的教具经沈阳市教委教学仪器供应站和辽宁省教学仪器公司的推荐，被选送到北京参加评选活动。由于一些特殊的原因，并没有评上奖。国家教委教学仪器研究所在来信中，说明了未获奖的原因。信中说：感谢您对由我所组织的首次全国教学仪器评选给予的大力支持和帮助。这次评选，在全国近百位专家、教授的通力合作下，经过逐项评议，运用无记名投票方式，提出了获奖名单。由于全国申报参加评选的项目很多，获奖名额有限，多数仪器（包括您的《单摆振动图象演示器》）未能中选?，望谅解。但是我们认为，没获奖的仪器并不是差仪器，这些仪器在教学中仍然发挥了很好的作用，您不辞辛劳花费心血热心于教学仪器的研制工作的精神是十分可贵的。对此我们表示由衷的钦佩和敬意。希望您能再接再励，坚持教学仪器的研制工作，以新的成果参加下一次评选。 在首次全国教学仪器评选会上，我们的教具虽然没有评上奖，但我们还要继续努力呀！ |
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三、说起老奖状背后的故事（18） 《单摆振动图象演示器》从北京寄回后，正如国家教委教学仪器研究所在来信中所说：“很多仪器经过往返长途运输，有些仪器运到我所时即已破损………。”我们的教具也毫不例外，已经损坏到了不能再使用的程度。总结我们的仪器，个头太大无疑是它的最大缺点。 ↑ 与国家教委领导往来的信函 |
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三、说起老奖状背后的故事（19） 好了，旧的不去，新的不来，这也给我们提供了一个重新研制、改进的机会。我们也赶上了一个千载难逢的好时机，那就是1987年5月，即将在辽宁省绥中市召开“辽宁省中学物理实验教学经验交流会”。在接到沈阳市教委物理教研室的通知后，一方面，我们要重新制作一件《单摆振动图象演示器》；另外还做了两件教具《水波干涉、衍射实验装置》和《电磁感应实验附加器》。结果，这三件教具都被市教委物理室选中，去参加省绥中会议的展览和评奖。 ↑ 1987年5月，参加“辽宁省中学物理实验教学经验交流会”的省教育学院领导与部分代表在绥中师范学校院内合影，后排左三为本人 ↑ 在展厅内，我带去参展的教具? ↑? 参展教具《单摆振动图象演示器》（第二次改进后的教具） |
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三、说起老奖状背后的故事（20） ↑向与会领导和老师讲解《单摆振动图象演示器》的性能和使用方法 |
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三、说起老奖状背后的故事（21） 在此次经验交流会上，带去的三件参展教具，获“优秀教具”奖。 |
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三、说起老奖状背后的故事（22） 1987年5月，“辽宁省中学物理实验教学经验交流会”结束后，我和沈阳市铁西区教委教学研究室物理科的教研员金成川回到各自的单位。因我们的教具《单摆振动图象演示器》在省绥中会议上又被选为参加1987年8月在福州召开的，由国家教委和中国物理学会联合举办的“全国中学物理实验教学经验交流会”参展的教具，所以，为了迎接8月份的福州会议，还要继续研究、改进《单摆振动图象演示器》。 经与金成川老师商量，决定金老师到省教育学院征求有关领导的意见。他们的意见是：教具很好，但比较复杂，不易推广，建议研制一件简易型教具。这个信息对我很有启发，决定照这个意见办。1987年5月至7月中旬，我征求学校几位老师的意见，并加强了与金成川老师的联系，也找了几个学生，一起克服了很多困难，进行十几次改进，终于研制成一件新的教具。 ↑1987年6月与铁西区教学研究室物理教研员金成川及学生研究、改进《单摆振动图象演示器》 ↑?研究、改进《单摆振动图象演示器》 |
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三、说起老奖状背后的故事（23） ↑?与学生一起研究、改进《单摆振动图象演示器》 |
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三、说起老奖状背后的故事（24） ↑?自己在利用课余时间研制、改进 ↑?省绥中会议参展、获奖的教具《单摆振动图象演示器》 ↑?1987年5月省绥中会议后改进的教具（不能投影）（第三次改进后的教具） ↑?1987年5月省绥中会议后改进的教具（投影式）（第四次改进后的教具） ↑?正在研究《单摆振动图象演示器》的使用技巧 |
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三、说起老奖状背后的故事（25） 《单摆振动图象演示器》研制到现在，教具从大到小，从复杂到简单，从不能折叠到可以折叠，从不能投影到可以投影演示，可以说费尽了心血。为了保护我们的创造成果，1987年7月，我向中国专利局递交了“实用新型”专利申请。 ↑?这是1987年6月26日，在沈阳五十五中学的物理实验室中，与金坤荣老师在研究画教具的结构图 |
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三、说起老奖状背后的故事（26） 改进后的教具，首先由我在沈阳市第五十五中学（我所在的学校）的高中物理课堂上进行了实验。在教学中当然要简要介绍教具的原理、特点、构造和使用方法。以下一些照片反映了当时课堂教学的情况及实际效果。 ↑ 正在用改进后的《单摆振动图象演示器》上物理课 ↑?《单摆振动图象演示器》使用效果：黑板上显示的单摆振动图象曲线，可见度大，效果好。随着摆锤的摆动，曲线连续不断地出现。 |
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三、说起老奖状背后的故事（27） ↑?用投影的方法进行演示，效果非常好，学生兴趣大增，学生正在聚精会神地听课；用投影的方法演示振动曲线，突破了教材的难点 ↑?沈阳市铁西区中小学教研室的物理教研员金成川正在听课 |
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三、说起老奖状背后的故事（28） 新教具研制成功后，1987年7月下旬，我、金成川老师、36中学的赵利民老师，踏上了去往福建省福州市，参加国家教委教学仪器研究所和中国物理学会召开的“1987年全国中学物理实验教学经验交流会”的征程。因当时没有直通福州的火车，我们只能先乘车到苏州，从苏州乘船到杭州，再从杭州乘火车到福州。虽然一路辛苦劳顿，倒也相安无事，几个人在一起还是很高兴的。 去福州参加经验交流会并参加仪器展览和评奖，我带去两件教具，一件是省绥中会议获奖的教具《单摆振动图象演示器》；另一件就是绥中会议后改进的简单型的这件教具。 ↑?1987年8月在全国福州会议上参加展览和评奖的《单摆振动图象演示器》 ↑?参加展览和评奖的简单型《单摆振动图象演示器》 |
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三、说起老奖状背后的故事（29） ↑?全国福州会议，国家教委、辽宁省教育学院领导与辽宁代表合影（后排左四为本人，左五为金成川，左三为赵利民） ↑本人在全国展览会会场上，照片中小孩是我的儿子 |
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三、说起老奖状背后的故事（30） ↑?在仪器展览大厅内，由于连续38度的高温，每天汗流夹背（照片中小孩是我的儿子高博） |
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三、说起老奖状背后的故事（31） ↑?1987年8月在全国福州会议上的获奖证书 |
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三、说起老奖状背后的故事（32） 1987年9月，在辽宁省教育厅举办的“全省中小学优秀自制教具评选”活动中，两件自制教具被评为二等奖。 |
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三、说起老奖状背后的故事（33） 1987年9月30日，我给国家教委教学仪器研究所的冯振家所长写信，在简要介绍《单摆振动图象演示器》的研制经过、获奖情况后，请求参加新一届的全国自制教具评比。国家教委教学仪器研究所物理室在回信中说：“本次仪器评比仅限初中范围，高中教具不能参加”、“仪器下了很大功夫，描绘图线的准确性和可见度方面，加强了实验效果”、“仪器实验装置越简单越好”、“作为定型仪器产品生产，还值得研究”……国家教委教仪所物理室的回信，对我们今后对教具的进一步改进，产生了一定的借鉴作用。 1988年初，我在沈阳市教委教学仪器供应站与技术科的赵宝安老师研究《单摆振动图象演示器》的有关情况，正碰上来仪器站办事的沈阳市第十九中学教学仪器厂的工程师袁国安。赵宝安问老袁：“这件仪器怎么样，挺好吧？！”袁国安拿起仪器，反复掂量。由于赵宝安老师的搭桥，我就与十九中学教学仪器厂结下了不解之缘。 1988年6月，我把《单摆振动图象演示器》的专利转让给沈阳市第十九中学教学仪器厂后，我们就成了合作伙伴。我利用暑假时间，冒着烈日酷暑，多次到该厂与技术人员研究、改进，并提出可行的技术标准，使之适于生产的要求。 十九中仪器厂也聘请了辽宁省教学仪器公司技术科孙德哲科长和沈阳市教学仪器供应站的赵宝安、杨敬威两位老师对仪器做了研究。在大家的共同努力下，经过与该厂的技术人员多次研究、改进，我们拿出了一件可以初步投入生产的样机。 ↑?与十九中学教学仪器厂的工程师研制后拿出的“初步样机”? ↑?《单摆振动图象演示器》使用中的情形（第五次改进后的仪器） |
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@周溪村翁 2019-04-13 17:46:46 先生在平凡的工作岗位創造了不平凡的成绩,贡献杰出,赞一个/鄙人在职时从事经济管理专业,学历,工龄与先生相同.1987年获本事业系统高级专业技术职称.亦曾在刊物上发表多篇技术经济管理论文,参加过多次学术讨论会.行政职务上则多跌宕起伏.今则成村夫野老,以诗文发帖自娱矣."心态不老就年轻"----当与先生共勉也. ----------------------------- 谢谢先生的留言！ 老朋友的留言令我感慨万千，也祝贺您在本职工作中取得的优异成绩。俱往矣，岁月悠悠，过去的经历已一去不返！ 追忆往昔，我们一生中凡是做成功的事，有哪一件不是付出了艰辛的努力； 追忆往昔，仿佛事情就发生在昨天，历历在目，真是感慨万千，心绪难平啊！ 学做一个有心人，稳稳当当地走好人生的每一步，点点滴滴地积累人生的素材，那将是一件多么有意义的事情啊！ 诚实、守信是安身立命之本；认认真真做事，干干净净做人，这是老一辈人对后辈的希望。如果孙辈人能做到这样，也算了了我们的一份心愿。 |
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三、说起老奖状背后的故事（34） 拿出新的样机后，我们多次征求沈阳市教学仪器供应站、辽宁省教学仪器公司领导和技术人员的意见，他们均给予了肯定的答复。1989年3月12日，我们向上级主管部门辽宁省教学仪器公司和国家教委教学仪器研究所提出了“教学仪器设备研究项目申请书”。1989年9月5日，国家教委教学仪器研究所正式批复：“经审议，同意该项目列入计划”。 ↑?国家教委教学仪器研究所批复的?“教学仪器设备研究项目申请书?” |
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三、说起老奖状背后的故事（35） ↑?列入国家教委科研项目的文件 据辽宁省教学仪器公司领导讲，这些年我们辽宁省还从来没有教学仪器列入国家教委科研项目，今年是第一次列入。 |
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三、说起老奖状背后的故事（36） 1989年10月27日，国家教委教学仪器研究所对该研究项目拨发1500元研制补助费。 1989年11月10月，我们填写了“一九八九年度教学仪器设备“新产品研究计划任务书”报国家教委批准。 |
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三、说起老奖状背后的故事（37） 1990年2月3日，国家教委教学仪器研究所正式批准该计划任务书。 1990年4月，我和沈阳市第十九中学教学仪器厂的技术人员到国家教委教学仪器研究所，征求对样机的意见，他们表示：“基本上满意！”。 1990年5月15日下午，铁西区中小学教研室邀请省教育学院中学物理研究会负责人岳振堂、市中小学教研室物理教研员陈松涛参加铁西区中小学教研室组织的教学研究会。主要内容是对《单摆振动图象演示器》 这一仪器研讨和提出改进意见。参加会议的还有我区物理教研员金成川同志及部分学校的高中物理骨干教师，有些是物理教研组组长，在教学第一线从教多年。他们是第四中学刘光斗，二十二中学杨凤海，三十六中学王秀春，三十一中学王继芬，五十三中学王成，五十五中学高殿骐，九十五中学关淑环及一五七中学杜树海。会上，经过认真讨论，仪器得到了大家的充分肯定，并对仪器的研究成功表示热烈的祝贺，对仪器也提出了一些改进意见。参加会议的两位领导在讲话中，基本上同意与会各位老师的意见，对仪器的研制成功给予了高度评价。最后他们希望我区有更多的物理教师在教学改革的实践中，搞出更多的发明创造。会议形成了关于《单摆振动图象演示器》小型研讨会会议纪要。 ↑?研讨会上物理同行老师的意见 ↑?研讨会会议纪要（共4页） |
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三、说起老奖状背后的故事（38） 1990年4月－5月末，着手准备鉴定文件、技术图纸等。这里要着重说明的一点是：下面的鉴定文件及前面的很多文字材料，都是由我的爱人刘仲秋老师代为执笔抄写的，她对我们的仪器研制工作也给予了极大的帮助。 ↑?鉴定文件的封面，当时填写时是一九九Ｏ年，因鉴定完成于九一年，故改为九一年? |
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三、说起老奖状背后的故事（39） 1990年6月中旬，请辽宁省教学仪器公司技术科的孙德哲科长予审鉴定文件，然后将鉴定文件、技术图纸、鉴定申请表等邮寄给国家教委教学仪器研究所。 1990年7月15日，教仪所物理室金毅主任批准，同意鉴定。 |
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三、说起老奖状背后的故事（40） 1990年8月以后，教委教仪所来三封信函，说明鉴定会由于种种原因，没安排上。1991年4月，该教具参加国家教育委员会举办的“全国第三届自制教具评选”，被评为三等奖。 ↑?一九九一年四月，在“第三届全国自制教具评选展览会”门前留影? ↑?一九九一年四月，在“第三届全国自制教具评选展览会”展览大厅内? ↑?参加全国展评会的沈阳市代表 |
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三、说起老奖状背后的故事（41） ↑??沈阳市参展作品展台 ↑?仪器参评前，与铁西区教研员金成川研究仪器的使用方法 ↑?仪器参评时，向评委讲解《单摆振动图象演示器》的有关内容 ↑?向国家教委教学仪器研究所的刘所长介绍仪器的有关情况 ↑?向国家教委教学仪器研究所的刘所长及观众讲解仪器的使用方法 |
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三、说起老奖状背后的故事（42） 下面是发奖大会上的情况。 ↑?授奖大会会场 ↑?本次展评会的奖品和获奖证书 ?↑?我在授奖大会会场上 ↑?《单摆振动图象演示器》在第三届全国自制教具展评会上荣获的获奖证书和奖品 ?↑ 获奖证书? |
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三、说起老奖状背后的故事（43） 1991年５月1日，《沈阳日报》第一版刊登了沈阳三件教具获国家级奖励的消息及《沈阳教育》杂志上的报道。 1991年5月22日，接国家教委电报，通知5月29日组织会议鉴定，要求相关人员5月27日到京。决定我和十九中教学仪器厂的袁国安工程师前往。 5月27至29日，该教具参加了国家教委教学仪器研究所组织的会议鉴定。 ↑?国家教委教仪所1991年5月27日出具的“测试报告”和?“技术资料、标准化审查报告” ↑?教学仪器研究成果（新产品）鉴定证书，共６页。 以上为鉴定证书 |
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三、说起老奖状背后的故事（44） 1991年6月，再次向国家专利局申请专利，下面是专利文件的一部分（1） ↑?专利文件（1）............说明书 |
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三、说起老奖状背后的故事（45） 1991年6月，再次向国家专利局申请专利，下面是专利文件的一部分（2） ↑ 专利文件（2）............权利要求书 ↑ 专利文件（3）............说明书摘要 |
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三、说起老奖状背后的故事（46） 1991年6月，再次向国家专利局申请专利，下面是专利文件的一部分（3） ↑ 专利文件（1）............说明书 |
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三、说起老奖状背后的故事（47） 1991年6月，再次向国家专利局申请专利，下面是专利文件的一部分（4） ↑ 专利文件............权利要求书 |
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三、说起老奖状背后的故事（48） 1991年6月，再次向国家专利局申请专利，下面是专利文件的一部分（5） ↑ 专利文件............说明书附图 |
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三、说起老奖状背后的故事（49） 1992年6月17日，国家专利局授予专利权。 |
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三、说起老奖状背后的故事（50） 1991年6月，接到国家教育委员会条件装备司“关于召开普教仪器优秀产品展评订货会的通知”。?通知中说：展评订货会目的是：“展示评比新产品，对修订配备目录提出建议……”；参加展评订货会的产品包括：“……获国家级、省市级奖励的产品……”；“参加新产品展示评优的教学仪器设备新产品指一九八五年以后研制投产的采用新技术原理、新设计构思、符合教材要求并满足教学需要的、过去从未生产过的产品，………”。按照省、市的布置，十九中学教学仪器厂准备赴会。 1991年10月，我和十九中教学仪器厂一行人赴四川省广汉市参加教学仪器优秀新产品展评订货会。在这次会上，《单摆振动图象演示器》被国家教委教学仪器研究所和中国教学仪器设备行业协会评为“优秀新产品”。 |
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三、说起老奖状背后的故事（51） 1991年10月28日，国家教委教仪所物理室来信，来信指出：“因仪器鉴定资料中某些项目技术指标和测试结果有些问题，所里没有批下来。”“要对原仪器衰减量一项重新补测”。 12月14日，物理所冯立老师来信，告知：“仪器需按原订指标测试才能通过。” |
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三、说起老奖状背后的故事（52）? 1992年3月4日，我向国家教委教学仪器研究所提出“关于修改?《单摆振动图象演示器》技术指标的申请报告。 ↑?申请修改技术指标的报告及附件，共７页 |
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三、说起老奖状背后的故事（53） ↑?1992年9月16日，国家教委教学仪器研究所物理室金毅主任的批复，同意修改技术指标 1992年12月26月，国家教委教学仪器研究所冯振家所长正式签字：“通过鉴定”。?? 1992年9月中旬，接到国家教委教学仪器研究所寄来的《国家教育委员会教学仪器研究成果登记证》，正式给予登记，登记号为【教仪证字】71号。 |
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三、说起老奖状背后的故事（54） 1993年2月，国家教育委员会公布新修订的《中学理科教学仪器配备目录》，我们研制成功的《单摆振动图象演示器》被正式列入目录中，编号为2222。该仪器填补了物理教学仪器的空白。 |
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三、说起老奖状背后的故事（55） 1992年11月至1993年3月，我与杭州解放电子仪器厂的赵厂长通过多次书信往来，联系仪器专利转让和生产有关事宜。最终达成协议，于1993年3月下旬签订了“专利实施许可合同”。至此，该仪器正式转让给杭州解放电子仪器厂。 |
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三、说起老奖状背后的故事（56） 这里的问题是：原本这个仪器不是我和十九中教学仪器厂合作的吗，为什么现在又转让给杭州解放电子仪器厂了呢？！下面有必要对这个问题用一段文字加以说明。这个仪器的研制负责人是我。另外还有沈阳十九中学教学仪器厂（校办工厂）的袁国安工程师、铁西区教研室的教研员金成川。申请专利时，因申报人限２人，所以只能写我和袁国安。十九中教学仪器厂的厂长叫孙盛堂，本来我和他们厂合作得好好的。不幸的是，九一年三月，袁国安因患癌症，从发现病到当年七月二十八日就去世了。紧接着九一年十月份，不知什么原因，学校领导突然不让孙盛堂当厂长，而是把他调回学校。接着从煤气公司调来小罗当厂长，而罗来厂后，根本不想生产教学仪器，而是想组装煤气表。再加上袁工的去世，造成工厂技术力量大减。后来我多次找罗厂长和原来的孙厂长，他们都互相推托。从上面情况可看出，由于十九中教仪厂不可能继续生产教学仪器，我已经失去了原来的研制和生产的伙伴了。为了使这件发明不致于前功尽弃，半途而废，我只好自己联系往外转让，以便能生产出合格的《单摆振动图象演示器》，满足物理教学的需要。以上就是我1992年11月以后，与杭州解放电子仪器厂联系转让专利产品的原因。 93年5月10日，我亲自赴杭，与厂领导和技术人员研究仪器生产的有关技术问题。并受厂领导的委托去上海，就《单摆振动图象演示器》的核心部件－－玩具电动机的技术参数、采购订货等事宜走访上海玩具厂，圆满地完成了任务。专利产品转让后，我又于同年5月21日，撰写了【Ｊ2222－－《单摆振动图象演示器》零部件加工及整机组装要点】邮寄给杭州解放电子仪器厂（如下，内页共13页）。 |
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三、说起老奖状背后的故事（57） 在杭州解放电子仪器厂的技术人员努力和我的大力支持下，改进后的产品终于面世。 ↑?第六次改进后的仪器 隔了一段时间后，杭州解放厂又拿出一件新改进产品。 ↑?第七次改进后的仪器 |
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三、说起老奖状背后的故事（58） 1995年6月，我对《单摆振动图象演示器》的说明书进行了修改，然后将其寄给了杭州解放电子仪器厂（如下，内页共6页）。 ↑?根据我提供的修改后的说明书印制的“产品使用说明书?” |
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三、说起老奖状背后的故事（59） 1992年2月和4月，?国家教委教学仪器研究所物理室金毅主任两次来信，向我征集有关《单摆振动图象演示器》方面的资料，并告诉我，如被正式采用，将在由国家教委教学仪器研究所主办并组织编写稿件的书刊上刊载。 ↑?与国家教委教仪所领导来往信函 |
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三、说起老奖状背后的故事（60） 随后，由我撰写的文章“Ｊ2222单摆振动图象演示器”，登载在1997年7月出版的《新教学仪器设备维修汇编》上。 ?????????????? |
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补图：上帖漏传一张图，补上 |
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三、说起老奖状背后的故事（61） 由我撰写的另一篇文章“单摆振动图象演示器”，登载在由国家教育部基础教育司、教育部教学仪器研究所主办的《教学仪器与实验》1998 年第3期上。 |
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三、说起老奖状背后的故事（62） 在本文行将结束的时候，让我们用一组图片回顾一下《单摆振动图象演示器》的研制历程，把它作为本文的结尾篇。 1985年 ↑?《单摆振动图象演示器》原始样机 1986年 ↑?改进后的样机之一 ↑?改进后的样机之二 |
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三、说起老奖状背后的故事（63---1） 1987年 ↑?改进后的样机之三 |
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三、说起老奖状背后的故事（63---2） 1987年 ↑?改进后的样机之四 ↑?改进后的样机之五 |
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三、说起老奖状背后的故事（64） 1989年－1990年 ↑?改进后的样机之六 ↑ 《单摆振动图象演示器》从申报，到在国家教育委员会教学仪器研究所申请立项，到鉴定完毕的部分文件 |
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三、说起老奖状背后的故事（65） 1991年 |
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三、说起老奖状背后的故事（66） 1992年 |
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三、说起老奖状背后的故事（67） 1993年? |
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三、说起老奖状背后的故事（68） ↑改进后的样机之七 ↑改进后的样机之八 |
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三、说起老奖状背后的故事（69） 1997年9月 |
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补图：上帖图片漏发1张，现补上 |
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三、说起老奖状背后的故事（70） 1998年7月 |
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三、说起老奖状背后的故事（71） 以上就是科研成果《单摆振动图象演示器》诞生的全过程，由此可看到，这件仪器在获得区、市、省及国家各级颁发的奖状的背后，有着多么艰难的，难以忘怀的故事啊！今天把它写出来，作为对已经逝去的历史的一个纪念吧，也以此作为本文的结束语。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（1） 为了全面贯彻党的教育方针，为了开阔学生的视野，为了提高学生的动手能力，培养学生的创造性，使学生学到更多的知识，我在搞好教学工作的同时，从一九七九年以来，坚持常年开展课外科技活动，培养了一大批学生，取得了一定的成绩。 一、指导青少年开展课外科技活动的情况 根据我自己的特长、爱好及学生的实际情况，在学校工作中，我组织学生开展课外科技活动大致进行了以下一些内容： 1、学习无线电知识，指导学生进行半导体收音机的安装，学习家用电器的修理。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（2） ２、开展小发明创造活动，指导学生撰写科技论文，制作科技作品，参加全国、省、市、区的比赛和竞赛。 ３、学习照明电路和动力电路知识，带领学生检修照明电路，指导学生安装白炽灯、日光灯及维修学校的照明电路和动力电路。 ４、进行科普知识讲座，普及科学知识。 ５、开展科学实验，电子游戏实验和各种电子线路实验。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（3） ６、开展自制教具活动，修理损坏的教学仪器。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（4） ７、组织学生进行物理实验研究活动。 ８、带领学生学习摄影方面的知识，进行照相、印相、放大、冲卷的实际操作，提高摄影水平。 ９、组织学生学习电影放映的知识，维修、维护好学校的16毫米电影放映机，为学校师生放映电影。 10、组织学生和教师维修、维护学校所有的电器设备，设计、安装、建设了学校的三十多个实验、实习室，为学校节约了大量资金。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（5） 11、带领和组织学生为学校的教职员工义务修理了大量的家用电器。 为了完成上述活动内容，先后组织了物理教具制作小组、无线电活动小组、摄影小组、电工小组、科技作品制作小组以及科技发明论文撰写小组……等等。 在我的带领和指导下，我和学生一起还为学校安装了有线对讲机、广播线路、自动打铃线路、防盗报警器线路，还为学校各办公室安装了电风扇及校园网设备。 为了使学生获取更多的知识，我把自己多年来订阅的杂志如《无线电》、《电子世界》、《家用电器》、《家电维修》、《电气时代》、《电子报》等及购买的大量电子技术书籍拿到学校，供学生阅读、查找资料用。有很多同学在课余时间，经常到学校实验室或在家收集资料，搞各种科技活动，进行科技作品的设计和制作。 有一次，为了给新年增加欢乐气氛，几个同学和我一起商量想制作能闪光的彩色灯泡。为了激发他们的学习兴趣，培养他们的动手能力，我用几天时间和他们一起筹集元件，把自己买的集成电路拿出来供他们安装线路。经过几次周折，终于在新年前夕安装成功，不仅给新年晚会增添了节日气氛，也培养了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。为了使学生更好地学习无线电知识，我把自己家的无线电元件拿到学校，组织学生安装收音机和进行各种电子电路实验。很多同学通过自己安装，调试、排除故障，最后在耳机或扬声器中均发出了响亮的声音，各种电路均发挥出它们应有的功能。看到此情此景，同学们都高兴得叫了起来。看到他们在实践中取得的成绩，我心里非常高兴。 为了搞好电化教学工作，在学校的16毫米电影放映机机械部分、还音部分和扩音部分多次出现故障，并在我也没有接触过、也不明白的情况下，我和科技小组的同学认真研究，查找资料，并到市电化教育馆向有经验的师傅请教。我和同学们经过一段时间的努力，终于摸索出了修理的方法和经验，这些故障没有花钱就由我们自己修理好了。在修复电影机的过程中，几名同学也尽了相当大的力量。他们有时和我一起研究到深夜，从中也学会了电影机的使用和维修等方面的知识和技能。前前后后，我们用修复好的电影机为学校师生放映了几百场教学电影、故事片等，受到学校师生的欢迎。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（6） 二、组织学生开展课外科技活动的获奖情况 我辅导学生制作的教具、科技发明作品，撰写的科技发明论文，多次参加区、市、省及全国举办的展览并获奖，曾获得过全国三等奖一次；多次获省二、三等奖；多次获市一、二、三等奖；多次获铁西区一、二、三等奖，为省、市、区增了光。 ↑自动控制原理示教板 ↑水位自动控制 ↑沈阳电视台播放的电视节目截屏 ↑“自动控制原理示教板”获全国青少年科技作品展览评比三等奖 ↑“自动控制原理示教板”获科技作品展览评比三等奖奖章 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（7） ↑无线电遥控小汽车 ↑“无线电遥控小汽车”获省二等奖 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（8） 1982年10月13日《沈阳日报》第一版上刊登的记者采访报道文章。 指导学生制作的《手触电扇网罩自停装置》获沈阳市展览二等奖。 指导学生制作的《洗衣机水位报警器》获沈阳市展览二等奖。 指导学生制作的《防盗报警器》获沈阳市展览三等奖。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（9） 一九八八年三月，为了迎接市“第三届青少年科学创造发明比赛”和“辽宁省青少年科学创造发明比赛”，我和几名同学到市场上去了解情况，开展调查研究。通过到各大百货商店、照相器材商店了解，发现市场上出售的照片放大定时器都是人工定时的。这种定时器全凭人的经验和技术来操作，为了获得一张好照片，需经过多次实验，浪费了大量的时间和相纸。因此，我和同学们决定研制“黑白照片放大曝光自动定时器”。经过多少个日日夜夜，克服重重困难，终于研制成功。这个仪器使用非常方便，放出的照片效果非常好。在评比中，市科协请了新中国照相馆的李师傅及有经验的专家鉴定，他们认为这个发明作品是市场中所没有的。这件作品在市青少年科学创造发明比赛中获一等奖。 ↑黑白照片放大曝光自动定时器 指导学生制作的科技作品《黑白照片放大曝光用自动定时器》获辽宁省青少年科学创造发明比赛和科学讨论会二等奖。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（10） 1988年9月26日《沈阳日报》第一版上刊登的记者采访报道文章。 ???? |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（11） 一九八九年五月至六月，为迎接市科协和市教委联合举办的“青少年小发明创造设计方案竞赛”，我组织学生撰写科技论文。经过一个多月的努力，我辅导学生撰写的小发明设计方案有一篇获市一等奖，一篇获市二等奖。获一等奖的学生和我在暑假期间，被邀请参加了市科协和市教委联合在大连庄河石城岛举行的暑期海洋生物夏令营，根据获奖方案制作的小发明作品参加了市里举办的竞赛评比活动。 ↑ 指导学生研制的《方便挂图教鞭》?获辽宁省发明成果三等奖 指导学生撰写的小发明设计方案 ↑ 《带有记忆、告示功能的音乐门铃》获奖证书 ↑ 指导学生撰写的小发明设计方案《卫生间自动照明灯》获奖证书 指导学生参加铁西区青少年小发明创造设计方案竞赛的获奖名单。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（12） 1990年輔导学生制作的《带有记忆、告示功能的音乐门铃》在辽宁省青少年创造发明比赛和科学讨论会上被评为三等獎?。 1990年輔导学生制作的《多功能电烙铁支架盒及照明电烙铁》在辽宁省青少年创造发明比赛和科学讨论会上被评为三等獎?。 ?? |
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@红尘烟雨心迷蒙 2019-04-20 18:18:50 周末顶帖 ,互相支持 ----------------------------- 谢谢朋友关注，顶帖，留言！ |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（13） 在组织开展青少年课外科技活动中，我个人多次被评为沈阳市优秀青少年科技辅导员和市、区科协系统先进工作者，并被选为出席沈阳市科协第三次代表大会的代表。一九八七年十二月我还被选为出席辽宁省第二届青少年科技辅导员代表大会的代表。在会上通过选举，我当选为辽宁省第二届青少年科技辅导员协会的理事，并被评为辽宁省优秀青少年科技辅导员。我所在的沈阳市第五十五中学多次被评为市、区青少年科技活动先进单位。 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（14） 在带领和组织学生维修、自制教学仪器中，也取得很多成绩，获得过全国、省、市、区级各种奖励，并且有“单摆振动图象演示器”获得国家专利，转让给国家教委教学仪器定点生产厂――杭州解放电子仪器厂投入生产，填补了中学理科物理教学仪器的空白。因有前面的专题文章介绍，这里不再赘述。 ↑“自动控制原理示教板”在辽宁省自制教学仪器和电教设备展览中被评为优秀教具，荣获二等奖 ↑和学生一起研制的教具《平抛运动实验装置》 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（15）和学生一起研制的教具《水波干涉衍射实验装置》获沈阳市自制教具一等奖 ↑和学生一起研制的教具《水波干涉衍射实验装置》及使用情况 |
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回首往事 多彩人生 ---生命不息 追梦前行 四、课外科技活动结硕果（16） 和学生一起研制的教具《超重失重演示器》获沈阳市自制教具二等奖 |
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