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[学习励志]中学生成功法 第32节：专心于创造 [第32页] |
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中学生成功法: 第32节：专心于创造
有了自信，并不是坐等其成，而是要付出更有成效的、更杰出的努力，也是更有兴趣的努力。 我至今还时时在勉励自己：要更加敢想，要更加相信自己，相信自己还能够做过去不能做的事情。要敢想自己过去不敢想的事情，要敢做自己过去没有做过的事情。 同学们，创造的要求、积极性、兴趣和自信是真正生命力的表现。 五专心于创造 提高创造能力的第四个要领，就是专心，就是集中自己的注意力。 当同学们有了目标，有了兴趣，有了自信，创造的专注是自然而然的事情。当然，注意力集中的能力和专心的能力还需要进一步自觉地训练和提高。当你在进行创造、完成创造时，要有那种抗干扰的能力，要有排除分散自己精力的那些因素的能力。 那么，当我们讲创造的时候，是那种死死的专心吗？是那种完全紧张的、甚至带点死板的注意力的集中吗？不是。 比如，你想解决一个难题，你要思索，只是集中精力苦思冥想吗？你要写一篇作文，短篇小说，诗歌，小剧本，甚至大作品，就是那种眼睛盯在一处、思想想在一处、形式上的注意力集中和专心吗？ 都不是。 这里，我们就讲到了专心的一种更高级的表现和奥秘。 最好的专心状态应该是这样：整个身心状态非常放松；在排除杂念的基础上，意念不是僵化的，而是似有似无地集中在一个点上，古人把它叫做"一念代万念"。 就比如我们现在专心做一件事情，或书法，或绘画，这个专心并不是很机械、很僵化地努着劲，它表现在什么地方呢？ 它表现在外界的事情没有干扰他。他出神入化，他鬼使神差，他在那儿写字，有意识又没意识。他并不是一直在想：我要专心，我要专心，我要好好写，我要一笔一笔写。他在有意无意中已经进入了真正高级的注意力集中状态，这样的状态才能灵动活泼。 什么是灵动活泼的状态呢？就好像在研究某些科学问题、哲学问题和艺术问题时，遇到解决不了的难点时，不是盯着这个难点死想，而要放松自己的心态，甚至还面带微笑。 知道面前有这个问题。 甚至不是去用力地挖掘答案，而是等待答案自然出现。 这种灵动活泼的专心状态，同学们在未来的人生中会有越来越多的体验，它是创造得以奇迹般出现的前兆和准备。 六微笑乐观地进行创造 创造性提高的第五个要领，就是微笑乐观。 永远要面带微笑面对我们从事的学习和事业，在未来就是面对我们从事的具体工作，具体领域。永远要处在这种创造的幸福态中。 虽然我们有的时候会经历苦思、苦想、苦做的阶段，但是永远不要停留在苦思、苦想、苦做上，永远不以此为荣。 我们要拿得起，放得下，要无所谓挫折。 当我们讲提高创造力要持乐观的状态时，主要是说，在创造思维遇到挫折的时候，要拿得起放得下，该挺住就要挺住，该转移就要转移，该暂时放下来就要暂时放下来。 相信自己最终能够解决问题。 七简短的回顾 关于提高创造思维的能力，就与同学们探讨到这里，现在让我们共同回顾一下关于创造力的有关内容。 我们讲到了人有多种思维能力，创造性思维是思维能力的最高成果，是它的目标，是它的目的。我们还讲了培养创造性思维能力的五个要领。 这五个要领是： 第一个要领，依然是创造性思维方面的积极性，是要有创造的追求和目标。 第二个要领，是创造的兴趣。 从创造的积极性、责任心到创造的兴趣，自然过渡下来的，就到提高创造性思维能力的第三个要领，创造的自信。 第四个要领，就是专心，就是集中自己的注意力。 第五个要领，就是乐观微笑。 希望同学们今后都能够成为有创造性的天才人物。 阅读与训练 重温（最好是背诵）提高观察和记忆能力的五个重要方法。 阅读第七章"打开创造性思维"。掌握培养创造性思维的五个要领。 学习日记：抄写两句你最喜欢的关于创造性的格言。回忆一下，你曾经创造性地解决了生活或学习中的什么困难？或者立刻尝试用创造性的方法解决你目前正在面临的一个或大或小的困难，写下自己的收获及体会。 八实现天才的阅读与表达 阅读能力是人的整个能力。我们常说生活是一本大书，社会是一本大书，那么，阅读书本是一种阅读能力，阅读生活是一种生活能力，阅读社会是一种社会能力。 表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的运用。表达可以说是各种学习能力、智力能力的尖端反映。 牵动一头巨大的牛，要牵牛鼻子，这是许多人都知道的经验之谈。我们要通过牵引人的表达能力，来牵引人的整个智力能力和学习能力的发展。 一你能不能一天之内读完并记牢一本书？ 中学生成功的第八法则是：实现天才的阅读与表达。 先谈阅读。 天才的阅读和表达能力对同学们会有更加直接的作用。 同学们在学校里的学习方式主要是两种：一个是听讲；一个是阅读。 这两种方式其实又是一件事情：听讲是口头阅读；阅读是书面听讲。 阅读是在一本书中听写书的老师对你讲课。阅读能力可以把听讲的能力概括其中。阅读的奥妙实际上和听讲的奥妙是一样的。 所以，当我们讲阅读能力时，请同学们自觉意识到，这同样包含了听讲的能力。 从广义来讲，阅读能力是人的整个能力。我们老说生活是一本大书，社会是一本大书，那么，阅读书本是一种阅读能力，阅读生活是一种生活能力，阅读社会是一种社会能力。 如果我们真正理解阅读能力的重要性，就会相信，阅读能力中包含着人类全部能力的重要因素。 |
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