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[潇湘溪苑]【原创】一个普通的故事 (师生)[第2页] |
| 作者:一个不渣的双子 |
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每天睁开眼睛第一件事就去贴吧解封我也是醉了 |
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今天是要写早恋的故事吗？可是我没有早恋过啊。我那时候就知道学习，就知道学习啊！老韩说三班和八班俩女生群架就是因为我。卧槽我都全然不知 |
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后来我跟八班那个女生一个高中，自然很有优越感啊。。。可是等了好久怎么她就是不给我写情书呢？？？ |
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直到后来他给另一个男生织围巾，我就特别不服气啊，我不是应该是你的初恋吗？？？淡定，淡定，我就让哥们儿去打听那次群架的事儿，发现结果是这样的：三班那个女生说八班那个女生，听说你是张扬女朋友啊？八班那个上去一个大耳刮子，你才是张扬女朋友，你们全家都是张扬女朋友！！！ 好后悔让哥们儿去打听。 |
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听说老韩比我先拿到了TESOL证 |
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自从知道韩旭就是程奶奶嘴里那个“不省心的小子”以后，我好像就放轻松了一些。说实话，一来，都是医院的孩子，程奶奶对我一直挺亲，我也没必要跟韩旭较劲，什么面子不面子的，我也不十分在乎了（早说过，我是干大事儿的人）；二来吧，从奶奶嘴里听说韩旭也有过挺“木偶”的过去，挺叛逆的曾经，心里也有些觉得亲切，毕竟韩爷爷逼着他连高考志愿都改了，我爸那种“处处先我一步”的，还不算过分，韩旭也被我从那个圣人一样的位置上挪了下来，之前怕是主要的，现在多了些亲近和信任。说到这儿，前些日子我们心理学做论文，提到一个实验，研究的是学科背景知识对于学生学习兴趣，学习动力，学习效果，的作用。实验过程大致是这样的：以K-12中11年级的物理学科作为学习内容，把研究对象分为两组，两组学生学习同样的课本，但是老师会给学生补充不同的物理学家的背景资料，说白了就是给学生讲不同的故事。这两种不同的故事，一类achievement-oriented,突出描述物理学家的成就；一类struggle-oriented突出描述物理学家的奋斗历程和经历的挫折。最后对比两组学生的学习兴趣和学习效果。结论很有趣：那些听着物理学家成就故事的孩子输给了听着物理学家挫折故事的孩子。基于这个实验结果的合理推测是：两种故事对于学生心理的作用在于给了学生一种思维导向。一组学生倾向于认为那些成就距离自己较远，而物理学家则是有特殊的天赋；而另一组学生倾向于认为物理学家和自己没有什么区别，只是时间和学习历程的问题。（天，我在说什么，算了打了这么多也不能删了，就接着写吧）意思就是，你会倾向于信任那些和你有相同经历的人的故事，作为一种自我价值认同。（这么简单的道理用得着声势浩大地做一个实验嘛，做学术真的会把人搞傻的，虽然我一直觉得自己做的是假学术，可我的的确确感受到了自己是真的在变傻。难怪有个人总说百无一用是书生，别问我这个人是谁）好了好了，我保证不再说废话了！ |
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@燕语莺啼55这个人就是他 |
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情人节就这么过的。。打牌打的火热的时候洪耀哥回来了，进门第一句话：终于把paper写完了。。。我伙呆 |
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洪耀哥可能要和实验室过一辈子 |
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英语课本上面所有的课文／课外阅读／单词加上新概念的文章每天一篇，从入学第三天到我初中结束无论周末寒暑假从没有间断地在背书。每次检查的时候，把手伸过去，然后再开始背，只要卡住就是一板子，打完了不给任何提示，自己个儿接着想，说实话那是真狠。我常常怀疑他怎么就那么下得去手，从开始不准卡到后来一口气背整篇，到再后来在他规定的20－30秒内一口气不准卡背完整篇，在背书这件事上，他固执到无所不用其极，就这么着，初中毕业前我背完了全套的《新概念》上面的所有课文，并且拎出哪一篇来都是一口气。 记得有一年春节不知道怎么滴从腊月23我突然开始发烧，38，39度持续了将近一周，我爸年前各种忙，韩旭守着床给我削苹果，一块儿一块儿喂到我嘴里，物理降温的毛巾十分钟就给我换一次，我迷迷糊糊地吃了睡，醒了吃。后来眼看就要三十儿了，听说爷爷用了猛药，我的烧终于在28左右完全退掉了。我病好了以后，他就一句话：落下的补上。当时都要过年了我也真没太当回事儿，放假放的心浮气躁的，加上病刚好，就一直拖着没背。三十儿那天下午我正打FIFA呢，奶奶说她刚炸的豆腐垫儿菜丸子还有小酥肉，让我给韩爷爷家送一趟。我一向听奶奶的话，也没多想穿上衣服就去了，结果东西搁下我就被韩老师叫到他书房，说今年的事儿不能拖到明年，让我给他背书。七篇新概念，我哪背得出来啊，支支吾吾地半天，他大概早都知道我会偷懒，跟我说会多少背多少，但他没想到的是我一篇都不背，一句都不会。他又开始标准性地一套动作，松领口，挽袖子，摘手表，然后就跟大爷一样站在那，我瞅了瞅房间里也没什么别的，愣在那跟个傻子似的。他抬了抬头，我顺着他的眼光看过去，花瓶里插着个鸡毛掸子。我就那么可怜巴巴地看着他，试探着说”韩老师，今天是三十儿”。他大概本来就憋着火气，听我这么一说整个人脸色都变了，我真怕了，磨磨蹭蹭地过去把掸子抽出来递给他，他拿着棍儿点了点桌子，我什么都不敢再说了，裤子一脱就翻了个身儿撑在桌子边儿上，刚撑好掸子带着风就下来了，讲真一下子就给我打哭了。开始我不敢出声儿，怕韩爷爷跟程奶奶听见。我感觉掸子就那么敲在我屁股上又借着惯性弹起来，后来他就刻意用手腕儿压着，打下去以后棍子停在那，再后来他又特别刁钻地变成抽打，跟鞭子似的，我真的是挺不住了，从小声哼唧到后来带着哭腔求饶，从小我就不吃眼前亏，那时候更顾不了太多了，管他谁听见呢，一通乱喊，我说：韩老师饶了我吧，我补上，我两天之内全部补上。他就一句话都不说一直抡棍子。直到韩爷爷在外面拍门：小兔崽子，你大年三十儿发什么神经呢，你把门给我开开！我就更大声在那儿讨饶，我越叫唤他打的越狠，看我撑不住了直接给我按桌子上。后来韩爷爷拿备用钥匙把门开了，进来就踹了他一脚，他拍了拍身上的鞋印子，拿掸子指着我：张扬我告诉你，规矩就是规矩，定好的事儿在我这儿从来没有侥幸这一说！想都甭想！初三，七篇旧的加上三篇新的，背不会我让你再有一周下不了床！韩爷爷骂他混蛋，他开门就出去了。我看他头也没回，觉得自己就跟被抛弃了似的，很多文章都会提到，其实我们最怕的不是挨揍不是疼，而是看见那个人失望，我是体会的真真切切。说实在的，我们都是好孩子，包括现在我认识的圈里的孩子，正是因为我们知道谁对我们好，知道为了期待和责任而努力，所以我们也才值得有人费心费力地教，不是吗？后来我也记不大清楚了，反正韩爷爷给我送回家，我奶奶那叫一个心疼啊，一边给我擦药一边哭着说，我自己的孙子我都没打成这样过，冬子（韩老师小名，据说是一个冬天的早晨出生的）也忒狠了。我还劝老太太呢，拼命把责任往我身上揽，觉得自己也是挺傻的。 那年初一初二初三我也没出去放炮，就跟家趴着背书了，不过初三韩老师检查的时候我背的特溜。到现在吧，三十儿那天打得有多疼我都忘了，但初三背完他笑的那个模样儿我记得倒是倍儿清楚！ |
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下雪了 |
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昨天晚上三点半正敲字儿的时候，韩冬子给我发了个微信，我脑子抽了就给回了一条，结果被骂的狗血喷头的，说我大半夜不睡觉干啥呢！我只好说我在写论文。。。怎么昨天就那么闲，让我给他拍照片。我电脑锁在学校的locker里，就带了个pad回家，上面尼玛一篇论文都没有。。。于是我又跟傻子似的被挂在那了。。。然后他开了个语音，我也不敢不接，好家伙，十几年了，每次骂我都跟开了挂一样，说再熬夜他就飞过来抽我。。。于是我就信了。所以今晚上不更了，睡觉！你们要找就找他去！这个锅我不背 |
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帅帅的楼主来了！ |
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“张扬！站出去！” “为什么是我？！” “出去！” 虽然我最后还是出去了，但是那天我真的真的很生气，很委屈，很伤心，背黑锅受冤枉这种事情大概是血气方刚的少年最不能忍受的了。 起因本来是一件很小的事。那天晚自修，刘老师请假了，他带的实习生过来看着我们，一个刚毕业的女孩儿，我们私下都叫她小李。我正在做卷子，同桌让我帮他解一道题，我的思路跟他完全不一致，他非坚持他那条平行线画的是对的，能解得出来，让我按着他的解，你想十几岁的孩子，谁乐意听谁的啊。自己做不出来事儿还多，我压着火儿跟他解释半天，他就是不听，嘚嘚个不停，我说了一句你自己能解的出来你倒是解啊，问我干嘛！没想到那小子嘴欠，说我xx，我最恨别人骂我那个字，一下子就怒了，平时在家我爸惹我不高兴我就掀桌子，于是我随手。。。哗啦。。。我同桌吓傻了。 小李一看这阵势，啥也没问，就直接让我出去。开玩笑！又不是我的错，我怎么可能出去，就跟那坐着不动。其实，现在我特别能懂他当时的心情，作为一个实习老师，本来就不自信，觉得自己管不了我们（事实上也是），然后每次上课都提心吊胆的，怕不配合，我不但不配合，还砸了她的场子。她就提高声音说：“出去！“ “您再喊两嗓子我就出去！是非不分，难怪实习期不过！”（哎，想想是挺过分的） 她愣在那，眼圈马上红了，然后跑了出去。一会儿韩老师就来了，毕竟当着同学们的面儿，我还是挣扎了一下，但是结果吧，反正我还是出去了就对了。站在门外，我觉得自己从小到大都没受过那么大委屈，越想越生气，寻思着下课一定要把这事儿说明白，词儿我都想好了，默念了好多遍，甚至还在心里试了试各种语气，特别专注于怎么据理力争。结果，我想多了。。。 |
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下课以后，韩旭根本没给我说话的机会，直接把我拎到数学组办公室，哎哟哟，小李还跟那哭呢。于是乎韩旭就俩字儿：“道歉！” “不是，韩老师你不知道。。。” “我说，道！歉！“ “凭什么！“ 他抬了抬眼，也没说话，四下看了看，抄起数学老师的教学圆规，木头的，不知道你们这些孩子见没见过，我下一层配个图。 “手！” 本来就只是委屈，你打我可以，但你不能连解释的机会都不给吧，而且为了别人的一句话，你要当着全数学组的面儿打，所以我倔劲儿也上来了，那时候校服的袖子是紧口的，撩也撩不上去，我就把校服拽下来，狠狠甩到地上，特别大义凛然地把左手伸了过去。 “啪啪啪“他连着落了三下，说实话，挨惯了海黄的戒尺，圆规那种破木头根本就不怎么具有杀伤力，我当时就皱了皱眉头。他从我的反映上也能看出来，然后接着五六下，我感觉他用了平时两倍的力气，但我不说！我不说！十五下左右的时候，我开始冒汗，咬着牙。他停了下来，最后一板子发白了以后也变红了。我记得屋子里当时特别安静，甚至连一个抬头的都没有，因为办公室有一个不成文的规矩，就是：不插嘴别的老师管教自己班学生。 我就那么硬挺着，韩旭看我不说话，抬手又是十几下，虽然木头不怎么样，但那打的可是手啊，十一岁的细皮嫩肉boy，整个手心儿都肿了。终于停下来了，委屈，加上生气加上疼，我呼吸就变得特别急促，有点想哭。但是我忍住了！你猜韩旭说了句啥？ |
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就是这种圆规 |
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韩旭看了看我肿了的手心儿，给我甩了俩字儿：“右手！“ 真的那一刻特别绝望，不是因为疼，而是觉得韩旭就一点儿不在乎我。前几天去看西游伏妖，孙悟空说唐僧抽他，叫他臭猴子，让他当众跳舞出丑，我当时的心理就差不多跟孙悟空一样。 又是一阵“啪啪啪啪啪啪“。我看见小李身子抖了抖，后来终于站起来拉住韩旭的胳膊，她特别特别文弱，慢声细语的”韩老师，算了，别逼他了“。 什么叫做“别逼我了”？压根就不该我的错好吗？ 办公室的老师们听见有人张嘴了，这才都跟着劝：“行了小韩，教训两下，手还得留着写字儿呢”。 草，这个时候还惦记着让我写字！ “你给我去操场跑30圈！现在就去！什么时候想明白了什么时候回来！” 韩旭说我当时气得声音都颤了：“别说30圈，50圈我都给你跑！但是，我没错就是没错！“说完我摔门就走了。初秋，太阳已经下山了，我没穿校服，就一个薄的短袖体恤，出门打了一个寒颤，但我不可能再回去拿，就拼命跑，也不知道跑了多少圈，操场上打篮球的都走光了，我的衣服也都湿透了。我记得最后人都是飘得，踩在地上跟踩在棉花上一样，腿一软，一只脚绊住了另一只脚，一个趔趄把自己甩了出去，手心着地。 “嘶！“ 我愣了一下，干脆翻了个身躺在地上，然后眼泪终于忍不住了决堤而出，哭的特别痛，特别伤心。不知道你们有没有体会过那种嚎啕大哭久了，特别累，特别困的感觉。我看着天上的星星渐渐地模糊，从一个个小点儿被放大，连成一片，变成光晕，然后就没有知觉了。 等我再睁开眼睛的时候，校园里的路灯把他的影子拉的特别长。 “放我下来！不用你管“我挣扎。 他没说话，就是手把我箍地特别紧，我动也动不了，踢腾了两下也就算了。 从操场到办公室，要经过三座教学楼和一个小花园，我们俩都没说话，在他背上一颠一颠的并不是很舒服，但我的确筋疲力尽了，索性就趴在他背上不动。有一个瞬间，觉得地上那个影子挺落寞的。 穿过小花园的时候，他突然叹了一口气说了一句：“让你跑你就跑，怎么就这么傻！” 我没说话，又哭了。。。 |
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