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[师生]未曾表白，无悔无憾，现世安好，心有余香。[第28页] |
| 作者:闻桑听麻 |
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【插叙一段】 从小就被老师看出来有思维容易跳脱的毛病。看来还真是，我不善于行云流水般讲一个完整的故事……又溜号去了—— 前年仲夏的一个夜晚，寝室里只有我和赫赫两个，我们卧谈通宵。 彼时我很能熬夜，但是睡眠上佳。可不像赫赫，到了晚上总是失眠，觉又清浅，有动静就醒。 窗外的丁香乘着夜色妩媚地香了一室，我在熏熏然中很快飘然将遇周公。 失眠的赫赫却一直“眼睛瞪的像铜铃”，最可恶的是，那夜她自己不睡便下定决心也要让我不能成眠。 赫赫腿脚利落地从对面上铺窜下来，辣手摧花般狠命捏醒我，灌了我半瓶子什么碳酸饮料。非要我陪她说话。 好吧好吧，反正第二天上午的课临时窜到下午了…… 聊到后半夜三点多时，就聊到了D。 夜谈虽欢，可是大半宿过去了，正常人总会深思困倦。 在这样的状态下，我含混地说了一段话，大致表达的就是449楼那贴说的那个意思。 什么：看眼前的情势，D那老小子不再找女人是绝对的明智之举，值得我拍手称赞。不是为了我的私心，而是为了这小子终于有点儿靠谱了。大丈夫修身齐家治国平天下，D他一样不占啊，里里外外都乱麻似的一大摊子事儿呢。他一个人应付着，难是难了些，但是他不会找的。他就算把自己折腾废了也不会在这时候再拖一个进来，何况他那人命硬心大、体格不差，折腾不垮的。 赫赫可来劲儿了，又从上铺折腾下来，扯了张椅子坐在我床边：我说你有没有良心啊？你就这么说你暗恋了十好几年的男人？我看你还真是不心疼他啊！ 我：我哪儿心疼得到他老人家啊？ ^…… 谈话依旧有来有往地继续。 直到赫赫问我：是什么时辰了？ 我摸出手机看了，嚯，四点十五。对赫赫说：十一点半，刚熄灯，乖，快睡吧，晚安。 |
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老师说：你再不好好吃饭可不成了啊。这一段我都紧着给自己加餐呢，净吃好的了。春节回来不许再这么瘦了！ 我只调侃：是了，您老人家确实气色不错。特别是你这光头。 呵呵，老师的头发也就一毫米长，乌朦朦的一层，细密贴着头皮。 他也自嘲：岁数大了，就受不了一点儿多余的东西了似的，头发长一点儿就想剪。我一想到我年轻那会留的内长头发，我就——哎我去嘞—— 谁叫老师自己提起，我也没轻易放过，慢悠悠的说：我可记得呢，我姐领我去你画班，我第一眼看见你，用现在的话说，顿时黑线。我就想，这男的头发怎么这么长啊？不好意思，我内时候还不太懂得欣赏你的艺术气质…… 那年老师19岁，头发蓄到了肩膀，就那么披散着，自来卷，大波浪。 老师不恼，还很得趣儿：我长头发那时候你也见过啊？不是、不是，你那会儿才多大啊？ 我：六七岁啊。 老师：你个臭丫头，你就不能记住我点儿好的啊？ 我：记住了就成呗，现在想想，不都挺好的么？我还记得，那天一点钟上课，快一点半了你才来，还说睡过头了。穿的姜黄色麻花针毛衣，好像外面披了件酒红色西装；旧牛仔裤。哎呀，你那时候就很引领时尚啊，整个一撞色混搭。 哎呀呀，我的记性可真是超强啊！我简直是一神童！当时你也发现了吧? |
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老师笑得坦荡而又无奈，他笑着看着我笑，眼睛里有欣慰的光芒。 D真是个很好的人啊。 我已经多长时间没笑过了呢？ 我的记忆力的确很好，我甚至能记得一周岁左右经历的某些个画面。是我自己记忆中的，并非听别人讲来的，这令父母也颇为惊诧。 我自然也记得关于老师更多的事情，有机会再慢慢数。 |
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看来老师也有受不住冻的时候，外间这个工作室安了空调，卧室里摆了个小太阳。 我进屋时，屋子里暖融融的，热风朝着沙发的方向不停吹。 老师早就忙不迭地显摆：这回来不冷了吧？你以前总说我不怕冷、没神经。我告诉你啊，我这回暖和惯了可知道怕冷了呢。 老师那个人，其实有很细致的一面。有时候我们两个聊着聊着，不知不觉地就鸡毛蒜皮起来了，也挺有意思的。 闲话间，我听得家里一直有哗啦哗啦的流水声，响了半天都不停。就又溜号了，问老师：什么声音？ 老师答：往外放地暖的水呢。偷着放的，勤换换，屋子里能热些。这也证明了我家地暖没堵~ 我：嗯，这个法子不错。你南面那几个房间都是后改建的，墙体保温做的也不好，热量流失的也快。记得停暖气之前几天，赶紧把进水阀关上，把家里地暖管子里的水放空了。管线里别存水，要不然天气来个乍暖还寒的话，你那南屋的管道都容易冻坏了。 老师似乎愣了一下:啊……是这回事儿哈……哎，丫头，你怎么连这些都懂？ 我也愣了一下：啊？—— 我本来想说：那当然，我聪明贤惠着呢！ 可话到嘴边，却不知怎的变成了：阿弥陀佛，此乃热胀冷缩原理者也。 惹得老师发笑：净忽悠我。 好吧，就当是我忽悠你吧…… |
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经历变故，我亦对老师坦言我的心如刀割，还嫌不够到位地加了句：先是白刀子进去红刀子出来，锋利的疼；然后是那种钝刀子来回来去的割，日日夜夜的。 有时候，语言表达能力稍强了半分，也未必是什么大好事儿…… 老师听着，眼角都跟着皱了一下，半别过脸：恬啊…… 还好，D那个人，到什么时候都不会无话可说。他讲： 我还是得再说那次电话里跟你说的话‘只要自己不倒，就什么都打不倒你’。还有，即便是经历过彻骨的悲痛，也千万不要以为，倒霉都倒到家了，以后不好、不顺的事情一定不会再降临了。不要以为已经度尽劫波，往后的路还长，还会面对各式各样的事情。全在于你怎么去对待，怎么去化解，怎么去利用。得因势利导之技，才有逢凶化吉之喜。 也许有人觉得D在此刻对我说这番话实在很不照顾我的感受。 就连我，第一回在电话里听他说这些时，也是又伤又恼地冲他嚷嚷：都这样了，往后还能怎么的?还想怎么的？还能比这更惨、更点儿背啊！？ 那次，老师连声哄我：不会了不会了，我向你保证，这样的事情这辈子咱们绝对不会经历第二次的！绝对不会了！ 心似明镜台啊，老师他又能替命运对我保证什么呢？ 老师如此说，我很感激。 老师对我说的狠话和假话，都是真心的话。 话我听到了，听懂了，也感到安慰了。 |
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正因为感到温暖 所以才会想要靠得更近吧。。。 |
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墙上贴着一幅素描草稿，其中最左面的女子，大致的姿态看得出来是从前不久的作品中拓下来的，好些个细节做了改动。 就问老师：是《渡影》中的原型吧？ D：你眼光挺毒啊。 我：呵呵，那你看看~老师啊，不是我说你，这面相，也太像你家邓丽君了吧。 老师：你看出来了？哈哈，神似，是吧？ 我：你那一组作品我都看过了，可惜网上的图片不太清晰。对这幅画印象挺深的。第一眼看到‘渡影’这个名字，我就暗暗叫绝啊，拟的好，贴切、洗练。 老师笑了，显然颇为自矜。 我继续：寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。湘云和黛玉的绝对，想不到竟然让你用到这里，用的这么打眼。 老师的惊讶只流泻于眼底，口中什么都没说，敬了我一杯茶。 |
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老师说：这些年，你也不在我跟前了，画这孩子多些。 他扬了扬眼光，示意墙上另一幅素描稿。就是小隋哥说和我长得很像的那个小姑娘。 又说：等你有空，再给我做模特吧。 我欣然：好啊。 呵呵，好像兜了一个大圈，我们有回到了某个有着特殊意义的原点。 老师：前不久我的老师还跟我说呢，问有没有气质出众的女孩，介绍来做模特。我就想到你了，可你也不常回来。就回了他，说不好找，得慢慢寻。 我点头。 D：等你调整好了的。我送你一幅画，就画你。 我的脸上一定有喜色了，心里也是：呦，太荣幸了！ 老师亦笑：哪怕画几幅素描也好，留住你最好的年华。 我略有些赧然，垂头思量：我怎么觉得从前跟你学画的时光，才是我最好的年华呢…… 我故意得寸进尺：要带钤印名章哦。 凡是落了款、加了钤印名章的作品，便再赖不掉了。画家对留名、落章、题款都很讲章法。老师在这一点上，更是谨慎得很。 他闻我此言，宠溺地拖着长音：行~~行~~~ |
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即便当着D的面，我变得不太爱开口对往事絮絮叨叨了。可是心之所系，怎由得了我呢？ “从前”，是一个模糊而宽泛的时间概念，代表着所有我们再回不去的往昔。 故事发生的时间，永远是从前。往具体点儿说，是—— 在画班那些年。 在画班那些年，国画、素描、速写、色彩几门课程都是搭配着上的。虽是课外特长班性质，但课程安排上，老师可是一水儿的专业范儿。 最后走了专业的那几个同学，基础都很好。剩下我们这些玩票的，真要拉出去也绝对不洼。 国画课上，老师的范画按规矩是“打赏”给当堂画的最好的同学，以资鼓励。 而我呢，似乎只在……九岁以前，参与过评奖活动。 后来，老师在这个环节中一贯无视我，连一句类似于“你就多把机会让给别的同学吧”的话都未曾说过。 现在想来，我小时候也挺怪的，分明受到了极其“不公正”的对待，可是脸上心上，都从未有过半分不悦。 初进老师画班时，我是年龄最小的；混了小十年，直到我离开他的画班，年纪也远不是班里最大的。 后来，班里有了晓峰，再后来，大哲来了。再往后，我领来了迪迪。 自始至终，享受过“无权参加幸运抽奖活动”这等“殊荣”的，也只有我和大哲两个。 大哲和我一样，也是个好性子的。不管挨夸挨骂怎么受“虐”，都是大咧咧呵呵一乐。 说实话，和大哲哥挨老师的那些臭损臭骂相比，我简直就是被D宠着长大的。 |
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在这儿必须加一句： D老师对我好不假，可是他虐我那些手段，前面的帖子里各位亲也都见识过了。 千万别以为老师他是人畜无害的主儿！ 很多人都被他纯良俊朗的外表所蒙蔽了，包括当年的我！亏得我觉悟得早。 本姑娘自小是个心胸宽广的妹纸，这么多年一直都不惜的和他认真掰对。 昨天他就又小虐了我一下，等把1314这天的事儿写完了，我再控诉他！ |
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关于范画的归属问题，还真有一次例外。 是个落雪的冬天，老师画了幅山水小品。衔山抱水，水榭回廊，藤萝薜荔。 可能是大冬天里画盛夏光景，总予人快意。 老师手痒，蘸了朱砂，信手画了枚名章，还落了款。 大哲凑过去刚想上手摸，被老师一巴掌撩开，他就嘻皮笑脸地滚回座位上。 我和迪迪也过去瞧。我问：不带这么造假的吧？ 老师：我造我自己的假，谁管啊？~ 课间休息，老师提了句：范画下了课你收去吧。 我即刻就懂了，可乐坏了，忙说：行，放心吧，一定收好。又贫嘴：等哪天你的画价赶上张大千了我也不卖，回去就搁家里打个板儿供起来，等我死了就传给我闺女儿子。 老师也调侃：呵呵，那你可得等到我死了的。估计在我活着的时候，画可是卖不了那样大的价钱喽~，身后的事儿还真难说，你就替我看着吧。 真叫一个口无遮拦啊…… 后半堂课我们自由创作，老师溜达了几个来回，就在我和迪迪跟前坐下。 看来一眼迪迪的画，点头说不错；又看了我的，愣了片刻，猛地一拍大腿，叫了声：不得了！ 就不再搭理我，呼啦又站起来，径自走了一圈淡定下。 等又绕回来了，老师一手叉腰，另一手臂在空中屈着，虚点了我一下，还是没说什么，再一想，放了句“狠话”：等下课了的。 于是乎后面这小半节课，老师一直匪夷所思地亢奋着。 于是乎后半堂课我心里面也盛满了小得意，一直憋着啊憋着。 这节课自然不会有，“幸运发奖”环节了，那范画早已有了归属；连点评和互评环节也匆匆掠过。 |
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好不容易等到下了课，老师忙不迭过来了，隔着桌子坐到我对面。 他倒也没急着问什么。我也不说话。 我们俩人都憋了好半天了，这下好了，就一个劲儿地笑。 把大哲他们几个都看毛了。大哲还对迪迪说：D老师来上课之前肯定又忘吃药了。 等老师笑够了，我笑的脸红了，老师才说：快说说吧~ 我的画上自己题了字，是：忽忆故人今总老。 是王安石的一首《渔家傲》，下半阙其中一句。 画中风景实是上片所写：平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。 |
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我也说：快说说吧，我听听，怎么就‘不得了’了？ 老师急了，瞪了下眼睛一拍桌子提高声调：快点说！ 我更乐了：急什么急？不带逼供的啊！ 老师：底到底招还是不招！？ 我：我说我说——嗯……前几天读的，觉得好，拿来用了。 老师追问：怎么偏偏选了这一句？ 我想了下，答他：前面那些要是都写上的话，太长了,墨迹。 他还是没完没了地盯着我，等下文。 我只好继续：写了这一句，前面那几句，你不就都想到了么？我多省事。 大哲他们几个早就围了过来，听得一头雾水。 老师赞许地微笑，弄得我有些不好意思了，就说：哎呀，我不会说了，换你说吧。 老师特Q，挑了挑眉毛：你想让我夸你啊？我就不说！~ 我用鄙视的目光睨他。 老师开始疯癫地自言自语：不得了啊不得了，为啥不用上半片呢？为什么不用‘贪梦好，茫然忘了邯郸道’呢？嗯……忽忆故人今总老……，嗯……想到这首词就够绝的了，还偏偏挑了这句！这小丫头片子，怎么想到的呢？……今儿晚上我不吃饭了我！ 瞧瞧，这是跟谁较劲呢？反正不会是跟我~ 等老师从癔症中缓过来，才对我说：我内画也算给对人了，好好留着啊！ |
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说了半天话，那壶枣姜茶已经快喝完了，老师又去续满。 回来刚坐下，他就问我：哎，你还给我邮过一张贺卡呢，记得不？ 我：啊？！ 我很惊讶，相当惊讶。不是因为老师竟然记得这事儿；而是因为我自己根本不记得还有这事儿…… D的描述还有鼻子有眼的：有一年过新年前几天收到的，那时候你好像都毕业了。贺卡很精致，卡面上是个落满厚厚白雪的小房子，房顶的积雪上还撒着亮粉，可好看呢。 我一脸怔怔，使劲地回想啊回想。 可能是这几个月折腾的，身体状态不好，脑子也跟着动力不足。哎，真的想不起来了啊…… |
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大概是我天然呆的表情很萌，老师坏笑着，用热切而期待的目光看我。 我一番搜心刮脑之后，只能再次表示强烈怀疑：还有这等事儿？我怎么不知道？…… 老师：对啊。 我：哼，你那么多学生，记错人了吧？ 老师淡然：没记错呀。 我：不可能。要不然我怎么一点儿印象都没有？ 老师笃定：就是你！这我还能记错？ 我头摇得拨浪鼓似的，摇得自己有些晕。 老师继续“启发”，这一启发不要紧，可算雷死我了！ D说：你贺卡里写了，很想念在画班的日子，想念铅笔在素描纸上划过的沙沙声，想念一起打雪仗、躲猫猫度过的课间时光，想念—— 我当机立断：肯定不是我！！别扯了，我哪儿能写出这么矫情的话来！ 就在他说出第一个“想念”的瞬间，被唤醒的记忆如同崩裂的冰川雪峰，来势汹涌，不可挡。 没错，我的确有做过这样的事情。 没错，那封贺卡的确是我寄给他的。 没错，那些话也确实是我写在上面的。 没错，我甚至快要记得起贺卡上我尚显稚嫩的字迹了。 可是我必须装傻到底，死不认账了……因为—— 我回忆起了，在写了若干个排比句之后，我说了最想说的话：也很想念D老师你。 我继续负隅顽抗：我那时候确实有过新年时给各位老师寄贺卡的习惯，可是咱俩这么熟，我每年过年都给你打电话的，还给你寄贺卡干嘛啊？再说，小房子什么的也不符合我审美。还有哇，这话百分之八百不是我的手笔！我下辈子都说不出这么矫情的话来！你可别瞎赖啊！ |
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