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[教育信息]为什么有些学霸反而当不了一个好老师？ |
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如题 |
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当老师最好的“材料”，就是原来是个学渣，后来通过自己的努力当成了学霸。 因为他的经验更宝贵，也更能共情学渣的感受。 |
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我最近审论文，一度我觉得： “这些孩子为什么要读书呢？直接送外卖不好吗” “可惜了，读书走弯路了，送外卖是个好手” “要不我给他改改吧，未经知识洗礼的论文看上去如此荒芜” “不行我要联系他一下，直接让重写，显得我不近人情” 后来我面谈了这个孩子，我才知道，孩子入学三年，几乎没见过自己导师，他导师收了他之后，都是师哥师姐“一把屎一把尿”的把他拉扯到毕业。 为什么说“一把屎一把尿呢”，因为他师哥师姐的论文我也看过。 而这位导师，是我们项目上的领头人，某个领域里数得上号的人物。 叹气气～～～～ 送礼物 还没有人送礼物，鼓励一下作者吧 |
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人再笨，14岁还能学不会微积分吗？ 2005年，钱老在病榻前提出了著名的“钱学森之问”，为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？ |
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当时很多人听到这句话，瞬间就精神了，对！都怪教育大环境埋没了我这样的天才，可没想到20年后，2025年另一个钱学森之问火遍中文互联网，“天才们”纷纷陨落，并感叹钱老见识太短，学生还是带少了！ |
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钱老曾参考自己的成长经历，并对共和国花朵们的学习潜力高度自信，提出优化教育模式和缩短人才培养周期的主张，他认为，诸位共产主义接班人智力高峰是20岁，应在6-8岁完成小学课程，再花8年完成初高大连读，16岁毕业后2年搞定博士阶段。 |
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并强调，在这个过程中，智力正常者皆可掌握高等数学，毕竟人再笨，14岁还能学不会微积分吗？ 当人族大能开除一个“猿”人籍的时候，往往就是这样，云淡风轻且冷漠，明明没有一个生僻字，但给你感觉骂的是真脏，别说微积分，就是微信积分，兑个啥都得来回算好几遍。 天才大佬是不能轻易当老师的，因为老不说凡语，开口就是神话。 最好的老师，说难听点应该是取得了好成绩的笨人，他们有捷径也不会走，每一个坑都跳过，每一条弯路都走过，指导起来才能得心应手。 不然往往就会出现这样的局面，乔丹退役后，老美把这哥们拉过来拍了一部《帮主教你打篮球》的片子。 |
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不懂球的卤蛋说，投篮的秘诀就是起跳后先别着急投，阅读一圈防守后再决定怎么出手，你在空中先飞着，等他们都落下去，不就没人防你了，面对封盖你只需要虚晃一枪，面对虚晃一枪你换个手盖不就行了么。 |
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马拉多纳当教练，导致10年世界杯时阿根廷国家队里任意球技术最好，进球率最高的反而是主教练。 1/4决赛对阵德国队，老马排出了惊天神阵505，极端攻击阵型，企图碾压速战速决，这个“神功元气袋”的底层逻辑，是放弃中场控制，球队完全依赖前锋个人能力突击，踢球简单，咱潘帕斯雄鹰要脸，你连过五人不就行了吗？ |
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天才总是一脸认真的将嘲讽模式拉满，你眼里是只狼法环，他玩就是三国无双。 智商可能会骗你，但数学不会，因为数学不会你是一点都不会，1902年，几乎没有接受过正规的数学教育，按现在的话讲就叫“民科”，15岁的拉马努金偶然得到了一本三角学的书。 |
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做完所有习题后，哥们直接独立推导出了一个神奇的恒等式，后来友人发现后，惊讶的告诉他这是欧拉公式啊，一百多年前大牛研究出来的，他才猛然意识到自己缺乏系统性的教育，32岁离世前共留下了3900多个公式，却几乎没有一点证明的过程，看到问题凭直觉直接写答案。 |
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有人问他怎么做到的，拉马努金自己也说不清，只是一味的坚信女神会在梦里把公式写在他的舌头上。 复盘神仙，有一个算一个都疑似穿越者，他们拥有顶级的天赋，后天努力到极限也难以望其项背，你向他请教如何带兵打仗，上来就手把手教你四渡赤水，结果你研究了十遍发现还是八十万对六十万优势在我。 |
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有个成语叫不自量力，指的是普通人不要自学量子力学，但天尊们一般都是量力而行，脚踩量子纠缠风火轮，行为违反经典力学直觉，思路离散，脑洞测不准。 曾经的世界首富贝佐斯以商业成功著称，但这家伙以前是个超级学霸。 |
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在普林斯顿上学时的理想，是做顶级理论物理学家，直到遇见了一个斯里兰卡人，让他彻底放弃了这个念头。 |
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贝佐斯大三的时候，面对一道非常难解的偏微分方程，和室友老乔一起研究了三个小时毫无头绪，最后他们想到了同一个人，那个怪胎，名字长的离谱的男人，普林斯顿最强大脑，吉桑塔！ |
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他们来到吉桑塔的房间请教大能，哥们盯着题目看了一会，直接说出了答案：余弦~ 然后当着目瞪口呆的贝佐斯和室友，写了三页代数算式，消掉所有符号后，得到了余弦这个答案，贝佐斯都惊了，问他，这是你刚才在脑子里演算的吗？吉桑塔说：不，这我做不到，只不过三年前，我解过一道类似的，把你这道代入后，很明显答案就是余弦。 秃头后来回忆，这一刻对他来说至关重要，因为多亏这位善人劝退，让他明白了自己永远也不可能成为一个伟大的理论物理学家，还是退而求其次当亿万富豪轻松些。 |
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更可怕的是，这位吉桑塔后来也放弃了量子物理，95年理转工，进入了互联网技术领域，目前是一家AI公司的VP，人外有人，天才圈太可怕了~ 送礼物 还没有人送礼物，鼓励一下作者吧 |
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我读研究生的时候，有一个老师，他是那种从小到大没有考过第二名的人。 他站在讲台上，讲他的东西，讲得很流畅，从来不看讲义，板书写得快，推导一步接一步，中间不停顿，像一条河，从上游流到下游，自然，顺。 我坐在底下，听到一半，跟不上了。 我举手，说，老师，上一步到这一步，我没有看懂。 他停下来，看了我一眼，重新推了一遍，速度和第一次一样，流畅，快，没有停顿。 我还是没懂。 我没有再举手。 下课之后，我去找他。 我说，您刚才那一步，我一直没弄明白，您能不能换一个方式解释一下。 他想了一想，说：这一步，就是这样的，没有别的方式。 他说：你再想想。 他说完，去收他的东西。 我站在那里，手里拿着那一步的推导，想了很久，想到宿舍里，想到第二天早上，后来想通了。 但我想通的方式，和他教的，完全不一样，是我自己绕了一个很长的弯，从另一个地方进去的。 我后来想，他为什么没有办法告诉我那个弯。 不是他不愿意，是他从来没有绕过那个弯。 他从第一次看见那个推导，就看懂了，直接进去，没有在外面转过。那个弯，在他这里从来没有存在过。 我在外面转的那些，对他来说，是一个他没有地图的地方，他进不去，不是因为他不够聪明，是因为那个地方，他身体里没有记录。 他知道那条路，他不知道不知道那条路是什么感觉。 那个不知道，是他教不了我的原因。 我认识一个老师，她叫阿迟，她教数学，教得很好，学生喜欢她。 她自己读书的时候，数学不算顶尖，有几个地方，她真的卡过，卡了很久，后来绕进去了。 我问过她，你教学生的时候，你怎么知道他们卡在哪里。 她说：因为我卡过。 她说：他们卡的那些地方，我身体里有记录，我一眼就看得出来。 她说：我的学生问我一个问题，我知道那个问题下面是什么，不是因为我懂那道题，是因为我懂那个不懂。 懂那个不懂。 这五个字，我觉得是这件事真正的核心。 教学，不是你把你知道的东西，传递给不知道的人。 是你走进那个不知道的人所在的地方，从那个地方出发，陪他走到他能看见那个东西的位置。 走进那个地方，需要你去过那个地方，或者你能记得那个地方是什么样子。 学霸通常没有在那个地方待过，或者待的时间太短，短到他的身体没有记住。 他站在目的地，往回看，他看见的是路，不是那个人站的地方。 我那个研究生的老师，后来有一次，课间我们聊起一件事。 他说，他小时候，第一次看见那个推导，是在一本他爸爸书架上的书里，看到那一页，他停在那里，看了很久，看完，他说他那时候心里有一种东西，像什么东西打开了。 我说：那你觉得那一步，是什么让你一下就看懂了。 他想了很久，说：我不知道，就是看见了。 我说：如果我没有那个感觉呢。 他安静了一下。 他说：那你就多看几遍。 那句"多看几遍"，不是敷衍，是他真实能给的答案。 他没有别的答案，不是他藏着，是他真的不知道，对于一个看见了没有打开的人，那个打开，是怎么发生的。 他从来不是那个人。 他没有那张地图。 阿迟有一次说了一件事，说完我们换了话题，但我一直记着。 她说，她有一个学生，基础很差，她给那个学生补了很久，有一天那个学生做出了一道题，那道题，用的方法，是她没有想到的，是那个学生自己绕进去的。 她说：我当时有一种感觉，是我站在那里，看见他走过的那条路，那条路我没有走过，但我看见了，那条路是真的。 她说：那一刻，我觉得他不是我的学生了，他是另一个数学里的人了。 她说完，笑了一下，去喝她的茶。 另一个数学里的人。 我觉得这句话，是教学这件事，真正的目标。 不是把你知道的给他，是陪他在那个东西里，走到他变成一个在那里面有自己位置的人。 到那里，你的任务就完了。 那个任务，学霸能不能做到，不取决于他有多聪明，取决于他有没有在那个黑暗里，真的摸过墙。 摸过，他知道墙在哪里。 没摸过，他只知道，那里有一个房间，里面有灯。 我那个研究生老师，听说后来转去做研究，不教书了。 系里的人说，他做研究，做得很好，发了很多文章，很厉害。 我听见，觉得对，那个地方，才是他的地方。 他和那门知识之间的关系，深到他可以在那个知识里，继续往前走，发现新的东西。 那件事，他是最好的那种人。 只是教书，需要的不是那件事，是另一件事。 两件事，有时候在同一个人身上，有时候不在。 不在，不是谁的错。 只是两件不同的事，长在了同一件事的名字下面。 |
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知识的诅咒。 学霸会把很多后天学到的知识当成“常识”来看待。 以至于在教课时，他默认了学生都会这些“常识”。 但学生们可能并不掌握这些“常识”。于是老师在上面叭叭讲半天，学生听得满头问号。 举个例子，就前两天，五一假期，我和我妻子回了我爹妈家住。 我妈说她看网上有个xxx保健品，可以干啥干啥干啥，看着很好。我说这是骗人的，别买。 回屋以后妻子说，这不是高中生物的知识吗？你妈怎么连这都不知道。 我问她，你还记得向心力是什么吗？高中物理学的。 她反问我：学过吗？ 我妻子是博士毕业，学的药学，与化学和生物关系密切。所以她认为高中生物知识是“常识”，惊异于我妈“连这都不知道”。 但同样是高中知识，她却已经把物理忘得一干二净了。 而我，反而觉得向心力才更应该是“常识”。 |
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