给孩子讲点美丽诗词: 第五章 桃李满天下
当花儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；当花儿需要一桶水的时候，绝不给予一杯水。适时、适量地给予，这是一个好园丁的技艺。正因为有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
诗海漫步
【匪面命之，言提其耳】
出处：《诗经·大雅·抑》
释义：不但当面教育你，而且提着耳朵叮嘱你。匪：不但。成语“耳提面命”源于此，形容教诲殷切。
【诲尔谆谆，听我藐藐】
出处：《诗经·大雅·抑》
释义：谆谆耐心教导你，你不接受态度傲。藐（miǎo）：轻视。
【今公桃李满天下，何用堂前更种花】
出处：唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
释义：现在您已经是桃李满天下的人了，还有必要再在你的院子里种花吗？意思是，您这一辈子培养了许多的人才，现在该歇歇了。
【摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师】
出处：唐·杜甫《咏怀古迹·其二》
释义：默诵草木摇落深知宋玉为何悲秋，他学问渊博文辞精彩算是我老师。风流儒雅：指宋玉的文采和学问。
【积德求师何患少，由来天地不私亲】
出处：唐·吕岩《答僧见》
释义：能够虚心求师、努力积德的人，就不怕没有崇高的名声，天地从来就不会偏心的。
名句拾遗
【国将兴，必贵师而重傅】
出处：《荀子》
释义：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。
【学莫便乎近其人】
出处：《荀子·劝学》
释义：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。比喻一个好教师，胜过万本书。尊师敬师，拜师求学，是求知的捷径。
【疾学在于尊师】
出处：《吕氏春秋·劝学》
释义：要很快学得知识和才干，首先在于尊敬老师。
【尊师则不论其贵贱贫富矣】
出处：《吕氏春秋·劝学》
释义：人不论遵规、卑贱、贫穷、富贵都应该尊敬老师。
【人不可以不就师矣】
出处：汉·王符《潜夫论·赞学》
释义：人不能没有老师指导学习。就：靠近。
【无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也】
出处：唐·韩愈《师说》
释义：无论贵贱，无论老少，只要是有道德学问，就可以做老师了。
【凡师之道，严师为难】
出处：《韩诗外传·卷三》
释义：学习时最难做到的是尊敬老师。严：尊敬。
【三岁学，不如一岁择师】
出处：《太平御览·人事部》
释义：自己学习三年，不如找老师学一年。比喻有老师指引，学习成效大。
【一日为师，终身为父】
出处：明·吴承恩《西游记》
释义：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
【学贵得师，亦贵得友】
出处：明·唐甄《潜书·讲学》
释义：学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。也可理解为：学习贵在得到一个好老师，但得到一个好朋友也很宝贵。
【人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也】
出处：清·王卓《今世说》
释义：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体，但又不穿衣，不吃饭似的。冀：希望。敬：重视。
谚语集锦
【尊师以重道，爱众而亲仁】
释义：尊敬老师，就要重视知识；热爱人民就要心存仁爱。
【师父领进门，修行靠自身】
释义：师傅带领你入门，能否学到本领全在于自己。说明不能完全依赖老师，主要还要靠自己努力。领进门：带领入门，引导启蒙。修行：本义为佛教的个人修炼，引申为一切技艺。修，修身；行，品行。自身：自己。
【井掏三遍吃水好，人从三师武艺高】
释义：井多淘几遍就能喝上甘甜的水，人多随从几个老师学习就会本领高强。比喻要广泛吸纳，兼收并蓄。吃水：饮用水。从：师从，从学。
【先进山门为大】
释义：论资排辈，先入为主。山门：佛寺的第一道门，引申为入门，从业。大：大人，先人，前辈。
【师父徒弟，推扳三年；老板伙计，差眼本钿】
释义：意为人与人差距不大，自当努力。推扳：本义为驶船时推橹和扳橹，引申为差别。三年：三年满师，即有授徒的资格。老板：业主，出资人。伙计：雇员。眼：一些，一点。本钿：本钱，资本。
【偷来拳头打勿煞人】
释义：意为学有专攻，必得正传。偷来：此处指偷眼得来，暗中偷学。打勿煞：打不死，意为没有力量，不得置人死地的要领。
【爱徒如爱子，尊师如尊父】
释义：疼爱徒弟像疼爱自己的孩子一样，尊敬老师像对待自己的父亲一样。
【名师出高徒】
释义：高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
【纵然有志也蹉跎，欠名师指点】
释义：即使是有志于学习，如果没有高明的老师指点，也是浪费时间。
歇后语荟萃
【有王母娘娘带着——不愁上不了天】
释义：比喻有高师不愁学不到真本领。
【尊师重道——成大器】
释义：尊敬师长，重视老师的教导，才能有所作为。道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。
故事漫谈
东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对别人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。
【一个师父一路拳——各有各的打法】
释义：比喻每个老师都有自己教授学问方法。
【种黄连的和尚——苦师傅】
释义：说明老师教学很辛苦。
【借花敬神——假恭敬】
释义：比喻用别人的东西做人情。这里指尊敬老师缺乏诚意。
趣味阅读
【古诗趣话】
过去的私塾
清代有人反映农村私塾情景，写了一首打油诗：
漆黑茅柴屋半间，
猪窝牛圈欲锅连；
牧童八九纵横坐，
天地玄黄喊一年。
此诗寥寥数字，就将私塾的破旧、狭小和肮脏之状刻画得淋漓尽致。学生人数少，且坐得很不整齐。教材内容陈旧，“天地玄黄”是以前的蒙学课本《千字文》的第一句，任凭学生去读它，像念经一样混日子。但有趣的是不言“读”，而曰“喊”，表明读之枯燥乏味，只得喊叫了。嘲讽之意，溢于言表。这从一个侧面反映了封建社会农村教育的落后。
【幽默看台】
梦见周公
一个教师白天睡觉，醒后编造谎言说：“我在睡梦中见过周公了。”
第二天白天，他的学生仿效他，趴在桌上睡觉。教师很生气，便用戒尺将学生打醒，问他：“你大白天为什么睡觉？”
学生说：“我也是前去拜见周公嘛。”
教师说：“周公说了些什么？”
学生说：“周公说：‘昨天并不曾会见你的老师。’”
【妙联巧对】
汪应晨少年巧对
南宋信州玉山(今江西玉山)人汪应辰，原名洋，字圣锡，自幼聪明，5岁时候就多识奇字，善于吟诗作对，且往往语出惊人。绍兴年间，17岁的注应辰考中状元，官职做到吏部尚书。
汪应辰小时候，家里贫穷，读书学习连灯油都买不起，他就利用闲暇时间拾柴卖薪挣几个小钱。因为买不起书，就常常向别人借来诵读，一经过目则不忘。10岁大的时候，就已经在乡里颇有名气了。
有一次，他到乡校，那里的老师想试一试他的才华，就出句让他对：
韩愈十三而能文，今子奚若
意思是：唐代文学家韩愈13岁就能写文章，现在你和他比，怎么样啊？
汪应辰应声对道：
仲尼三十而论道，惟公其然
意思是：孔子当年30岁的时候就教授生徒，如今只有您和他一样。以古人对古人，以数字对数字；巧妙的是“十三”和“三十”颠倒，也就是以“三”对“十”，以“十”对“三”。
【巧言妙语】
名师出高徒
古人周渔璜考中了翰林，第二年春天回家乡探亲，四乡五邻亲朋好友在当年周渔璜读书的学堂里大摆宴席，给他接风洗尘。人们请周渔璜坐了上席，又特意用轿子把当年教周渔璜的高老先生抬来，请他坐在席上陪客。
高老先生觉得把自己安排在学生座位之下，心中不悦，便乘着酒兴对周渔璜说：“学生大人这次回家探亲，真是四乡邻里的无上荣幸，老朽愿在大人面前献丑，出一小对，以助酒筵之乐。”
周渔璜连忙起身，向老先生拱手施礼，微微一笑，说：“先生德高望重，学生应该多多请教。”
老先生点点头，随口念道：
鼻孔子，眼珠子，珠(朱)子高于孔子
周渔璜斟上一杯酒，恭恭敬敬地双手端到老先生面前，深深地鞠了一躬，说：“学生因先生教诲才有今日。请先生先饮此杯，学生才敢放肆。”
老先生双手接过酒杯，一饮而尽，说：“岂敢，岂敢，大人乃朝廷命官，老朽冒犯了。”
周渔璜说：“学生才疏学浅，对得不当，还望先生海涵，多加指教。”接着，大声对道：
眉先生，胡后生，后生长过先生
老先生听罢，拍掌大笑，说：“好对子！好对子！不愧是我的好学生！”
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