[游戏动漫] 如何看待NGA有初中老师准备自制反米视频给学生观看？

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[游戏动漫]如何看待NGA有初中老师准备自制反米视频给学生观看？

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第二次在邀请栏看到类似问题了，我来给这位教育工作者提一些建议吧，假如您的目的为真，那您的思路其实错的离谱，甚至背道而驰。
为什么是第二次，因为之前有过一个知乎提问：
我们可以看到，这两位初中信息技术老师需要解决的问题是相似的：把反原反米的思想灌输给学生，以杜绝初中学生受到邪恶的米哈游毒害。
若该目的确定的话，那么所采取的路线可以说完全错误。
第一位微机老师采取的方式是告诉学生原神会传播不好的三观，并且玩米看米就断网：

第二位微机老师想要采取的方式是给学生播放表现米哈游媚日行为的自制视频：

为什么我说这个思路完全错误？
我自幼成长在学校里的教工家属楼，大学读完书就一头扎回到高中工作，可以说我二十几年的一生都没离开过学校——所以我确实比较了解从初中到高中这个阶段的学生。
十几岁的半大孩子，又加上从小被家庭和学校管教的着实太多了，不管是男孩女孩，其实正是逆反心理蓬勃生长的时候。
你越是一遍遍说教他，拿大道理和条条框框压制他，不让他干什么，他就越要去试试——就算一时没有付诸行动，也在心里积攒着念头。
所以这两位老师的行为对于原本就玩原的学生来讲，其实根本起的就是反作用。而对于本来并不玩原的学生来讲，无形中还起到了一种…宣传作用：
是什么游戏让老师觉得三观不正？什么游戏让老师还得花功夫下力气的来特地禁绝它？这不得亲自玩玩？大概这样。

图文不符，领会精神为主
问题分析完了，那么正确的思路其实是什么呢？答案应该已经昭然若揭——反向宣传。
建议这两位微机老师（看二位的自述，课堂上都是没有任何正经教学内容要完成的，所以我建议的方案完全可行）直接采取如下措施：
第一：课前三分钟，预备铃过后，全体起立，做好对应姿势，齐声大喊“原神——启动！”等口令，要求姿态到位，情绪饱满，神情严肃，态度认真，声音洪亮。
第二：课堂上前二十分钟，强制切换所有学生机显示器画面为原神前瞻直播回放、角色pv等视频，循环播放，不得擅自看无关内容，不得擅自转移视线。
第三：课堂后20分钟，让所有学生统一原神启动，并根据实际课容量，依次进行：元素反应教学、世界机关解谜、剧情内容解析、深境螺旋挑战等项目，并对学生的实机表现进行系统性量化评分，其结果计入该生本学年度个人量化考评。
我可以很负责任的说，按这个方案培养出来的孩子，才是坚定的反米者，忠诚的反原人。
与此同时，还建议该微机教师全程实用手机录像，并上传各大短视频平台，标题为《当你的微机老师是原神玩家时…》，参考曾经的肖战粉带领学生为偶像应援行为，该过程一定可以引起舆论对米哈游和原神玩家巨大的负面反响，可以说是一举多得。
虽然这可能会一定程度上危及到两位老师的职业生涯——但这显然无所谓，你们切切实实的将学生从米门的世界中引导出来，功德无量。

反米雅士心中的原友：原神玩家＝肖战粉
原友心中的反米雅士：反米雅士＝肖战粉
假设已提出，实验组与对照组已设立，现在开始实验
原神玩家目前没有做出类似于肖战粉的事
（反串原神玩家套原盾的案例倒是层出不穷）
而知乎上（注：是指知友发现并提问的其他平台的案例）已经有多起反米雅士做出的类似肖战粉行为案例
实验结论：反米雅士＝肖战粉
引申：反米雅士普遍拥有自己的社区，这些社区往往由私人管理，他们会受他们的粉头影响甚至跟随组织行动，也可能会因为群体极化效应自己单独做出极端行动

且不说这种行为是不是违背师德，既然都已经决定要夹带私货了，居然只是播放反米视频而不是播放日本侵略者的恶行，他怎么这么媚日？

怪不得只能当初中微机课老师
你当堂拿出一本漫画，展示最不能让学生看的一页，说这玩意会毒害你们，以后看到了要躲得远远的
你猜学生放学是绕着书摊走，还是出了校门直奔书摊？

NGA用户用自己那个停留在初中水平的大脑想象了一下初中老师，然后编了个故事。意料之中的被坛友赞赏，并激励下一个坛友编出更劲爆的故事。
大概就是这么个事

整段话里边应该只有“初中”是真的。
如果都是真的，我觉得也没什么可说的了

如果这真是个初中老师，那就得注意一下ta教师证怎么考的，教育心理学考了就忘吗？还是这学校没证就能当微机老师？
如果这是个初中生，小小年纪就想在课上当其他学生的爹，长大了会怎么爱弄权爱折腾别人简直不可想象。

以前大家常说你乎，分享你刚编的故事。
现在是不是可以改成糖ga了～这两个所谓的老师不太像老师，倒挺像结结实实的初中生诶。

哦我的天，我真的感到悲哀，为那些学生悲哀。

？？？
这是有什么大毛病？
上课放这个，学生去告你上课干这个事情，如果坐实了就是教学事故（现在很多学校教室都有监控，跑不掉），当老师的都知道这四个字的份量。
这种智商的人一般也当不上中学老师啊，建议查查招聘情况，说不定能查出点什么来呢。
当然，也有可能是大家心里门儿清，在NGA玩ZRPG呢，那就很符合我对NGA的想象了。

初出茅庐，刚毕业的愣头青，没什么教育经验吧；
有经验的老师都知道什么叫做逆反心理。
我估计就是口嗨一下，就是让NGA高潮一下，实际根本就不会做。
因为谁都知道现在连小学生都会举报，你作为老师，公然把厂商之间的矛盾带进课堂，怕是饭碗不保，虽然含金量低了不少，但是教师职业依然算半个铁饭碗了。

上一个把私货带到课堂上的老师我记得好像是某全网公敌冥星的粉丝。
糖人的理解、成为、超越！

米黑都干了4年，怎么还没明白啊，无论是怎样惊人的观点，让10个原本不知道原神的人中有1个因为这些话而对原神产生兴趣，且试错成本还是零，就等于是在利安了囧

有两点破不了。
1.米家游戏呈现的质量效果不是他们说什么能决定的
2.学生有自己的判断力和喜好
那么唯一的办法只能是让学生尽量晚一点知道米家游戏，甚至连永远不知道都是很难的
幸好，这世界上没有一样娱乐产品能被所有人喜欢，多少而已。
然后，继续循环因素1和2。

这智商是怎么当上老师的？

学生：

老师居然不让我玩？什么刺激东西？我要试试

大学营销教材里专门有个案例，就是讲Nike之类美国公司怎么洗脑青少年天价售卖劣质球鞋。
一个很重要的手段就是用媒体和网络水军构建信息茧房，塑造一种“所有年轻人都在穿Nike鞋”的假象。
在这种情况下，一般的少年儿童受制于群体压力(当然nike还有很多其他手段)，害怕被嘲笑和孤立，就也会花很多钱去购买nike鞋。
而青少年购买这些鞋以后，会发现这些鞋质量并不好，很容易脱胶。但是他们又不想承认自己是个大聪明被忽悠了。所以他们就会自我合理化，自我催眠说这些鞋就是有一些实用以外的价值、非常的潮流，总之自己因为这些特殊的原因购买了这些鞋，并且以后还要继续购买。
是不是很眼熟？
没错，敌对国的情报组织要发展外围人员，一个很常用的办法就是在一些松散的网络论坛和社区里安插管理员和托。然后让他们反复散布一些偏激言论。
这时这些论坛社区里的一些普通人就会受制于群体压力，而逐渐认同这些偏激言论，甚至被裹挟着做一些傻事，比如捐钱去租飞艇。
而这之后，这些人为了寻求群体认同和自我认同，避免承认自己是个大聪明，就会去做一些事情来证明自己的立场是对的。比如在自己的工作范围内散布极端言论。越做越认同极端思想，越认同极端思想就越做。闭环了。
最后水军再把这些极端粉吸纳到内层水军组织里来，骗他们去忘还单车。
经典的社群运营技巧了。我们看到的很多人，比如想吃草莓蛋糕嘤嘤，就是这样一步一步被洗脑控制的。
再举一个最近的例子。附图为截图存据，亮点自寻。看了以后你会对敌对国情报组织针对互联网社群的渗透策略有一个初步的认识。