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[人物音乐]周深的《大鱼》、《灯火里的中国》等四首歌被纳入教材，什么样的歌能被纳入教材？你认为还有哪些歌可以入选？ |
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2月19日，周深的四首歌曲《大鱼》、《灯火里的中国》、《有我》和《繁星璀璨的天空》被纳入九年义务教育音乐教材，分别由不同出版社选入不同年级的教材中。 … |
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不是，这四首歌的作词作曲都不是周深，教科书带词曲作者的名字都不带周深的名字，怎么就成了周深的歌？而且，周深不是《灯火中的中国》的首唱和原唱，怎么就成了＂周深的歌＂了？ 《大鱼》：作词尹约，作曲钱雷 《灯火里的中国》：田地作词，舒楠作曲 《有我》：唐恬、闫光宇作词，钱雷作曲 《繁星璀璨的天空》：陈曦作词，董冬冬作曲 |
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教科书上只有作词作曲的名字，连周深的名字都没有，所以，怎么变成了＂周深的歌＂？ |
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《灯火中的中国》这首歌的原唱不可能是周深，王莉老师和廖昌永老师都在周深之前演唱过这首歌，而且灯火还被收录在廖昌永老师的专辑《领航》之中， 廖老师不需要付给周深版权费吧，这首歌怎么看都不可能是＂周深的歌＂。 |
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没有音乐才华不善长创作的周深确实没有自己的歌，他一直努力打造创作歌手的形象，用各种热搜词条误导别人以为有些歌是他创作的．比如下面这些热搜： 这首毕业歌《去明天》，作词唐映枫，作曲赵兆，就问看了这个热搜词条＂周深新歌写给00后毕业生＂，谁会不认为这首歌是周深写的？ |
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再比如这个热搜词条：＂谭维维周深为听障一家三口创作新歌＂， 实际上这首歌《听》由董玉芳作词，舟也作曲，谭维维专门发博感谢了作词作曲老师，周深为这首歌发的博提都没提两位创作老师． |
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而《和平颂》这首歌由许诺作词、罗威作曲，也被故意误导成是周深＂创作＂的． |
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顺便说一下，《和平颂》是周深在一个民间社团邀请的活动中演唱的，这个活动也被营销成是联合国邀请的，具体可参考这个回答： 周深被文案编辑宣传为“歌坛巨星”是否过誉？77 赞同 · 275 评论回答 |
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一如既往的，虽然这些歌不是周深的，他仍然在各大平台上把这些歌营销成是他的，误导路人，给AI植入错误信息． |
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我曾经问过这样一个问题： 周深是否获得了两个"五个一工程奖"?56 赞同 · 265 评论回答 |
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今天我又要问了：把不是自己的东西据为己有，这是一种什么行为呢？ |
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补充：为什么周深不是《灯火中的中国》的首唱和原唱 这里有一篇很详细的回答，从法律条文和常识各方面解释了： 1. 为何周深不可能是《灯火中的中国》的首唱和原唱 2. 为何作曲舒楠老师无权指定灯火的原唱，以及为何舒楠老师制作并标注的＂舒楠监制，官方正式版＂不能作为原唱的依据 作者举例：舒楠制作的其他歌曲翻唱版也会标为＂舒楠监制，官方正式版＂，比如舒楠监制的廖昌永翻唱版《追寻》 3. 为何QQ网易这样的音乐平台标注的原唱不算数 作者举例：苏联歌曲《红莓花儿开》的原唱在音乐平台上被错误地标记为廖昌永 4. 为何《灯火中的中国》这样的红歌只有首唱不会有原唱 5. 唯一可以指定《灯火中的中国》官方正式版本的主体是灯火的版权所有者深圳大鹏新区 回答链接： 自2021年央视春晚后，有些周深粉丝为啥持续不断地以各种方式宣扬周深是《灯火里的中国》的原唱？28 赞同 · 53 评论文章 这里我仅截图一些重点，完整版请看上面的回答： |
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张也周深版《灯火》MV及其他歌手的《灯火》MV均没有任何文字显示原唱： |
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作曲舒楠不拥有《灯火》版权，无权指定原唱： |
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《灯火》由于红歌的属性，演唱权开放给所有人；舒楠习惯给他监制的原唱和翻唱歌曲标注为＂舒楠监制，官方正式版＂，所以不能以此证明原唱： |
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音乐平台代表不了版权所有人给歌曲标注原唱： |
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《灯火》的版权所有人人深圳大鹏新区是唯一官方： |
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廖昌永在周深之前在公开舞台上演唱《灯火》，所以周深不可能是《灯火》首唱： |
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红歌和商业歌曲在演唱权授权方面的区别：前者具有开放性，后者具有排他性， 所以前者没有原唱，后者有原唱． |
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《灯火》演唱权对所有人开放，不具有原唱这种排他性，所以周深不可能是《灯火》的原唱： |
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作者和其他知友在评论区的补充： |
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艺术性，思想性，功能性。 既要悦耳动听的艺术水准，也要有正向价值引导的教育功能。 |
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“大鱼”是动画电影“大鱼海棠”的“印象曲”，歌曲贴合瑰丽奇幻的剧情，词作婉约浪漫，曲调缠绵悠远。周深的演唱柔而不弱，哀而不伤，深情婉转又清澈坚定。结尾部分天人对话般的吟唱更是堪称经典，被歌迷戏称为“防伪标识”，这首歌流行唱法与美声唱法的绝妙融和，令人叹服！直至今日，有那些评论人但凡要找茬周深，开头也要来一句“除了大鱼”，大鱼词曲已然优秀，周深的演唱更是把它带到了一个远远高于其他流行音乐的高度，会是传世之作。 我们的孩子有如此优秀的音乐熏陶，幸甚！ |
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“灯火里的中国”由“2021”春晚舞台一唱而爆火！张也与周深的合作，顶级民歌唱法表达的乡土中国之丰沛，流行唱法表现的百姓人家烟火人间之亲切，美声唱法表现的盛世中国的磅礴大气，舞台上呈现的灯火里的中国，真正使人更直观的感受到了“青春婀娜”！这首红歌真的“红”了，红遍大江南北，甚至红到了国外！ |
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这首歌的词曲功不可没，从“灯火里”这个角度切入人间烟火，让每个普通人家的“灯火”融和成“中国”的“灯火”，瞬间共鸣百姓！曲作更不必说，听听就知道了“好听啊！”，据说中间solo吟唱部分也是周深提议加入的，堪称点睛。 这首歌，用歌声直观的给我们呈现了“国泰民安”，家国有幸！ |
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当社会发展到物质充裕，人际疏懒的时候，很需要，听到“有我”这样热情洋溢，铿锵有力的歌曲，真的能从内而外振奋人心，卸掉冷气！ “谨以此歌，献给一代代不负重托的中国青年”——这是共青团一百年的嘱托！ |
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“繁星璀璨的天空”来自大型革命历史题材电视剧“光荣与梦想”。剧作展示了从一大到抗美援朝的中国波澜壮阔的斗争历程。艰苦卓绝的斗争中一个个鲜活的人生最后只剩一个人名，而有这一个个人名留在历史上，犹如星星点缀夜空，为后人指引方向。 这首歌曲听起来，有一种惊涛骇浪之后的小憩感，宁静从容，被一种伟大的护佑幸福到了。 |
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纵观当代歌坛，百花齐放，百家争鸣，佳作频出。教材所取，无异于艺海撷珠，更多的艺术作品散落人间，各自养育心灵。 我想说： 悦耳动听，学生之幸；正向价值，师长之幸；国泰民安，家国之幸！ 有年轻的音乐人，做艺术传承，与时俱进，是时代之幸！ |
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1.致敬红旗渠精神的《如许》 （1）背景:红旗渠，是20世纪70年代近十万人跌跌撞撞的摸索，是近十万人奋不顾身耗时近十年，在太行山腰修建的一条人工河。一群人以挥洒的汗血创造奇迹。歌手周深去河南红旗渠实地取景录制了这首歌曲，该歌曲荣获五个一工程奖。 （2）歌词节选:“问漫漫的路，泥泞足迹”“在荆棘中走，往人海里去”“何来坚毅如许”“唯有源头活水，滋养川流不息。唯有巍峨风骨，扛起一方天地，以炙热以延续在血脉中传递” （3）教育意义:学习弘扬“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，让孩子汲取力量，不懈奋斗。 |
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2.中国动画百年纪念曲《美美》 （1）背景:中国动画历经百年，仍是蓬勃少年。动画里所有美丽的故事、几代动画人创新的改变与执着的坚持，都被周深唱在了这首歌里。 （2）歌词节选: “给流水画上山 给大山画上树在水边在树下画出生动的人物给蓝天画上云 给云朵画上路在天边在路上 画出命运的起伏那些青葱岁月间玲珑少年已楚楚 你一幅时光远去留下的朴素 给你一幕满身泥泞才有的鼓舞 给你一场破茧化蝶换来的前途 让美美与共的我们 交换礼物” （3）教育意义:共赏属于中国动画的少年之美、人文之美、民族之美！恰逢《哪吒》2登顶全球动画电影首位，给这首歌赋予不同意义。 |
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3.未成年人检察概念曲《奉时光予你》 （1）背景:未成年人检察概念曲《奉时光予你》。这是一首唱给所有少年的歌，也诉说着检察官陪伴、护航少年成长的历程！ （2）歌词节选:“就让爱照亮年华飞逝，陪伴着每寸年少心事”“若沉默生出敏感的锯齿，请你轻轻唤起我的名字” （3）教育意义:这是一首时光序曲，也是一首守护乐章。守护未成年人，就是守护我们的未来。 |
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4.大型纪录片《紫禁城》第六集《余晖》的主题歌《光亮》 （1）歌曲背景: 《光亮》的创作灵感源于纪录片《紫禁城》第六集《余晖》所讲述的内容——明代中国没能接受更广阔远方世界的历史脉络从衰落败亡。主题歌《光亮》站在思辨的立场去表达这段历史给予的启发。歌曲以“光亮”来表达出人类在世界的大规则中生存，哪怕在毫无胜算的前提下，在无法改变的命运面前，也要依然坚持努力，寻找生命的一线生机，不放弃寻找“光亮”的希望。 歌曲中京剧的唱段来用了苏轼《定风波》诗句“莫听穿林打叶声，一蓑烟雨任平生”，来表达中国人在直面风雨及未知时的一种豁达态度。 （2）歌词节选: 可是啊 我却 却愿意去相信 最渺小最微弱最柔软最无畏的你 用尽了全力 努力地去回应 再无边再无尽再无解总有一线生机 莫听穿林打叶声 一蓑烟雨任平生 畅音阁里终一叙 六百年一粟 沧海一梦 无论目的 最无畏的你 不问宿命 最无畏的你 （3）教育意义: 1.让孩子们理解中国传统文化里直面风雨、豁达乐观的人生态度和中华民族身处逆境时的不屈精神。 2.挫折教育:提升孩子在成长道路上的抗击打能力。 |
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5.《和光同春》 6.《太阳升起的舞蹈》 7.《心同此愿》 （再歇歇 ） |
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有可能我们还是低估了这次周深的四首歌入选义务教育教材的规格之高、影响之大。 众所周知，中国人最重视教育。教材、尤其义务教育、尤其是全国通行的义务教育教材，其选材之严格、拣选之慎之又慎，甚至审慎到有时被吐槽过于保守的程度。在中国，一个文艺工作者的代表作可以入选义务教育教材，还不是一首、而是成批入选，我竟想不到比这更高规格的肯定。 这里面内涵很多： 首先是对于这个人各方面的可靠性通过了检验的认证。全国通行的教材不会每年重新修订，有哪怕一丁点舆论风险或负面价值的人和作品都不能入选，这是事关下一代教育和国本的大事。通俗地说就是国家都不怕他出问题塌房，未来几十年都很稳。 其次是对周深本人的艺术成就、领域内代表性、行业内先进性的直接认可。因为是如此重要的教科书也因为教材篇幅的有限和珍贵性，这点不言而喻。教育是塑造国家和文明的未来。这是国家希望下一代长成的范本之一，是对于我们文化和文明传承给出的一种指引。 第三是对入选作品本身艺术性、普适性、文化代表性、规范性和教育研究价值的直接认证。比如此次入选的曲目中，《大鱼》可能是因为其极高的艺术性，中国音乐代表性以及声乐教育的范本性教育价值；《灯火里的中国》兼具艺术性、教育功能和声乐研究价值，也是爱国主义思想教育和内宣的生动教材。《有我》和《繁星璀璨的天空》也均是在价值观、体裁、艺术欣赏性和声乐范本性上颇具分量的作品。 以上已经解释了“为什么是他？” ，下面尝试回答：为什么是现在？ 中国经济经过几十年高速发展，早已过了“仓廪实”的阶段，在经济等大多数领域已难觅对手，但与之不相称的，我们文化影响力还远远没取得应有的地位，而这种错配部分是由时代局限性造成的。只有经济和国际环境不受威胁、实现了稳定发展，我们接下来才能誊出手来完成“知礼节”的部分。 下一阶段，我们一方面需要对内大力提升美育教育，培育国民审美能力，譬如此次义务教育教材的更新就是战略落地的体现之一。因为只有拥有众多高质量艺术从业人才和颇具规模及审美能力的消费市场，我们的文化才能蓬勃发展，传统和文明才能更好地延续，也才能拥有更强的文化辐射力和世界影响力。 此次教材的更新需要兼顾时代性，才能调动下一代的兴趣和吸引力，让教育最大程度发挥作用；而此时抬头四望，会发现当下流行音乐足够承载教育使命的人和作品是及其有限的，而周深在这个领域具有不可替代性、甚至某种程度上的唯一性，于是一不小心就出现了“周深连连看”的局面。 另一方面在对外文宣领域，我们目前急需文化外输的抓手，类似哪吒这样的完全中国概念中国故事中国制造。而周深作为掌握了多唱法、多语言、多风格、多文化和教育背景、作品过硬、影响力巨大的中国歌手，也将是音乐领域的不二人选。看看今年春晚的《山鹰与兰花花》即可管中窥豹，在这个领域他同样具有不可替代性。 鉴于周深对内和对外的双重不可替代性和影响力，今后在中国文化走向世界舞台的进程中，他应该可以做出自己的贡献。到那时孩子们长起来了，海内外在文化领域、某些点上也许可以实现寰球同此凉热。 （转载需授权，禁止盗用洗稿） |
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中央早就反复强调过，意识形态问题是极端重要的问题。 在一切意识形态领域，基础教育都是核心中的核心。 目前中美全面战略竞争，中国一方面构建以国内大循环为主体的新发展格局，需要一切能够提振时代精神，增强文化自信的文化作品。另一方面，一带一路全面拥抱世界，努力构建中国主导的全球化2.0，需要一切代表中国新时代风貌，让全世界人民喜闻乐见的文艺形式。 巧了，这两个生态位，目前音乐领域卡位的艺术家都是周深。国内周深就是主旋律歌曲走向流行的最大公约数，央视认证的时代之声和国民歌手。国外周深上至联合国献唱，下到油管UP主reaction，体现了强大的国际影响力。 黑子们，你说气不气，这种百年不遇的时代机遇，就是落在了一个出身寒微，其貌不扬，单打独斗的周深身上。 这次4首歌曲进教材，正是国家层面对周深的极端肯定，正式把周深抬升到主旋律歌曲接班人的地位。国家对周深的期许，也许比歌迷的期待，还要大的多。歌迷只想他成为邓丽君一样的歌手，国家想把他当郭兰英用。 所以，请不要再去饭圈去吵闹，去洗白，去控评，去对比，毫无意义，周深的圈层、资源，早就不是什么资本捧起的歌手能够比拟的了，在中国，没有任何势力的资源有Dang多。 祝贺周深，他飞龙在天的时刻已经就在眼前，希望他稳扎稳打，慎行慎独，不忘初心，牢记使命，真正成为新时代的人民艺术家。 |
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义务教育教材一版要用很多年，选歌是非常谨慎的，不是那首歌火就选那首。除了音乐性、艺术性还要考虑教育意义。要不然以前总是吐糟教材上的歌太老了也没见改，这次周深原唱歌曲能上四首简单是天降奇迹啊，首先周深思想要进步，其次歌曲有音乐性艺术性教育性，再次周深在学生团体很受欢迎。 有些人抬杠说周深没作词作曲，周深没版权，为什么说是周深的歌曲。人不能找理由找到降智啊，这四首歌的共同特点是周深演唱的，你看不是周深演唱的有没有这么大的影响力，词曲作者不是只写了这四首歌啊，也是创作无数的，为什么其它的歌没入选，偏生周深原唱就入选了[爱] 教材上标注了词曲作者。 所以让我们恭喜周深，也恭喜词曲作者吧。 |
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如果是当代作品入选教材，那必须兼有艺术性、思想性、时代性，必须积极向上，必须有感发人心的力量！ 还可以入选的就多了！比如我的答案、如许、太阳升起的舞蹈、山鹰和兰花花，同心圆、绽放的笑容、浮光、小美满等等，不一而足！ 下面奉上周深同学自拍四连！哦耶??！ |
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有山有海有你，总有美好在路上，红星闪闪亮，小美满，健康到到令，梦想的远征，谷雨天，消夏图，去明天，等等等等，好多好多…… 这些都是旋律优美，歌词积极向上的歌曲，能很好的培养小朋友们的爱国情操和音乐审美。周深的原唱情感表达丰富，吐字清晰，嗓音柔和清亮，唱法灵活多变，能有效的激发孩子们对音乐的兴趣，他的歌也很适合童声来演唱。有些难度可以稍微降低一点，哈哈。 |
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恭喜周深四首歌入选国民教育音乐教材，跨界联动，参与谱写新时代美育新篇章。 周深原唱歌曲200多首，相当一部分富有音乐性思想性时代性，除了已经入选国民教材的四首，其它非常适合孩子们学唱的、优美动人的、能够陶冶情操、引导审美、涵养品性的还有: 小美满 田埂五月风 璀璨冒险人 请笃信一个梦 奉时光予你 健康到到令（说不定能让孩子们打小喜欢上八段锦） 不说话（“感谢你陪我长大”，真歌海遗珠也！） 光亮(抚慰每一个孤独无措的心灵，顺便让孩子们了解戏腔) 借过一下（潇洒快意，三观之正，堪称音乐里的思政课） 以及清新朗朗的《谷雨天》《消夏图》，贴合孩子心理的张扬个性的《少管我》，充满无厘头童趣的《wala li longla》。 又:中国教育电视台育见新闻的报道截图 “教材编委们为何选择周深，不仅是艺术的选择，更是时代的回应”“周深不仅成为当代年轻人的偶像，也成为未来教育的重要一环”。 谢谢教材编委们的格局！谢谢育见新闻的评价！谢谢歌者周深的精彩贡献！ |
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《心同此愿》 让信仰凝成一往无前的力量 带梦想乘风破浪去翱翔 愿共你 越千山一路勇往 愿成为 你的荣光 愿你 绿水青山 岁月绵长 愿你 蓬勃地盛放 |
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