[历史人文] 初中生写出这样的文笔算绝吗？

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[历史人文]初中生写出这样的文笔算绝吗？

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在某作文软件的文学社热门里看到这样一篇文章，看到下面的评论都在说绝/帅/好漂亮，反正个人还挺难理解的，想问问各位知友如何一针见血地锐评这种文章呢 [图…

感觉像赴了一场春宴。
主人盛情地从各地搬来了春天的美食拼成了一桌华丽的盛宴。
出现在我面前的是一些能叫上名的和一些叫不上名的的美食使我眼花缭乱。
最后它只是塞满了了我的胃，而没有进入我的心。
吃完了回到家，总觉得哪里不对劲，胃有点胀，还有点烧心了。
看来这么华丽的盛宴并不适合我，也许是我的胃平时吃五谷杂粮习惯了。
一下子摄入这么美味精细的食物确实有点不适应了。
它也许适合正在长身体的中小学生吧。对，我想是的，因为这些营养会使孩子们脸上泛出油光来，老师看了也会觉得这些孩子营养好，身体好！
看来这样的文笔还是有它绝妙之处的啊！

走肾不走心，走心不走情！

如果是网文萌新写了这种东西，让我帮忙看看。
我绝对会头皮发麻。
但如果真的是初中生的话，那感觉还怪可爱的。

他节奏很好，是个调情高手。
很多人觉得辞藻美就一定是好文，或者是高中文采文，
其实不是，
他的句法非常多变，就像王小波文章说我的师承，
这玩意才是汉语言的菁华部分。
偶尔的四字句，三字句，不拽词直给的部分，都是故意埋设让人喘口气又能爽到的。
总有个坊间传闻——
不管是花样滑冰还是艺术体操，
女运动员只要从女孩转变成女人，
同一套动作，同一个音乐，打分就是会兀自高许多，
这也成了很多无良教练性侵女队员的说辞。
这文章写法是现代诗垒一起，必看过张栆，林白《过程》或者《听说你是南橘香路最晴朗的客人》
看明白是在玩节奏，
就知道这也是个无良教练。

绝绝子。
你已经到了这首词上半阙的境界，我愿意称你为半个辛弃疾。
丑奴儿·书博山道中壁
宋代 · 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

通篇修饰词再多了，堆砌辞藻，看似描写生动，细读，苍白无力。觉得作者用华丽的语言自说自话，真是一个初中生所写的话，“春”都要生气了，我不是刘姥姥进大观园，别给我插一头的花，来寻开心。这只是个比喻，个人愚见。

这不就是对着mv抄出来的的东西吗？？？欺负现在初中生不听周杰伦？？？？？

对于初中生来讲，这样的文笔应该算绝……
当然，也只有中学能写出这种东西，要我现在写这东西，我是要脚趾扣出三室一厅的……
特别是这一句：

我看到后嘴角是忍不住地抽，手上总想捏爆点什么东西。
我也不知道我为什么会产生羞耻感，讲道理我应该是看戏心态……

总有种汉字逛青楼的感觉

简单评价就是，糖是一种调料，不是主食。如果稍微点缀一下，苦中有甜，让人惊喜。但是如果都是甜味，反而发苦。
这篇文章是典型的中学生那种捻揉造作的文章，但是特别受到语文老师的喜欢那种，全然是辞藻的堆砌，毫无真情实感。

传说中的「无中生友系列」吗？
恕我直言，只是看到了一堆的所谓华丽辞藻胡乱的放在一起，然后这个东西被称为文笔吗？
通俗的讲，文笔是满汉全席的话，这篇东西姑且认为是一桌子菜倒进桶里搅和均匀再炖上十个钟头，即热辣滚烫的泔水……

浮华堆砌、矫揉造作，也是需要一定阅读量的，但文章的好坏和词藻华丽与否并不是绝对关联的。
如果这是一个初中生把她的作品分享给我，我大概会心一笑，夸奖两句。因为在这个年纪为赋新词强说愁实在是太正常了，阅历还少，不能做到言之有物，只能从词藻上“逞威”。没关系，就当为以后的写作打基础。
但如果是这样的文章底下一堆初中生叫好，感叹“绝了”。我只能说……太年轻，吃这个没营养的，对身体不好。

放大学生里都算好的了。

对于初中生来说，这种写法是最糟糕的。
读这些文字，仿佛看一位调酒师调酒，杯子里的酒五颜六色，色彩缤纷，像雨后的彩虹，像深海里的迷梦，但举起酒杯品尝，却是又酸又涩，难以下咽。
去掉华丽的修饰，这些文字比月光族的钱包还干瘪，充满了无病呻吟和病句。

低垂的眉眼载了一整个江南不灭的春光，我听见雨声里一场迟来的晚春在低吟。（一场迟来的晚春，还在低吟？）羸弱的青雾堪堪扶住你的发梢（哪来的羸弱的青雾，还能扶住发梢？），蔓延至上挑细长的眼尾，胭脂红虚弱缀在嶙峋眉骨。
你的眸子里盛了一温苦涩的春意（一温春意？春意可以用一温作量词吗？），春雨浸泡得腐朽（爱意是在腐朽里诞生的？），生长出难诉的爱意。

栀子花碎成白玉，落在你眼底深邃的青山漫漫（栀子花瓣比成白玉，我可以理解，落到眼底就变了青山漫漫？扯淡吧这是！），荡起的眼波里住了一个繁盛的江南，刻破我的呼吸。（眼波里住了一个繁盛的江南，然后这个江南刻破你的呼吸？这写的什么玩意！）
春雨嗒嗒打在纸伞上，连带落花吻过脸颊，绯色别进你的发尾，氤氲着沉闷一齐落下。（绯色别进发尾，氤氲着沉闷一齐落下？氤氲指烟云弥漫，怎么能够跟沉闷一齐落下？）
……

千万只残蝶蹁跹、腾腾烈烈，剥离出我的心脏、直向灼灼春飞去，拢不住的落在你的袖扣处，重生后的烬燃。（重生后的烬燃？这又是什么鬼？）你的睫毛扑腾，像春的翅膀，簌簌扇动。融进春雨的清泪藏匿在眼角，泪痣坠眼尾余红深溪。（泪痣坠眼尾余红深溪，这TM写的什么玩意？）
你轻轻地呼吸，透过轻烟蒙雾，贯穿我的整个生命。我的心脏复苏，脉搏滚烫跳动，错落的呼吸里闷着低低的缺氧感。（脉搏滚烫跳动，还闷着低低的缺氧感，你闷个毛线）心脏跳动的频率是你扑朔的睫毛，我们同频地活着。（你心脏跳动的频率=他眨眼时睫毛扑簌，然后还能同频地活着，假如他眼睛发痒，多眨几下，然后跟你不同频了，你会心脏停止跳动，然后活不了是吗？）
……
亲爱的、我们再赴一场苟延残喘的春山复燃。（苟延残喘：勉强延续临死前的喘息，这是一个贬义词。）
如果认为这种文笔绝妙，那你高考作文准备不及格吧。
这从头到尾的无病呻吟，生搬硬造，病句连连，没有哪个阅卷老师受得了。
怎样的文笔才叫好？那是需要时间沉淀的。
少年的时候，往往会被那些辞藻华丽的文字所震撼，但当你真正经历了很多事，遇到了很多人，读过了很多书，去过了很多地方，你才会明白，那些洗尽铅华却直入人心的文字，才是真正的好文字。
真正绝妙的文笔，并非文辞华丽，如开屏的孔雀，炫耀它的尾羽，这是中学生作文的极致。而是应该像苏轼所言“凡文字，少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂。渐老渐熟，乃造平淡。其实不是平淡，绚烂之极也。”
汪曾祺，张中行，孙犁等老一代作家，已经达到或接近了这个标准。
真正好的文字，是娓娓道来，不枝不蔓，而字里行间，张力弥漫，于不经意间便能够直击心灵。
在这里，我想推荐孙犁的《菜花》，这是一篇真正洗尽铅华，如出水清芙的好文章。
《菜花》（作者：孙犁）
每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。
慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼地光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。
家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。
一九四六年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。
没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。
现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。
人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。

说真的，看着像小黄文
什么“春光“啊，”复燃“啊，“羞涩”啊，越看越像

莫宣卿
【节选自百度百科】
写诗一：我本南山凤，岂同凡鸟群。英俊天下有，谁能佑圣君。（前面句载《全唐诗》，后两句载《开建县志》）。
莫宣卿稍大入乡校，就读于名师梁明甫。
十二岁举秀才，后在麒麟山侧建一书屋，刻苦改读。诗《答问读书居》云：“书屋倚麒麟，不同牛马路。床头万卷书，溪上五龙渡。井汲冽寒泉，桂花香玉露。茅檐无外物，只见青云护。"（见《全唐诗》十七册）。
唐宣宗大中五年，十七岁的莫宣卿廷试第一，钦点状元。有一首《及第自咏》云：“羽翼高飞到碧霄，鹏程万里岂知遥。才吞王母千年药，便夺龙头第一标。脚下云霞随地起，眼前尘土霎时销。万金书寄南归雁，三级天门已一跳。"

多少年过去了，难道10后初中生还流行安意如和白落梅?

不知道是什么作文软件，通篇只扫了一眼，高度怀疑是AI的杰作，人类哪经得起这样的密集恐惧症啊～
第一次，直观感受到了堆砌辞藻的威力，那是能让读者呼吸急促头晕目眩的～～
得罪啦，题主。无论是初中生，还是其他什么人，至少不要让读者高叫：my eyes！my eyes! 对不？
先配张图缓冲一下下。

以下为题主原文，欢迎友友们沉浸式体验～～～
落花是你眉眼的春
天青色洇湿一袋油纸华，细弱的手腕几欲撑不住沉沉的春雨朦胧。泛滥的水墨色化入茫茫水波里，落进烟雨，淅浙沥沥地打下，顺着伞沿拨开伞底笼革的白衫。
低垂的眉眼载了一整个江南不灭的春光，我听见雨声里一场迟来的晚春在低哈。赢弱的青雾堪堪扶住你的发梢，菱延至上挑细长的眼尾，胭脂红虚弱缀在嶙峋眉骨。
你的眸子里盛了一温苦涩的春意，春雨浸泡得腐杯，生长出难诉的爱意。
栀子花碎成白玉，落在你眼底深邃的青山漫漫，荡起的眼波里住了一个繁盛的江南，刻破我的呼吸。春雨嗒塔打在纸伞上，连带落花吻过脸颊，绯色别进你的发尾，氤氲着沉闷一齐落下。
我们之间铺了一路的花海，浅白的梔子落花温软，被春雨打得凄凄惨惨，翻边的花瓣卷曲摇晃着，晃过我的眼睛。手中的油纸伞啪地落了地，我很狈地站在雨里，描举你的眉眼春色似覆水难收，一泻干里。眼底起了一场白客，汹涌澎湃下是难言的苦闷，像败局已定的棋盘，像凋零惨败的落花。潮起潮落，我几乎要码死在你的眼睛里，江南春正好，我却败得彻彻底底。千万只残蝶蹁跹、腾腾烈烈，剥离出我的心脏、直向灼灼春飞去，拢不住的落在你的袖扣处，重生后的烬燃。你的睫毛扑腾，像春的翅膀，簌簌扇动。融进春雨的清泪藏匿在眼角，泪痣坠眼尾余红深深。你轻轻地呼吸，透过轻烟蒙雾，贯穿我的整个生命。我的心脏复苏，脉搏滚烫跳动，错落的呼吸里闷着低低的缺氧感。心脏跳动的频率是你扑朔的睫毛，我们同频地活着。
我说、好久不见。
你说、别来无恙。
久别重逢是一场沉默的春，春雨浸湿了眼角，遮落泛红眼尾，消长的落花也缄默不语，悄悄蔓延着低落。你眼底的羞涩斐然，染上了浅淡的哀伤，无声无息地漫过我的心脏。
我是凛冽的隆冬尾，你是茂盛的长春初。错过了四季轮转，再见已是长长久久、故人不识。陈腔滥调、道叛经离，不过一场栀子花落泛滥成海，便挡住了我们之间难过的回忆。
落花是你眉眼间的春，只此一眼，我便付了终生。
再许江南春晚葱，落花时节又逢君。
亲爱的、我们再赴一场苟延残瑞的春山复燃。
好啦，继续上图，还是上图，还原作者辛辛苦苦刻画的意境。
有没有可能，一句著名歌词，11个字，就能概括所有～
天青色等烟雨而我在等你

当然，如果我猜错，作者真是年纪轻轻的小同学，挚情如炽落花成诗，依然希望你学会一点点克制留白，好么～

初中生的话，已经很不错了。
算散文的话，也不错。
就是没什么画面感，看的脑子雾蒙蒙的。

原文：

原文
我自己是教语文的，这种文风常常在初中作文上出现，高中就没那么常见了，因为高中主要是以议论文为主。
可以看出这篇文章有许多貌似很美的词语。如果能有这么多词语，那么可以看出，作者至少读过一定量的书。
我没有批评的意思，但是这种文字我不喜欢。
为什么？因为这篇文章很空洞，言之无物，还有不少错误。
“我”和“你”是谁？"落花是你眉眼的春"想表达什么意思？在一大串描写之后，主人公做了什么？
都没说。
只有大段大段似是而非的描写，描写还是很公式化的描写。
后文还有语言错误，

这是什么？
所以我觉得这不像是人写的，而是输入相关prompt以后AI拼凑出来的尸块。
可能言重了，对不住。
如果是初中生/高中生同学分享给我，我会觉得真好，写的足够了。
但是假如还想继续写下去，我的建议是吃点好的精神食粮~

这不是文学，是肮脏与虚伪结出的恶臭的花。
再怎么有所谓的文采，也不过是效仿前人，班门弄斧。
动之以情，而后晓之以理。这是常有人拿出来教育人的。从某种意义上讲这没什么错。
毕竟，这类糟粕，能做到的也就只有动之以情罢了。
喜爱并非欣赏，盛赞并非共鸣。
“绝”吗？
绝了，绝了文脉。

窃以为写的挺好，不容易。不过还是建议考虑下市场在哪，方向在哪，受众是谁？众口难调，这文章放初中“满分作文”可能有一席之地，但私以为也只胜在辞藻和排笔。拿出来给有点阅历的成年人，反馈可能让人失望。我不才，专业方向并非文学，而是文化产业，我确实没感受到该篇情感在哪，也没挖出什么严密的逻辑或有趣的故事。但这种文章也需一番构思方能写成，看得出作者为修辞花了些功夫，已经吊打某些既无文笔也没故事的初中生了。平时拿这种小作文练练笔也好，既可陶冶情操，亦能打磨文笔，厚积薄发，岂不美哉？一些名家文笔也不错，比方说余秋雨，他的《文化苦旅》用词比较讲究，没记错的话应该是九几年出的，后来我上学时老师也喜欢让我们模仿，比方他那句“婀娜的体态变成碎片，柔美的浅笑变成泥巴”，是不是有点似曾相识？再如谢薖的“人间平地亦崎岖，叹银汉何曾风浪！”不知与文末那笔有无异曲同工之意？还有虞集的“御沟冰泮水挼蓝。飞燕语呢喃。重重帘幕寒犹在，凭谁寄、银字泥缄。报道先生归也，杏花春雨江南。”是否能概括了文意？
总的来说，私以为这篇文章是有修辞价值的，望笔者坚持写作，有朝一日能精准立意，做到文质彬彬、词翰兼美，期待大作。

文笔华丽但不准确。
能理解，谁不是这个时候过来的呢？
哈哈哈哈哈哈哈
想起了好久前的自己。
词文略通后就爱这样写，有时候十句话里八句都经不起推敲，两句话里词都用错了。
但是写得很爽就好。
这些长大之后就会慢慢好起来的，现在如此，只要写爽了，就是抓住了“兴趣”这个最好的老师。
这比什么都重要。

如果是初中生写的，还是值得肯定的。
虽然沿这样的方向走下去，
肯定是文学的绝路。。。
如果是写给初中生看的，
应该也会被很多人奉为经典，
甚至能凭此文，
获得几个初中女生的青睐，
开启几段自艾自怜、朦胧凄迷的早恋。。。
但如果真想以后走文学创作之路，
还是多读几本中外名著，
过几年以后，
再回头看自己少年时的文字，
会有更清晰的自我认知。
当然，
肯写，多写，多读，多练笔，
无论在哪个年纪，
都是值得称赞的。
加油！

昨天就看到过这篇“小作文”，因为太烧脑就没有理会，这个时代需要烧脑的事情太多了，回答了又能怎样，没有多大意义，浪费时间又没有报酬，也没有别的价值。
可是，今天零点，又邀请到我，还加了20分让我回答。那就回答一下吧。
“初中生”“文笔”确实“绝”了。
文笔是干什么的呢？文笔是形式，是表现内容的。这初中生的文笔和内容能与当年朱自清、俞平伯等人的《桨声灯影里的秦淮河》吗？
一家之言，仅供参考。

可以。
看到有很多知友在质疑文笔和叙事。
请不要这样……
题主的主语是个初中生。
这是初中作文的评分标准……