[历史人文] 官方通报「初三语文测试阅读材料涉嫌美化侵华日军」：相关教研员及区教科院院长停职，如何看待这一处理结果？

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[历史人文]官方通报「初三语文测试阅读材料涉嫌美化侵华日军」：相关教研员及区教科院院长停职，如何看待这一处理结果？

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近日，成都市新都区初三学生参加的一场考试中，语文试卷上出现了一篇疑似美化侵华日军的文章，引发关注。据成都市新都区融媒体中心微信公众号“新都发布”消息，…

作为一个略懂抗战时期日本社会形态的人。
这篇玩意告诉了我们什么叫历史虚无主义危害。
列一下槽点。
1.在日本严格统治经济的所谓"中国事变"时期之后，这个儿子几乎不可能有车票去中国，因为这是进入战区，除非自愿报名成为侨民，而这种摊派的侨民名额往往是把村里绝户踢进去。很明显作为军官儿子和帝大学生的"儿子"怎么都对不上这几种情况
2.作为前ghq时期的帝大毕业学生在约1940年(再晚实在烂的不行可能都被征兵了)可是香饽饽，很容易进入很好的机构任职。而帝大反战的学生又很容易认识一个比较幽默的东西……
3.八路不抓侨民做人质，这又不是湿活，如果真有侨民被抓早就提溜汉奸让他们准备接人了。还是司令官儿子那不更好，以后我们睁眼闭眼倒卖黑市不好吗？二战期间商人和一些黑白两道人物都是能在贿赂下穿越国统区和沦陷区做生意的，送个侨民过境根本不稀奇。
4.那么有没有一种可能让一个帝大学生在1940年前往中国战区，而且此人还厌恶战争，同时不是以军人身份也不是以财阀派出人员身份更不是侨民呢？有，可能是东亚同文书院的特务。而这种反战心理+满铁调查科出身+名校基本属于直直的要当上日共……
所以这个儿子如果叫白井行幸或者中西功的话，大约才对得上历史，这种状态的日共压根就不会去和游击队有什么纠缠的可能性，官面身份要么是记者要么是宪兵队的警官。
请发癫之前好好学习一下历史，了解一下反战日本人在二战的真实状态。满铁调查科的某个培训班一次出了十几个日共，打入敌人心脏的国际主义者岂是那么庸俗的文学小青年。
如果你对我以上观点有兴趣的话无偿公益广告位来看看朋友写的书：
《食堂系统援助记》(有毒小说网)
保证考据有一定可靠性()

这不是美化日军了，这是屁股都坐到皇军的车上了！

人教社毒教材事件相关责任人还没有肃清，如今这般明目张胆为昭和（招核）男儿招魂，果然我国文化界、金融口、新闻传媒界盛产反贼，比如矮大紧、在国外云端关心国内环保的柴静，还有方方之流。
外务省真正做到了1块钱花出去花成10块钱的效果！
人畜无害，在美国只想搞钱的TIKTOK，因为允许用户自由发布加沙难民有关内容，就被美国犹太、昂撒精英定性为TIKTOK鼓动反犹仇恨言论。
在二战受害国中国境内，竟然有人公然给当年日本野蛮侵略洗白，我就没见过哪个国家像我们这样言论自由，太TM自由了！
怪不得日本人在海外自媒体上动辄一副无辜样子：“前辈犯过的错为什么要后代道歉？”、“对印象模糊、不甚清楚的历史事件，日本人真的有义务道歉？”
更有日本右翼份子公然叫嚣不怕中日关系紧张，因为中国人没有记性，风波之后依然买日本产品、哈日........

今天一大早就看见一帮人打着反战的旗号在卖力的洗地，
应该让各位陪着作者一起穿越去趟抗日战争时期，看看能不能给当时的小鬼子们多灌输点反战思维。
跟中国这宣传反战怕不是洗脑被洗傻了吧。

还有当初毒教材的事，后续到底怎么样了，是不是不了了之了？
拿着中国劳动者生产的资源所拨下的款去干毒害中国孩子的事。
这些吸食宿主养分，伤害宿主的毒虫，什么时候才能灭干净？

我怀疑这文章不是李佳前这货自己写的，而是从日本教材上抄了后翻译的，一般正常的中国人是写不出这样的文章滴

知乎挺多人是只看个题目，不看问题正文的，
但是这个事情，请看到这个答案的人，务必仔细看一下正文，里面有卷纸的具体内容。
反正我看完只有一个感觉，这只叫涉嫌美化？
看完这个试卷，血都涌上脑子了。
我一向自诩中立，国内国外只要不好的，都喷，被叫过美狗，也被叫过粉红。
但这种文章（如果这还能叫文章的话），只要是个中国人，都会感到愤怒吧。
继续搜索。
这篇文章的作者，李佳前，1973年12月出生，河南省安阳市汤阴县人，1996年7月参加工作，2001年12月入党，本科学历。
曾担任汤阴县文星中学支部书记和校长，还是安阳市英语学科带头人，汤阴县第三届十大名校长之一。
汤阴这名字，很熟悉，再一查，岳飞故里。
民族英雄的家乡，出了这样的玩意，悲哀。
————
综上，2个问题需要解答，
1、李佳前这种人，为什么能够从事教育工作，还能入党，还能当校长？
2、河南一个校长写的文章，而且这么明显的美化和我们有血仇的侵略者，怎么会出现在成都的初三试卷上？
这两个地方的教育系统，需要彻查。
————
最后说一点，当前的意识形态环境真的会让人很失望。
政府干了错事，监督政府的文章，会被认为添乱，发不出来。
而这种美化侵略者，侮辱八路军的文章，却能堂而皇之的出现在试卷上。
教员说过，枪杆子和笔杆子都要硬。
但在我看来，笔杆子，也就是思想工作，比枪杆子重要的多。
当年抗日战争，解放战争，抗美援朝，哪一个敌人的武器比我们差？
恰恰因为笔杆子够硬，我们才具备了超出武器的战斗力。
而苏联则是枪杆子硬，笔杆子软的反面教材，拥有让全球恐惧的军力，却直接解体。
再不把笔杆子硬起来，周期律真的不是空话！

大殖子真是过分又可笑。
第一个可笑的地方是日本人的姓，岗田？大殖子写字不过脑子，日本只有冈田这个姓氏的。
第二个可笑的地方是帝国大学。大殖子啊，帝国大学前面不加地名，这是什么意思？9所帝国大学前面不加地名，我看被打死不冤，一定是冒充的。
第三个可笑的地方是“看老父亲一眼”，我建议这种大殖子好好把东海林太郎的歌翻出来听听，东北那边鬼子主流是思乡反战，请问大约是东京帝国大学的高材生放着应该有的好差事不做，为什么要来中国？找东海林太郎思乡反战吗？雾岛升的誰か故郷を思わざる听过吗？
我学了日语就更加反对大殖子，因为它们真的不动脑子，完全一点也不懂，天天就瞎编。
第一个过分的地方是共军，大殖子脑子崩坏的典型产物。
第二个过分的地方是说土八路打不过投降，我听说八路军的历史上有少数潜逃的变节者，有一些被俘者，很少听说有在战场上投降的。
第三个过分的地方是这个老鬼子明知对面投降还非得上大炮轰，这种行为可以说非常的禽兽、非常的搞笑，也符合大殖子不动脑子的一贯特点，“儿子”在对面手上，用大炮轰，以二战时期大炮的精准度和杀伤力，这和杀“儿子”无异。
所以整个文章就是大殖子的白日做梦，不值得多看，看完也建议洗洗眼睛。

面对这种大殖子，停职真的不够。建议公安机关介入一下，看看这种大殖子是不是远程养殖的那种玩意，这种人不配从事教育，倒是建议成为教育素材让全国人民知道知道什么叫大殖子。

近日，成都市新都区的初三语文测试中，阅读材料涉嫌美化侵华日军，引发广泛关注。
3月25日晚，成都市新都区通报称新都区已成立联合调查组进行全面调查，对相关教研员及区教科院院长予以停职。最新消息显示，该文作者已被免职。

网传试卷图片
多名网友近日称，成都市新都区九年级语文试卷上的一篇阅读理解文章《杜鹃花落》，全文以一个侵华日军为视角，讲述其为了给儿子报仇去打八路军，结果炸死了自己儿子。
网传图片显示，试卷中的文章《杜鹃花落》中使用“共军”、“逃窜”等不当词汇描写八路军，并形容日军抱着儿子的尸体喷出鲜血“像牡丹花凋零”，被质疑该文将日本侵略者的死描写得过于悲壮，还出现找八路军报仇的情节，涉嫌美化侵华日军。
3月25日晚，成都市新都区融媒体中心公众号“新都发布”通报称，近日，新都区初三年级语文测试中，现代文阅读材料造成不良影响。新都区已成立联合调查组进行全面调查，对相关教研员及区教科院院长予以停职，并将根据调查结果、依据相关规定对相关责任人员进行严肃处理。

“新都发布”情况通报
有网友指出，根据试卷上的信息和网络公开资料，《杜鹃花落》是河南汤阴县一所中学的校长李佳前于去年撰写并发在网上的。汤阴县是南宋抗金名将岳飞的故乡。
据环球时报报道，汤阴县教育局一位工作人员3月26日表示，李佳前目前已被免职，当地很重视此事，正在处置中。
来源：央广网等

看之前，我觉得可能是小题大做。
看之后，我觉得这个作者一定是日本文化间谍，应该抓起来送俄罗斯克格勃恢复一下记忆。
这篇文章说啥呢？
一名侵华日军的军官，儿子跑去当八路了。然后这鬼子带队去讨伐八路军，把自己儿子给炸死了。
侵华日军讨伐八路的理由是什么呢？儿子被抓了。
哇！好热血好正义。
然后八路被他们打得落花流水。
儿子还代表八路举起白旗投降了。
哇！你看日军好猛，八路根本打不过。
然后这鬼子把儿子也给炸死了，抱着儿子痛哭。
哇！好有情有义啊！好父亲啊！
看完你什么感觉？
八路搞传销的把人家日本儿子骗到队伍里，正义的日本鬼子围剿八路，误杀自己儿子。
日本鬼子也是有血有肉的人啊！
那南京大屠杀岂不是一个误会？
大日本皇军一不小心杀了你们30万人。额不对，日本人根本不承认杀了人。只是人家在“民主行动”中误伤了一些中国人。
人家美帝在伊拉克，那误伤的人还不成千上万啊。
所以文章希望你得出一个结论，中日这场战争是一个悲剧，每个人都是受害者，参与战争的鬼子是没有罪的。

我不想说啥了，把写文章的，选文章的全部抓起来！
请俄罗斯审讯人员过来加个班，加班费不行咱凑一凑。

这也就是在包容的中国，要是在美国美化纳粹份子可不是一个停职这么简单。
中国最大问题就是民族主义氛围太淡。

大家不觉得这剧情很眼熟吗？年初那个IDF打死三名犹太人质那事。
也许过个十年，以色列课本上也会出现类似的文章，先说哈马斯绑架以色列人的儿子才导致了IDF的围剿，然后再着重描写idf发现人质被打死后的悲痛欲绝。
假使我们不去打仗，
敌人用刺刀杀死了我们，
还要用手指着我们骨头说：
“看，这是奴隶！”

精日媚日分子的猖狂和嚣张已经到了丧心病狂无所顾忌的地步。
外交部回应「中国核电站废水氚含量高于福岛核污染水」：二者有本质区别，哪些信息值得关注？?www.zhihu.com/question/648214728/answer/3428418993?utm_psn=1755954896422166528

看完真的震惊，这种文章就这么轻而易举就上了考试题，给学生做？
真的是文化渗透，出这个事情本身就离谱，更可怕的是，从作者到出版，到选文，到审核，居然没有一个人觉察出问题，咱们的文化届，自诩为独立精神，还是存在不少“独立思考”的败类。
还是希望教育部门，要有防范“文化恐袭”的意识。毕竟，外务省的预算是有的放矢的！
文学创作形式多种多样百花齐放，这是无可厚非的。但是给九年义务教育孩子用的教材学习资料，一定要慎之又慎，比如之前那些不好的插图，以及这次闹出的笑话，确实是有问题的啊。
不要说什么，文学作品也要上纲上线。这个还真得较真，更别提还是给小孩子看的，更要严格审控。

我很担心这是媒体标题党，或者又是过于民族主义导致的误杀，
于是认认真真的看完了全文，看完了之后又看了一遍，
MD，拳头硬了。
这甚至不能说是一篇「以侵略者的视角反战」的文章，
这就是完完全全的美化日军侵略。
我开始以为这是写作功力不行导致的表达不清（当然不排除有这个可能），
所以国安最好还是查一查，
查出来什么，至少是个收费的间谍，逻辑上至少能理解。
没查出来什么，那就是个自费的精日，这就更糟糕了。
细化说一下，这里的问题，并不是「共军」「逃窜」「敌人」的词汇上，因为从侵略者的角度来写文章，用这些词观感不好，但是问题不大。
问题在于整个文章的立意非常偏颇，除了最后描述冈田大佐的儿子死的那几句话，
其他就基本在写「愤怒的日军追击着逃窜的土八路」，
因为「八路军绑架日本指挥官的儿子才“导致”了日本军队的报复」，
甚至「（八路军）还会内讧了，有投降主义」，
这就很匪夷所思了，这文章是想说，日军人一多，八路军就会内讧吗？就会投降吗？
是中国人硬把日本人拉到中国国土上打一场抗日战争的吗？
作者这是从根本上不认同抗日战争的正义性，以及抗日武装的坚强意志和抗日决心。

这是个阳谋。
如果你不严打，它们就加大毒害力度，更加放肆；
如果你严打，它们就趁机获得了毒文章的高曝光度。
后者，会通过在社交媒体，投放用特定类别头像作为社交符号的账号，撒播从各种角度对毒文章解构罪恶性、弱化不可接受程度的言论。
然后，通过在这类论点下方的操作痕迹，精准找到当代青少年里、更容易被日本反战败主义思潮所洗脑的那部分人。
接下来就是，运用大数据推送，给这部分人，看到更多有利于佐证日本反战败倾向的信息……直到他们成年、毕业，正式进入社会，甚至是进入政府、科学、教育、文化部门的关键职位。
别觉得我是杞人忧天，事实上，我分析出的这些，很可能早都已经是对面玩剩下的版本了，实际进行的隐性攻击一定更长期、更复杂。
我还希望是我想错了呢。
搬运自：我的微博。
哦对了，对题答一下不然容易被那啥。
如何看待“停职”这一处理结果？
答：
我的看法是惩罚太轻了，完全可以死刑的，届时我还会谩骂那些叫嚷“判太重”的人。
继续展开一下吧，因为我发现上述的那些现象，已经开始在知乎展开了。
现在相对较忙，所以我先把要点打在这里：
警惕“如果是日本人写的，那就可以接受”的想法、观点，无论是自己无意识想到，还是被引导。
这等同于说“中国人拒绝靖国神社是对的，但是我们不应该谴责日本人参拜的行为”，显然荒谬。
因为日本人，更有义务明确侵华战争中日本的罪恶身份，而不是哭着表演，试图让我们接受“那虽然是你们的战犯，但是是我们的英雄”这种歪理邪说。
法西斯战犯就是法西斯战犯，对世界所有人民而言都是罪犯。
战犯的产出国，日本，更应该主动承担起铭记历史、明辨是非、谨慎表达的责任，
而不是要求全世界，唯独对他们国家产生的战犯网开一面，让这些反人类份子“只做日本人之外的人眼里的罪人”。
还有：
不存在纯粹没有意识形态倾向的虚构创作。
提前找好解释的犯罪，依然是犯罪。
（回头再续。）

很多“太君”自己都不敢这么美化“太君”
没想到国内居然有人能写出来这么令人作呕的东西
但凡幼儿园，小学好好读过书的人都知道“共军”这个词都是什么成分的人说的
之前的毒教材事件也是高高举起，轻轻放下
这次这事仅仅就是停职？

给反派加人性光环，不要加在侵华日军上，不要加在毒贩身上，不要加在人贩子身上，不然你被骂都是活该。
好巧不巧，三种小说我都看过，每次作者都被读者骂的狗血淋头。
如果你非要给反派加人性光环，那么一定不能同时使正派成为反派。你可以写人贩子的儿子被其他人贩子卖了，他伤心，而不能写人贩子的儿子被被拐卖的儿童集体暴动打死了(我还记得这个小说)，他伤心。你可以写毒贩的老婆被另一个毒贩杀了他伤心，而不能写毒贩的老婆被警察打死他伤心。你可以写侵华日军的女儿当了慰安妇被自己上了他伤心，而不能写侵华日军的儿子无辜被中国人害死他伤心。
当你表现反派的人性的时候，如果同时把正派写成了反派，那么你就是在给反派洗白，在抹黑正派，别不承认。
在坏人身上找闪光点，大书特书，自以为自己写的多么深刻多么高端，这就是文笔不行的文人们最喜欢走的捷径之一。

把侵华日军的军官叫做““岗田大佐”？
把抗日八路军叫做“小土八路”？
把日本的大学叫做“帝国大学”……
近日，成都新都区一份初三语文测试卷中的文章因“美化侵华日军和侮辱八路军”引发争议，令网友愤怒。
网友们评论：这是公然使用毒教材？
这究竟是怎么回事？
“共军”、“岗田大佐”……毒教材？
这份初三语文测试的文章名为《杜鹃花落》，原文主角是一个名叫岗田的日本军官，文章讲述的是，他的儿子为了看望军官父亲，被八路军抓住，岗田为了报仇去打八路军为儿子报仇的故事。
天眼妹找到了《杜鹃花落》的全文↓

来看看文章中引发争议的内容，具体都有哪些：
文中很多处都提到了“共军”、“土八路”等侮辱、丑化八路军的词汇。

在描述双方战争的内容里，作者以“顽固不化”形容八路军，还通过“谁要你们投降”“我要你们死”等话语，直指向八路军“复仇”的意图。

值得注意的是，对于主人公日本军官而言，作者把其“口吐鲜血”的画面比作是“杜鹃花开”，通过悲壮、唯美的手法公然美化侵华日军。

文章曝光后，引发网友愤怒：

而媒体报道，这篇文章作者是“李某前”。公开资料显示，他是现任河南省汤阴县文星中学支部书记、校长，中小学高级教师。同时，他还是一名中共党员，安阳市英语学科带头人，汤阴县第三届十大名校长之一。

值得注意的是，汤阴县是南宋抗金名将岳飞的故乡。有媒体报道李某前还曾在“汤阴县岳飞中学”担任党支部书记、校长。
《杜鹃花落》文章引发争议后，成都新都区官方发布通告，称：将成立联合调查组，相关教研员、区教科院院长作停职处理。

而文章作者李某前，汤阴县教育局的工作人员回复《环球时报》记者采访时表示，李某前已被免职，正在处置中。

天眼妹去查了一下，目前，李某前仅在「汤阴县文星中学」任职，名下无其他公司。

他曾是「汤阴县文星中学」的法定代表人。

天眼查官网显示，「汤阴县文星中学」目前的法定代表人为曹某，该中学的有效期为2023年1月29日至2028年1月29日。

该中学曾发布过6次招投标信息，共有5个供应商。

怎么看此次毒教材事件？来评论区和天眼妹聊聊吧。

这个事情很复杂，属于文学老学究炫技失败的案列。
没有金刚钻，非要揽瓷器活，教了一辈子书，但是人没活明白。
我今天看到这篇文章，读第一遍十分震惊。
我不理解一个教师为什么要写这样的东西，而且居然堂而皇之的出现在语文试卷上，出题人审核人难道都疯了吗？
这非常奇怪。
一个小时前我打算写个回答，于是我又把这篇文章读了一遍。
因为我要逐一批驳，所以这次我读得很仔细，这一品之下，我才发现它原来是这么个意思！
这篇文章主核是两点：
①歌颂八路军的伟大
②反战
如何从文中看出八路军的伟大呢？
想起儿子来，岗田心中阵阵隐痛，帝国大学毕业的高材生，从来不干预军事的宝贝儿子，只为到这里看老父亲一眼，在武装护送的军车中竟被截了。还是一帮破衣烂衫的土八路干的。
岗田的儿子被八路抓走了，岗田以为儿子一定死的很惨，于是纠集侵略军找八路复仇。
但实际情况呢？
岗田的儿子在这十几天里并没有死。
抵抗的枪声越来越少，突然间，山顶有人拿着好像是白色的布晃了一下，然后就突然被按了下去。反抗的枪声又响了起来。
为什么从这一段能看出岗田的儿子没有死呢？
因为在“一帮破衣烂衫的土八路”中只有岗田的儿子穿着白衬衣，那块白色的布就是岗田儿子的衬衣。
岗田又指挥日军发起了疯狂进攻。
山顶，终于，慢慢的，一根树枝又伸了出来，挑着一件白白的，与战场烟土环境很不相符的衬衫。
岗田的神经又一次激昂起来，“炮呢？炮呢？给我轰！”
于是岗田的炮弹朝着伸出白衬衫的位置打了出去。
大鹏一样的身影，在空中一个漂亮的弧，压在了树枝树起的那个坑里。
下面我来给大家解释，上面这几段话是什么意思。
岗田的儿子是被岗田围攻的八路群体中唯一穿着白衬衣的人，八路军没有杀岗田的儿子，因为他“从不干预军事”、“大学高材生”、来中国是为了“看老父亲一眼”。
八路军仁义之师不杀与战争无关的平民，岗田完全是以兽性揣度仁心。
白衬衫是全文极重要的一个伏笔和象征。
前文突出八路军的“破衣烂衫”，以及“与战场烟土环境很不相符的衬衫”，都在反复暗示这件白衬衫只可能是岗田儿子的。
岗田的儿子脱下白衬衫，两次用树枝挂着白衬衫在战场上伸出来，两次都引来了岗田更加猛烈的攻击。
岗田儿子第二次伸出白衬衫被岗田重点炮击，那个“大鹏一样的身影”是八路军战士在炮弹落下时飞身扑向岗田儿子，把他压在了自己身下。

文章的最后是一锤定音，也是我最终判断它的立意的部分。
拉开血肉模糊的灰军装，下面，一身洁净完整的日本青年装，没衬衣，没扣。
血肉模糊的灰军装就是最后炮弹落下“像大鹏一样”飞身保护岗田儿子的八路军战士，岗田的儿子没有衬衣，因为他把白衬衣脱下来挂在树枝上向他的父亲传达信号。
保护岗田儿子的是八路军，杀死岗田儿子的正是岗田自己。
接下来是我的一点个人看法。
这篇文章如果你用文学的手法去分析，最终的结果一定是对八路军战士的伟大人格的赞颂，不可能得出第二个结论。
但是这个作者很蠢。
他想采用欲扬先抑的手法，用侵略者视角去写这样的文章，他想炫技，想标新立异，这是一个非常愚蠢的行为。
纵使是我这样对文字比较敏感，也愿意花时间去全文阅读的人来说，我第一遍阅读也没看懂。
作者用了很多铺垫和伏笔，受过一定的文学创作训练，但手法看似标新立异，实则陈旧迂腐。
他既不明白中日关系的敏感性，也不了解群众日益高涨的民族情绪。
使用保护加害者一方的“无辜人士”来凸显己方伟大的迂腐又俗气的创作手法，完全跟不上时代的步伐，现在的老百姓别说看不懂，即便看懂了也不领情。
这是一个文艺老学究的悲哀。
而作为采纳这篇文章的成都方面的学校课题组，完全是雪上加霜的灾难性操作。
这份材料下的几个问题莫名其妙，偏离主旨。
既没有体现出作者的歌颂意图（尽管已经很陈旧俗套了），也没有达到语文阅读理解的考察要求。
文章中其实有一些中学阶段的阅读考差点，毕竟作者用了很多伏笔暗笔铺垫。
比如“白衬衫”的用意，“不干预军事”等描写的作用，“大鹏般身影”指的是谁？
尤其是两次白衬衫出现岗田的反应，以及最后岗田儿子“洁净完整”的用意。
这些直接与主旨有关的相当隐晦的意向极其作用，在试卷的问题里全部没有涉及，问了三个毫无水平的问题。
这个迂腐大胆的作者和这个毫无水平的课题组被骂成这样，造成如此大的误解，挑动如此大的情绪，完全是活该！！！

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