[历史人文] 汉语是当今世界最简练的语言吗？

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[历史人文]汉语是当今世界最简练的语言吗？

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汉语是当今世界最简练的语言吗？
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汉语
汉语是当今世界最简练的语言吗？

全世界只有东亚视频网站有弹幕，因为英语滚起来太长了。

BBC有个很有意思的儿童节目《糟糕历史》，是以“戏说”的方式来讲历中上的各种趣事，窘事。
其中有个环节是历史事件新闻报告，主持人以极快的语速来讲各种历史事件，因为演员语速快，所以有个外号叫“嘴炮叔”。

有一次看这个节目的中文配音版发现，汉语的正常语速就足够了。

相对吧。
汉语其实也分古汉语跟现代汉语。
古汉语属实精炼的令人发指。

今天还看了一个问题，有人问别人给他写的介绍信评价是不是太精简了……
然后有个人的回答就是引用了出师表中的一句话：先帝称之曰能。

目前来说是的
一个例证是游戏玩法的一个偏门：快速通关玩法，简称速通
在速通界，有个不成文的惯例，世界级的选手一般都会选择【中文】、【汉语】
因为字数短，在对话时可以更快地跳过。

如果要比较同样的意思写成文字时，哪种语言占的空间最少，那么汉语确实有希望拔得头筹。这是因为汉字笔画密集，单个汉字的信息量大，词与词之间又不加空格。
（我之所以不太确定的原因是因为有希伯来语的存在 —— 希伯来语不写元音，只写辅音，也能省不少空间）
如果要比较同样的意思，哪种语言能够用最少的音节数来表达，那么汉语还是略逊一筹，排名第一的也许应该数越南语。越南语的音节结构比汉语复杂，所以有效音节也更多，很多在汉语中需要用两个音节表达的词，在越南语中可以用一个音节来表达。这让越南语有如文言文一般简练。当然，由于现代越南语是用拉丁字母书写的（相当于拼音），音节之间还要空格，在书面上占的空间就比汉语大很多了。
下面随便从某个网页上摘抄一句越南语并逐词翻译一下，大家可以体验一下那如同文言文的语感。
越南语原文：?ay là l?n ??u t?i ch?m 10 ?i?m cho h?c sinh ? m?n V?n. T?i kham ph?c em vì còn ít tu?i nh?ng suy ngh? chín ch?n, sau s?c th? hi?n c? con ng??i và cách s?ng ??u r?t ??p.
逐词对译：（来自汉语的词用红色表示）

通顺汉译：这是我第一次在语文科目上给学生打 10 分。我很佩服她，因为她虽然岁数还很小，但思想却成熟、深刻，把每个人和各种生活方式也描写得都很美。

今年毕业设计，很多同学的图上都写12345然后某个地方写：1：主入口；2：门厅；3：办公；4：厨房；5：健身房……
我说你们不能直接吧字写图上吗？这样看累不累死了？
学生说我们找的当范图外国作业都是这么标的。
Main entrance……写图上的话，的确是。。有点长了。

别的不知道，反正德语在向愚蠢繁冗的方向上一路狂奔。
尊敬的女士们，先生们，亲爱的女同学，男同学们，亲爱的女老师，男老师们，尊敬的女工作人员，男工作人员，尊敬的女艺术家，男艺术家们……

之前在知乎看到的
种族歧视用文言文翻译
就是以色列人

加个“最”字就不好说了。
印欧语系等屈折语因为近代欧洲殖民遗留的文化影响问题，导致人经常接触到的是这些语言，比如这个问题下，一大堆靠对比来得出“汉语最简练”结论的回答，都是通过与某个屈折语或高度屈折化的黏着语(包括日语)进行对比。
词汇角度：
汉藏语系里有彝语支，其他语系里有越南语，单音节词汇比例比汉语高的多。
句法角度：
分析语里面，汉藏语系里有彝语支、缅语支，分析度比汉语更高，越南语所在的南亚语系孟高棉语族分析度也与汉白语族各方言不相上下。尤其是彝语，汉语里需要加介词、逻辑词才能表达清楚意思的地方，彝语甚至都不需要就能表达清楚。
有沒有SOV型的孤立語?207 赞同 · 24 评论回答

如果汉白语族像其她一些汉藏语一样发展为强制主宾谓词序+名词后置格助词黏着语法，现代汉语会是什么样子？333 赞同 · 23 评论回答

汉语是如何从主宾谓（SOV）转到主谓宾（SVO）的？557 赞同 · 29 评论回答

另外，说几个非分析语的特例：
根据表达意思的不同，像克丘亚语这样有50多个语法格、动词后缀和格助词极其丰富的黏着语完全可以比汉语等分析语更简练。
分析语需要靠复杂逻辑关系堆叠很多个词表达的概念，克丘亚语一个一两个音节的后缀就表达清楚了。
比如：
我喜欢你
Wǒ xǐhuān nǐ
Munayki
(muna，名词、动词根，“喜欢/想要”)
(-ni，动词后缀，表示动作主语为第一人称“我”)
(-nki，动词后缀，表示动作主语为第二人称“你”)
(-yki，动词后缀，-i和-ki缩合并入前一音节，表示动作主语为第一人称“我”动作对象为第二人称“你”)
让我们一起来学习克丘亚语吧。
Ràng wǒmen yīqǐl ái xuéxí Kèqiūyǎ yǔ ba.
Runasimita yacharisun.
(runa，名词，人、民众)
(simi，名词，嘴、语言)
(yacha，名词、动词根，“学习”)
(-ri，动词后缀，表示动作趋向为开始一个动作，且具有积极的主观情绪)
(-sun，表示动作主语为第一人称复数“我们”)
我来自中国，在学克丘亚语。
Wǒ láizì Zhōngguó, zài xué Kèqiūyǎ yǔ.
Chunwamantam, Runasimita yachani.
没有母亲的小孩，(我们)要多给她关爱。
Méiyǒu Mǔqīn de xiǎohái, yào duō gěi tā guān'ài.
Manamamayuqchatam aswan khuyakusun.
克丘亚语只是黏着语里的一个特例，其他大多数的黏着语通常只有6-15个不等的语法格，往往比分析语的句子更长。
此外，根据表达意思的不同，一些多式综合语，比如一些北美原住民语言，可以比分析语、黏着语都简单，不过多式综合语只能在表达简单概念有优势，表达复杂概念时往往特别复杂，或不得不使用分析化句法，或使用大量外来语借词，相对于克丘亚语这样的黏着语，多式综合语很难整体拿出来与分析语对比。
书写方面：
汉字作为一种音节音意文字，一方面一字表示一音节，另一方面存在意符。
保留意符，相对于纯字母表音文字的优势在于同音词可以直接通过意符区分。而不需要造出两个拼写方式来区分导致拼写更复杂。
比如英语里be和bee，see和sea，night和knight这样。
全球除了简化表音彝文和日语假名以外所有字母文字的祖先-同样使用意符的古埃及文也存在这样的情况，直接写出同音节加意符，而不需要为同一个发音的同音节造出多重差异化的复杂拼写表示方案。
作为古埃及文字最早的学生，其她字母文字祖先的早期迦南-希伯来语在用迦南字母和亚兰字母拼写时，也存在一些同时可以作为半意符区分同音词的字母，一些词汇拼写中直接通过后加这些字母来区分同音词，但是因为已经字母化缺乏纯粹意符，导致后来逐渐“读了白字”，这些半意符字母也被后世的希伯来语使用者当做发音的一部分。
而在意符带来的简略性以外，单纯看表示音节的字符，汉字表示一个音节的符号由于笔画过于复杂，实在算不上是简练。
随便举个例子，比如音节ma，即使不考虑声调，汉字“馬/马”、“麻”，亚兰字母??，天城字母??，拉丁字母ma，汉字肯定算不上简练。
再随便举个例子，比如音节mi，即使不考虑声调，汉字“米”、“必”，亚兰字母??，天城字母??，拉丁字母mi，汉字也肯定算不上简练。
再随便举个例子，比如音节ben，即使不考虑声调，汉字“本”，亚兰字母????，天城字母???，拉丁字母ben，汉字还是算不上简练。
这里还是尽量选了最简单的汉字表音字根，没选那些笔画更多的。除了“丁”这种极端例子，汉字因为基本的表音节的音符笔画多，书写上算不上简练。
但是整个汉字体系，还有一个古埃及-迦南-亚兰及亚兰各种后代字母系统没有的简略性优势，这种优势目前只在日语中出现。
韩语、越南语因为尽量引用汉字原始发音以及根据汉字造字发造新字，导致系统过于复杂，最后遇上古埃及-迦南-亚兰的后代系统八思巴字母-彦文字母和拉丁字母以后，逐渐弃用了汉字。
而日语，则在其只能借用汉字没有遇上别的文字体系的时期，就因为日语多音节词比例太高，而干脆弃疗，直接把整个汉字整体当作一个意符用，使一个汉字对应于好几个发音完全无关的同义多音节词。
这样逐渐导致日语在语音高度简化以后再也无法脱离汉字。同时也创造了一个极为特殊的效果：
口语上需要说一大段多音词，用几个汉字就可以表示出来，而用字母文字则需要写一大串。
比如：
道標(みちしるべ/Michi sirube)
天照大御神(あまてらすおおみかみ/Amaterasu ōmikami)
雷(かみなり/Kaminari)
強風(つよいかぜ/Tsuyoikaze)
雪降り(ゆきおり/Yukiori)
明申御目出度(あけましておめでとう/Akemasite omedetō)
在一些宣传语、新闻、祝福、弹幕等不计较笔画数，但追求视觉上看起来简短而有冲击力的场合，这种模式尤其有效果。
这种情况虽然只出现在日语这一个孤例里，但是如果是古埃及-迦南-亚兰字母的子系统，可以考虑一下，因为一开始表音符号就笔画少，到了亚兰字母那里就完全丢掉意符变成纯表音字母了，后续只能是字母系统拼写表音的固定路径，不可能出现类似于日语这种模式。
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而参考日语这种模式，再改进掉日语里一些词汇发音和汉字原音完全无关模式的缺点。
我用克丘亚语动名词根对应到同义且上古汉语发音相似的汉字，修订了一套汉字亚兰字混书克丘亚语表记法。
用我们上面写过的句子来作为例子：
??????智???觜眾
Runasimita yacharisun.
让我们一起来学习克丘亚语吧。
Ràng wǒmen yīqǐ lái xuéxí Kèqiūyǎ yǔ ba.
??智???觜眾 ,???????華中
Chunwamantam, Runasimita yachani.
我来自中国，在学克丘亚语。
Wǒ láizì Zhōngguó, zài xué Kèqiūyǎ yǔ.
???????愛???? ???????子?????母無
Manamamayuqchatam aswan khuyakusun.
没有母亲的小孩，(我们)要多给她关爱。
Méiyǒu Mǔqīn de xiǎohái, yào duō gěi tā guān'ài.
这样结合汉字和字母文字里排版效果与仅次于汉字信息密度的亚兰字母来书写克丘亚语，是不是有词汇的视觉凸显效果达到极致的感觉啦：
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能否用汉字来书写汉藏语系下的所有语言？494 赞同 · 38 评论回答

国外某玩家速通泰坦陨落2，用的是中文配音，因为同样的内容，中文文字量最少，能更快进行下一步剧情……

不确定怎么定义“简练”
在与众多网友交流过程中，我发现了大家对“简练”有不同的理解，总结起来大致可以分为以下几个角度。
篇幅：传递定量的信息需要的文字长度。存储空间：传递定量的信息需要的计算机存储空间。笔画数：不同语言的笔画数难以定义，我这里姑且定义为传递定量的信息所需要的文字图形像素数。字数：不同语言的字数也同样有定义上的差异，不少网友直接用汉字的字数来与其他语言的词数对应，仅仅使用Word计数就作为对比依据，我认为这种对比是不匹配的。我觉得汉语的字应该与表音语言的字母对应，一个字相当于一个字母，或1/2、1/3个词。页面整洁度：有网友认为汉字笔画太密，看着费眼睛，不利于信息的传达。我把这个对比的角度定义为传递定量的信息所需要的文字图形像素数与段落所占图形像素数的比例。
注：文字及段落像素数的统计方法为：截取该语言的图片，导入Photoshop，选择灰度模式调成黑白图片，使用色彩范围工具选出黑色文字部分，使用直方图工具分别统计文字部分与整张图片的像素数。

文字图形像素数统计过程
对“简练”的不同角度的定义反映着语言在不同应用领域的实用性。
篇幅最短的语言在游戏视频字幕中有优势
存储空间最少的语言在信息存储和传递，尤其是星际信息传递方面更有优势
笔画数或者说所需像素点最少的语言在手写速记方面有优势
字数最少或最多的语言。我真的想不出这个角度的对比有什么用，字数多好凑够作文字数？
页面整洁度，或者说文字像素密度方面。我不确定密度是大好还是小好，密度大的话传递信息效率高，但也有网友说密度大识别度低费眼睛。
所以从实用性考虑，我对不同定义的优劣排名是：存储空间＞篇幅＞文字像素数＞文字像素密度＞字数
接下来我会从前四种定义出发对多种语言进行对比。
我随便粘贴一段文字，再把他们机翻成不同语言，对他们的篇幅、存储空间、文字像素数、像素密度进行对比。
可以看出来，汉语在所需存储空间上有极大的优势，所需篇幅也基本上最小的，而文字像素密度也是最大的。
鉴于对比过程太长了，我把比较结果放在前面。
篇幅对比（篇幅的行数是在网页版数的，所以在移动端看行数会不一样）：
汉语7行＜阿拉伯语8行＜希伯来语8行＜韩语9行＜日语9行＜越南语10行＜英语12行＜法语14行＜德语14行＜希腊语15行
存储空间对比：
汉语574字节＜日语768字节＜韩语809字节＜越南语937字节＜英语1053字节＜法语1181字节＜德语1147字节＜希伯来语1190字节＜阿拉伯语1458字节＜希腊语2047字节
文字像素数对比：
希伯来语44244＜阿拉伯语52940＜韩语59389＜日语63366＜越南语66060＜汉语67140＜英语84672＜法语95538＜德语97632＜希腊语100123
文字像素数密度对比：
希伯来语16.4%＜阿拉伯语17.4%＜希腊语19.31%＜越南语19.34%＜韩语19.5%＜法语20.0%＜德语20.2%＜英语 20.5%＜日语20.6%＜汉语28.1%
对比过程
汉语：7行，574字节，文字像素数67140，段落像素数239112，文字像素数占比28.1%
苹果树（学名：Malus domestica，英文名：Apple）是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，为落叶乔木，在世界上广泛种植。苹果，又称柰或林檎，是苹果树的果实，一般呈红色，但需视品种而定，富含矿物质和维生素，是人们最常食用的水果之一。人们根据需求的不同口感、用途（比如烹饪、生吃、酿苹果酒等）培育不同的品种，已知有超过7,500个苹果品种，拥有一系列人们需要的不同特性。苹果起源于中亚，直到今天当地还可以找到苹果的野生祖先：新疆野苹果。苹果在亚洲和欧洲都有着数千年的种植历史，并由欧洲的殖民者带到了北美，是苹果属中生长最广泛的树种。苹果在北欧、希腊、欧洲基督教传统等许多文化中都有宗教和神话的意义。
英语：12行，1053字节，文字像素数84672，段落像素数412294，文字像素数占比20.5%
The apple tree (scientific name: Malus domestica, English name: Apple) is a genus of deciduous trees in the apple subfamily of the Rosaceae family, and is widely planted in the world. Apples, also known as crabapples or Ringo, are the fruit of the apple tree, generally red in color but depending on the variety, rich in minerals and vitamins, and one of the most commonly consumed fruits. Different varieties have been cultivated for different tastes and uses (e.g. cooking, eating raw, making cider, etc.), and there are over 7,500 known varieties of apples with a range of different characteristics that people want. Apples originated in Central Asia, and to this day the wild ancestor of the apple can be found there: the Xinjiang wild apple. Cultivated for thousands of years in both Asia and Europe, and brought to North America by European colonists, apples are the most widely grown species of the genus. Apples have religious and mythological significance in many cultures, including Northern European, Greek, and European Christian traditions.
法语：14行，1181字节，文字像素数95538，段落像素数478686，文字像素数占比20.0%
Le pommier (nom scientifique : Malus domestica, nom anglais : Apple) est un genre d'arbres à feuilles caduques de la sous-famille des pommiers de la famille des Rosacées et est largement cultivé dans le monde entier. Les pommes, également appelées crabapples ou lingo, sont les fruits du pommier, généralement de couleur rouge, mais selon la variété, riches en minéraux et en vitamines, et l'un des fruits les plus consommés. Différentes variétés ont été cultivées pour des go?ts et des usages différents (cuisson, consommation crue, fabrication de cidre, etc.) et il existe plus de 7 500 variétés de pommes connues présentant un éventail de caractéristiques différentes recherchées par les consommateurs. Les pommes sont originaires d'Asie centrale, où l'on trouve encore aujourd'hui leur ancêtre sauvage : la pomme sauvage du Xinjiang. Cultivée depuis des milliers d'années en Asie et en Europe, et introduite en Amérique du Nord par les colons européens, la pomme est l'espèce la plus répandue du genre Apple. Les pommes ont une signification religieuse et mythologique dans de nombreuses cultures telles que l'Europe du Nord, la Grèce et les traditions chrétiennes européennes.
德语：14行，1147字节，文字像素数97632，段落像素数483615，文字像素数占比20.2%
Der Apfelbaum (wissenschaftlicher Name: Malus domestica, englischer Name: Apple) ist eine Gattung von Laubb?umen in der Unterfamilie der Apfelgew?chse (Rosaceae) und wird weltweit angebaut. ?pfel, auch Krabben?pfel oder Lingo genannt, sind die Früchte des Apfelbaums, die im Allgemeinen eine rote Farbe haben, aber je nach Sorte reich an Mineralien und Vitaminen sind und zu den am h?ufigsten verzehrten Früchten geh?ren. Verschiedene Sorten wurden für unterschiedliche Geschmacksrichtungen und Verwendungszwecke (z. B. Kochen, Rohverzehr, Herstellung von Apfelwein usw.) gezüchtet, und es gibt über 7 500 bekannte Apfelsorten mit einer Reihe von unterschiedlichen Eigenschaften, die die Menschen wünschen. Der Ursprung des Apfels liegt in Zentralasien, wo sein wilder Vorfahre noch heute zu finden ist: der Xinjiang-Wildapfel. Seit Jahrtausenden in Asien und Europa kultiviert und von europ?ischen Kolonisten nach Nordamerika gebracht, ist der Apfel die am weitesten verbreitete Art der Gattung Apfel. ?pfel haben in vielen Kulturen wie Nordeuropa, Griechenland und den christlichen Traditionen Europas eine religi?se und mythologische Bedeutung.
日语：9行，768字节，文字像素数63366，段落像素数308160，文字像素数占比 20.6%
リンゴの木（学名：Malus domestica、英名：Apple）は、バラ科リンゴ亜科の落葉高木属で、世界中で広く栽培されています。リンゴは、カニカマやリンゴとも呼ばれ、リンゴの木の実で、一般的には赤色をしていますが、品種によってはミネラルやビタミンが豊富で、最もよく食べられている果物の1つです。味や用途（料理、生食、サイダー作りなど）に応じてさまざまな品種が栽培され、人々が求めるさまざまな特徴を持つリンゴは、7,500種類以上知られています。リンゴの原産地は中央アジアで、その野生の祖先である新疆野生リンゴが現在も見つかっています。アジアとヨーロッパで何千年も前から栽培され、ヨーロッパの入植者によって北米にもたらされたリンゴは、リンゴ属の中で最も広く普及している種である。リンゴは、北欧、ギリシャ、ヨーロッパのキリスト教の伝統など、多くの文化で宗教的、神話的な意味を持っています。
韩语：9行，809字节，文字像素数59389，段落像素数303888，文字像素数占比19.5%
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希腊语：15行，2047字节，这是我目前发现的篇幅最长的翻译版本，文字像素数100123，段落像素数518420，文字像素数占比19.3%
Η μηλι? (επιστημονικ? ονομασ?α: Malus domestica, αγγλικ? ονομασ?α: Apple) ε?ναι γ?νο? φυλλοβ?λων δ?ντρων τη? υποοικογ?νεια? των μηλοειδ?ν τη? οικογ?νεια? Rosaceae και καλλιεργε?ται ευρ?ω? σε ?λο τον κ?σμο. Τα μ?λα, γνωστ? και ω? κρ?μπε? ? λ?νγκο, ε?ναι οι καρπο? τη? μηλι??, συν?θω? κ?κκινου χρ?ματο?, αλλ? αν?λογα με την ποικιλ?α, πλο?σιοι σε μ?ταλλα και βιταμ?νε? και ?να απ? τα πιο συχν? καταναλισκ?μενα φρο?τα. Διαφορετικ?? ποικιλ?ε? ?χουν καλλιεργηθε? για διαφορετικ?? γε?σει? και χρ?σει? (π.χ. μαγε?ρεμα, καταν?λωση ωμ?ν, παρασκευ? μηλ?τη κ.λπ.) και υπ?ρχουν π?νω απ? 7.500 γνωστ?? ποικιλ?ε? μ?λων με μια σειρ? απ? διαφορετικ? χαρακτηριστικ? που επιθυμο?ν οι ?νθρωποι. Τα μ?λα προ?ρχονται απ? την Κεντρικ? Ασ?α, ?που ο ?γριο? πρ?γον?? του? μπορε? να βρεθε? ακ?μη και σ?μερα: το ?γριο μ?λο Xinjiang. Καλλιεργο?νταν για χιλι?δε? χρ?νια τ?σο στην Ασ?α ?σο και στην Ευρ?πη και μεταφ?ρθηκαν στη Β?ρεια Αμερικ? απ? του? Ευρωπα?ου? απο?κου?, τα μ?λα ε?ναι το πιο διαδεδομ?νο ε?δο? του γ?νου? Apple. Τα μ?λα ?χουν θρησκευτικ? και μυθολογικ? σημασ?α σε πολλο?? πολιτισμο??, ?πω? η Β?ρεια Ευρ?πη, η Ελλ?δα και οι ευρωπα?κ?? χριστιανικ?? παραδ?σει?.
希伯来语：8行，1190字节，文字像素数44244，段落像素数270050，文字像素数占比16.4%
?? ???? (?? ????: Malus domestica, ?? ???????: Apple) ??? ??? ????? Malus ???-????? ??????? Rosaceae, ??? ?? ???? ????? ???? ?????. ????, ????? ?? ??? Nai ?? Ringo, ??? ??? ?? ?????. ??? ???? ??? ????, ?? ???? ???. ??? ???? ???????? ????????? ???? ??? ?????? ??????? ????? ??????. ???? ???? ?-7,500 ??? ?????? ??????? ????? ????? ???????? ????? ?????? ?????. ????? ?? ?????? ????? ????, ??? ??? ?????? ????? ?? ??????? ???? ????? ?? ?? ????: ????? ?? ?????'????. ?????? ?????? ????? ???????? ???? ???? ????, ?????? ????? ?????? ?? ??? ??????? ????????, ?? ???? ????? ?????? ????? ???? ?????. ??????? ?? ?????? ???? ?????????? ???????? ???? ???? ?????? ??????? ???????, ??????? ?????????.
阿拉伯语：8行，1458字节，目前篇幅仅次于汉语的语言。文字像素数52940，段落像素数304824，文字像素数占比17.4%。但阿拉伯语似乎在知乎上能编辑但发不出来，我用编辑时的截图代替。

越南语：10行，937字节，文字像素数66060，段落像素数341600，文字像素数占比19.3%
Cay táo (tên khoa h?c: Malus domestica, tên ti?ng Anh: Apple) là m?t loài th?c v?t thu?c chi Malus trong phan h? táo Rosaceae, là cay than g? r?ng lá và ???c tr?ng ph? bi?n trên th? gi?i. Táo, còn ???c g?i là Nai ho?c Ringo, là qu? c?a cay táo, nhìn chung có màu ?? tùy lo?i, giàu khoáng ch?t và vitamin, là m?t trong nh?ng lo?i trái cay ???c ?n ph? bi?n nh?t. Có h?n 7.500 gi?ng táo ???c bi?t là có nhi?u ??c ?i?m khác nhau mà m?i ng??i mong mu?n. Táo có ngu?n g?c t? Trung á và t? tiên hoang d? c?a táo v?n có th? ???c tìm th?y ? ?ó ngày nay: táo d?i ? Tan C??ng. Táo ?? ???c tr?ng ? chau á và chau ?u hàng nghìn n?m, ???c th?c dan chau ?u mang ??n B?c M?, là loài cay ???c tr?ng r?ng r?i nh?t trong chi Malus. Táo có y ngh?a t?n giáo và th?n tho?i trong nhi?u n?n v?n hóa bao g?m truy?n th?ng C? ??c giáo B?c ?u, Hy L?p, Chau ?u.
在篇幅方面，我一共测试了如图所示大概30多种语言，没发现比汉语篇幅更短的。如果有谁发现了占篇幅更短的语言，欢迎评论区告诉我。

那就作个简单的对比，法国戴高乐机场的中文标识，图片全部来源于网络。
中、英、法3种文字直观展现，联合国五常就只差俄语了，据我所知俄语肯定比英语长

怎么样？够直观吧？最后来一句优雅的道别：

与其说简练不如说单个字节承载的信息量更大。
典孝急蚌乐,赢润麻寄摆。
短短20个字节承载的信息量是其它语言难以想象的。

我来举一个500年前语言学习的例子。
欧洲耶稣会的传教士可以说是15-16世纪最牛逼的一批人，
他们不仅掌握着当时世界最先进的数理化知识和对天主坚定的信仰，
在语言方面他们也可以说是人均精通多门外语，
然而就算是这样一批古代世界精英中的精英，他们到了中国之后，也逃脱不了被汉语学习难度支配的恐惧。

想要传个教，太难了
16世纪后半期，沙勿略和他的后继传教士们辗转来到广东省，因与本地官员沟通不畅而以失败告终。
这一失利一直困扰着耶稣会，经过近30年的挫折期，范礼安与罗明坚于1579年在澳门达成共识，他命令传教士花时间学习中文，
由于罗明坚有着娴熟的汉语口语和书写能力，他辞退了葡萄牙商人和先辈教友们特别雇佣的口译人员。

圣方济·沙勿略 San Francisco Xavier

范礼安 Alessandro Valignano
罗明坚在中国南方留驻的前几年，自己研读中文。
1581年，他写信给罗马的上级，说他开始刻苦学中文，但很快认识到汉语学习的难度很大。
他抱怨汉字与欧洲和其他任何国家的字母都不同，而且汉字实际上没有字母表，但“词语却多如字母”。
面对令人气馁的复杂汉语，他开始探寻中国人的学习之道，当他得知中国人需要花15年时间才能自由读写时，他更加垂头丧气了。
同时，又有另外一个难题摆在他眼前，上级要求他学习中国的官方语言——即南京话，但是在澳门却找不到一个既能讲南京话又能讲葡萄牙语的人。
因此，罗明坚不得不以一种可笑的方式开始学习汉语。
他找了一个汉语老师，费劲力气通读了几本教材，还借助图片学习。他自己说道：“比如，当老师想教我用中文说或写‘马’时，他就画一匹马，在上面标马字和对应的发音。”就这样，在澳门学了一段时间后，他去向范礼安请教，范礼安建议他去广东，也正是在广东，罗明坚开始疯狂地学习中文典籍，并第一次把中文翻成拉丁文，并试着用中文编撰《圣经》。
1581年11月，他写道：“这两年，上帝眷顾我，给予我超强的记忆力，我记住了一万五千个汉字，足以保证我能一点点研读中国典籍。”仅仅2年后，罗明坚已经能按照范礼安的意愿着手编写教义问答集，圣贤列传，告解手册，教义手册。
罗明坚是用如此艰辛的方法学习汉语的唯一一个传教士，之后他将自己的经历分享给了后来的传教士们，当利玛窦提出为什么中文没有冠词，格，数，性，时态，也没有固定搭配这些问题时，罗明坚一一为他的这些疑惑进行了解答。
但是，即使罗明坚把所知道的中文语法短时间内全部交给了利玛窦，利玛窦一开始还是有记忆汉字的困难。1583-1588年，罗明坚和利玛窦合编了一本融合葡萄牙语，汉字和罗马语体的词典来解决这一问题。这本词典（葡汉词典）是传教士运用欧式教学工具，把汉语作为传教工作的共有资源，也是服务于新老传教士的初次系统尝试。

利玛窦

葡汉词典
然而比习得词汇更难的，是获取中国传统的学习方法。
罗明坚说，中国孩子花十几年学会识字，分析中国人的学习方法是他探究最佳学习途径的一部分。在第一批传教士中，许多人把中国需要死记硬背的课文拿来学习，以增加词汇量，并练习书写。
其中一本1579年出版于福建省的入门语言书《千字文》流传下来，其中在每个汉字的旁边都标注着罗马文和拉丁文注释。
尽管传教士在学习过程中背诵了许多汉字，但是，在汉语的学习之路上，仍然有一个难以逾越的障碍便是汉语口语的音调问题。
在澳门的最初几个月，利玛窦向一个意大利教友抱怨，“汉语太复杂了，许多词具有上千种意义。”他明白同形异音就是四个音调发音的高低不同，但是，他超常德记忆力并不能帮助他准确地掌握发音；他被耳朵辨音的问题给难住了。
据记载，直到1594年，郭居静开始和利玛窦在韶州学习汉语时，才形成一个辨识官话中不同音调，并和罗马语对应的学习方法。

郭居静
据利玛窦后来的记载说，他的这位西西里教友基于“所通晓的音乐”有了这个发现，并且实现了转译中文词目相应的重音系统，这极大地强化了传教士的汉语学习效果。
传教士们盛赞，是郭居静发现了汉语的奥妙。在1607年，熊三拔写信给利玛窦描述他的语言学习状况，他说：“学习这些汉字和语言并没有想象地那么难，其实最难的就是多种音调问题。”
他表示有了教友的研究成功，学习汉语才变得容易，学一个音节就等于掌握了50个或更多不同的字词。熊三拔甚至给他的通讯员举了一个例子，即伴着一个用音乐符号标注的发音图谱，音节“pa”对应着不同的汉字和意义。
1619年，成立中国副省的消息传到澳门，在华传教士对传教工作的热情更加高涨，这也促使在华传教士开始思考统一培训新传教士的标准。
要特别说明的是，1621年，罗马耶稣会总长穆齐奥.维特尔斯齐给视察员卡布拉尔.德.马托斯德信中提出了基本规定，禁止传教士个人决定自认为合适的教材，方法和学习时间，而是要求一批资深耶稣会士制定出一份《教育章程》，以更好地教授中国官话和儒家思想。

带有拉丁文注释的《大学》
《教育章程》包含四个学年和三个阶段。
第一阶段六个月，训练传教士怎么正确说官话。
第二阶段一年半，由传教士指导，阅读儒家经典。
第三阶段两年，中国老师教授学习。中国老师讲解前一阶段使用的作品和读本，从中国文人的角度对它们进行解读。
《教育章程》的主要目的是培养合格的，像利玛窦一样博学多才的、精英学者型的传教士。他们要能与中国社会不同水平的未来教徒对话，换句话说，他们要被培养成中国的文人学士，具有江南学风。
然而颇具讽刺意味的是，传教士花大量时间学习官话，根本不能有效地向大众传播福音。
一些传教士因为方言遇到了很大的传教困难，郭天爵惋惜地说：“中国的大部分村子都有自己独特的说话方式，几乎就是不同的语言，撒旦似乎故意把不同的语言混在一起，让神圣的福音传播更加困难。”
在传教士汉语口语训练初期，一个最重要的方面就是教授中国礼仪。学生通过学习16世纪90年代传教士的“演说书”学习礼仪。通过这些对话，他们学习怎样处理和中国人的公共关系，如与士大夫朋友和传教士同事们的友谊。其中，穆若瑟的一篇文章介绍了一位神父和一名中国天主教徒的谦卑谈话：
神父：您贵姓？= Kiao yeuguei sim.
教徒：免贵姓常= Cuigincien sim Cham.
神父：您的教名是什么= Kiao co xin mo xin mim.
教徒：我的教名是保罗= Xim mim Pao Lo.
神父：您贵庚啊？= Yeu leao to xao nien ki.
教徒：85岁=Yeu pa xeu sui.
神父：高寿啊！= Hao cao xeu.
教徒：太老了，不中用了= Cuigin lao leao mo can.
神父：皈依天主已有几载了？=Fum tien chukiao. Yeu leao ki tonien ki.
教徒：从小就是天主教徒了= Cum yeu fum kiao.
神父：那么全家都乃天主教徒咯=Yekia tu fum kiao leao.
教徒：我夫人不是= Pifam moyeulim si.
神父：您为何没有劝她入教呢？=Cem mo pukiuen lim chim.
教徒：我劝了，她不愿意。她被撒旦迷惑了头脑= Kiuen, pu kem. Xi moguei tie teu.
《教育章程》的编写者们通过让学生背诵复杂的中文称呼，再分角色表演，使他们掌握这种自然而不做作的社会交往技巧。
也通过其他对话教授学生怎样标准应答中国人关于天主教教义的询问，和回答关于旅行，事物或天气的寒暄。现代的语言学习计划虽做了适当的变更，但大都采用了同样的教学技巧

你先读一遍中文的元素周期表。计时看看多少时间。
然后你再读任何一种其他语言的元素周期表。看看需要多少时间。
你读一下中国数字，读一下99乘法表，然后你再读一下其他国家的。
你就知道为什么汉语是最简练的语言了。

中国人读过书的，都可以很轻松写出：氢氦锂铍硼
你让外国人，用他们自己的语言，默写一下这5个字的全称试试。
汉字的简洁在于推理和记忆：
公鸡，母鸡，小鸡，鸡肉。我们只要学会鸡牛这一个字，就能自动学会其他词，比如公牛，母牛，小牛，牛肉。
其他羊，马，猪，狗，都能推理。
青铜，黄铜；青石，黄石。
如果换成英文，鸡clock hen chick chiken
牛Bull cow calf beef
你这8个单词毫无关联。
青铜黄铜bronze brass 单词也没有关联性。
你用汉语，即使不知道母鸡长什么样，你也能很清楚的告诉别人自己要母鸡。
如果你用英语，不知道hen sow这些个词，你想买个母鸡，母猪，那就相当困难了。

有一次吃赛百味，曲奇的包装上写了一堆文字

“简练”没有衡量标准。
表达同样含义用最少的音素？最少的音节？最少的音拍？最少的语素？最少的单词？最少的词形变化？词的界限怎么划分？
硬要算上文字的话，最少的字符数？最少的长度？最少的字形面积？最少的笔画数？最快的书写速度？以哪种字形哪种字体为准？简体字还是繁体字？楷书还是草书？
网络上的默认字形字号？不同文字(比如天城文和孟加拉文)等效字符大小不一样怎么算？
原本相近的语言，用完全不同的书写系统，“简练”程度算是相同还是不同？

dos hoyz iz bloy

meyn veyb hat a royz
具体比较推荐知友
@劉亞閤
@王赟 Maigo
的回答。

对于各种语言，我们难免先入为主。如果我现在用纽结创作一门语言的话——

把世界上所有意义，都赋予一个纽结，两个人交流，不用长篇累牍，画一个纽结，就够了。

我写的小说《纽结纪》
其实汉字或者其它语言的创造者们，起初都是这么想的，但无奈，人类在发展，社会在进步，一字一意，需要的符号太多了，所以不得不进行组合。十进制，就是十个符号的组合，可以表示任意大小的数，而不用创造无限的符号。
（汉语已经是压缩过的语言了，无论是音节，比如嫑、诸的兼语词；还有文字，都属于二维压缩了，当然简洁）
其实纽结也可以“组合”，或者组合成n个链环，或者进行连通和（把两个纽结各剪一小段再接起来），得到另一个纽结。所以这是一个封闭的系统（群）。
好了，世界上最简洁的语言文字诞生了。【狗头】

不是汉语简练，而是拼音文字拉跨。
拼音文字有他的优势，就是非常容易入门，认全几十个字母就行。
所以，在大家都是99%文盲的社会，拼音文字非常容易让大家扫盲。
但是，代价就是随着社会的发展，新生事物的不断涌现，拼音文字的问题随之而来。
就举个最简单的例子。
目前世界上有37万种植物。拼音文字构建起来简单，但是这意味着你要学几十万个单词？谁能学会？谁能记住？
这还不是最操蛋的。更操蛋的是，世界上有150万种动物。更更操蛋的是，世界上有数百万种微生物。
这还只是生物这一门学科。
如果是硬造一个单词，那么造出来单词数量会吓死人，不可能有人认识。
只有一个办法，学中文，把词根作为构成单词的组件，利用词根来构成单词。这样即使你完全不认识这个新的单词，根据词根你可以猜出他的是个什么东西。代价就是这样单词会变得很长。
一个有意义的词根起码也得七八个字母，两三个词根的组合，这个单词就奔着二三十个字母去了。如果稍微复杂一点的新词，学会这个单词的发音怕是得去德云社。
比如我随便瞎编一个新的动物名称：蓬莱豹纹橘色寄居蟹。
正常人一眼就能知道，这大概率是个在蓬莱首次发现的寄居蟹，特点是豹纹橘色。
你用英文编个试试？
要么编出来的单词没人认识，要么念一半就得去医院给舌头解结。

没有人发这张图吗