[教育信息] 如何评价初中生自己制出八个马赫环？这是什么概念？

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[教育信息]如何评价初中生自己制出八个马赫环？这是什么概念？

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14岁初中生手搓八道马赫环，是什么概念？ 14岁初中生手搓出8道霸道马赫环，引发惊叹

找视频看了下，看到裸手近身搅“固体燃料”时真是...
如果他至少带个护目镜，也不说啥。但是目前这情况。。。

说明又有小孩玩能材了。
能材这一类具体我不是太了解，但固发只是做的人少并不是难做。尤其只是地面点点的话，简单堆料几个马赫环都可以。
现代人日常能接触到的能量材料，能级往往远超出一般想象。比如外卖小哥胯下改装车里的锂电池。
但是，哪怕不论安全隐患，能材这些东西也是能不碰还是不碰的好。当年的“魔神实验室”也都快成历史了。
最近的，20年贝鲁特港硝酸铵大爆炸后国内公安是狠狠“抓”了一批的，连卖化肥的都没放过。B站好几个“小朋友”被喊到当地派出所询问购买、囤积的硝酸类制品都干嘛了，据某人B站回忆录记载，当办案人听说只是普通化学试验，而且只有几十克后失望的表情都快藏不住了，好在最后都是训诫一下，就放人了。
所以，仅仅是手上有能材，就足够某些人找理由处理你了，还想8个马赫环？
小孩子玩能材的核心理由就是因为简单，几样东西混一起搅搅，就能出很大的效果。还有题主这样的人在捧，以为很厉害。学习-反馈曲线很快、很陡，诱惑很大。
做出八个马赫环和往下水道里扔鞭炮在本质上都是同一回事，是人类原始的对能量爆发等伟力表现的追求。
你看大学生除了学化学的，还有几个玩能材的？都是往所学知识应用方向走的，自制CPU、扫描隧道显微镜，无人机、智能小车、机甲比赛，当年玩火箭能材的在上大学后也基本都转到飞控系统上了。这才是正确的掌握知识、正确的使用知识的样子。

老夫聊发少年狂，左氯磷，右硝糖。
叔丁基锂，一瓶炸库房。
为爆倾城学化工，钫铷铯，扔池塘。
久置乙醚开盖爽，铝热铜，又何妨？
氰阴鏻阳，入酸上天堂。
应配双氧加氯仿，硝甲烷，同碱荡。
看懂掌声

看看，谁说我们nerd没有极限运动？
谁说家里放HF，无通风橱，手搓能材就比无防护攀岩，洞穴探险，野山滑雪没有极限精神？
红牛在中国宣传策略应该改改了，找点极限技术宅挺好的。

马赫环只说明两个事实：1、从喷管喷出的燃气是超声速的。这个很容易实现，只要燃烧室压强憋的够高（环境压强的几倍以上就行），后面再搭个拉瓦尔（缩-扩）喷管就可以了。2、燃气处于欠膨胀或过膨胀状态。
什么叫欠膨胀/过膨胀？
当喷管的扩张程度使燃气在出口处与周围大气压强相等时，这叫恰好完全膨胀。
欠膨胀就是喷管扩张程度不够，气体还没膨胀够就出了喷管，在出喷管时压强高于周围大气，因此需要继续膨胀，导致出现膨胀-压缩交替的马赫环；类似的，过膨胀就是喷管扩张程度太大，导致气体膨胀过度，出喷管时压强低于周围大气，导致出现压缩-膨胀交替的马赫环。所以马赫环表明燃气偏离了恰好完全膨胀状态。
欠膨胀和过膨胀都会导致推力损失，恰好完全膨胀才是推力最大的，所以出现马赫环不仅不代表先进，甚至某种程度上是喷管没设计好的表现（除非是故意的，有时候确实会故意设计成欠膨胀，牺牲一点推力为喷管减重）。当然，由于工况的变化（例如火箭爬升过程中，周围大气压强不断下降，喷管扩张比却是固定的），恰好完全膨胀很难实现，马赫环通常难以避免，但它绝不跟先进挂钩，只是酷炫而已。军迷们以后夸J-35可别再拿马赫环说事了，夸要夸对地方，夸错了点很尬。
玩火箭如果想知道怎么实现恰好完全膨胀，我的建议是：根据燃烧室压强和大气压强之比（落压比）可以算出一个喷管扩张比（懒得敲公式，任何火箭发动机/航空发动机/气体动力学教材里都有），按这个扩张比去初步设计喷管。有一个软件叫 RPA（Rocket Propulsion Analysis，火箭推进分析）可以帮你算，官网是 www.rocket-propulsion.com，有免费版和收费版，免费版就够用了。不过我还是建议看一看公式，把曲线画出来建立直观理解。一般的玩一玩到这里就够了，想搞的再精细一点就得借助 Fluent 之类的计算流体力学软件了。
补充下对这事本身的看法：谨慎支持该小朋友，鄙视咋咋呼呼看热闹不嫌事大的无良媒体。
哪个好奇小子小时候没疯狂过呢，想起我小时候用糖做过火药、自制过比他这低级一百倍的小火箭、燎过眉毛头发、不小心点过奶奶家的草垛子还差点把房子给一起烧了、甚至有几次化学小实验完全可能炸了玻璃瓶崩到眼睛，现在想来能无伤长这么大纯属运气好。
有兴趣和动手能力玩这个是好事，但小朋友一般缺乏足够安全意识，大人要在这方面多加留意。作为前熊孩子（不是），我深知大人完全禁止小朋友这些活动既不可能也没必要。合理引导，能极大提升小朋友健康快乐长大的概率。

初高中生喜欢野路子折腾获取关注度，装个逼没问题，就怕出事儿。
玩化学实验的，火箭燃料的，机械设备的，等等的种种几乎就是一个目的:装逼。
没有完整的实验室培训，没有安全意识，野路子操作的结果，就是事故频发。
前有陀螺仪丢失双腿，后有化学品飞升实验星球，我估计玩火箭燃料爆炸伤人也不远了。

有这个兴趣是很好的，不过父母应该善加引导。说白了就是小孩子有钻研的兴趣，而这类东西很快就能看到成果，有很强的正反馈。
我读中学的时候也是和同学在家里手搓过硝化甘油和TNT的。当时我同学还想自己搓点儿雷汞出来，因为他搞出来的TNT没法引爆，只能拿去烧着玩，所以想搞点儿雷汞出来试试。幸好我强烈反对，我属于胆子比较小的。
现在各种电子设备又便宜又好买，全都是模块化的，玩点儿自动化、单片机什么的不好么？玩得好，以后还可以搞个小作坊，自己混口饭吃。自动化这块，今后二三十年都是热门行业。
我们当年读书的时候，要做点儿电子产品很麻烦，电阻电容都要自己算、自己画电路图，还要一堆设备。直到我读大学的时候，我爸还在抱怨说我选电子专业，离了公司就没法自己做，不像他们土木专业，几个人就可以搞个工作室去接业务了。
后来虽然一毕业就没做本专业了，但没过几年，很多电子产品都数字化、模块化了，需要的仪器也少了很多，几个人在家里也可以自己搓了。
不喜欢做硬件的话，也可以搞点儿软件方面的培养兴趣，比如单机游戏里自己做点儿简单的MOD，自己修改游戏数据，其实也比较简单，而且做出来的东西也是立竿见影有正反馈的。兴趣培养起来后，以后读相关专业，也是能混口饭吃的，再怎么也比18年后又是一条好汉强。

这个小朋友活不到成年的概率极大增加的概念
至少就我个人的观察来说，玩能材的和玩化学品的未成年人，普遍而言不太敬畏这些东西，风险偏好又很高，还不能劝，越劝越逆反

就我的了解来看，拿危险化学品玩的小孩寿命普遍和拿色普龙螺内酯补佳乐雌二醇凝胶玩的小孩差不多。

上个玩能材的熊孩子还糊一脸呢，上上个还糊墙上在呢

这里首先给这个小孩点赞一下。从这个小孩身上看到了本答主的影子。本答主在小孩这个岁数时，也曾亲自配制火药。试验了火药在添加油料或是石蜡等燃速迅速降低的现象。还带着同学手搓小炮，比试一下谁做的东西打肥皂打得更深。同时还自己安装无线电电路等等。
小孩时候喜欢动手，说明这个孩子的智力是非常聪明的，今后必定是个可造之才。只不过做这些玩意需要家长引导，避免出现不该出现的事故。另外还要通过我国现行的这种最操蛋的教育考试模式。我想到当今这种教育模式的危害，就越体会当年教员改革教育的伟大。

至于小孩做出的所谓八个马赫环其实并不很难。一般来说，只要气体压力超过6个大气压。即使是吸热的压缩空气膨胀过程，只要通过拉瓦尔喷管也能简单地超过音速。这个孩子做的东西其实就是模仿火箭发动机的工作。只不过通入的燃料是燃气。

看到有学校向这个孩子伸出了橄榄枝。希望这个小孩今后不会被我国现行教育体系所埋没。

用含能材料没啥技术含量，建议镜子刀片手机三个简单搞个纹影系统，压缩空气喷罐都能拍出马赫环，除此之外还能拍人体表面对流换热，射流分离等现象，不比玩个能材有意思多了。

b站有炸瞎自己一只眼的
有玩HF把自己玩寄的
有玩飞轮把自己腿玩没的

其实现有的资料，你就手搓小型的核反应堆都可以，没有特别大的难度，主要是费寿命。
同时，需要一定的资金支持，搞不好周围的邻居也得费点寿命。

十年前就被封的能材吧和已经凉了十年的璇镜水吧发来贺电
没什么好稀奇的，每个时代都有这类喜欢折腾作死的中二，活下来回头看全是黑历史，也不知道然姐现在干啥去了

说实话现社会造爆炸物等等东西最难的是啥？其实是原料的获取和拿到爆炸物制作清单因为大部分方法都已经被研究出来了，你只需要拿出一个清单照着添加就行
当然除非你说他研究出一个其他人没有制作成的东西那还有点搞头，如果还是之前的东西
那就没必要过渡营销

马赫环姜萍

现在的小孩在成长环境中见过的死人太少，因此对世界缺乏最基本的敬畏。

也侧面证明了严格管控一切生化环材甚至化学药物制剂是一项利国利民的良策
有时候别听网友的什么堵不如疏，出事的只会恶之花，才不管你怎么疏的。

据我所知，化学实验用的那个酒精喷灯，配上合适的喷嘴，就能搓出马赫环来。
唯一美中不足的就是容易爆炸。

知道为什么B站上玩能材的个人都是做小规模实验吗，几十克料顶天了。
没有经过系统的学习和安全知识培养，公斤级的能材他们把握不住。

希望孩子能活得久一点吧

我不知道啥概念，我只知道他爹买热搜了和营销号

没什么好奇怪的，你手头有经费，有想法，弄出点结果是正常的。
比如生存狂的末日堡垒流派。
自己用光伏板发电，除了存电池外，多余的可以电解水制氢，用空压机把氢气存在钢瓶里作为燃料电池的燃料。
同样电解食盐水产生氢气氯气，氯气可以存起来不时之需，多出来的可以用来给水消毒等等。
以上只要你购买成套设备，本身风险不高。
但是有些东西就没那么多好搞了。
比如化学实验基础的三酸两碱，你打算怎么搞？
谁能教我下？
还有，除铜绿，用氢气还原风险高还是用氰化钾溶液清洗安全高？
当然可以用柠檬汁和小苏打混合溶液清洗。
但是我选择用砂纸和纱布磨掉后吹干。
但是这小屁孩在风险和氢气或者氰化钾一样的风险等级实验中，没戴任何护具，终究也只能是兴趣，只能是耗材。

拿张手纸大致手算了一下，然后写了几行代码模拟了一下8个冲击菱形，也就是马赫环。
经常喜欢点火的同学都知道，马赫环不是越多越好，马赫环多说明出口速度不够高。
不过初中生做出这样的实验还是挺有趣的，不知道他用的是什么燃料和什么材质的燃烧仓。
我用丙烷带入算了一下，丙烷需要的温度要1900度左右，一般的不锈钢经不起这样的高温。
另外，估测燃烧仓大概要有10个大气压的压力，高温高压还是挺危险的，初中小朋友还是要小心。