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[教育信息]如何评价“将文科生踢出校园”? |
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o(*≧▽≦)ツ ~ ┴┴ 其实作为文科生，看完一点不生气，只是有点想笑，对部分观点更觉得荒谬，通篇的论述根本不具有说服力，就是我觉得怎样就是怎样，然… |
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谢邀。 浪费时间，又是个想靠批判弱者来混话语权的。 |
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我现在看到这种配图就头疼。拿大旗裹自己的，往往裹了一坨。 看标题还以为是讲就业和教育投资收益的，期待能听到一些关于高校学科和扩招、经济结构、各行业准入门槛的东西。 结果绕了半天福柯和巴特勒。 “我这个人最讨厌清谈玄学，来人啊，再来一份五石散”。 这个视频就叨叨了三点： 一，文科的学术体系基本都是西方的； 二，文科的研究不接地气，象牙塔，效率极低； 三，文科生连利己都做不到。 到这里其实还没啥，但视频里给出的应对就两条： 宏观上：以人民的名义，把文科踢出校园，咱不破不立； 微观上：你们这些惶恐的文科生们可以去试试自媒体，试试做留学和教培业务。 前者满足了自己振臂一呼，扮演领袖的快感+1；后者指了一条又卷又多坑的方向，展现了扮演领袖快感褪去后的能力空虚。 整一个就是“集体青年精神艾斯爱慕”，自我羞辱与互相羞辱，享受羞辱他人与被羞辱的破碎感和暴露欲，靠这个来减轻一点无力面对时代的焦虑感。 要不您翻翻当年汤不热的一些老前辈败败火？例如某馨某ting某孟这些？ 二十年前我高中选文科，差点被爸妈男女混合双打。 “学好数理化，走遍天下都不怕”流行于上世纪八十年代初。 学文科不赚钱这事，我要你说？莫非朕不知兵？土木老哥这几年才遍布各行各业，文科生们这半个世纪冲向各行各业。 您以为羞辱文科生就业前景差会迎来对方屈辱的反应，咕一声；但我们大多数已经习惯了社会的炮机和强制窒息，您那点蜡烛皮鞭真没感觉。 其次，文科研究不接地气、低效、象牙塔。 换以前我懒得说，因为这是现实。 但去年跟某国字头首席科学家陪跑，发现别的领域浪费之巨：响应号召，要对某能源搞国产化替代、自主产线装备，保守花了30亿搞的五六个工厂园区，空荡荡闲置了快四年。 我的身边统计学大多都这个鸟样：在外头衔光鲜受人仰望，各种前沿战略产业突破；关起门来专心研究补贴和地方立项，然后是该安排哪个弟子亲戚上； 擦屁股时以砍到脚踝的价格甩给东南苦逼民企，是不是自己做出来的不重要，你们攒个东西我改个logo交上去。 你要政府超前投资带来的快速产业升级，你就必然得到前期的泡沫和中期的快速过剩。 所以文科类的学术研究低效就低效吧，毕竟没什么百万漕工和千亿国家投资，一个c9的文科研究所收企业的钱也就那么十来万，收十年都未必有一个化工所换一次设备多。如果一定要砍，能不能砍点大的。 最后，文科的学术体系基本是西方的。 我想想，好像非文科的学术体系也基本是西方的？ 真的很在意东西方分野，就老老实实建设自己的叙事，你整点公羊传也好。 不要像某些社区，天天以羞辱取笑知乎为乐，结果打开首页推流，十个帖子里三个是转载知乎截屏。 先把自己的能力搞搞好，你觉得不够好就去建设它。 总之，就看到了满屏的焦虑，还有焦虑背后的撕裂感。 我接触的外卖老哥不少也很焦虑：身上背了二十个，老婆离婚，孩子每月要一千，附近还没有便宜的烟。 但焦虑完了就得开整：每天冲三十单起、车电绕开站点直接找老车行、和站点签长期换一个免费床位和低价食堂。先把亲友的钱还点，机构的催还就当放屁。 人家手机里还存了几十部低清小电影，属于文体两开花。 人家没有扯一面大旗然后自我摩擦找快感，我也能从他屁股下的那块4060电池里看到中国新能源的喜与忧（还能跟着他找到本地干净便宜的快餐）。 看来道在瓦砾尿溺里，不在这些振臂一呼的黄钟大吕中。 闲聊公号：王子君的碎碎念。 |
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佐证了一个事实： 中国的人文教育已经差到出现了叫嚣着要消灭这教育本身的群氓了。 增：消失的评论不是我删的。 |
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我很好奇，在一个资本把人工具化的社会环境下，有些理科生是怎么做到日常中低声下气，但一提到文理分科就开始高高在上的。 是觉得自己是更好用的工具是吗？ |
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我自己是某普通985高校的文科教师和科研人员，工作了将近3年，之前还在某主管科研的部委借调过一阵子，对文理也许都有一些观察和想法，说说自己的看法。 1、科研学术界首先是个利益共同体，其次是知识共同体，最后才是个道德共同体。 2、高中的文理分科确实可以取消，大学阶段除特殊情况外，都应该学高等数学、理工农医的通识性知识，比如欧阳莹之《工程学》那种难度。 事实上，我们专业今年考研就恢复了高数，我们大学也是要修四门高数的，微积分1-2，线性代数，概率统计，此外还有统计学。说实话，让我重新上大学的话，我会更认真学这些。 同样，基本的文史哲、法律、经济、社会科学知识也应该普及。 3、现在文科确实应该缩招，政治、经济、社会、管理这类知识，对于大多数人而言就是屠龙术，但大多数人终其一生都不会遇到龙的，更应该学一些如何拍死蟑螂的技艺。 4、政治学、纪检监察、党史党建、社会学、工商管理、公共管理、新闻传播这一类，尤其可以缩减本科生规模，更多增加专业硕士名额。 让学生智识更为成熟，有了一定社会经历和实务经验后再来读，那样培养效率也会比现在好得多。 培养重心也可以偏向专业研究生，现在MBA、MPA基本成了学生刷文凭、学校赚外快的工具。 5、别觉得养文科老师花了多少钱，以我在借调期间的所见而言，根本九牛一毛、不值一提。 打个粗糙的比方，对文科而言，属于投入100元，收益50；但理工科也许是，投入10000元，收入3000。从收入来看，3000当然大于50，但如果算投入产出比，以及浪费程度的话，理工科的人员才更像是庞大的百万漕工和利益集团了。 我拿一个国家社科基金，20万吭呲吭呲干三年；见过的不少大佬，拿个自科重点、重点研发，最后层层下发，一个研究生带着几个本科生干完交差的。 这些年科技进步主要是市场竞争和企业创新的功劳，跟高校关系也许还真不大。 反过来说也是，文科毕业生的收入均值肯定不如理工，但如果从投入产出的角度算一算，还真不一定。 6、那些整天高喊着文科无用、歧视文科的，其实恰恰是不如意到只能在文理鄙视链中才能寻得一点优越感，聊以自慰的。 更讽刺的是，这些人其实连自己的利益所在都看不清，也不知道何种政策取向有利于自己。 削减文科，恰恰是有利于文科生；扩招理工，恰恰不利于理科生。这是个基本的供给和需求的关系问题。 因为理工人才供给过剩，导致边际收益趋近于零、议价能力趋近于无，进而导致工作强度大、收入低，但这些人却在到处对文科生释放恶意，他们却没有想过，如果真像他们设想的那样削减文科、扩招理工，结果只会导致自身的境遇更差。 你们在自己勒紧套在自己脖子上的绳索。 每年如此大规模的理工毕业生，没有什么行业能够吸纳的，计算机、电子、信息、人工智能…就算有几个朝阳新兴行业，也很快会因为过量涌入而导致迅速压低价格。 这也是前面为什么说要开一些政治学、经济学基础知识的原因。 因为这是个基本的劳动经济学常识，人也是生产要素中的一种，也是要遵循供需规律的。理工人才多了，自然也就贱了，偏偏很多人认不清这一点，还在通过鄙视另一个学科来自诩高贵。 政治学的基点在于权力，在这里，你要知道权力的双方是谁，不是理科生和文科生之间，而是掌握生产资料的人和两手空空只有一些技能的人，是前者在不断增加后者的供给，而非文科生怎样了理科生。 7、我自己作为上了车的人，虽然知道这样想很坏，但真的希望看到本专业缩招。 我自己的收入跟多几个、少几个本科生不挂钩，那点拨款对我们完全不算什么，巴不得少一点。 少一些人，也可以进行更为精细、认真的培养，对这些学生也是好事。 社会科学的科研，本来大多数人都是在营造生态，是无用的野草（包括我自己）；极少部分是灌木，比如时下各种人才；最后只有凤毛麟角可以长成参天乔木，然后荫蔽很久，比如四大圣哲、马克思、韦伯、亨廷顿、金观涛这一类。 少一些人，也就少一些复杂的人际关系、人情世故，我们也许反而能够更踏实、更心无旁骛地，由着自己兴趣爱好、理想志趣做做科研。 |
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我估计很多人可能会跟我有同一种感觉，那就是我们这一代人，或者我再给个年龄区间就是1995年到2005年这10年出生的人，就这些人中存在着一些有这两张脸的人 什么叫两张脸呢？ 一张脸是给上位者看的：我苦啊，我累啊，我难过啊，红利都被老登吃走了，那叫一个苦大仇深 另外一张脸是给自己的下位者看的，或者说是给自己看不起的人看的，包括所谓无孩爱猫女、文科生、所谓的小资以及一切因为自身原因、家庭原因或者是环境原因无法融入某个圈子的人 这是一张什么样的脸呢？把自己摆在一个不可替代的高位上：是社会需要“我们”，社会没了“我们”就不行，所以“我们”可以高高在上地审视甚至审判那些“我们”看不起的人 所以这就是一张傲慢至极的脸 又傲慢又苦大仇深 也有人可以说我有资格傲慢 好啊，那你接不接受那些比你更能创造价值的人的傲慢？愿不愿意 反正就近5年我自己网上冲浪的经历来看，大家好像都不太乐意 |
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之前的回答被删了，这次就不发图了，大致说下这个炒作者的言行。他21年就是大学的文科教师了，22年开始在网上背靠苏联海报发视频，内容是抱怨大学老师工作累、抱怨学生折磨人，发动态称自己虽然“自诩是马主义者”，但其实“深受自由主义、西马、后现代主义影响”。23年说自己可能要恰饭凑发ssci的版面费，24年说自己“备考top university的phd结果不错”，几个月前还抱怨学生偷自己外卖，看来压根儿就没离开过大学象牙塔。嘴上骂文科，呼吁把文科生赶出大学，自己却是一直借着文科教师的身份在象牙塔里混，疯狂追求着外国的期刊和学位，不用多说了。 这种人之前没有什么期刊成果、学历不尽人意、职业生涯不顺，就在网上扮扮马主义者，装出教师的派头赢得荣誉和利益。他自从发ssci和备考phd结果不错后，视频风格也变了，开始大谈“自我提升”，训诫人“不要躺平”，鼓吹“遍地黄金的时代就要来了”。最新的炒作视频就是这幅模样，轻易地就能看出这种人的实际立场。 至于炮制什么对理论之恨，很简单，就是他现在意识到理论的问题域不属于他、对他的职业晋升也没意义了。这里没必要多说什么，知道这种人说理论没用、骂理论祸国指向的是“某些理论妨碍了人成为价值增殖的耗材”就行了，他们嘴上鼓吹本土的导师，实际则是歪曲意思让人做两论里明确批判过的反理论经验主义者。 评论区的热评都是嘲笑这个人炒作对立、水平低下的，这事就是个闹剧。他之前还突然发过一段异世界言论:“调查显示75%的年轻男性人生重来过，所以18-26岁的年轻男性是社会最弱势的群体。”这种失意投机分子暂时披一点左皮，随时就会因为自己生活中新的失意或无聊产生对左翼、对理论的憎恨，然后无缝衔接民族主义或者另类右。太宰治、陀思妥耶夫斯基的小说刻画了这种人的精神状态，这两个贵族青年的自我剖析倒显真诚，坦白了这种贵族心态的人涉猎主义要么是因为失意暂时下降到平民中“获得喘息空间”，要么就是来玩的。 |
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人们总是强调自己与别人的不同，从而证明自己优越于别人。 而证明自己优越性的最顺手的方法就是欺负别人。 歧视的基本逻辑就是这样，他们无比希望自己有什么东西能踩在别人头上，因为现实生活中他们不能。 |
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2017年宣布人类首次观测到引力波，微信里有个人发朋友圈说这是“理科生的狂欢”。 我至今不知道他一个二本学材料的有什么好狂欢的。 |
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闻所未闻，又给我打开了一扇对立的大门。继男女对立、爱虐猫人士对立、粉红殖人对立后，又出现了文理对立！？ 我们将继续抱团，直到世界再无差异。 我们将继续分化，直到只剩孤身一人。 我还要被成为多少身份，才能被我的种族接纳？ |
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你是说让马院那群人滚出校园吗？ |
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以我上学时的经验来看，一般来说，理科班里的学霸就算日常生活上很拽，谈及学业的时候也都是很谦逊的。 至于那些没事干就爱标榜自己是理科生，嘲讽文科生没用的人，往往他们的理科成绩都够呛比文科生好。 |
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已经有答主进行了一个很爽的骂，那我就在比较专业的领域吐槽一下这个up犯了多少错误。 首先，这个up错误的把福柯。布尔迪厄，萨特，波伏娃等人一起打成了西方马克思主义分子并且痛斥他们反对苏马，在这里他很刻意地把苏马称为东方马克思主义并且与列宁主义放到了一起，我们都知道东方马克思主义并不只有苏联马克思主义，而苏联马克思主义也不只有列宁主义。实际上以上几人中对苏联明确表达过反感的所反对的都是斯大林主义而非列宁主义，也并没有反对所有的非西马。如果他真如他所说是英专硕士那么我对他的学术能力抱有些许疑问，因为在我看来，信息收集能力是硕士的必须技能，尤其涉及到自己可能并不了解的领域（哲学与社会学史）时更应该准确收集信息。 这四人中，福柯是后现代主义者与后结构主义者，可以视作是激进左翼，但是他本人并不完全承认这一称呼，反而认为自己是现代主义者。他曾经加入过共产党（当然是在阿尔都塞的引导下），但最后退出了共产党，在公开场合并不承认这一身份。福柯甚至在伊朗问题上反对左翼与马克思主义者，支持霍梅尼；萨特可以被称为西方马克思主义者，他自己在一段时间内也认可这一称呼。萨特与苏联的决裂来自于斯大林主义时期的霸权与干涉立场，但即便如此，他也并没有否认苏联作为社会主义国家的存在，即便在苏联入侵捷克斯洛伐克之后也是如此；而波伏娃，作为简中网络南拳指定靶子早就被除了马籍。而且在学术上她的马克思主义立场也经常被忽视；至于布尔迪厄，哈！这人和马的关系就是西马喜欢用结构主义，布尔迪厄是结构主义者。 由此我们可以发现，被他大点兵成西马的四个人里有两个根本不是西马，一个曾经认为自己是马还有一个人不怎么被在乎在马主义上的贡献。顺便一提，我以上所说的内容都是十分钟内用Wikipedia找到的，换句话说他做视频写稿子的时候连十分钟上一下wiki的时间都不愿意付出，如果他真的是一个文科生，这样的学术态度还能做到硕士，我只能说他某种程度上是他话语的体现。 接下来是他对于以上一批知识分子的批评，他认为这些人只会闹事不愿意去系统推翻西方的体系，而且举出的例子是红色五月风暴。顺便一提，他大点兵中提到的布尔迪厄就讲过五月风暴，而且提出了对五月风暴的批判，内容远比他的批评详细而且全面。这一观点并非完全错误，因为在五月风暴中的确有大量的学生与教师，即受过高等教育的小资产阶级，而且大多是社会科学学者。但是他认为这些人并没有做出贡献就未免有些许招笑了，至少现在也有人认为戴高乐的下台与在处理五月风暴时过分强硬的态度有关。至于福柯，萨特等人在国际社会上如何影响欧洲对第三世界难民与革命的重视，波伏娃如何影响女性主义斗争和布尔迪厄与法国本地工人左翼的关系我就概不赘述了，因为太过冗长。 总而言之，他大点兵并且怒斥的内容基本上是错误的，更不用说他在接下来说这批人只会发明理论不接地气的这段话有多么错误，别的不说，布尔迪厄的书里还是有引用数据等的，如果他的不接地气指的是对一个概念进行学术的拆解，那么我觉得他可能得拒绝一切学术了。 接下来是他对巴特勒的错误理解，不过他至少搞对了一个事实，巴特勒的后结构主义的确来自于福柯，她在性别麻烦中承认了这一点。给不了解的人解释一下，巴特勒是酷儿主义的代表人物，激进女性主义与后结构主义学者，也是一名反对锡安主义的犹太人，她加入了犹太和平之声并且反对以色列。 他对巴特勒的总结过分粗暴，性别与性取向是社会建构的并非是她的独创理论，福柯也提到过一点。性别流动论也并非巴特勒特别提倡的，她更加认可的是去除性别的标签，即去性别化，在巴特勒的理论里，这是一种对社会建构的抛弃。她认为我们并非主动的表演自我性别，而是被社会推动着表达自己的性别与性取向。如果只读性别麻烦一书很容易会认为她只是一位激进的女性主义者与后结构主义者，但她的思想在消解性别当中十分明确，那就是反对社会构建的二元化性别理论，提倡一个元性别，即非构建的社会性别。 他对于以上所有的内容总结只是用了一句简单的性取向和性别是社会构建，因此性别可以流动概括完成。在之后所说的后现代的左翼包容理论因为特朗普上台而草草收场更是无比搞笑。先不提特朗普第一次上台时酷儿运动就已经颇具规模，就算是这一次特朗普的上台也没有使得美国lgbtqia群体的声音减弱（只是右翼的声音变得比以前大），更不用说西欧和其他国家的左翼运动。他在潜意识里就觉得美国的一个总统可以左右全球的lgbtqia运动，之前是民主党所以鼓吹lgbtqia，现在是特朗普所以lgbtqia衰落了。到底是谁跪久了我不好说。 他对于文科学生不接地气的批评忽略了无论东西方都广泛采用的田野调查模式，甚至我自己都可以说，尽管由于我个人的倾向使得我偏向文献综述和理论研究，但我校的社会学、社会工作等专业都有教授社会调查需要的技能与数据有关。我有一名朋友在美国就读社会学，他们大学甚至还会专门开设课程来讲述各种各样的研究方法要如何使用与电脑，数学相关的课程。考虑到这些技能的用处，我觉得很难说得上不接地气，也有可能是在他与部分批评者的眼里，只要任何涉及到理论的非实用性研究都是不接地气的。 接下来，让未婚未育的女性研究已婚已育的女性这一段，其提出的这一段排比本身没有问题，因为在人文社科的确有其阶级性质（过高的投入周期使得无产阶级很难进入到这一领域）。我之所以拿出来是因为，他之前批判不脚踏实地的朱迪斯·巴特勒其人，是真的已婚已育，按照他的说法属于队已婚女性有发言权的那一批人（巴特勒也的确这么做了）。实际上他这样的话语暗示了一种可能性，即不同身份对彼此进行研究是错误的，只有加入了那一身份才拥有了对于这一身份的发言权。这种话语代表着一种激进的身份政治，无独有偶，这样的话语经常被西方的部分lgbtqia支持者用来攻击反对他们的人，即你并非弱势群体，凭什么否定弱势群体的声音。 在对于中国特色文科理论的观点上我认可他的部分观点，即中国特色理论与中国的人文社科领域的成果并无关系，并且大部分学者确实没啥能力。但是他过分粗暴地认为这一些就是所谓接地气的研究就能解决的问题就未免显得有些搞笑。 例如当代年轻人的就业困难，这真的是一个接地气了就能解决的问题吗？就算真的有学者客观分析，做出了研究又能如何？结果仍旧会和西方各国弱势群体面对的社会现状一样，毫无改变。举个例子，对于西方社会消费主义的批判不在少数，而且很多学者的研究有详细数据支持，但是结果呢？消费主义不仅没有消失反而愈演愈烈，讽刺的是，针对这个现象又有学者进行了研究，于是形成了一个无比搞笑的循环。等到了那个时候，他又会批判这些学者不做实事，那么问题在于，什么是实事？难道要这些学者一个个和底层人去说，起来吧工人阶级，我们一起打碎资本主义的枷锁？ 再比如两性之间的不信任，这一问题可以被女性主义和马克思主义的理论所解释，国内也并非没有这种研究。结果是男的做的研究被认为不尊重女性，女的做的研究被认为是象牙塔xxn。接下来是生育率的降低，这个问题更加搞笑，如果生育率降低是文科生接地气就能解决的问题，那想必伊斯兰教国家的文科生一定是最接地气的。某种程度上来讲这个说法没有错，毕竟这些国家的文科生大多都真的在念经。 至于说文科教授和学者的影响力比不过自媒体博主，这是一个事实，但我不认为这是坏事。至少在他的话语里不是，因为上一次文科教授和学者的影响力足够大的后果是他批评的五月风暴。 对于视频剩下的内容我并不想说些什么，因为一旦展开批评就不是学术的内容了，这种输出已经有答主做得很好了。在我看来，这个up最大的问题是他局限在自我的视角里，他反对的文科是他构想中的文科而非事实的文科。文科学者中有人在做接地气的研究，也有人在试图推动社会的改变，但是他们的声音在现代的社会中太小，而他们不知道如何改变自己的话语去传递给大众。他当然可以说一切的研究都不接地气，这是他的自由，但他这样言之凿凿只会暴露他学术能力的匮乏与真正的不接地气。 最后说一点我个人对文科的看法吧。在我看来文科的无用是必然，在实用主义导向的现代社会（无论东西方）下，文科这种长投入低回报无法展现出直观工具理性导向的学科必然是无用的。这种无用并非来自于它的本质，而是来自于社会的评价体系。如果评价体系不去改变，那么做出再多努力也会无法改变。同时，西方的文科领域尽管左翼居多，但是对于资本主义社会的批判仍旧不足。苏联斯大林主义带来的对社会主义和康米的妖魔化仍旧影响着西方的知识分子。但对于个人的文科生而言，就是另一回事了，技能是可以去学习的，想要做出贡献也不只有一种方法。我本人是一个后现代主义者，因此在我看来，这种贡献与实践仍旧是社会话语导向的一部分。因此去做出贡献，并不意味着你真的做出了什么，而是你有多符合社会的标准。所以与其说让自己符合社会的标准，去做一个“接地气”的人，倒不如随心一点，按照自己的想法走。尽管这样也无法逃开规训，但是至少能开心一点不是吗？ |
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今日我国一个理工科的学生，若竟然连 “文科极为重要，但非常落后” 的认知都没有，基本上就距离 “高认知” 的评价很遥远了，头脑大概率也不算灵光，其本职理工科能搞出什么大名堂的概率也不大。 记住了，今日我国的大学教育，尤其是能引领国家朝着全人类最顶峰冲刺的最顶尖大学教育，最需要的， 不是：将文科生踢出校园。 而是：将各学科的废柴笨蛋们踢出校园。 在此正确的认知基础上，才谈的上进一步展开以下认知： 因扭曲的中学筛选机制和错误的价值认知，我国大学文科院系内，学生的笨蛋比例显著更高，而文科教师教授里面的笨蛋比例，相对只会更高，且年龄层越大，笨蛋比例尤其高。 把全学科大致分为理、工、文三大类，我国和全球顶级水平差距最小的，是工科。而理科，尤其是更基础的理科，差距就已经颇为肉眼可见了。但差距皆没有文科大，且远没有文科大。 人们都说，造舰解千愁。这话没错，但并不是全部。文科的全面强盛乃至领先，绝对是 “造舰” 的效用扩张的效率倍增器。 再也别扯什么 “文科不重要” 这种屁话了。 重要的任务从来都只有： 尽快将各路废柴笨蛋们，从入门筛选和门内存量两个方向上，同步下手，从文科建设的队伍中，全面清除出去。 5 |
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看大家骂了这么多我其实挺放心的，但是我也发现了这样一个问题，或许有人提到了，即，这个UP主自称自己是一个“左派”，并以此斥责战后以来的“非东方”的“马克思主义”走了歪路，以至于无比支持“清算”这些“假左派”，甚至也不出意外地得到了B站“左派”们的拥护。当然，本来就是充满了笑点的东西，肯定是要丸子解析的，我就随便写写骂一骂。 丸子解析：这个UP主的笑点在什么地方 我首先声明，并非批判作为群体印象的“左派”团体，而是要指出这样一个现实，在赛里斯互联网成为一个“左派”是非常廉价的，或者说成为一个自以为的“左派”是非常廉价的。站队、转发、“代表工人群体”是这种廉价性的体现。他们不要说学习任何战后的思想或著作，对于马克思本人至于19世纪末20世纪初的各类思想都不需要考察，一切高度依赖于《必修四》和历史教科书，将自己的行为合于一种后发构建的传统——或者说刻板印象。这种廉价是可耻的。 但是廉价如果只是读书少或者不读书，意味未免单薄了一点，奇异搞笑的地方在于不愿意读书。正如其他人批判的那样，他的文科无用论实际上建立在浮于表面的标签化上：文科太复杂、文科太后现代、文科太轻松……这些恰恰表现出的是一种不愿意接触具体的文科研究的傲慢，也正是这种自我标榜式“左派”的廉价之处了。 这种廉价意味着，任何一个个体，在其投入成本，可以是时间精力，可以是金钱，甚至是情绪价值上，非常之低的情况下，参与到所谓的讨论或社区活动中，而不需要与之付出相应的代价。在对社区毫无贡献的同时，获取巨大的情绪价值上的利润，构成了廉价左翼最基本的特征，这个比我们老马批判资本家为了利润不择手段还要厉害。他使用左派话语进行的不是批判，而是换取陈睿叔叔慷慨的经济援助——正如波尔布特用反越拿到基辛格和东方神秘国家的援助那样。 更何况，正如这位UP一样的人廉价地将自己认定为左派那样，宽泛地认定文科本身就是一种对文科的有意塑造。试想一下现实的语境中，有人说自己精通科学，一定会被当成笑话，但如果一个廉价的左派声称自己精通马克思主义，即使马克思主义这一思潮是自19世纪中叶至于当代的一种涵盖了思想文化领域方方面面且在全世界都各有不同的知识，也没有人觉得这是笑话，因为他们内心是认可通过把握某一些“关键性”的知识就足以掌握一种文科知识的全部的——在交流行为中，对于文科的歧视已经融入了这类人的思维，他们只需要廉价的真实而不需要对具体行为的反思。 所以这就不仅仅是这些人本身的问题了，而是除了这种廉价的左翼之外的广泛的问题，也是我之前批判的一些把理工科知识的再生产生搬硬套入人文学科知识再生产这一现象的根源：对于数理逻辑和工具理性的无条件的服从。他对于这个世界的认识从根本上说就是靠数字运算去支配的，而不存在不能用数理逻辑分析的场域，这种思维跟思想控制没有什么区别，当然最接近的还是做题家刷题目的一种思维惯性。 于是我们可以看到隐藏在这些左翼话语之后的市侩思维：他称赞“一技之长”，称赞利润，称赞“挥汗如雨”的理工科学生，将一种“努力”作为实现平等的方式，这种方式确实是一个做题家该有的思维，实现公平的方式是让所有人都去吃同一种巧克力味的雪。他不会批判实验室和研究生制度对理工科学生的现实的剥削（这恰恰是挥汗如雨的根本原因），不愿意接受外在的人文学科对理工科研究体系中人之间相互关系的批判，这种对外部性的抗拒恰恰意味着他真的有一头牛。 如果没有人文学科的知识体系对这些现象的批判，如果没有人去研究，那么一切就都是“合乎自然”且无须变更的，那么他热爱的那些人就永远生活在挥汗如雨中。改善大众的生活不是让大家都饿个半死、累个半死，而是让所有人都能吃饱，都能休息。提出问题和解决问题的人可能不是同一个，但是提出问题至少是必要的。历史学研究的历史并不存在终结，因为人类社会不是一个凝固的实体，从来没有流动过；也不是一个印在公告栏上的公告，除了这头就没有那头。 我觉得没有比自我异化为工具更加可悲的了。这位UP主以及无数贬低文科的理工科学生不仅热爱被异化，还要让其他人跟着一起成为工具，这样的话其实有点可笑了。文科生确实该离开他们的“校园”了，不然大家都觉得文科生也是这种人怎么办？ |
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我比较好奇，你们准备把马院及其师生放到什么位置，以什么姿势将他们踢出校园。 还是直接宣布，马不算文科，算荣誉理工科？ 来吧，开始你的表演。国成、小多子，咱们可是键盘上滚出来的，咱可别丢分。 评论区不是我关闭的，并且我没办法取消关闭评论区，建议你们的虎狼之词收收味，不然就只是在给“马院决不能被踢出高校”提供论据而已。 |
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人对于赢的需求之旺盛，常常令我叹为观止。一个两三岁的小孩，玩游戏输了，就会气愤的扔东西。七岁小孩爬山输了，能气的拿石头砸缸。十岁小孩下棋输了，都能气的举棋盘杀人了。 所以流量时代之后，赢学成为诸多学科中，最兴旺的学科。甚至于只要有分类，就会有赢学。 文理分科，也给了赢学生存的土壤，只是理科生人多，钱更好赚。 |
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有关文科教育的逻辑很简单——假如把大学看作是一所医学院，学生是未来的医生，现在你认为医学生的水平不行，那么无外乎就是几个原因： 要么是教育体系的整体规划有问题，那就调整教育体系； 要么是学校的教学水平不行、师资太差，那就升级教学方法、换老师； 要么是学生的基础素质太差，那就提升招生标准。 而包括这个UP主在内的很多人的看法是，既然学生的质量这么差， 那就把学校关了，以后别招生了。 这种崩坏的逻辑，文科教育不背这个锅。 从现实来讲，文科教育当下的问题非常多，但很多人对文科教育的指责却走向了文科价值的反面。关于文科为什么“没用”，一个较为普遍的观点是，我们理工科已经这么厉害，文科的任务就是要“打舆论战、争话语权”，你办不到就是你无能，无能就该取消。 为什么说这种指责走向了文科教育的反面？一方面，文科教育的范围远比这个广，另一方面，文学教育的价值目的绝非如此单一。 就拿文学来说，女性主义、后殖民主义等理论的确是文学专业学习的一部分，但是文学也还有语言学、文字学、文献学、少数民族语言文学等领域。如果说女性主义、后殖民主义等的确有“用”，可以用来“打舆论战”，那么文字学、文献学等学科呢？他们怎么“打舆论战”？拿着《尔雅》、《说文解字》、《康熙字典》去对着人头上砸吗？ 历史学也是一样的。历史学当然可以针对当下的问题，回溯历史寻找答案，但这就是历史学者的唯一任务？各种专门史、区域史等等，就是让你用来“打舆论战”的？如果说研究历史的目的是找回“民族自信”，可中外文明的发展本来就各有差异，你能找到在同一时期胜过其他地区的成就，自然也会有不如其他地区的成就。那么对于那些不如其他地区的成就，难道就藏着不说？这是做历史研究应该有的态度吗？ 哲学、社会学、人类学等等学科都是一样，这里就不一一列举。 在现代教育体系中，文科教育面临的问题包括但不限于规模过大导致供给过剩、培养体系缺乏实践与实用性、教育范式难有突破等等——我个人也一直在说文科教育缺乏实用性的问题，因此从本科开始到现在这么多年，我自己在创意写作实践和教学方面也在尝试，成绩不多，但思考没断。也正因如此，我更认为强行要求文科“有用”对于人文学科的发展是极度有害的。 以前面提到的文学来说，文字学、文献学等等学科是缺乏市场盈利的能力的，但是对于一个希望传承自己文化的国家来讲，这又是不可或缺的。这种冷门学科，如果没有国家财政支持，当然会有对此感兴趣的人继续研究，但很难形成体系化、规范化的培养模式。 搞过管理的人都应该知道，管理讲究一个人才梯队建设，得有一批批的后备军补充上来，才能维持一个组织的稳定。学术研究也是一样，过去这100多年，中国已经吃了多少次学术断层的苦了？欧美国家的人文社科教育比中国好很多，不完全是什么思想、文化等的问题——在二战之后，美国的高校教师培养就已经开始普遍博士化，而中国直到今天还有半数以上的高校做不到1/3的博士率。这种稳定传承带来的优势，是目前的中国还无法比拟的。 我当年看有人吹捧美国教育的时候，用的理由都是美国人重视基础学科、中国人太讲究实用，美国大学允许学者根据自己兴趣研究各种没用的东西——怎么到了中国这里，“没用”就成了天大的罪过？放到美国，什么埃及学、亚述学等的研究，就有什么大用了？ 此外，还有人论及文科“有用”的时候，总爱用毛泽东举例子——但即便作为“文科生”，毛泽东的确是“有用”的，这也还是前面说的问题，文字学、文献学、少数民族语言文学等等怎么搞？如果现实中有人愿意学这个，也能接受一辈子清贫，为什么不给人这个机会呢？ 一个人若真的觉得学任何东西都必须有用，我觉得他完全没必要上大学——要么高中毕业直接去他感兴趣的领域实践，要么就学个自己感兴趣的技术。但未来的高等教育无论如何改革，学术教育区别于职业教育的根本，就在于必然会教大量“没用”的东西——正是这种“没用”，构成了学术教育与职业教育的巨大差异。 |
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一想到自己选了高贵的理科，与众多科学家沾上了边，哪怕成绩选专科学校都够呛，也忍不住轻哼起来 |
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这和二战时的日本没啥区别嘛 踢，都可以踢，把学文科的都tm送上前线，剩下的都是理科大大滴好，日本皇军就需要理科人才建设祖国。 我倒挺好奇人人都学理科后，这群虫豸还能把理科细分到什么学科被踢出校园。 社会学+3 |
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继女人、太监、外戚、戏子、文人等一系列人物之后，文科也终于被扣上了误国的帽子，从“无用”升级到了“有害”。虽然这位up东拉西扯一大堆但核心观点还是老调重弹的“文科无用论”，中国现在的社会问题非常复杂，还牵扯着一大堆“不能碰的话题”，是几个文科生/文科教授能解决的?西方后现代社会暴露出的种种问题，是文科让西方成了这样?以及，什么时候文科人有这么大权力去解决社会问题了?生育率降低、两性矛盾、年轻人精神危机是文科能解决的? 还有，up主似乎并不懂文科到底包含哪些东西，把文科和西哲以及一些社会学领域画等号了，关键他西哲也没弄明白，后现代主义是五月风暴、福柯、女权、动保、lgbt就能概括的?不是文科生都要去研究那些社会现象，就像不是所有理科生都要去研究芯片一样。 至于“不婚不育的女性研究已婚已育女性的精神困境”“穷学生指点经济发展”前者不知道哪里的数据得出来的，后者……原来穷学生连研究的资格都没有了啊 ，经济发展听几个学生/教授指点就成了啊 视频后面还夸赞了一下在实验室里面挥汗如雨的理科生，原来文科生都去旅游、发vlog、喝咖啡、吃小蛋糕了啊 ，原来理科生就没有摸鱼摆烂的啊，即使是捧一踩一也不至于这样。更有趣的是，up扯了半天，最后解决问题方法又落脚到“培养一技之长”这种空话上了，这和他批判的不接地气、空话大话的教授又有什么区别? 文科现在确实有很大问题，“不接地气”是表象，不是根本原因，这位up为了吃流量连基本的逻辑都不讲，根本看不出来这是个学过文科的人。 |
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说个好玩的：最近几年“赛博朋克”挺流行，每聊赛博朋克必聊互联网、芯片、人工智能，显得很理工的样子。 结果一查，赛博朋克运动之父、各种赛博朋克概念的滥觞威廉-吉布森，大学主修英国文学，文科生。 迈克-庞德史密斯，大名鼎鼎的“赛博朋克”系列游戏创始人，《赛博朋克2077》的世界观版权授权人，什么夜之城、赛博义肢、企业战争、网络黑客，全是他搞出来的框架。 此人平面设计专业毕业，艺术生。 |
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因为中国现在是一个东西造出来就能卖出去的年代，一个人们还愿意买工业品的年代。 等到了日本这种消费疲软，公司市场部一堆人抓耳挠腮怎么吹彩虹屁给那些乱七八糟的功能吹出市场需求的时候，就知道错了。 评论区说ai，哦，那我改一下，中国目前还处于ai做市场营销还能有效的时代。很多人压根没概念一个通缩了N年的市场是个什么德行，这么说吧，压根就没人买东西，广告全免疫，对新事物完全没有兴趣，国货进口都不好使，做营销巴不得精确到个人。 这就是通缩社会的形态。 你可以把文科生踢出校园，但是没法把哈耶克踢出市场经济，也没办法用数字的学问来解决通缩问题。 |
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美术审美可有可无，音乐审美洼地水平，文学审美写八股文。 把文科和鉴证强行绑定，认为文科就是鉴证的工具。 希特勒一个美术生看到这个问题都汗流浃背。 |
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今天觉得文科生学的知识没用踢文科生，明天大概得因为觉得理科生只会坐而论道不会实践操作踢纯理科了，因为最热衷于挑衅文科生找优越感的恰恰是缺乏人文素养，有强烈苦难崇拜和数学习题册崇拜（认为做数学题能力强＝顶级科学人才)，理科知识也普遍属于半吊子的工科生。 |
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理科生喜欢做有难度的题，理工学院的硕导博导们就把他们一天8小时拴在实验室里做“文科生不会”的题；理科生喜欢用“没有用”攻击文科生，企业老板就把35岁的“没有用”的他们扫地出门；理科生喜欢吹嘘自己丰富的学术简历，硕导博导就三天开一次组会，并且贴心地延长学制帮他们产出论文；这一切都是按照理科生的喜好来的，怎么他们又不高兴了呢？ |
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