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[教育信息]大学生期末考试周强记下来的知识真的有用吗？

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大学生期末考试周强记下来的知识真的有用吗？
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期末考试
大学生期末考试周强记下来的知识真的有用吗？

站在已经毕业刚好十年的打工人的经验来看，临时死记硬背下来的知识基本上彻底没用，真正有用的只有那些平日里就花了大量精力努力理解概念、大量做题练习的知识，特别是在后来读研究生科研和工作以及生活中还会用到的知识，以及比具体知识更重要的原理、规律、思维方法、逻辑能力。
人类总结出的知识不只是死记硬背一堆文本和公式，更重要的精华是抽象能力和逻辑能力，用这些能力总结推导出来的理论概念和公式规律才是有价值和意义的。如果只会死记硬背文本公式却不理解内在含义、概念的边界、逻辑关系的话，就跟小狗做算数只会汪汪叫没有任何区别。
很多大学生抱怨大学期间学的知识没有用，实际上大多数大学生大学期间根本就没有正儿八经学习过，对基本的概念、原理、规律、体系都根本没有掌握，什么都不会当然都没的用。而那些认真扎实学好大学知识的学生，的确很多人发现大学知识真的在工作中没什么用。这是因为大学课程是最通用最基础的底层知识，要变得有用还需要在此基础上学习更加具体的应用知识和各种学科分支与细节。一些理论性不那么强要求不怎么高的工作的确可以跳过底层基础，直接学习实用技能，当个普通打工人足够了，只是发展上限会被卡得很低。
很重要的一点，认真扎实学习知识的同时也是训练逻辑能力抽象能力的过程，所以很多名校生虽然的确没学很多实用技能，但是同时培养出的思维能力是受用终身的。
作为已经工作了十多年只要负责材料和协调工作的打工人，已经十年整没有在工作中频繁使用在清华基科学习的数理化生知识了，但是中学和大学期间认真踏实打下的基础仍然非常有用，比如前阵子要写个关于张江科学城各种最新大科学设施的原理、功能、应用、联系的报告，要让一群毫无理工背景的领导同事能理解，就发现把这些先进的玩意通俗易懂地讲清楚，适当普及点基础知识非常轻松愉快。工作之余偶尔刷下最新的高考题语数英和理综真题仍然非常轻松愉快，考研题和大学习题集也大部分能迅速出思路只是计算能力和耐心细心严重下降，偶尔还能帮朋友同事小孩辅导下功课。但是也发现大学期间学得不那么扎实的几门课现在的确有些淡忘了，利用空余时间重新捡一捡。
活的越久认识了越多人就越感受深的一点，世界对于一个人长期是公平的，自己学习训练成长到了什么程度，不只是在校学习还有在工作生活中的主动学习，那么能够看透的世事、把握的机会、避免的损失、取得的成就就、选择的权力都是与之匹配的，对自己的人生充满了主动。只会欺骗自己对自己蒙混过关的人，最终会被自己不断地欺骗充满无力感，并且因为被自己蒙混而痛恨地充满无力感。

作为一名大学老师，并且是化工专业的老师，对于大学生期末考试周死记硬背的这种情况我是属于见怪不怪了。因为一方面我得划重点，不划重点，就意味着底子差的学生，还有部分少数民族学生（不是歧视）确实会挂科；另一方面教学周跟考试周确实隔了一段时间，为了考试不挂科，突击复习就成了常态化，并且国内任何一所高校都会出现考试周强记的情况。
当然我也深知工科，专业知识其实很多都是是积累性的，就是要背的东西，理解的东西很多，且是循序渐进的。那么学生短期强记，说白了，只是为了通过考试，虽然考试的初衷是要求学生深入理解和应用（这是写在培养方案里的原话）。
我也知道学生在期末考试周采用死记硬背的方法，这种记忆是短暂的。大家也都知道部分学生只是为了应付考试而临时抱佛脚，死记硬背的知识大概率在考试后会忘记大部分。所以我每次结课的时候都会跟学生说，我上课交给你们的内容，大概率你们会忘记，但是对于以后打算从事化工行业的学生，希望你们不要把自己的专业书卖了，不要一毕业就把自己宿舍里全部的书籍都卖了，卖了也就几十块，但是想买回来可就贵了。有些专业书，你们现在用不到，也许将来会用到，那时候你把专业书再拿出来，然后重新学习一下，死去的记忆就会再次复生。
为了凑字数，最后给大学生讲两句：期末考试周的强化记忆会在短期内帮助学生通过考试，但要真正掌握知识，需要终身学习、深入的理解以及将知识应用于实际问题。
那么，好好复习，别挂科～

不请自来，我作为一个大学生，我可以切实的说，没用。
简介里可以看到，我学的是国贸专业，这种经济类专业，说好听的，叫适应能力强，可以从事的职业各种各样；说的不好听，那就是专业性不强，随时可以被人或者ai替代。

而再拿我自己的学习过程做例子来说吧，大部分经济类专业都会学一门计量经济学的课程，这门课程的难度是比较高的，挂科率甚至重修率都很高，而在这门课当中我们学习了Eviews8，而我们上机考试要求自己在电脑上安装软件，我们只找到了Eviews13的软件，这就表明了，绝大部分的学习，对于未来的就业来说，已经落伍了，甚至不是落伍一代是落伍了好几代，而这个问题，也是国内高校的主要问题之一——教育的东西用不到就业当中。

而我们再想想，有多少毕业生，可以从事与自己专业相关的工作呢？全国每年毕业多少管理类的学生，难道都去管理层了吗？可能的确有很少一部分，进入了企业管理层，但是绝大部分都是从基础做起，甚至是失业的。

而倘若去问问这些公司的hr，这些大学生都有什么问题？基本上得到的答复都是“什么都不会”这不仅仅是字面意义上的，往深处剖析是能看出来的，大部分学生在学校成绩很好，只是单纯的因为学习的知识在就业当中用不上，才导致了“什么都不会”的情况的发生。
而这也就可以解释大学生期末周强记下来的知识是没用的了。

看你怎么理解这个有用的。
最基本的，对通过考试肯定是有用的。大学老师也知道大家的学习状况，也不想一挂就是半个班，期末考卷一般不会出得太难，再捞一捞，考试周认真预习，多强记点知识，还是有很大概率通过的。你不能说未来没用，现在就不记了吧？学分总要的吧，毕业证书总要的吧。
不过，以我十多年前丰富的“靠前预习”经验，完全靠死记硬背还是不行的，大学课程的知识点太多了。还是要把课程的逻辑链条梳理清楚，尽量理解结合记忆。逻辑相对严密的物理类课程，我本科成绩都还过得去，化学类课程就比较难看了，尤其是有机化学这样感觉怎么说都有道理的。
但长期来看，真的没用。短期强记下来的东西，忘得太快了，过完假期可能就不记得多少了。未来用到，还是得从头老老实实地学过。哪怕是考前似乎理解了的内容，“突击理解”，忘得仍然很快，过个假期就不记得多少了。这个真没办法，只有扎扎实实地学，反复练习过，才能长时间掌握。突击过了考试，未来要用到，还是得再老老实实地把书看一遍。学习某门课程，多学几遍，也会常有新的体会。
就像我现在，虽然常在知乎吹嘘，当年我考前预习，理论力学拿了95分，但具体内容早忘了，半点实操不得。幸而我现在也不从事科研工作了，不会就不会吧，没什么大不了的。
另外，考前突击一遍，至少能知道课程在讲什么，未来需要了解某项知识，能知道该去哪门课程的书籍里查。那相比完全不突击，还是有那么一丁点作用的吧。

众所周知，我们的一切知识都来自记忆，能记住多少，就代表我们吸收了多少，能应用多少在实践中，就代表我们真正消化了多少。我们的记忆分为短期记忆和长期记忆，一旦信息进入长期记忆区，你就不会遗忘，可以随时拿出来用；而短期记忆，过了几天就会遗忘，如果后期不加强记忆，随着时间的增加，遗忘的速度就越快，可以参考墨墨背单词的遗忘曲线就可以知道。

记忆力空间如何运作，到现在还在不断地研究中。目前可以证实的是，这些进入我们脑海的信息，经过一个复杂的运作过程之后，也就是类似神经网络的一个的处理，会依据记忆储存方式的不同，在脑中停留长短不等的时间，这时间可能短到一瞬间，也可能长到一生，至死方休。所以，你会发现，有些东西在你的脑中可以存留的时间很久，有些东西却是非常短暂。
所以说回到题目本身，期末考试周强记下来的知识真的有用吗？在回答这个问题之前，我先问一个别的问题，这个“有用”一词该如何定义呢？什么叫“有用”呢？
如果是说应付考试，考个不错的成绩叫做“有用”的话，那期末考试周强记下来的知识真的有用。
如果是说用来解决实际问题，能把所学知识应用到实际问题中叫做“有用”的话，那期末考试周强记下来的知识一点用都没有。因为这是短期记忆，考完试之后，不再去加强记忆的话，过几天就忘了，再过一个寒暑假，那就基本上忘的一干二净，脑袋里的记忆量为0，所以自然是没有用的。

所以，“有用”不同的定义，对应着的结果也不一样，不能一概而论。作为学生的我们，平时能好好学习，把所学知识点进行长期记忆并消化，这是最好的。如果不能做到这样，为了应付期末考试，考试周强行记下来的短期记忆也是很有必要的，毕竟应付考试还是没有问题的。
再说点题外话，无论你的短期记忆多强，我们对于短期记忆的容量却是有限的。所以说，如果我们的记忆只停留在短期，不管你多么努力地加快速度、增加分量，效果仍然很有限。
但是，这并不是说短期记忆一无是处。相反的，若是短期记忆的效率增加，长期记忆也可以随之扩张。假设短期记忆是一间工厂，那么所有的信息都要先经过这个工厂的筛选、分类、处理，最后才将有意义的信息留存在长期记忆区。因此，任何信息只要经过短期记忆的加工，其后再从长期记忆区抽取记忆就容易得多。

所有的信息和刺激，经过短期记忆不断地淘洗、筛选，一些无意义、没必要的就会被淘汰、删除，最后就自然遗忘。只有经过人的脑袋赋予意义的信息和刺激，才有办法长期留存下来。记忆如果进入长期记忆区，就不太容易“丢掉”。
通常我们头脑里头存在的长期记忆分成三类：一个是个人经验，再者是普通常识，然后就是一些技能上的知识。我们可以自己来作一下检视。
关于自己的个人经验，大家应该都是十分清楚的，这是因为每个人自然而然就有一个“自传性的记忆系统”。比如说，你应该会记得自己念哪个小学、哪个初中、哪个高中。若是记得详细一点，可能还会记得初中班主任什么样子、高中穿的校服、学校的建筑物。因为这些都是你亲身经历过的，而且是独一无二的，对你来说就是专属于你个人的记忆。
至于普通常识和技能上的知识，如果仔细回想一下，会发现很多我们视作平常的东西，其实也是记忆的一部分。比如在键盘上找拼音符号的情况也有点儿类似，因为不熟悉键盘，所以每打一个字都要很辛苦地找一遍，可是等你打过一段时间之后，就会发觉，愈打愈快。为什么会愈打愈快呢？这是因为在一次又一次的练习中，你的头脑在记忆那些位置，你的手指也在记忆那些位置。熟能生巧之后，不必特别去找到底这个拼音在哪里、怎么打字、怎么输入，自然而然就把这个动作给完成了。

像这些长期记忆，真正分析起来，你就会恍然大悟，它们也是记忆的一部分。但是不能忽略的是，我们知识的传递和传播，正是归属于长期记忆这个系统的运作，才能够永志不忘。
遗忘不是消失，有一点你可能会觉得很疑惑：既然长期记忆功效如此强大，凡是进入长期记忆区的信息几乎都是令人难忘的，那么为什么我们还是会有遗忘的事情发生呢？
首先我们要了解什么是遗忘？每个人当然都会遗忘。我们看到“遗忘”这个词，马上会联想到“消失”——从记忆中消失，再也想不起来。所以你会觉得很疑惑，不是说记忆一旦成为长期记忆，就永远不会消失吗？事实上，所谓的遗忘，并不是我们一般人想象中的遗忘，而只是信息没有被唤起，或者是读取信息失败，就像电脑有时候会读不出信息是一样的。

有时候你会发觉，即使一下子没有想起一个名字，或是一下子没想起来一件事情，可是等到下次又听到这个名字，或是再听到这件事情，又会马上记起。“啊，我想起来了，就是……”像这样的情况，你并不是真的忘掉了，而是那些信息藏在深处，没有被你唤起。下次再遇到这样的情形，可以试试联想一些相关的事件、时间、地点等，你会发现，其实如果给一些提示，很快就会想起来。
我们常会说，记忆在我们的脑袋里，就像一本一本放在书架上的书。因为它分门别类放好了，很容易从中抽取你想要的书。但是这些书有时候也会发生放错位置的情形，这样你要找的时候就会比较费时。有的时候，甚至这本书会从架上掉落，掉到看不到的地方了，当然再怎么努力地找也找不到，怎么想都想不起来。现在你应该明白，这本书只是掉落在不正确的地方，或是摆错位置，可能因为你上次归位的时候没有把它放好，也可能因为比较少使用，以至于书本沾满灰尘。但是，无论如何，它会一直在那里，等着被唤起。
那么如何将短期记忆变成长期记忆？

关键就在于有目的性和重复性。如果你带有一定目的去记忆东西，你有可能会把短期记忆的内容转变为长期记忆。这种目的也许是主观的，也许是潜意识的。比如你不会记住路边随便一个人的脸，但如果是个美女，你也许就会记很多天。另外就是不断地重复，艾宾浩斯记忆曲线告诉我们，记忆是随着时间逐渐消退的，想要维护长期记忆，就需要不断地巩固。

肯定有用呀，不用记太多，借学霸的作业拍个照片，把这个课所有的作业对着答案看一下，不管是死记硬背还是理解，同类型题要会，大学考试大部分题是平时作业题稍微改一改，或者压根不改，绝对够你及格了

背呗。
那些晶格、位错什么的，对于我来说就是应该考前突击、考后忘记的东西，虽然它们是我的专业课。
不说了，去看实分析和抽象代数了，好好准备一下将来的复试。

先说答案：
考试周强记下来的知识或者记忆，会随着考试周结束迅速消失，所以无论记住多少，都没用！
但是！同学们，我刚写的这篇回答感觉太适合你们了，热乎的！简单教会你们如何在临时条件下记住更多的记忆，来学学吧。
作为毕业多年的学长以及痛苦背书的经历者，能帮你们的只有到这了！
为什么学会自行车后，几十年不骑都不会忘记这个能力？2 赞同 · 0 评论回答

想到考试周的你们，心疼，真的！

作为一名大学生我明确的告诉你，确实有用，大学期末考试考的知识点都是课表上的内容没有高中那么深，好心的老师也都会划重点的，如果老师划了重点那么就按老师划的重点去复习大部分都会考，如果老师没划，那就去某站上找期末冲刺视频看，大学没多少人学习，都是在最后快考试的时候突击一下

汉语言文学大一在读，整个第一学期有亿点摆烂，小说没看，知识平时也没怎么复习。考试周前各科突击复习，平稳没挂科。
前情提要完了，回到问题。
如果判断知识有用吗的标准是看有没有挂科，那确实挺有用的，毕竟短期记忆还是非常有用的。
但如果是长远目光来看就不一定了，因为短期记忆的缺点也会随之显现

看专业吧，有些专业一个星期就能学完，有些专业每天往死里学都学不完

哈哈，24级大一，此时寒假，我刚看到我第一学期的期末成绩，来分享自己的看法。
首先对于一些水课，比如大学计算机，思政这种开卷考试，考前翻一遍课本稍微记住每个部分讲的是什么内容真的就足够了，纯纯拼手速。还有大学生心理健康这类网课（好像不是每个学校都有），考试的时候对照给出的PPT啊题库啊找就对了。这些我都拿到了A甚至A＋。
另外作为一名工科学生，大一第一学期比较重要的课（不是水课）有：高数，线性代数，工程制图，C语言，大英。我的综合成绩分别是：C，C，D，B＋，B＋。是的，没挂科，但是也能看出来很拉垮了吧。能拿到B＋的两门，英语是吃高中老本，C语言是因为考的不难。
??先说一下别学我的行为！期末周累死人！
每一个科目总会有由易到难的过程。每个板块最简单的课我会听两句，最简单的作业我会自己写写，并且沉浸在这种没有压力的状态中。然而一个不注意，深入的知识点就打我个措手不及。
一般可能每章有5节甚至8节，只是大概。差不多每个章节到第三节吧，我听不懂。在几分钟之内也看不懂课本讲解。于是B站知乎伴随着我大半的课堂，偶尔高抬贵手拍下板书记个笔记。作业就是拍照搜题＋AI，抄。
很明显在逃避难题。

大学有一种叫作平时分的东西。为了多拿点这个分，我这样一个大水货也是考勤全齐作业次次拿A的。虽然是抄的。该说不说，上课手机不离手偶尔拍一下黑板板书记下笔记，抄作业过程中零零星星的记忆这些，也让我跟知识打了个照面。
我深知，自己上课神游作业全抄学习不动脑子的行为必然导致脑袋空空难以及格的后果。这不是夸张也不是谦虚，我真的没学。所以即使平时没有学习动力，我也在期末周开始了魔鬼复习（可以说是预习）。
是的，毫不夸张，不能挂科的信念会在最后一段时间爆发出来，驱使你去学习的。凌晨一点挑灯夜战，比鸟鸣更早响起的起床闹钟，还有一页一页翻PPT翻课本看的眼睛都干巴了。。
可是，21天效应：一个动作或想法，重复21天就会变成习惯性的动作或想法。而不思不学的行为我重复了一个学期。还能怎样呢？懈怠懒散看手机已经变成习惯了，我专注不起来。所以复习时间是很长，复习是很累，但是不小心点到B站就会困住我半个小时甚至两个小时。半夜想看PPT学点东西，总会不知道什么时候进入短视频平台，享受廉价的多巴胺。
简而言之，划水摸鱼耽误的不仅是你的时间，还有你的能力和你的脑子。
回归正题。大学生期末考试周强记下来的知识真的有用吗？
那什么叫有用？
如果你想利用这些强记下的知识让自己不挂科，那太有用了。
如果你希望这些强记下的知识帮你锻炼记忆力和抗压能力，是的，也有用哦。
如果你希望这些强记下的知识能为你的工作你的未来服务，sorry咯，这样记东西过两天就忘了。再说了，这几年有多少人的工作能用到大学学的专业知识？
想清楚自己想要什么。像我一样生活的确没有压力，连皮肤都比高三好了。
吐槽一下自己。上了大学啊，稍微努力一下累一点都觉得亏待了自己。上课时眼睛里看不见知识点，就想着一会儿下课吃什么。在此立志下学期好好学习！
也有学长学姐早早告诫我平时摆烂万万不可取。果然人教人教不会，事教人一教就会。
看了别的回答。有说“大学没人学习”。不是的，坐标广东某双非，单单微信群里都能看到同学问老师问题，下课也有同学问老师问题。肯定有人认真学的好伐？
工科学生嘛，高三和大一学的东西都是基础，在之后都课里会一点点深入。已下定决心从事跟我的专业相关的工作了，该学还是要学啊。不过这第一学期的绩点……跟保研无缘了吧。
虽然学习学成这个鬼样子，但是身边人都觉得我是纯正j人呐哈哈哈（一些mbti刻板印象）。主要是不愿意麻烦到别人，跟别人一起做的工作或者活动都早早完成不拖延不怕难。故决定启用“他律”方案，推动大一下学习进步！

作为大四的学生（五年制），考试期末周强记下来的知识对于应付期末考试绰绰有余。甚至你舍得花一周时间去复习一门课的话，你这门课期末考试拿高分都很正常。当然也只能应付期末考试，对以后发展学习其实作用几乎没有，毕竟短期记忆，但是能够应付期末考试还不够吗？
我看见评论区说，这样对以后就业发展不太好，几乎没有帮助。但是已经读了四年了，本科生有实力的老师能有多少，有实力又能讲出来让你听懂的老师又有多少？在我读的学校（二本）来说，我们专业老师基本都是国外留学一两年就回来当老师，他有过实践吗？没有。这个老师在国外留学的时候认真学了的，可能还能给你讲讲你没听过的，那种在国外混日子的，上课干啥？上课跟学生吹牛聊天，聊哪好玩，开什么车，平时玩什么游戏。你说这种课你认真上课听什么？
大学这种老师不是一个两个，很多人就是没有这个能力胜任这份工作，只是为了这一份旱涝保收的工作。还有的就单纯家里有实力，为未来做准备的。当然，肯定有有实力的老师老师，这说的不是那一批。我上了四年课，不少老师的课我只能说一句话：去上课都浪费我的学习时间。
虽然老师教的不咋地，但是他会划重点，让你不挂科，反正你也没听（当然，个人愚见大多听了也没用），所以期末突击的作用就很大了。
最后，实践是检验真理的唯一标准，老师毕业就来教你，他有实践过吗？有没有实习过都是个问题。所以，自己多去实习，就算这几年啥也没听，但是看了几年，也大致知道自己干啥的，去干就完了。一去公司，学一段时间啥都会了，比本科几年认真听课有用多了（你读研除外）。
个人浅薄意见，几节课就能看出这个老师水平，觉得没用，那就多花时间在其他有用的事上，考试根本不用担心。

有用，你学一遍可能记不住多少，但有个印象，以后要再学的时候就快多了。

如果是临时抱佛脚，突击考试不挂科，那肯定是有用。
考试周能强记下知识，是技术活。如果背得好，还能再写一写，就算前面没咋学，搞不好期末也能拿个还可以的成绩。对于一些同学来说，反而是个强力技！
但如果从知识学习的角度看，强记下来的知识都来不及消化和整理，就很难形成有效的学习记忆。如果以后也不再看这方面内容的话，这些知识很快就会被遗忘，更谈不上以后去应用了。
从这个角度看，或许强记没什么用！
但换个思路看，如果同学本身不想学，就是准备临时抱佛脚，求个不挂科，那这些知识记得记不住对他都没啥意义
但如果同学想学且爱学，但这门课还要等到期末考试强记，那大概率也是他觉得这些内容有些水，混个差不多就得了！
所以，强记知识这件事，要跟学习目标放在一起看，符合目标就有用，不符合目标就没啥用。跟强不强记关系不大。

实话讲，大多数情况下这是唯一真的学习的一周。
若说用处，考完试就抛了，去工作实际运用上要学的是另一套知识。

对于考试来说有用，对以后来说估计没用了。
因为期末考试周强记下来的东西本来就是为了应付考试的，考完就忘，根本记不长久。都不记得了怎么会有用呢。
不说大学生期末考试周强记下来的知识，就说高中学过的知识，最后还记得的又能有多少呢，反正现在让我写个题估计是写不出来了。

对于考试来说，考前突击比平时认真学习更容易出成绩
对于将来的工作实践，考前突击没用，但你平时认真学习的知识也没用
举个例子，大学学习就像背菜谱，将来的工作是炒菜，背菜谱背的认不认真、熟不熟练和你将来炒菜好不好吃没有一毛钱关系
我的意思是对于已经埋头读书十二年的书呆子大学生，实践经验比那点书本知识重要一万倍。

没用吧，因为忘得太快了。

本科毕业15年了，感觉最大的用处就是当你真用到它的时候，看上去不是完全陌生。这是最大的用处，其他的就呵呵了。
别说突击出来的，就是慢慢学出来的，比如我们专业的土力学，弹性力学，流体力学，前段时间用到时，看上去熟悉感都几乎没有了，只隐约记得太沙基、平面应变和平面应力、伯努利这几个词，再看当时自己做的笔记，要不是字体是自己写的，完全不相信这是自己学过的东西。重新学起来吗，可能会有点帮助吧，但是自己真觉不出来。

那要看周强是不是学霸了

解决问题的方法比具体措施重要，抽象思维比知识重要，这个时代知识可以放在外置大脑里，用的时候知道在哪搜就行了

可能你在考试过后就会把它们全部忘记
可是这些知识真正的作用不是让你取得一时发好成绩
它们可能会伴随你工作的一生

可能没啥作用，但是你不画重点，就意味着多人挂科，意味着要写分析报告，意味着绩效- - -

简答：当然有用啊，起码能让你及格不挂科，不用补考顺利毕业。再不济图个心理安慰，生活舒心也是很重要的作用呀