| |
|
|
|
| 阅读网 -> 教育信息 -> 为什么大学总要给学生们开设一堆毫无意义，无聊至极的水课？ -> 正文阅读 |
|
|
[教育信息]为什么大学总要给学生们开设一堆毫无意义，无聊至极的水课？ |
| [收藏本文] 【下载本文】 |
|
全中国的水课加起来一共浪费了多少社会资源（包括学生们的时间，以及站在台上的老师的时间，纳税人付出的钱…）？除了浪费，我看不到水课的任何正面意义。 |
|
1、我可以100%肯定地告诉你，你上过的任何一门你觉得水的课，包括政治课，到网上都可以找到国内其他老师讲同样的课，但讲得极为精彩的版本——我的意思是说，其实水课不是因为课水，而是因为讲这门课的老师太水了。 2、为什么上课极水的老师，学校还要给他安排课？ 遇到过A老师，博士学的生化环材，毕业之后去了某211院校某文科学院，开了一门自己完全没在求学的任何阶段学过的课。她跟我交过底：“我的每堂课，都是上一周自己刚学完，这周就上讲台给学生去讲了。这个月的课是上着了，下个月的课我自己都还没开始学。” 我问她：“这样的课，你怎么敢接？” “没办法啊，我必须要开一门课，才能留在这个学院”，她说，“文科我从高中开始就完全没兴趣，但为了有个饭碗，总要选门课开！” “你这样不是误人子弟吗？”我反问她，“你为啥不去你专业对口的学院谋个教职？” “如果有得选，你以为我吃饱了撑的跑来文科学院？” 后来更熟了才知道，她之所以进这个学院，是因为这个学院的院长是她博士导师的好兄弟。 注意，以上举的虽然是孤例，但和她情况类似的年轻教师认识一大批——有的在211大学，有的在985大学，而且不是末流985，有的能进去是因为导师推荐；有的是因为学校想引进他导师，导师提出的附加条件就是把我爱徒一起带上；还有的是因为学校试图挖他导师，先把他弄过来，再盯着他让他天天去磨导师；还有的是因为他爸爸是另外一所大学的校领导，学院领导为了让自己孩子去他爸爸负责的学校，所以把他弄进来了。 ——这样一些进来的年轻老师，表面上看着引进程序完全合规，但人岗匹配度往往打了不少折扣，上点水课，再正常不过了。 3、好了，即使不是关系户，凭实力进了高校的老师，讲的课也未必就不水。 对于高校，特别是研究型高校来说，要在各个排行榜上有个好排名，学术也就是优质论文是极其重要的指标。老教授一方面精力跟不上，另外一方面知识老化或者英语不太行，要在世界排名靠前的顶刊发论文一般都不太行。所以大多数高校需要大力引进年轻的卷王来学校——注意，是发论文的卷王。 做科研发论文，和给学生讲课，所需要的品质完全不一样，甚至大多数情况下，正好是互斥的两种品质——你要一个老师同事具备两种品质，说实话，挺难的。 所以，高校为了发论文招进来的老师，讲不好课，太正常了。 4、稍微上点年纪的人，或者去研究过高校历史的人，肯定都不陌生，高校的专业每过几年，都会有调整，有的专业新成立，还有的专业撤销了——那你想过没有，那些撤销了的专业，老师去了哪里？ 真正在市场上还有竞争力的老师，这个大学专业撤了，他会努力寻找新的平台，去其他学校——但这样的老师其实是少数，还有很多老师，选择继续留在学校或者学院，换到一个和原来自己熟悉的专业完全不相关的专业，继续开自己从来没上过的课——回到了和上面第一条讲的A老师完全一样的状态——这不水课又出来了吗？ 为啥撤销专业，不把老师一起裁了？——这里是大学，不是企业，你是院长你敢随便辞退吗？有时候你按照某个规定少发几百补贴，就有老师敢到处抹黑、举报你，明明没理，在吃瓜群众“苍蝇不叮无缝的蛋”的心理加持下，也够你喝一壶了——更何况，真要细查起来，有几个人敢说自己经得起任何程度细查？所以谁也不想做辞退老师的二愣子领导。 5、刚刚说到新开专业授课的问题，你以为大学新开专业，都是万事俱备只欠东风，然后才把学生招进来的吗？ NO！NO！ NO！ 你如果和大学的教务老师熟了，会发现这个世界真是个巨大的草台班子，大学也不例外——给学生的课表是老早就发出去了，可上课的老师，很可能在给学生上课前一周，还在物色…… 找大教授，大教授说，我工作太忙了，只上成熟的课，没精力开新课…… 最终一圈找下来，有教学经验的老师，都有既有的课程了，最终的结果，就是最新最难的课程，往往就落到前面说的那些，或者临时插进来的关系户，或者缺课的菜鸟老师手里…… 盲人瞎马上新课，于是，水课又来了…… 6、总结以上诞生水课的情况，无非就是两条： （1）有人的地方就有江湖，大学也如此； （2）老实人被欺负，在哪里都是常态。 至于很多答案说的，“安排水课是服从性测试”“是意识形态教育需要”——只能说你们脑补太多了，真正的原因都很朴实无华。 7、当然，也得客观地说，授课好这种能力，并不是与生俱来的，而且从我跟大量大学老师接触下来的情况，可以很负责地告诉你，这种能力其实挺稀缺的——所以水课占比高是常态，名校也不例外。 但幸好，讲课是一种可以通过学习、磨炼、精进，慢慢锻炼的能力。 如果一个老师有点责任心，而且有点进步心，第一次给学生开新课不好，第二年会结合上一年的情况改进，并增补自己新学到的知识，新的授课方法，让自己今年的授课，比去年进步一点点。过个三五年，这门课也可以从原来的不及格，到及格，再到良好，直至优秀。 期间他还会努力去观摩同样上这门课的前辈的课，请教各种自己不懂的问题。 那些你看到如今在讲台上深受学生欢迎的老师，很多老师年轻时，也曾经历过讲课不好的时候，甚至还有人年轻时被学生轰下台过——但这并不妨碍他们现在成为受学生欢迎而且讲课好的优秀老师。 但前提是，他热爱这件事，愿意花精力去精进自己的讲课技术和能力。 如果不能，他们就永远停在前面5条所说的某种情况里，继续反反复复地讲着很水的课，混口饭吃。 说这条，是想告诉正在讲水课的青教，别气馁，都有个过程；但也请放下自己的偶像包袱，别自视甚高，觉得自己一路名校毕业理应哪哪哪都强——虚心点，也别藏拙，多抽空去跟讲课好的前辈老师跟听学习，哪怕人家学历没你高，这样进步会很快。 这里涉及另外两个问题： （1）如何以正确的姿势请教，才能收获真正有价值的建议，见答案https://www.zhihu.com/question/531866239/answer/69403896507?utm_psn=1860583823433142272 （2）获得别人的帮助后，如何妥当地表达感激？才会有下一次，见答案：https://www.zhihu.com/question/312017458/answer/58290163560?utm_psn=1860584389391552512 8、还一种，有能力讲好课，但心思不在给学生讲课上。 某985高校教授，出了名的PPT随便down个，给学生上课照着逐字念，或者干脆让学生自己讨论。 有次吃饭聊high了，他给大伙算了笔账，发篇C刊，根据刊物层次的不同，学校有5000-2万不等年终奖；去外面社会机构走走穴，出场费是5000-8000半天；在学校给学生上课，算下来半天就800块，一学期一堂课8个半天，总的也才6000多——哪个划算傻子都能算清楚。 绩效指挥棒往哪里指，大部分老师的精力就往哪里投，这就是现实。 问题来了，这么水上课，不会被赶下讲台吗？——打分宽松，给分高，学生喜欢得不得了。 混子学生和投机学生，成就了这样的混子老师，相互促进的结果。 评教是学生手中最大的权力，因为评教结果对老师的评先评优、考核晋升都很重要，多次被差评教务排课也会慎重——想要减少水课，你好歹评教认真点，这样师弟师妹就减少碰到混子老师的概率了。 9、最后总结一句，你如果理解不了为啥别人那么水，那大概率的原因是，讲课这事，对他来说“无非就是混口饭吃的工作”，各行各业都有人在努力摸鱼，教师行业也不特殊。 |
|
我还记得当时考教师资格证，有一句话让我印象特别深。 全面发展是我国教育目的中对于所要培养的建设者和接班人的要求，指的是德、智、体、美、劳全面发展。但全面发展不能理解为诸方面平均发展。 所以大学开设这些水课，考虑的是让你德智体美劳全面发展，为的是培养一批符合国家素质教育观的高素质学生，为国家输出达到社会主义建设需求的人才。 国家投诉大量财力物力人力，考虑的是学生的全面发展，培养人才建设国家的未来。 而我们学不学，考虑的是自己当时的心情。 心情好了就学，心情不好了，就睡觉逃课，只要自己舒服就行，从没想过所谓的祖国建设，明日发展。 再说白点，这些课程无聊的水课，是国家的手段，就像班长发的通知，是出于班级的建设的目的，而大家总以为这些信息是麻烦，是多余之举，经常特立独行，拒绝配合工作，就像逃课一样，远远的躲开国家的一片好意。 说了这么多，我再补充一句：上面这些都是一派胡言，冠冕堂皇之词，这种水课上我基本没醒过。 |
|
|
|
|
不明真相的老百姓总是会认为这样做的目的是为了给大学老师创造就有机会。其实即便有这样的考虑，这样的考虑也不是最重要的部分。最重要的部分其实是进行意识形态的洗脑和灌输。 中国绝大多数的公立高校实际上和社会市场是完全不相交的两条平行线。高校本质上来说是机关单位，它为上级主管部门服务，从来不为社会的需求服务。 有些学校假模假式地进行社会调研，貌似要培养符合社会需求的大学毕业生。其实，你想一想：社会需求能决定校长的升迁吗？哪个企业能够对哪个校长、哪个书记的升迁有什么话语权呢？因此，他们为什么要去考虑企业的诉求呢？ 学校门清，他们的老板是执政党，执政党让我干什么，我就干什么，而且要把它干好。干好了之后，我就有了升迁的机会，就可以封妻荫子、光耀门楣。所以，我只需要对上级服务，对执政党负责，就可以了呀！ 站在执政党的立场上来说，他们出钱兴办高校，他们希望高校服务于他们，这不是很正常吗？他们希望高校能够培养出认同他们价值观的大学毕业生，又有什么错呢？你在公司去打工，你不认同老板的价值观吗？你不去做老板需要你做的事情吗？ 既然要培养认同他们价值观的大学毕业生，你所认为的水课（思政类）不就应运而生了吗？而且站在高校的立场上来说，只要是上级交给他们的任务，他们非要干，而且必须要干得热火朝天，最终还要干出成果来。因为执政党领导的高校可不只有一间，高校和高校之间是不是要比一比谁更听老板的话呢？谁更听老板的话，谁把老板的意志贯彻到底，谁就能够得到老板的青睐，得到老板投入更多的资源，难道不是这个道理吗？ 一言以蔽之，你认为的水课，其实是别人升官发财的利器，你只不过扮演了一个路人甲、路人乙的角色而已…… |
|
经过一系列事情我明白了，水课，来源于学校的过度自信。 一部分是国家强制规定，剩下的就是学校过度自信。 我直接自曝，我是jxufe的学生，我们学校有一个极其逆天的校规：晨点。 简单来说就是大约早上7点左右全班集合去操场上点名，点完就解散。 自从进大学起看到这条校规我就是懵的，对于人类的行为，利人利己、损人利己我都是可以理解的，这TM的就是损人不利己，我最最不能理解的一种。 总之就是非常不能用人类思维来理解的存在，我敢保证全校学生没有一个不讨厌的。 然后前段时间因为填一个表的事情辅导员找我，然后就吵起来了，他问我对学校有什么不满吗？我说很多啊，比如晨点。然后他就说晨点怎么了（实际上到这儿我就已经对他无语了，晨点这么逆天的制度他不知道吗？），然后我就列举出晨点的一大堆不好以及取消的一大堆好处。然后这是他的原话： “上周开会我们学校的书记才说到了晨点。” 我以为说晨点不好，要取消晨点了，结果下一句话把我气吐血。 “晨点是我们学校的一大特色。” WC，特NM，逮着全校学生折腾的事叫特色？简直是把屎雕出花雕给瞎子看。 然后说回水课，我们学校还规定，全校学生，必须在毕业前修完金融、管理、会计三门中的两门。 然后我这学期选的金融，我一个学计算机的在没有任何基础的情况下去学金融，上课听各种专业词汇一脸懵，一会儿这样率，一会儿那样率的，听不懂啊。 我们老师也抱怨，说我们没有学过经济学什么什么的，不好讲，讲来我们也听不懂。然后老师问问题的时候没人回答，都不知道，然后老师就说你们怎么这样？我教的XX专业的学生比你们活跃多了。 对不起老师，我们是真不知道。 学生抱怨，老师也抱怨，但学校就因为我们学校名字里面带fe就觉得自己的fe很牛逼，硬塞给我们。老师讲得不差，但是听不懂，以后多半也用不到，请问你硬塞给我有什么用？ 这多半就是一部分水课的原因。 |
|
他的目的不是为了让你学到知识，而是为了测试你的服从性。 大家都知道水课没用虚伪，但这并不影响水课在学校开的蒸蒸日上，甚至越来越多的情况。 他们明白，如果有人不愿意配合参与，就说明他的服从性很差，那么这种人就会想方设法地逃课、翘课。 他的目的不是筛选有用的人，他本质是想测试你，如果你明知道这没用，你还会不会跟着做。 就算你骂他，鄙视他，厌恶他，可你没有勇气拒绝他，还是害怕他设定的各种条款限制和惩罚来上课，那他的目的也就达到了。 他明白，你以后工作了，也会嘴上骂骂老板，然后身体却诚实地去上班。 只要不是要求特别过分，这类人就会老老实实地呆在自己的岗位，日复一日，年复一年。 |
|
作为一名老师，我来回答一波儿。 我是一名法学老师，经常去给水利专业，电器专业等同学上知识产权法的课，我同事也会给经济学院的同学上经济法的课程。但是在上课的过程中，不过我们的PPT准备的多充分，上课多认真，下面听课的同学总不在多数，可能在他们看来，这就是水课吧。 我想，学校设置每个课程背后都有其目的，比如，大家普遍认为最水课程，公共课马哲和毛概。如果认真学习，就算不具有现实意义，那在考研的时候也能用的到，也具有一定的参考价值。 总得来说，这些有价值的课之所以让同学们觉得水有以下几点原因: 1.老师上课不幽默，没有抖音或者电视剧电影好看。 2.有的老师上课应付差事，公共课不好好上，敷衍了事。 3.老师从内心底里没把公共课当回事。 4.有的老师学识浅薄，自己都没把知识点弄点 5....... 我实在编不下去了，都是老师的错，可以换来你们的一个赞同吗？（狗头保命，哈哈哈哈哈哈） |
|
不要说扩招，普及本科教育的今天了 早在大学生还是“天之骄子”的年代，大学里面就充满了水课 毫不客气地说吧，大学里基本没有干货的课, 全是水课，根本就是浪费时间 有人还说什么教育资源不足之类的话，正好说反了，太足了，太多了，根本不需要 大学里只需要给大家提供图书馆，自习教室，实验室等等就够了，当然还有必要的生活设施和管理人员 根本就没有必要配备大学教师，师生上课都是在演戏，大家都痛苦不堪 当然教师上课是职业，起码可以用完成任务养家糊口的心态来对待 而我们学生呢？我们是来学知识的，我们很多人是小镇做题家，很多人是家乡的第一个大学生，是当地的状元榜眼等等，我们怀揣着改变家族命运的希望来到大学，我们就是来当演员装上课的？ 四年宝贵的青春，说实话真不如高中一学期，远远不如, 我们宝贵的时间都被演戏时间所占据,甚至看上去我们还很忙, 忙到过年前几天我们还在上课，还在考试, 家里远的同学都没法回家 只有当年所谓的四级英语统考，稍微让我们找到一点学习的感觉,但是我们旺盛的学习欲望和精力就一门英语课就足够了吗 学分制完全是胡扯，根本就是学年制，如果真的能自主学习和考试，绝大多数同学不需要一年可以完成所有课程 大学就是养活闲人的一个高大上的作坊而已，而那些有可能成为国家有用之材的可怜的大学生，不幸就是用来陪衬的工具 大学的正面意义在于校园生活，青春可爱的同学校友 大学的教育，是最最失败的教育，我们中学教育完全不输欧美，然而千万人中选出来的高材生到了大学都要被大量扼杀，消磨，这是我们科技无法进步的根源 |
|
首先不仅仅中国大学有水课，美国大学也有。美国有社会学家认为，大学是一个筛选人才的地方，而不是培养人才的地方。首先，高考考上大学就是一种筛选。其次，各种水课没有意义且无趣，也能筛选出比较有恒心有毅力的人（毕竟社会上很多工作做起来感觉没啥意义），到了社会上面对无聊的工作也能努力去完成任务。 其次，大多数时候不是课水，而是老师水。按理说毛概是出了名的无聊无趣，但是我们老师却讲得很好（当然平时上课也要求不许玩手机）。讲的无趣的老师几乎都是上课念ppt，也不管学生，一个个低头玩手机，这样的课当然水咯。这也没办法，老师的职称跟她教得好不好没啥关系，有的人教课很好，但依然是个助教。 还有，大学的教学习惯和高中初中很不一样。习惯了中学的有目的性的学习，教什么考什么，不考就不怎么教。大学老师可能有点重视素质教育的倾向，因为他们没有升学率的压力，学生成绩与自己的绩效也不挂钩，所以就想多讲点，搞素质教育。不过“素质教育”这个东西，我不知道是这么讲都会很无聊还是仅仅我不适应这种上课方式，反正我就觉得很水（毛概课除外，因为不是简单的说教，比较理性客观，老师备课应该是下过很大功夫）。个人观点，个人观点，个人观点不代表他人：考试不给重点或者平时不讲重点的都是水课。毕竟这功夫自己做做题不香吗，卑微本科生还是要看绩点的，评奖评优和保研三座大山还压着呢。大一的时候，我还真傻fufu以为，老师这么讲课自有他的道理，平时好好听，考试的时候分数肯定不低。后来知道真相的我眼泪掉下来，从此之后，我就特别痛恨水课，基本上水课我都不咋认真听，我觉得还不如自己看书做题来的快。老师讲的几乎网上都有，自己查去呗。 最后，现在查找信息十分方便快捷，学习不一定非在学校，最好别养成只能在学校学习，毕了业就不学的习惯。最好知道自己想要什么，然后做好终身学习的准备吧。 看完麻烦各位发财的小手双击一下屏幕～ (*￣3￣)╭??小花花砸你～ |
|
我不好说，上次发文章里面提到某课程是水课，让我吃了十五天口球。你问我为什么，我只能呵呵。 Thoughts Memo：【代发】中国矿业大学（北京）生存手册99 赞同 · 14 评论文章 |
|
|
|
|
本人就读于西安交通大学，算是中游985高校吧，本人就自己在学校的亲身感受来答一波吧。 首先，本人是非常不赞同题主所言的“毫无意义”这个词的。弗兰西斯·培根在《论求知》中说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”就答主自己的情况来看，目前正在学的“工程制图”，“中国近代史纲要”以及上学期学习的“思修”，“军理”大概就可以归于题主所言的毫无意义，无聊至极的水课。（因为答主自己是大电类的，所以工程制图这门课就有些鸡肋了，请大机类的同学们勿怒），但是他们真的毫无意义吗？ “工程制图”这门课的要求近乎苛刻，容不得半点马虎和粗糙，一切必须严格遵循国标。刚开始听到这门课时候本人也是相当迷惑的。但是第一节课上过后，本人的疑惑就冰融雪化了，许睦旬老师（许老师是机械学院的老底柱了，教学三十余年，教学态度极端认真，工作一直都兢兢业业，有着老交大人踏实负责的优良品质，是本人在西交最认可的几位老师之一）在第一节课就详细说明了开这门课的目的，除了让我们拥有课程相关能力外，还要培养我们的空间思维能力以及严谨的工作作风和认真负责的工作态度。我们在学习知识的同时，更重要的是有了知识之外的更加重要的品质和能力 |
|
|
，这是知识的附加值，来自于知识本身，也来自于老师的言传身教。这也就是为什么无论将来网络和电子产品多么普及，学校教学都无法被取代。学校是在育人，而不是在培养承载知识的器皿。 至于“思修”，“史纲”，“军理”这三门公认的必修“水课”，我认为课并不水，而是我们的学习过程和学习深度太水了，导致我们认为这些课很水，这些课都是浅尝则止，为我们未来的进一步发展打基础也让我们在心中对这些知识有一些浅浅的印象，或在未来某个迷惑或者彷徨时刻能够蓦然会想起自己当年学过的知识，对自己的生活产生巨大帮助。比如在思修课中，我们不仅学到法的基本原则，法的大致框架，让我们不至于成为法盲，在未来某些关键时刻犯下一些不可挽回的过错，还可能会收获对整个人生都影响深刻的一句话甚至几个字（到目前为止，我对思修老师说的“功不唐捐”记忆犹新，时时自勉）。还有史纲，如果我们真的认真触摸那段艰苦屈辱的历史，那么我们身上的使命感，我们心中的爱国精神就很难不得到升华，我们看待历史的角度和深度也会有大的进步。至于军理课则让我们对现代国防有了些基本的认识，不至于停留在岁月静好本是与生俱来的梦中，不至于一提起战争只能反应出半个多世纪前二战时期的坦克大炮。我们大学生是未来社会主义接班人中的主力军，只有我们有责任，有担当，爱祖国，我们的国家才能实现伟大复兴。 至于无聊至极我实在不好评说，因为目前不同大学老师的水平相差太大，而且就算是同一学校，老师水平也是参差不齐，但是至少我所遇见的老师都是非常负责敬业且有能力的老师，虽不能说讲课都引人入胜，但至少从没有让我感到无聊，在这里衷心地感谢他们！ 本科阶段本来也就是个打基础的阶段，很多课的作用一时半会难以体现，但是这并不不代表它们没有作用，相反，在若干年以后，你可能会发现，你本科阶段学习的“水课”反而比专业课对你的后续发展和整个人生产生了更为深刻的影响！ 答主码字不易。请大家给个赞同和喜欢支持一下呗，如果能关注一下答主就更好了，在这里先行谢过了！ ———————————————分割线 谢谢各位朋友，小白第一次收到20赞，哈哈哈哈哈哈 |
|
不在你们20岁年轻气盛有思想可以造反的时候用课程压住你们，那难道等你80多岁没有造反的思想时候才去压吗？ |
|
我也是服的要死，上的课毫无意义，严重脱离实际，老师不是放视频就是满天胡说，留一些根本没有任何帮助的作业，我其他课的绩点差不多4.1左右，就因为那几门水课，硬拉到3.8，最关键的是水货老师给所有人打的分都一样，贼tm低，恶心。 我们学校的水课老师多数是马院的老师，上课乱讲，毫无逻辑可言，这种老师不开了还留着干啥？浪费社会资源！ |
|
1、老爷太太公子小姐们需要满足他们的虚荣心 2、他们需要途径来给他们自己或者亲朋故旧安排位置 3、他们看不得你有时间和空间去做他们计划之外的事 4、他们需要可以量化的东西来让他们的上级满意 |
|
所谓水课，就是政治课，非要说的遮遮掩掩干嘛。 |
|
我读美本LAC（文理学院，有些文盲说LAC是社区大学，更离谱的是这帮文盲的ip还在美国），我们学校所有专业的学生都要必修“Hebrew Bible（希伯来圣经）”、“Animal Therapy Science（这个我也不知道咋翻译，课程内容感觉就是学习如何训狗）”、至少一节和Biology相关的课（我选的是Microbiology微生物学，但我tm是经济学专业）、“Ethics（这节课一学期下来都在探讨应不应该向富人征税）”…….. 反正这些课都是3 credit hours（这意味着这些课的学费=每节课差不多5000美元）…… 我读本科的时候，脑子里毫无独立思考的思维，那个时候我只是按部就班地走，学校的advisor让我选啥课我就选啥课。我爸妈也是低学历农村出身的人，靠着国内的时代红利赚了一些钱，所以他们只知道给我交学费生活费，但对我具体要学什么也毫无引导能力。 现在回想一下，我tm花5000美元去修什么希伯来圣经，我那时候是脑子有病吗？ 说真的，张雪峰是真正的良心人 |
|
|
| [收藏本文] 【下载本文】 |
| 上一篇文章 下一篇文章 查看所有文章 |
|
|
|
|
古典名著
名著精选
外国名著
儿童童话
武侠小说
名人传记
学习励志
诗词散文
经典故事
其它杂谈
小说文学 恐怖推理 感情生活 瓶邪 原创小说 小说 故事 鬼故事 微小说 文学 耽美 师生 内向 成功 潇湘溪苑 旧巷笙歌 花千骨 剑来 万相之王 深空彼岸 浅浅寂寞 yy小说吧 穿越小说 校园小说 武侠小说 言情小说 玄幻小说 经典语录 三国演义 西游记 红楼梦 水浒传 古诗 易经 后宫 鼠猫 美文 坏蛋 对联 读后感 文字吧 武动乾坤 遮天 凡人修仙传 吞噬星空 盗墓笔记 斗破苍穹 绝世唐门 龙王传说 诛仙 庶女有毒 哈利波特 雪中悍刀行 知否知否应是绿肥红瘦 极品家丁 龙族 玄界之门 莽荒纪 全职高手 心理罪 校花的贴身高手 美人为馅 三体 我欲封天 少年王 旧巷笙歌 花千骨 剑来 万相之王 深空彼岸 天阿降临 重生唐三 最强狂兵 邻家天使大人把我变成废人这事 顶级弃少 大奉打更人 剑道第一仙 一剑独尊 剑仙在此 渡劫之王 第九特区 不败战神 星门 圣墟 |
| 网站联系: qq:121756557 email:121756557@qq.com |