[教育信息] 作为大学老师，越来越看不起现在的学生，怎么办？

阅读网购物网址万年历小说 | 三丰软件天天财富小游戏

TxT小说阅读器
↓小说语音阅读,小说下载↓

一键清除系统垃圾
↓轻轻一点,清除系统垃圾↓

图片批量下载器
↓批量下载图片,美女图库↓

图片自动播放器
↓图片自动播放,产品展示↓

佛经: 故事佛经佛经精华心经金刚经楞伽经南怀瑾星云法师弘一大师名人学佛佛教知识标签

名著: 古典现代外国儿童武侠传记励志诗词故事杂谈道德经讲解词句大全词句标签哲理句子

网络: 舞文弄墨恐怖推理感情生活潇湘溪苑瓶邪原创小说故事鬼故事微小说耽美师生内向易经后宫鼠猫美文

教育信息历史人文明星艺术人物音乐影视娱乐游戏动漫 | 穿越校园武侠言情玄幻经典语录三国演义西游记红楼梦水浒传

阅读网 -> 教育信息 -> 作为大学老师，越来越看不起现在的学生，怎么办？ -> 正文阅读

[教育信息]作为大学老师，越来越看不起现在的学生，怎么办？

[收藏本文] 【下载本文】

我是一名四十多岁的大学文科专业的老师，所任教的学校在国内并非顶尖，但算较好的大学。我既带研究生，也给本科生开课。已经任教不少年了。我授课充满激情，非常…

现在的大学生经过中考、高考两轮内卷，生命力已经被卷走大半。不抑郁，不厌学就不错了。
他们带着残破的身心进入大学，又遇上全球性的经济衰落，就业的巨大压力早已埋伏在他们必经的路上。未来到底是考研，考公，出国，还是直接工作？对普通学生而言，每一条路都不轻松。
而且电子产品成为当下娱乐的重镇，学生的注意力被极大分割，人也越变越浮躁。所以，他们很难。他们被内卷的压力和无意义的奶头乐掏空了生命能量。这是社会的问题，不是学生的问题。
我们搞人文科学的，能看得到这些原因，所以不好责怪学生。如果我们处在他们的时代，恐怕未必会比他们表现得更加出色。
所以，我们能做的就是认真备课、上课，尽到对学生的责任。考试时尽量宽松阅卷，让学生们拿到好成绩，或许会对保研，出国，找工作有点帮助。其他的，就祝福他们吧，祝福他们人生顺遂。也祝福我们国家越来越好，这样大家都能活出个人样。

谢邀。
理解一下，现在的大学生san值有点低。
我爸那个年代读大专，每天就三件事：
上午上课、下午下课后踢球、晚上读书或打牌。
书也不是什么很正经的学术著作，都是大仲马司汤达之类的小说，在他眼里属于消遣。
所以我小时候床下堆着几箱书，都是他当年上大学时存下的：

他们那时候甚至流行一种“读法”：课上老师推荐了什么书，大家就争取一周内内突击读完，然后和老师贴脸对线。
“老师，前几天您推荐的xxx，我读了。但有个人物关系我没想明白，您能说说么”。
老师一卡壳，你赢了。
这闲的，求知欲老高了。
当然，他们这么闲也是有理由的，包分配。
虽然也要跑动点关系、有背景的同学依然能优先去好单位，但现在回头看，多数人大差不差。
既然前途相对确定，那大学时光不就是三件事：读、玩、谈恋爱咯。
到我这代，大学时光有点“混沌”。
水课那时候也有（各种通识什么的），不过在专业课上，老师依然眼里闪烁着渴望被挑战的亮光。
特别是离我们本专业有距离的课，例如我一个学传媒的怎么就要上宏观经济学呢？
可想而知经济学老师是多么享受折磨我们这些外行学生的快乐。我当时被逼到去硬啃斯蒂格利茨。
纯念PPT的课已经很多，不过想学的同学还是得手写笔记（那时候手机像素太差），也算迫使自己学进去点东西。
上课之余，大家各种自由发挥。
有跑剧组兼职的（我做过整理剧本）、有学外语又顺便卖课的、有泡图书馆瞎读的（不是为了考研）、有参加出国志愿者项目的、有参加各种比赛的。
当然，广院传统，最多的还是玩社团。从话剧到cosplay，隔三差五能看到一群学生扛着摄像机举着大棉花（收音麦）拍东西。
还有很多宅在宿舍里梦幻西游和刷文艺电影的。
反正求知欲也有，但处于当年那种野蛮生长的社会环境，没人知道自己将来到底要干嘛。因此大家一窝蜂瞎学瞎玩，谈不上多功利，就是凑个热闹。
至于现在的大学生，感觉确实不一样。
前两年我被老师喊去回学校做分享，向师弟师妹们讲讲传媒类专业要学点啥。
我在台上讲社会学心理学传播学，台下三十来个小胖友死气沉沉，看表情估计都在想晚上该吃啥。
讲内容生产能力，讲不要放弃写作或者视频创作，下面眼皮子也没几个抬起来。
只有讲到就业，他们才眼里有光，纷纷发问：企业招哪些岗位、待遇多少、简历怎么写？
我当然知道你们关心这些，但前面的能力你没有，后面的就业我怕你赶不上啊小胖友。
后来我回家想想：这大概也是一种必然。
我爸那个年代，前途确定，所以心无旁骛；
我那时候，不确定但勃勃生机万物竞发，时代给了大学生一种向上的动力；
到他们这，收益固化，可行路径就那么几条，而且竞争极为激烈。因此一旦某种行为没有收益，就会被迅速摒弃。
下行大环境压得他们没有求知的余裕，除非这些知识能带给他们可见的收益。
san值有点低，所有精力只能拿去传火了。净学那些没用的，能买得起房么？
因此我觉得这位老师没必要怪现在的大学生。你要是讲“就业必胜十大技巧”，并且每个技巧后面都附上一堆企业的招聘关系，我想他们眼里一定会射出激光。
闲聊公号：王子君的碎碎念。

题主所见，绝非孤例，去年已经比较明显，今年更加严重。课堂一片死气，无人抬头，过去水课才会呈现的情景，现在专业课普遍存在。过去大一新生身上尚能看到高中延续下来的自律和上进，现在则荡然无存，有的只是漠然。
原因很简单，因为信息社会，大学生提早了解很多东西，比如对于他们四年后毕业处境的各种预测。现在的本科毕业生，基本就是两种选择，考研和考公。考研，基本只要死磕要考的几门专业课即可，文科主要背背背；考公，主要刷题，无论哪个专业的哪门课，其实都和考公的选择题没啥关系。明确了目标，就知道上课认真听，课前文献阅读或课后思考，除了消耗时间和力气，对将来的竞争无半点助益。他们恰恰不是躺平，他们是把力气花在刀刃上。
至于人文精神，至于探索知识发展思维，今天谈这个实在是奢侈，特别对于普通人。学生们面对这些道理，会沉默不语，同时心里冷笑“你能给我好工作吗？就会净整这些虚的。”
不要骂他们功利，超越功利的人永远是少数。题主上个课还建课程微信群讨论，放在同行里绝对是百里挑几。你看知乎上大学生对大学课堂质量的评论，百分之九十以上的老师都是上课照字念经，不然就是吹嘘个人经历配偶小孩优秀之类的，不论985还是211或以下，不论文科理科工科，不论通识课公共课还是专业课，皆如此。因为上课质量高低和个人实际收益无关。老师如此，学生当然也是。大家都是凡夫俗子。
题主你能超越功利，但你不能要求别人也超越功利。无论你做得再好，你都不能期望别人也如此，这会增加你的烦恼。
没有解决之道。

“大人真的把世界建设得很烂，最后又用孩子去填。”

经历了12年的知识灌输和逼迫式学习，没有形成自我学习、主动学习的内在动力，这不是很正常的事吗？
难道我们希望的是，自小经历填鸭式教育、衡水模式的学生，在他18岁那一年的下半年，突然拥有了好奇心、探索欲、辩证思维的能力和批判精神？不会吧不会吧？

别说大学了，我是重点高中物理教师，每三年接一届新的学生，今年刚刚带上高一年级，发现眼里没光的孩子越来越多，上课好多孩子跟小木偶一样，面无表情呆呆地，看着你算好的，全程无交流的多的是。学习好的孩子也不一定爱思考爱提问，大多是你说什么就是什么。
心理有疾病的孩子越来越多，还低龄化。
但是，我没有看不起他们，我心疼他们，我想他们小时候都应该是有灵气的，对世界和知识充满好奇心的。
悲凉的感觉从心底里不断的涌起，经常怀疑自己工作的意义。我能做的就是尽量在能力范围内启发引导孩子们，给他们更宽松一点儿的学习环境，希望能让他们学会这些知识的同时，也能保留一份对知识和生活的渴望和热爱。
另：以现在的模式要成为一个成绩优秀的学生，首先需要情绪稳定，钝感力强，对周围的人和事不要有太多的感受。说不好了，就是共情能力要比较弱，情绪波动不大，专注力强才可能成为一个成绩优秀的学生。所以，选出来的成绩越优秀的学生，看起来越冷漠。
所以，也别抱怨清北的学生都是精致的利已主义者，他们连周围的人和事儿都不关心，会关心国家社会民族的未来和命运？因为这样的人才能考出优异的成绩，被选出来。俗话说的：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
那些共情能力强的，热情，关心周围人和社会发展的学生，没有被这类优秀的学校选上。
就像高赞回答说的，还有一部分普通的孩子，在这种高压下，训练成了听话的刷题机器人，眼里没有光，心里没有梦想，更不要说创造力了，基本生活能力都堪忧。
突然被这么多知友点赞，受宠若惊！
希腊人对生命的理解不是“活着”而是“活力”。优秀的人可能指的是卓越，但是对于一般人来说，他可能达不到那种卓越，但那种活力对一般人来说太基本了，展现自己的活力，特别迷人！ —— 陈嘉映
我想教育应该回归本真，让孩子们成为一个个活生生的有活力的人，而不是所谓的“选拔人才”！为了所谓的“选拔人才”那么多孩子陪跑，跑的筋疲力竭，自己的特点和活力都丧失掉了。让孩子们成为有活力的人，即使再普通，他也会生活幸福的。

经济下行，社会舆论氛围崩的太厉害了。放在10年前一切都是兴兴向荣，高中生还大部分会觉得自己考上大学可以有无限的可能，不说顶尖院校，211都足够用了。今天和表弟高二生聊天，他完全知道现在是如何的就业困难，经济是如何的差，非顶尖院校的那几个特定专业无法拿到好工作，更不用想跨越阶层。他是对整个未来的一种幻灭，也就是完全的没有希望。
驴子拉磨前面都要吊一个萝卜增加积极性。现在连萝卜都没有，能任劳任怨的拉磨已经不错了。

我感觉60、70年代的大部分所谓成功人士，吃了时代红利，占据了社会资源和话语权，就觉得真的是靠自己的努力和能力得到的。
绝大多数时候，无论在哪个国家和社会，年轻人都是最正确、最进步的。
你没法和年轻人共鸣，是你的问题。

题主不要纠结，其实学生也越来越看不起大学的老师。

吃上时代红利的人也有资格说我们？

工作是家里安排的。
社会认知是没有的。
老公是体制内的。
娃是漂泊海外的。
第一学历是中专函授的。
职位是吃到时代红利的。
上课是趾高气扬，带点逆天发言的。
课件ppt是祖上传下来的。
上课是靠翻转课堂和小组汇报的。
座驾是理想，代表新中产的。
眼界是开阔的，地位是上流的，见解是片面的：
云南人都是搞走私卖粉的，
东北人都是原始人没开化的，
内蒙人都是放羊带膻味的。
说教是积极的，
年轻人都是不努力的:
“你们辛辛苦苦考上这大学，
我娃都是看不上的。”
说教完是喜欢总结归纳提纯的：
你们这些年轻人都是废掉的。
最后感慨完，拿着手机打开知乎提问：
“作为大学老师，越来越看不起现在的学生？怎么办？”

我原来问过农民大叔一个问题：假如你们一家五口辛辛苦苦忙碌了一年，最后打了5000斤粮食。结果地主和官员经过各种的苛捐杂税，就给你们剩下了不到1200斤粮食，你怎么办？（一个成年人一年大概要消耗400~600斤粮食）
他说：我肯定会拿着柴刀跟他们拼命。
我又问：假如他们人人都端着枪呢？
他说：那……能活一天算一天呗……

差不多得了，你晚生个20年你还不一定卷的过现在你看不起的学生，更别说当大学老师了。

一个人这样，是他的问题，
两三个人这样是他们的问题，
一堆人这样就一定不是他们的问题！
作为大学老师，你应该搞清楚你教的这些东西，对他们到底有多少用？
比如平面设计课上，过去扣图一直是重中之重，但是这三年我不强调了… 几年前仿制图章是重中之重，后来被污点修复工具取代，现在被AI取代 …
我们学院的其他老师，指导学生本硕毕业论文也是一副恨铁不成钢的样子。我就会先问一下，是继续深造还是工作？准备工作的孩子，我直接上手给他改了，需要深造继续攻读的孩子…不用看，他写的很好！
我们这帮自诩学问高的老师，出门连打个车叫个外卖恐怕都不利索，我出门订车还是学生教我的…

刚改完期末考试试卷，娃们考得很好，一点也不比往年学生差（我认为可能还好那么一点点）。
可见学生只是课堂反应和表现缺乏了，或者不适应这种面授的课堂，并不是消极抵触。他们真的只是不适应线下课堂的表达和互动而已。
……………………………
同为大学老师，感受与你完全一致。
在疫情前，我的学生群里，日常就有聊天吹牛的学生（因为我允许匿名发言），学生对我非常热情，喊我姐。讨论话题也好，趣味视频和趣味实验（我是物理课），反馈非常好。
好到什么程度呢，就是有一次督导来听课，他问我，你们班多少人啊？
我当时以为督导发现缺人，连忙说，140人，但是最近因为某某原因，部分学生在群里请过假了。（我也怕督导记孩子们的考勤，平时查考勤的人都会被我挡走）
督导说，可是我刚才大致数了一下，班上有150多个学生。我还想学校教务处应该不允许大班超过140人。看来学生很喜欢你呢。
不是凡尔赛，只是想对比一下子。疫情后的这两年，特别是今年，学生就感觉很有距离感。你讲笑话他们也不笑，看视频也没有特别的反应，那种很奇妙的实验现象（我会课堂上表演魔术），他们也就轻轻地哦？一声就算了。
互动提问，很多都冷场。
哪怕他们给我很好的评教分，考试成绩也不差，但是做老师真的感觉很失败，在讲台上常常有不知所措的感觉。
我个人感觉确实与疫情和网课有关。
我女儿是19年末疫情期间开始上小学，所以她从上学开始，就频繁地处于网课阶段。
结果就是，老师们反应他们的语文成绩，整体比数学差一个大档。现在四升五，数学还是很多95以上甚至近10个99～100的，但是语文能上90的都只有1～2个，80以上的一个班50人凑不够10个。我也打听了一下其他班级（不同语文老师），虽然略有高低，但都比数学差不少，据老师们说，这是与以前相反了（以前四五年级数学还是有难度梯度的）。
因为网课，孩子的语言表达能力明显地没有得到很好的发展。孩子与老师和同学们的关系也比较淡漠，加上这期间即使线下上课，也是戴口罩，排队上厕所等等管束措施，孩子好像没有完全发展起主动交际，自由活动的能力。
这还是没什么压力的小学生，而且在家里，我们也常常与孩子玩耍交流，但是还是不能弥补校园社会活动的缺失。
如果换成高中生，想想他们的年纪，与父母能很亲密的沟通已经不是很多，最需要发展社交和情感的年纪里，长年累月地面对一个小屏幕听呀听的，嘴巴都要退化了。
而且我始终认为，网课是无法线下课时的迫不得已的选择。因为网课始终都是看电视，纯输入的过程。哪怕网课设计得多么巧妙，与学生的互动也不可能像课堂上那么好。
比如我女儿上线下课时，就很喜欢举手回答问题。但是网课时就不会。虽然线下也未必举手就点到你，但是老师一眼扫过去，学生就会感觉自己“被看到”。我认为就是这课堂上一次次的“被看到”，已经占据了客课堂互动的最主要部分。
我上课的时候，以前学生都会亮晶晶的眼睛看着我，但是现在很多学生看我的时候，就像在看屏幕小方框里面的NPC一样，只有提问时，他们才忽然一副恍然大悟的表情。
………………………
我说这么多，只是想说，这种现象非常普遍。
但是你所说的“看不起学生”，这个我绝不能苟同。
如上所说，学生的情况变化并非个例，而是普遍现象的话，那么不是他们自身的问题，是历史留下的痕迹，我们肯定不应该把这个问题归咎在学生身上，在心里责备他们。
恰恰相反，因为孩子们带着这些创伤来到我们面前，我们作为老师，更需要帮助他们弥补这一块缺失。
当我每次看到有的学生有点呆和疲惫的眼神，我就会想到我女儿网课结束后揉眼睛的样子，觉得特别心疼。
我会尽可能地多安排线下活动，包括作业什么的（现在我们的课程已经建好网上作业提交系统，但是我还是坚持收纸质作业并在纸上批改，手写几个勾勾叉叉和评语，再签个名写个日期），我觉得人的互动，关注，被“看到了”的感觉，应该是教育中很重要的部分。

趣味性的知识在惨痛的现实面前于事无补。
学富五车也改变不了这代年轻人的命运。

说句不好听的
北大、清华的学生素质高，你倒是去啊
所以老师和学生谁也别看不上谁
是什么让大家相遇？当然是半斤和八两的水平

您光盯着您自己的课程，却忽视了高校教育宏观条件的变化，也没有真的屈尊去了解学生的真实动机和行为逻辑。
我和你差不多情况，某211文科强院副教授。近年课堂质量越来越差，和学生聊了一下，原因有二:
1.考研名额越来越倾向于保送，公开招考名额越来越少。保送主要拼科目绩点和综测，期末成绩高就行，实质专业能力很次要。
2.教育部课程大纲贪大求全，课时设置越来越多，学生疲于奔命。再加上综测还要求学生活动和竞赛等加分。学生工作强度时长拉满。
以上两点导致的结果是:
1.学生的工作强度太大，从早到晚不停的上课和学生活动，疲于奔命，上课时效果自然差，也没有时间投入太多精力深挖一个专业方向。
2.规则倒逼，学生只能退而求其次，选择用最少时间精力投入的方法，获得较好的期末绩点——也就是短时间突击应付考试。
这是制度的问题。但凡您真的认真和学生谈过几次心，也不至于理解不了。

你搁现在还不一定考得过我谢谢
你只是吃了这些年的红利，不是你牛逼
1978年610万人参加高考，录取40.2万人，录取率7%
这四十万人里有的连课本都凑不齐，有的在乡下种了几年地，运气最好的也就是正巧赶上高中毕业那一年放开高考
这一批上岸人只要中途没走岔路，现在资产至少千万起步
1979年我妈出生，1995年我妈中考
那时候为了迅速补充师资，所以中专比高中和大学都难考（大学22%，高中18.2%，中专5.33%）
她考上了师范中专
而她小时候还在跟着哥哥的小伙伴满地乱跑，十三四岁做完作业闲着没事成天在杂货店蹭电视，偶尔跟朋友去逛逛街压马路
她读了三年书，直接进编，一直到现在
我2002年出生，20年高考
我小时候还算比较清闲（小县城那个年代还不兴早教），但到五年级，我已经是班上唯一一个一个辅导班都没有的小孩
初中三年我的周末基本都在赶作业和补习班
高中？别开玩笑，这年头的高中生什么时候有过周末了？！
20年的江苏高考人数是三十五万人，理科16万人，文科5万人，艺术生12万人
我考了文科2000名，按文科排名算是前4%，上个本科妥妥的
而且和我竞争的那些人可是从小就被耳提面命好好读书，拼命补课，剥削假期的主儿
但我现在大三了，处于想考研考不上，想进编专业限制大，想找其他工作又不甘心的尴尬境地
从个人努力而言，我比我母亲差在哪里？
我又比你差在哪里？
为什么我就是人口红利，而你是天之骄子？
你在看不起我什么？
还有一个原因是经济下行，疯狂追求公/教/研（包括我自己）
疫情三年直接给人吓怕了
我高中门口的文具店和美食一条街普遍开了十几年，资历跟我母校一样大，大浪淘沙，筛出来的都是味道不错的馆子
这三年倒了快一半
味道好，价格公道，口碑不错
有用吗？
没用，政策一下，熬不过去就是熬不过去
教培行业有需求么？
有，还不是一夜之间就化整为零，干都是偷偷摸摸地干
我家亲戚也有开饭店的，三年基本没开过张，我妹考上大学的时候学费还是家家户户凑的（她家有病人和赌徒，所以原本就攒不下什么钱，饭店是她家唯一的经济来源）
我姨攥着手机挨家挨户小心翼翼问能不能借一点的时候，我妈在抱怨县里给老师发的公基金比原本说好的少发了两千
公平么？
那肯定不公平
都说时代的一粒沙落到个人头上就是一座山，但至少体制内，你被压垮了好歹还有国家扶你一把让你别爬都爬不起来
如果你是我妹，眼睁睁看着家里一天一天地揭不开锅，你想不想吃公家饭？
OK，那如果本科绩点不够你保研
你是3.2还是3.7有意义吗？
我们都是普通人，还大部分都是独生子女，就算二胎放开有了弟妹，也远没长到可以分担压力的年纪
我们没能力为了热爱和兴趣选专业
我以前那么喜欢历史和文学
我最终填报志愿的时候只敢在最后一个位子上填了考古

没事，老师，您看不起我没关系，期末捞捞就好

我们学生给了你们老师就业的机会，你们这些人非但不知道感谢，竟然还敢鄙视你们的衣食父母！岂有此理

过度的初等教育重复做题戕害年轻人对知识的探索欲，在他们看来多学一门知识意味着要多内卷一次去应付考试或检查，最后学得再好出去也不一定有工作，工作了也大概率是为老板996然后35被裁员，还不如其他课水过然后全力准备申论行测毕业考公进编，等你的命运如此一眼望到头之后，人还有什么求知主动性可言？

65后读本科可以留校任教。
75后读研可以留校任教。
85后读博可以留校任教或者直接处级待遇
95后读博可以去中学任教…
05后呢？
你是知识的获利者。你可以随意看不起学生。
但他们，更多是在被你一样的获利者用“知识”做借口盘剥而已，应该被看不起的是你。
那些文科的知识，搜索软件比你知道得更全
那些文科的论文，除了评比，实际价值为负，因为会消耗掉“科研经费”。
这些大学生只是比你晚生，成为了你的“红利”而已。
你信不信，如果教师岗每四年需要考试竞争一次，这些学生个个比你学得勤，而且百分百的可能第一次竞聘上岗你就roll egg？
恬不知耻！

我的导师，差不多该是国内第一、二批硕士博士了，资历很老，他们同学聚会的时候，来的都是XX领导、XX校长/副校长、XX院长。
我们开组会谈起现在学习、就业，她都会叹气：
我都不知道你们这一代、这几代到底是幸运还是不幸，我当时读研都是老师求你读，读完研领导还会找你谈心，希望你留下来建设学校，然后没多久结了婚。我读博都是工作中读的，学校还会提供出国游学的机会，所以我读博哪会，说实话并不是很难，可能因为身心愉悦，家庭、事业都解决了，也发了几篇不错的文章。
再看看现在的你们，说实话，单从硕士博士的录取难度、就业难度，你们已经远远超过我们，一方面你们成长在物质发展充沛的今天，一方面面对学业、就业压力都很大。
请自觉对比一下我导。

一个文科老师
看到学生不想学
只会看不起
没有想到，上好的社会调查样本，教育改革的课题，各种项目
我作为学生也看不起你

#小山神#
这是个很好的阶段呀。
人若只能服务自己喜欢的、崇拜的、认同的人，其实还是只能吃甜食的小孩子。能吃酸、苦、辣，才开始迈入成人的门槛。能做到不但能吃酸、苦、辣，而且不勉强，不积恨，才称为“有专业精神”。
总有一天，眼中无佛无魔，只有众生，你才真的登堂入室了。
你好也罢，你赖也罢，神仙也罢，妖怪也罢，我都是一片赤诚，尽力而为，唯愿你好。
实际上，“职业精神”本质上就是一种“一视同仁”的神性，一种菩萨心，金刚愿。而那些怠慢的、愚钝的、有仇怨的、你憎恶的、憎恶你的，其实是将一步一步度你上山的阶石。
这些人也是真正区分你将来成就的试金石。
过不去，那点“特长”不过是一种无关紧要的历史浪花，又一个不过如此的知见障，倏起倏灭，镜花水月，过后无痕。
过得去，在这份极小的专长、极窄的领域上，你敬业若此，已然成了一位山神，自有一点永垂不朽。

你如果不明白19年入学的学生和20年入学的学生有什么差别的话，你这个理应和社会、和人文关怀深度联系的文科老师当得还真是失败啊。

因为现在的孩子很多都已经清醒了：
学再多高大上的知识，最后也摆脱不了脱衣服搬砖当螺丝钉、任由上司PUA的命运。
他们不再觉得自己是祖国的未来。
养活自己只能靠双手，而这个地方的福报已经低到了欲996而不可得的地步，然后刷个手机还要面对能说出“不养懒汉”、“高福利陷阱”、“还不是你不努力”的毫无底线的媒体。
你成功了是社会提供给你的机会和环境，你失败了就全是你的错。
尤其是各种编织、国企，卡专业卡年龄卡到变态，到了根本不顾实际情况的余地。同时也不考虑那些一朝不慎报错专业、或者第二志愿录取到不喜欢的专业等等多种实际情况，他们只能自学其他能糊口的手艺，最后拿着毕业证找不属于纸面专业的工作，受尽HR的白眼和嘲笑。
这个社会容错能力低到令人发指，那怕老老实实走卷成绩卷专业的路子，单位也只会掐尖要人，其他更多的人充其量只能是炮灰。
你告诉我，这样的情况你叫学生怎么专心去对你说的知识产生积极的兴趣呢？
你作为老师当然可以一辈子浸泡在知识的海洋里，而学生迟早有一天是要步入社会，是要在尸山人海里杀出血路的。
说真的，在这方面你的学生比你都要目光长远，你没有资格嘲笑和鄙视他们。

我就是你看不起的那种学生，看到你的问题我真的想笑啊
我家在山东小县城，从初中开始住校，高中的时候学校学习衡水，没用的规定一大堆。
首先作息早上6点多就要到教室上40分钟的早读，晚上9点半下晚自习，10点必须熄灯睡觉。如果需要打热水都要跑着走不敢赶不上。中午女生如果想洗头一般中午都没空去吃饭。
宿舍8人间，只有上下铺和小柜子，每天上午下午都要检查，被子必须叠豆腐块，床单必须铺平整洁不能皱。床上柜子上不能放东西。每个床下必须摆4双鞋并且鞋尖朝内鞋跟对齐。厕所必须白净，每天必须两次拖地，要不能有一根头发。
我只是众多普通人中的一个，家庭普通甚至一般，唯一的优点的就是长相漂亮点，运气也比普通人稍微好点。
整个高中我也是切切实实付出了很多努力，中午12点放学，12点40宿舍关门，很多时候为了多学一会我会让室友带饭学到12点半才开始往宿舍跑，晚上会蒙在被子里了偷偷开很暗的小灯学到凌晨。课间下楼跑操的时候也会带小纸条背东西。
那段时间真的把自己当成一个学习工具了，全靠着一口气和内心坚定地认为“考上大学以后就轻松了”，我的老师和家长们也是这么和我说的啊。那样的话我中学这几年的辛苦付出也算是有回报了吧。
当时我们同年级有1400个人左右，约900名之内能过本科线，我当时选的理科，成绩基本是比本科线高一点点。
高中那会我有一个印象特别深刻的同学，她就是典型最不起眼的那种女生，经常坐在后排，有点胖，沉默寡言，性格内向。也不和人交际，每天就是埋头苦学。有次换座位坐她旁边，看到她的课本和每个试卷上都是密密麻麻的红笔写的笔记，每天上课聚精会神从来不做小动作。
后面我有幸和她一个宿舍发现她在宿舍里中午晚上也天天在学习做试卷，很少和我们交流。可是这就这么认真努力的一个女生，她的成绩却很少碰到本科线。
当时我们应该是语数外满分各150，理综300。满分750吧，本科分数线那会是430左右，其实光看分数也不高，但是当时就是很难考到。那会理综上200就算好的。加上我英语偏科，只能考60左右。我觉得我们那里题还是挺难的（对我来说可能是我比较笨）
我确实有好几个同桌说过我笨，之前有个理科很好的男同桌评价我“你是我认识的第一个一道物理题问我三遍还不会最后去问别人的” 。
回想一下高中虽然身体很累，但是我精神压力没有那么大，因为我当时的性格其实是很活泼开朗的，并且人缘也很不错，除了个别几个人没怎么说过话以外其他人都是比较好的关系甚至有一半都是特别好的。所以其实除了学习很累之外总体还是很开心的。
后面到了高三的尾声，我让这个女生给我写过留言，现在都记得她给我写过这么一句话“感觉你每天都很开心，并且总有着用不完的运气，真的好羡慕你啊”当时看可能没感觉到什么，但是后面我再把留言本翻出来看的时候，真的会为她感觉到难过。她没有考上本科，高中也没交朋友，我和她之间也只是礼貌的友好关系。我无法想象我的这个女同学在这三年期间内心有多煎熬。
我运气确实好点，高考超常发挥，那一年理科本科线435 我考了510多分。不过还是上了个二本。当时对答案理综选择题生物化加起来就错了两三个。那个女生后面再也没听到过她的消息，甚至我这会写下这些文字的时候想不起她的名字了。她真的是一个很努力很乖巧的女生，我觉的她脑子不太开窍，总感觉她不应该学理科的，这股奋斗得劲学文科应该会考得更好吧。也说不定，但我真心希望她以后能过的好。她是不努力吗？并不是，但是，结局总是不尽人意。
后面大学我自己选了个计算机专业，我当时还在坚信，上大学后就轻松了，我以为从大一开始我的人生才真正开始了。结果大学先是军训累得我怀疑人生，接下来又是豆腐块，床上不能放东西，桌子上不能放东西，柜子上不能放东西，垃圾桶里不能有垃圾。
每天课排的贼满，有时候中午晚上还必须去听什么什么会议，看什么什么比赛。参观什么什么寄吧建筑，耽误的有几次饭都没吃上。我现在都不懂这些事情有什么意义。整个大一我都觉得比高中还累。
我的叛逆期姗姗来迟了，大二开始我开始逃课，我这个人就是没什么追求，不想拓宽视野，不想锻炼自己。我就想多休息休息。至于大学老师教的，我一开始也没不认真听课，直到后面我才发现，老师教的东西出去工作很大概率都是用不到的，很多还是十年前的老技术。所以大二大三我处于一种报复性摆烂的状态，没怎么听过课，更不可能回答问题。
大三下学期听到同学说参加秋招比较好找工作，于是我开始自学，毕竟毕业以后还是要工作吃饭的。摆烂到大三下学期开始自学专业知识，跟着网上视频做项目。大概半年多吧，后面赶上了大四上学期的秋招（21年10月份）也比较幸运的拿到了两个offer，一个成都中厂，一个广州国企。最后由于工资原因选择了成都的offer（后面后悔了，年少不知国企好）。
当时收到的offer薪资是9k，虽然对计算机这行业来说不多，但是对二本刚毕业应届生中来说肯定算不错的，更何况22年开始突然进入行业寒冬据我所知22年我们公司秋招校招只招收92的应届生了，总的来说找到这份工作确实也是运气不错。（跟我一共入职的就几个普本……剩下都是92或者研究生，压力巨大，我都不知道我咋进来的，可能就真纯靠运气）
工作以后证明学校里面教的确实一点用没有，不过一些基础知识还是有点用的，技术啥的还是靠自学和工作摸索。工作真的很累经常强制加班。转正后有加班费但是后面公司效益不好取消了。唯一好的就是在那个公司认识了现在的男朋友。再后面因为一些原因我离职了，今年换了个轻松的工作（还是本行业不过技术性不那么强了）好在不用加班，工资也降了只有7k。但是我半年经验走社招本就难找就暂时应付下来了。不过这么一折腾我已经身心俱疲。
现在的情况我和我男朋友都是普通家庭家里帮不上太大的忙我们要一起攒钱买房。现在我俩一个月加起来大概一共保底到手1w7吧。我下班还会做点副业。一起奋斗三年能在成都付个二手房的首付。然后背上几十年的房贷。生活一眼望到头。就我们这种还算挺不错的情况下都这么难，那些选择文科或者毕业拿3.4千工资的普通家庭的普通人又该奋斗多久呢。
此时想起了高中另一名女同学给我写的留言“相信你到了大学以后一定也是人气倍旺”但是其实我大学活生生就是一整个宅女，每天都窝在宿舍打游戏看动漫。现在也是这样，下班后就想窝在家里打游戏，周末一玩就是一天。之前还有几个约我出去玩的同事，在我的一次次拒绝下也不找我了。后面和我高中同学聊天有人问我“你怎么变得社恐了，我记得高中你可是社牛啊”。我一时不知道该怎么回答。我是什么时候开始变成社恐的呢
其实并没有，我不是社恐，非让我去社交我也能处理，只是我不想了甚至抗拒社交。生活压榨的只剩一口气，现在只觉得社交耽误我的休息时间，因为属于打工人自己的日子只有周末了，甚至有时候周末还要加班。现在的我已经没有高中那么无忧无虑了，高中只有考大学一个目标没有多余的烦恼。果然高中时期才是我人生的巅峰。当时我是真的对以后的生活充满了期待和热情。想着只要好好学习，考上大学，以后就不用这么苦这么累了，就能享受生活了吧。
但是大学以后真的看清了社会的悲哀，也失去了热情。很想摆烂，想休息。想睡到昏天黑地，但是不行，在这个社会你休息你就不对。找工作的时候有空窗期就是有罪。一生也就这样吧，没错世界确实很美，但是我有资格去看吗？普通打工人有资格有时间去看吗。
其实题主没错，我甚至很敬佩你们这种能成为大学老师教授的人，只是我只是一个普通的不能再普通的普通人，我没有那么伟大的志向和毅力去钻研去学习，去学各种知识提升自己。其实小时候的我还是很喜欢学习的，对很多事情充满了好奇心，也喜欢读书，一到周末就泡在书店看一天。但是现在好像对这些没兴趣也没动力了。经常晚上9点下班洗个澡收拾一下10点多了，哪还有心情去看书呢去钻研呢。当然还是有人能做到我只是说我不行。我就是一个烂泥扶不上墙的人，我就想我的生活过的轻松快乐。
所以你要知道，不是你的每个学生都和你一样有那么伟大的志向，都有兴致陶冶情操。也有很多同学和我一样，当然我这一切也是因为我咎由自取因为我学历也不高。
但是我刚毕业进的公司有两个跟我一起入职关系蛮好的女同事，一个是西南交大研究生，比起我她的学历已经算高了吧。我相信她一定是你会喜欢的那种学生，会钻研学术，上课也会认真听讲回答问题，并且技术很强。去年疫情期间她还在疯狂加班，经常加到凌晨，阳康过后身体一直没恢复。23年过完年，她和我说，她要离职了，她觉得工作太累了不想工作了。我和她最后一次联系是今年6月份，那会她问我现在在做什么工作，我才知道她直到6月份一直都没工作，还在家里躺。后面听说和朋友合伙开了个店。
另一个同事也是研究生，哪个学校我忘了，好像从来没问过光知道是研究生，对我来说她是个很温柔的大姐姐，一定也是你喜欢的好好学习的学生。但是她今年也跟我一起离职了，后面就回家准备考公了。所以我想问你，普通人拼命学习又能得到什么呢？说真的，现在这种环境再怎么努力都不如直接投胎到一个有钱的家里。
之前毕业的时候我的几个大学同学选择了考研，但是她们给我的理由是“不想找工作，不知道干嘛先考个研吧”，当时我就发现也许跟大部分人选择考研也并不是真的想要钻研学术。选择考公考编的人也只是想工作稳定。
所以为什么人活着就必须要奋斗呢？我好不容易出生在这个世上，我也想享受生活看看世界。小时候拼命学习逃离了中学应试教育，以为终于可以天高海阔凭鱼跃。没想到是从一个牢笼逃到了另一个牢笼。成为了一名996的员工，公司还要想尽办法的压榨你。
工作以后真的想休息都难了，我现在确实后悔了，后悔大学怎么没有再tm的多玩会多休息会。
如果让我再重新回到大一入学那天，我会从大一就开始玩，大二太晚了玩不够。

我是211本硕文科生，是23应届毕业生。我本科期间曾一度喜欢读书思考，课堂积极活跃，学习不大功利，只在乎能不能真的学到有价值的、让我感兴趣的内容，也不关注期末短期冲刺 or 走狗屎运拿高分（所以保不动研），只遵循快乐学习的原则，深受老师和同学的喜爱。研究生期间，也一直在看自己感兴趣的书+文献+专业理论书籍，写诗歌、书评和论文。但我今年找工作，却发现之前所做的一切都是自娱自乐。当我面试的时候，boss们经常会问我喜欢读什么书，可在我说出文学名著、文学理论和哲学书籍，并希望得到进一步探讨的时候，他们显然对我这些方面的知识储备不感兴趣，只想了解我有没有学过一些实际的、能直接上手工作的内容。我有时候啊，会反复问自己，之前的知识积淀和学习生活方式对当下的我有什么实际用处？（别跟我说精神上的充裕就是一切，要真这样，怎么没听说有人效仿第欧根尼？常人一是无法脱离物质空谈精神，二是没有挣脱social norm的勇毅）所以，事实就是，专业辣鸡，再读个专硕，找起工作来“爽歪歪”；考博也非正统学硕科班出身，手里没有科研项目和拿得出手的论文（这些一般需要硕导给资源），遭人歧视。我倒是不后悔之前通过佛系学习的方式“蹉跎岁月”，是真的快乐过，但走向这个崩坏的社会也确实让人压力倍增。我曾以为自己不会变，不会为现实折腰，是那个无所不能、一身“反骨”的小英雄，可长大后却越来越能触摸到理想主义被现实所磨平的棱角。老师，你拥有优越、稳定的生活条件，在象牙塔里汲取知识的养分，却要怪城堡下辛苦劳作的工人不上进，是否有点“何不食肉糜”？还记得盖茨比父亲对他说的话：“当你指责别人的时候，要先想想他有没有你的条件。” 对于一个普通家庭的孩子来说，早点戳破学校构筑的梦幻泡泡、保养身体、减少人际关系带来的情绪内耗、多上社会实践、专攻自己的赛道是好事。您所讲授的您自认为宝贵的知识，对他们今后人生的作用可能微乎其微。您看到学生们不积极，是否是因为现在信息差在缩小，他们早就看透了自己那半死不活、心性全无的未来？“但行己事，莫问他人”，是我大四很钦佩的一个老师的处事原则。她专业能力很强，授课妙趣横生，充满激情，也从不指责任何一个同学不听讲or在课堂表现不积极，因为她能理解大家的难处（考研/考公/找工作/其他）。这实际上是一种有“边界感”的表现，学生并非老师的个人私域。作为学生，我想说，是否会被老师看不起，我不在乎。所谓自由，就是要有被人讨厌的勇气。人要学会成为自己，也要尊重别人成为别人。

[收藏本文] 【下载本文】

教育信息最新文章

为什么部分 985 博士的第一学历很普通？

同济土木已经没有未来了吗？

为什么大学里上课几乎没几个人听课?

00 后女干部拟任东莞茶山镇经济发展局副局长

加:2024-04-03 22:34:00 更:2024-04-03 22:36:50

古典名著名著精选外国名著儿童童话武侠小说名人传记学习励志诗词散文经典故事其它杂谈
小说文学恐怖推理感情生活瓶邪原创小说小说故事鬼故事微小说文学耽美师生内向成功潇湘溪苑
旧巷笙歌花千骨剑来万相之王深空彼岸浅浅寂寞 yy小说吧穿越小说校园小说武侠小说言情小说玄幻小说经典语录三国演义西游记红楼梦水浒传古诗易经后宫鼠猫美文坏蛋对联读后感文字吧武动乾坤遮天凡人修仙传吞噬星空盗墓笔记斗破苍穹绝世唐门龙王传说诛仙庶女有毒哈利波特雪中悍刀行知否知否应是绿肥红瘦极品家丁龙族玄界之门莽荒纪全职高手心理罪校花的贴身高手美人为馅三体我欲封天少年王
旧巷笙歌花千骨剑来万相之王深空彼岸天阿降临重生唐三最强狂兵邻家天使大人把我变成废人这事顶级弃少大奉打更人剑道第一仙一剑独尊剑仙在此渡劫之王第九特区不败战神星门圣墟

网站联系: qq:121756557 email:121756557@qq.com 阅读网