[教育信息] 高校的行政为什么不搞“非升即走”？

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[教育信息]高校的行政为什么不搞“非升即走”？

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高校的行政人员为什么不搞“非升即走”，高校行政人员有没有必要也搞“非升即走”？

因为我国的高校是事业单位，有编制这个概念，就涉及到了ZZ属性，属于国家干部，经常在大学工作的朋友一定在入职的时候填写过干部申请书，所以高校并不是私人企业。所以高校的行政就是领导干部，怎么可能g自己的m呢。如果高校去行政化，那么首先就要改掉高校事业单位的属性，成为一个无编制的私人企业，来去自由。本质上还是谁的屁股决定脑袋。国内大学政策是行政制定的，他的利益是倾向给自己。举个例子，很多高校行政会把自己行政的津贴奖励系数制定的比科研一线大教授还要高。
然而国外的高校采用的是“教授治学制”，是做科研一线的教授组成的“学术委员会”等类似团体来领导学校，政策是教授们提出的，人员任免也是教授们开会表决的，屁股肯定是坐在教授这一边，成为副教授以后就是真正意义上的“常聘”，是属于教授们保护自己利益的一种国外的“编制”，tenured之后就非常稳定，也就等同于国内有编制了。学校里的院长校长等所有领导都是资深的教授担任，并且他们始终在做科研一线。
国外的大学，教授们一般很闲，当然也很忙，因为他们除了搞科研之外没有任何琐事，忙在于他们有的会认真搞科研，经常出差开会参加会议，跟国内一样跑项目谈合作，还要指导学生。但是他们也很闲，因为没有那么多杂七杂八的考核和逼事。
指标大国不是随便说说的。
我就拿大学教师们最烦的教学来举例。国外的教授，人家的课程一般都是专业大讲座，他讲座的内容非常自由，课件做的也非常自由，教学风格也随他喜好，总之一切目的是为了让学生听得懂，觉得有趣。然而指标大国的教师们上课的所有东西都是考核，大到教学质量评价，小到上课穿什么衣服，都是考核的标准。
国外的资深老教授，上一辈子课，除了课件会及时更新最新科研成果，他的教学风格不会变。甚至还有可能站在桌子上喊船长。
然后我就不懂我们他妈天天教改到底改什么东西？？？为什么要天天改？？？他就好好上课不行吗？？？到底他妈为什么非要每个学期都要改一下？？？学生挂科了要教改，学生没有挂科也要教改，线上课程要教改，线下课程也教改，混合课程也教改？改来改去到底改什么？？？怎能不把你自己改了？
就他妈正常上个课，教学大纲每学期都要加点东西，今年加点思政，明年加点工程伦理，后年再加点美育，然后上完课考个试，批改试卷还他妈有要求，考完试统计成绩还他妈要分析课程完成度，课程难学生考不及格能分析出个鸡毛？他妈的你怎么不说为什么每年几百万考生都考不上清华，你给我分析分析？每学期一开会，教学上又多点逼事，又多一张表格，你说为什么？？？
原来是为了养活这帮天天研究教改的人啊！你把一个数字加十遍再减十遍，虽然没有变化，但是这里面的逼事多了呀！每多一点逼事，这帮13人就能在每一道步骤里赚钱。学校搞教改搞教学评价都给这帮人送钱嘛！
教研教改这玩意在国内居然发展成了一门学问，寄生在整个教育行业，全国的中小学到大学都要听那几个师范大学搞这玩意儿的所谓专家每年搞出来的新花样。
所以你会发现，这个世界上本来教学是一个最简单的事情，用你的真心教会学生就行，“他们这种生物只能通过声带进行每秒钟十字节左右的知识传播”。
但是要养活这帮搞教改的人啊，就好比本来商场卖东西是最简单的一件事，顾客就直接去商场买东西就是咯，但是现在多了李+7这类在中间步骤吸血的人，钱就不好赚了嘛！
正因为国外高校的领导都是一线教授，所以底下办事的行政人员，基本上全是“临时工”。以我在日本留学经历，与国内每个学校最气派的行政楼相比，日本的行政人员通常蜗居在教学楼的一层，就如同你们在日剧里看到的那样，跟教授们宽敞的独立办公室相比，甚至不如学生工作室的隔间宽敞，行政人员的办公场所就是像日剧里社畜那样挤在一起的办公桌，他们的工作是“服务”教授和学生，态度好的一批。他们没有权力过问教授想招什么样的学生，更没有权力过问学院里想招哪个博士，他们只负责发邮件、统计工资、报销等事务，因为他们才是严格意义上的临时工。

本人是某双非本科老师，谈谈自己的拙见：
高校行政非常臃肿，随便找个高校，处级的非教学非科研单位至少10个，每个单位处长副处若干名办事的岗位又有若干。这些职能部门是必须的吗？是，但没必要是处级单位。做个不恰当的假设，把这些职能部门全部撤处为办，改为科级单位，人员精简一半，其职能完全不会受到影响。高校的收入，没有一分钱是行政单位贡献的（部分可以拉到赞助的部门除外）。除了拨款，就是教师的科研项目、社会捐助等作为输入资金。然而，行政部门却参与了年终绩效的分红。高校的行政单位不承担任何风险，不仅不承担风险，还是规则制定方，这就很矛盾。所有教学、科研以及其他的风险，比如教学事故科研风险，全部责任到人，这个人指的是执行的一线教师。另外，各类检查也全部是直接落实到了一线教师。这就导致一线教师任务非常重。一次教学检查，一个一线教师要把若干年，几百份教学资料全部查验一遍，耗费时间短三五天，长则半月。为什么这个工作不能由职能部门完成？学校层面有教务处，学院层面有教务办，这些人全部成为坐着围观一线教师站着干活的人，极其不合理。各类平台的申报、评级、评优，也是一线教师完成，但却会被行政机构作为自己的优秀工作事迹。曾经参加过学校各个部门述职报告，某处长谈到这两年，在自己的任期，省级优秀组织评到了几个，国家级课程上了几个。然而，这些工作职能部门并未直接参与，更多的是下发文件，收集文件等。即便是有时候去二级学院交流相关经验，也只是动动嘴皮子，不参与任何文件的撰写和修订。但，行政部门却成为校内评审的执牛耳者。这也极其不合理。所以，在现行的高校体制框架下，行政非升即走反而会成为一线教师的噩梦。他们会以规则制定方、上级部门的姿态，在不直接参与工作的情况下，奴役一线教师。

在高校，正教授却混得不如一个普通的行政人员。
首选，行政人员没有实质性的考核，没有非升即走。
其次，行政人员不用求教师办事，相反，他们会想着方地检查教师的各种工作，有做不完的表格，各种教学评估，各种教学检查、科研达标考核……，改个试卷都要行政人员指手划脚，他们让你怎么改，你就得怎么改，打分时用正分，不能用负分，每道题大分要画圈，你就得画圈……各类要求，不胜其烦，时时刻刻地让你切身感受到为了师表的卑微。从来没有教师有这样的权力去检查行政人员的工作。
再次，行政人员工作没有压力，无好无坏，早上八点种上班，八点半到，中午十一点半下班，十一点就走了，去晚了找不到他们，教授还不能发脾气。得忍着，谁让你十一点去找他们呢？行政人员放寒、暑假那才一个“爽”字呢？没有任何科研上的要求，可以尽情地享受假期，教师不得想着要完成科研工作量呢。
第四，行政人员拿平均奖，由于高校教师的科研奖励差异大，有些教师科研奖励很高，把学校的平均奖给拉高。行政人员就坐享其成，平均奖比绝大多数的博士教师们的奖励都高。
由行政人员来考核博士的教授、副教授，决定他们去留，那谁又来考核行政人员呢？现在高校行政人员没有实质性考核，工作稳定，地位比教授高。
教授们有没有权力来考核行政人员的管理水平、服务水平，行政人员可不可以由教授根据其服务水平来决定其去留，难不成还学历越低工作越稳定，学历越高工作越朝不保夕，到底是谁创造了学校价值，难不成是校长，是行政人员，是辅导员，是后勤人员，为什么只有教师非升即走，到底谁才是高校的主要人员，到底是谁在做高校的主要业务：教学和科研，难道不是教师们吗？为何仅对他们这么苛刻呢？
在高校除了官教授以外，普通教授一点权力没有，那些学术委员会的教授都是当了院长，处长的啊，都是官教授啊，校长也是教授。官教授在高校中的地位是很高的，他们脚跨两只船，即是官，又是师，实则是官。
普通教授如果没有任何官职，在高校中的地位是很卑微的，更别说青年教师了。都是行政人员给教授派活，教授把各种材料交到行政人员手中，什么时候教授给行政人员派过活？收过行政人员的材料。至于教授治校也都是一些官教授，他们是先有官还是先有教授，心里没谱吗？是怎么利用资源上去的，心里没谱？
庞大的教职员队伍是高校的一景。图书管理员高级职称与一线教师高级职称拿一样的钱，出的力可是天壤之别！
行政人员一句话，教师跑断腿。尤其碰到各类评估，他们都是专家。

现在天津大学、山东大学等国内高校都宣布辅导员都能当副教授、教授了……难道是为行政非升即走做铺垫？
本来辅导员就是跟公务员一样，大部分人是没有任何上升空间的，主力军都集中在最基层，这种情况搞非升即走，那系统就崩了，大多数行政都会“走”。除非行政的职称上升空间已经打开，而且具有相对客观的评价体系，否则非升即走施行不了。
让辅导员当教授可能我国是高等教育发展的创新和特色之处，不知道哪个天才发明的制度，真是继教学型教授之后的又一伟大创举。

因为
提出非升即走意见建议的是党委办公室主任
确定非升即走总体方案的是发展规划处主任
确定非升即走具体人员数量的是人事处主任
确定非升即走待遇问题的是财务处主任
确定非升即走考核标准的是科研院院长
确定非升即走方案宣传的是党委宣传部主任
监督非升即走方案制定的是纪检处主任

职业分工不同，是没有可比性的，哪怕是在同一个单位，
“非升即走”对科研人员合适，而对行政不合适，
因为行政比科研要稳定得多，
行政确实没什么技术含量，但是工作性质有重复性和服务性，也算有一些积累性，一般来说老人没问题可以用的话就不会用新人，因为新人也整不出什么花来；当然，新领导带自己新人把老人都换掉也很常见。简而言之，就是因为60分就足够了，不挑，但是是真的有必要性，举个例子，你部门如果少了一个教学、科研、人力或者财务秘书，整个部门都得等着；你再想如果你隔壁PI tenure没过跑路了会影响什么吗？在单位有个泡吗？唯一的影响可能就是其他椒可以感慨一波并含泪舔包转接一下固定资产然后心想赶紧多走几个，再舔几个包。
你仔细想一下，就会知道，其实没有哪个椒是不可或缺的，哪怕你走几个院士，也不会影响日常事务的运转，更不要提一般的青椒了。我想，认识深刻的椒都会知道没有什么科研是不可或缺的，所谓那些你看到的宣传什么科研不可或缺，那都是掌握了话语权的人在给自己贴金，是写introduction的基本业务能力。实际上就因为缺了任何一个椒都不会影响什么，所以“非升即走”这个玩法才非常适用。
“非升即走”背后的本质就是没有什么科研、没有哪个科研人员是不可或缺的，少了谁都一样，所以那当然是选发文章最多发文章最好的，不行就踢掉换一个。至于什么哪个学科文章更好那都是扯淡，自古以来文无第一，别说发钱的大爹都是外行的只会数数，就算让内行自己来说其实也都是说自己好，你让他说别人好自己不好那他怎么拿钱，不拿钱怎么活，还有他说话的地方吗？

孟子两千年前就说了，任何体系里都分为两拨人，一是劳心者，一是劳力者。
劳心者治人，劳力者治于人。
在高校里，行政机关的领导就是劳心者，而教师队伍就是劳力者。
高校的政策制定，利益分配，未来的蓝图，都是由行政口的人制定的。他们凭什么要制定对于自己的不利的政策？
而且越是一般的高校，由劳心者（行政）支配劳力者（教师）的形式就越明显。

2005年的某个上午，清华的一位根正苗红的本科天之骄子，在体育馆打乒乓时突发心梗，周围一堆睁眼瞎同学想都不想，就妄图根据过去小地方的经验，直接打电话试图使唤校医院里的“三流医生”就近来服务一下。
谁知电话那头是一种出乎意料的冷漠和高傲，磨蹭了半天对方才勉为其难答应来帮忙。可等到那位不幸的天之骄子已经凉了，才有个外面来实习的医科硕士，慢悠悠地骑着自行车奉命到达。可以说这场悲剧就是因这些年轻人对实际社会结构一无所知。尤其在他们了解了清华校医院里都是医术菜的抠脚的“三流医生”后，便更是想当然习惯性唯能力论起来，再结合过去高中时对校医务室的印象，便觉得这些“三流医生”理应和保安以及食堂师傅一样伺候自己这些上位者。
当然，后来我也是到了2018年左右，眼见我另一个回答里提到的那个这20年里靠神之站队和作权力掮客关系通天的那个家族。在都已经能给入赘的外甥女婿安排月入8位数的金手套职位，配置太平绅士作马仔时，却把作为家族第三代的掌上明珠的外甥女调动到清华校医院，并且观察到那个外甥女接连半年在微博上晒自己入职后的体验，才知道当时那群年轻人是多么睁眼瞎。
当然现在还有很多睁眼瞎，很多医科学生提到清华校医院第一印象仍然是“没有学术水平”，“难以积累成果提升职称”，进而嗤之以鼻，甚至知乎都如此。可哪怕只要他们见了上面那个外甥女晒的清华分的房子，以及在newsmth上凡尔赛纠结自己的儿子应该选清华附系列还是其他时，恐怕就会收回所有这些妄语了吧。
高校里行政编制的同理，诸位年轻的朋友千万不要搞反了尊卑啊

因为大量行政都和学校里各个领导、老师沾亲带故，有的就是当初解决配偶工作安排进来的，怎么可能非升即走。
再者，对青椒搞非升即走，是为了压榨他们的价值，为学院学校多产出点成果。行政人员非升即走能压榨出啥成果？
当然啦，很多高校辅导员现在也开始搞预聘制，因为辅导员是最苦最累的高校行政岗，为了让新招的辅导员更好地干活，就整个预聘制，方便管理和压榨。

看一大堆人说什么没法考核，为什么不能？？？
年底全校师生打分，最后一个部门处长警告，各部门最后一名警告，第二年还是最后一名即走。。。
教师上课可以匿名评教，行政也能匿名评价服务。
能玩命压榨教师，副教授都非升即走，而且升了以后工作量320。。只算经费课时。
考核行政还能想不出方法？

非升即走的两个前提，一是岗位远远少于应聘者，二是工作成绩可以清楚的被量化考核。
行政和教师工作在第一点上很相似，但在第二点上差距很远。教师的话，拿多少经费发多少文章，科研系统里轻轻一点就导出来了，excel排序就知道谁升谁走。
行政的话，每个人负责一摊事儿，负责人事和负责招生的人，根本没有可比性。所以你想考核他们并且涉及到谁升谁走，那就去打架吧，打不完的假，因为可扯皮的空间太多了。
不说别的，每年年底的评优就是这样。教师的话，科研成绩导出来，不优秀就是不优秀。但行政部门每年的考核，闹得是最多的，尤其是因为人数太少几个部门合并在一起考核，年年有大戏。
一般情况下优秀的名额都给马上退休的老同志，但科室的年轻同志平时干活最多，看着不干活甚至不来的老同志拿走优秀，他们心里的不平衡可想而知。
所以，你如果是领导的话，你也会让他们给你省点心，毕竟这些活虽然难度不大，但得有人干。但对青年教师就不一样了，你的成绩在那摆着，把你开了别赖我。
高校教师跟链家的经纪人管理是一个套路，不缺人不说吧，你每个月到账的中介费清清楚楚，你的工资甚至社保都来自你自己挣的中介费。那你三个月没有业务，不用开你你自己就把自己开了。
所以呢，人少的时候是人才，人多了就是蝼蚁。

笑惨了，你第一天当中国人吗？你也不看看那帮当官的笨猪是谁家肚皮生出来的。我妈16岁就当大学老师了，就是做行政，1977年。
外来户在任何地方都是很难混的，这是科学规律

在我看来，高校的行政为什么不搞“非升即走”，只有老师才搞“非升即走”，并不是真的因为现在博士多了，人才过剩了。因为要说人才过剩，哪个人群不过剩？是专科不过剩还是本科不过剩？是文科不过剩还是学艺术的不过剩？相比之下，博士还是相对不过剩的吧。因此，人才过剩不是老师搞“非升即走”的充要条件。
个人感觉“非升即走”确实对年轻老师这个群体是不公平的，人都不是傻子，短期内没办法，只能加入卷的行列。但是长期可能造成：以后搞行政的博士博士后占比越来越高。
而且不光是高校的行政岗，以后各行各业的稳定岗位，比如公务员事业单位之内的，可能会成为越来越多博士们博士后们的首选。
为什么？因为没有人是傻子，没有人喜欢被加上硬性的push。可能有人喜欢有挑战的生活和工作，但那是你自己主动挑战，而不是被动的挑战。
好比一个记者喜欢采访写文章，这是他的乐趣，如果他不小心采访了重量级的大人物，或者在光明日报环球日报上发表了一篇文章，他会很开心。但是如果告诉他，你三年要完成的采访必须有一个重量级的大人物，你三年写的文章必须有一篇在环球日报或光明日报发表，完不成就开除。那估计这个记者在工作中就没多少乐趣了。
因为“非升即走”在广大高校普及开始最近几年的事情，实行时间还不够长，广大博士们因为思维惯性，还是默认进高校就应该当老师。时间长了后，可能大部分博士们如果进高校就默认首选行政岗。然后高校教师岗就让那些学历低一些的人来担任吧。
这个制度能实行的唯一原因，本质就是教学和科研，特别是科研能够被量化。社会上所有的工作都可以按能否被量化进行分类，高级工作和低级工作都是的，餐馆服务员服务好不好难以被量化，流水线上一天打多少个螺丝就可以被量化；县长当的好不好难以被量化，教授搞研究发表论文可以被量化。仅此而已，并不是说可以被量化或者不能被量化的工作就低级或者高级一些。
说让可以被量化的岗位通过非升即走等制度来提高效率，防止摸鱼，OK，这个期望没问题。但是问题是：难道不用量化的岗位就不用提升效率了？
当然，有人会说，如果你自身能力非常强，超级强，从小到大一路重点一路985一路海龟走来，很自信100%能通过各种考核，非升即走这个制度对于你形同虚设。但是，你心底里应该是清楚的，有这个制度和没有这个制度，还是不一样的。你能力再强，能保证考核的这几年100%不出意外吗？打个可能并不是那么恰当的例子，两个富豪，一个身处国泰民安的地方，稳定的政府和法律保护他的财产和合法权利，他从心底里是安全的。另一个富豪身处动乱的非洲，当地军阀一年换一个，每个军阀都拍着胸脯对他说放心吧老哥，你的人生安全和财产安全都由我保护，但是他安全感应该不如前一个富豪吧。
没有人是傻子，这些学历高的人更不是傻子，时间长了后，可能会有越来越多高学历的人选择传统观念里不需要太高学历但是稳定的岗位。其实这几年已经有趋势了，C9的博士们涌进发达地区的中学当老师涌进街道当公务员就是例子，待遇高又稳定，这些C9的博士们看清楚了。
还有人会说，有些人就是喜欢科研，爱好科学，宁可冒着非升即走常年被考核的风险也要当高校老师。我只能说，除了部分对设备要求很高的部分领域，如生化环材做实验的，射电天体搞观察的，核聚变点火实验的，重大设备硬件开发和检测的，其它很多科研领域，都可以业余完成。比如搞有限元分析的，搞第一性原理的，搞分子动力学的，搞计算化学的，搞可靠性分析的，搞偏微分方程的。这些你买台稍微好点的台式机放家里就可以搞了，搞过的同学自然懂。（别动不动就说搞这些要因为要几百万的服务器所以业余没法搞，很多科学计算用高频的台式机比低频的服务器要好用，至少我的领域是这样，再说也不是每个高校都有几百万的服务器给每个老师用吧？实际上大部分搞这些研究的人还是在办公室放了一台工作站在做研究吧，工作站的性能比高档台式机高多少？用过的同学心里应该清楚。反正我用的工作站实际计算时只比酷睿i7高不到一倍。）
所以除了生化环材等硬性做实验的领域，爱好科研真的没必要非要当老师。如果真的对科研非常爱好，那更应该找行政岗了，业余时间足以发展你自己的科研爱好了。爱因斯坦当年不是就在当专利审查员的时候，在研究他的狭义相对论吗？专利审查员已经比很多行政岗要忙了，业余时间还足够研究相对论，其它有的行政岗位，可能时间比专门的教师岗还充裕。
再加一句，个人认为，没有硬性push的安全感，是幸福感的重要来源。而有了硬性push，即使你顺利完成了通关了，这个幸福感可能也是打了折扣的。
我觉得如果来统计一下每个行业人群节假日出行游玩的人数和这个人群总数的比例，很可能会发现近几年年轻大学老师群体出行游玩比例肯定严重低于其他群体的。

想到了经典的国足拯救计划，让一群死刑犯上场踢赢了免死，为啥只是个梗？因为真赢不了。行政搞非升即走也一样，因为真榨不出剩余价值，即使行政一天工作24小时，带来的结果就是能少招一些闲人，但是一两个行政岗的工资也没多少，这些对高校没实质改变。教学科研岗就不一样了，压榨教师是能真榨出东西来。
你以为：非升即走之后行政有危机感之后，做事认真、态度变好，整个学校精兵简政。
实际上：关系户都升了，懒政还好，升到高位还有权利瞎折腾，本来有能力的年轻人升不上去走了，没走的要给关系户和领导打杂，整个行政体系更烂。
作为教师，对行政也是颇有微词，其实可以这么搞，教职和行政互相转岗，教职不行转行政，再不行走人，行政一样，先转教职不行淘汰，这样能真正解决教职和行政之间的矛盾。

我不知道你们了解不了解保险公司的架构，保险公司的一线销售人员，其实正式员工是很少的，大多是所谓的代理人。代理人也就是保险公司外包的销售，某种意义上是保险公司的合伙人，借助公司的产品法务信息系统等资源，贡献出自己的人际资源或者获客能力，敲定单子，然后赚的钱跟保险公司分润，有的代理人拿的不少，但所有成本，保险公司都要摊给代理人，包括之前的营业税（现在无此税种了），甚至打印合同的打印费都要从给代理人的佣金里扣除，更不要说社保之类的，公司根本不会给你缴纳，都是从给你发的钱里边扣。
这类代理人，如果三个月没有开张（一张单子都没有），就要走人的。所以普通代理人的职业生涯通常比较短暂，没有强大获客能力的话，就是把身边熟人资源消耗光，被榨干价值后抛弃。有的代理人为了多苟一阵子，就自己交钱签单，给自己投保或者给爱人孩子投保。
这类代理人，就属于保险公司里边的“非升即走”，是做蛋糕的，一旦失去了做蛋糕的能力，就要被毕业输送到社会上。
相应的，保险公司也有自己的正式员工，销售端有，比例不算高，其他各条线的都有，产品，核保，理赔，财务，投资。这些员工就不会说三个月不出单就滚蛋。
高校其实跟保险公司的架构有几分神似。
比如搞科研的这些，其实是高校的合伙人，你出自己的知识，研究能力，学界的名气、地位或人脉，商界的关系，高校出平台，出学生，出光环加持，你们一起去搞credit，终极目标是搞钱，跟保险代理人终极目标是要出单一样的。如果你credit也没搞到，钱也没搞到，那就请滚吧。
而行政岗则是事业单位的工作人员，就类似于保险公司职能条线的员工，人不是苦哈哈的做蛋糕的，而是帮助整个体系运营的，自然不受此限制。
你还可以理解的更跳脱一些，科研岗类似出外征战的将军，搞不好就要频繁干掉换人。行政岗类似后宫的太监系统，可以边缘化，但一般不至于说你不行就给你干掉。

首先要明白，校长首先是行政体系的老大，然后才是学校的校长。
校长可以直接指挥的是行政人员，他们才是一家人。
至于说专任教师，只是给行政体系打工的。

扯犊子不？还有更扯犊子的。在我们单位，哪怕是刚工作的辅导员岗位，带200学生班主任，上16节课，其他啥不用干，工作量满分。而授课教师岗位，哪怕你是教授，甚至一级教授（估计我单位二级教授到顶了），上16节课同时带200学生班主任，分数也到不了这么高。我就不明白了，难道是因为辅导员授课水平比教授还要高吗。

因为教师没权力，教师工会完全被架空，所谓的民主全是领导说了算啊。

问这个问题的人，可能对事业单位最近的动向不是特别了解。
行政的非升即走现在也在弄，当然地域不同，学校归口单位不同，层级不同，办学定位不同，进展是不一样的。
目前之一的思路也是行政签六年，六年如果能拿到1-2次考核优秀，没有捅出大篓子，就算通过，给事业编制。准确的说不需要“升”，但是进来是没有编制的，只是人事代理或合同工。如何要得“优”也是关键，有领导说了算的，有让教授团队投票的（这是不是就有其他答案打差评的意思了），总之因为事业单位年底考核优秀是有比例限制的，所以这算一个坎。
但是这种做法出现的问题是一样的，老人老办法，新人新办法，而且因为行政的稳定性远远大于教学科研岗，所以老人在那根本动不了，只能坐等这些人退休才能把编制腾出来。

谢邀，已辞职。怎么升啊？关系户塞满了领导岗位，而且这个关系是滔天的大啊，还有一部分妈妈级关系户要摸鱼，人家回去要“带孩子”，上班可不能浪费精力啊。剩下干活的都是有良知的，上班打满七小时，跟你虚头巴脑的一天阅读文献十五分钟不一样的好吧？

思政岗博士后
主要面向从事学生工作或思想政治教学研究工作的青年人才，补充学校思政队伍，基本年薪23万元起。
北京理工大学2023年博士后研究人员招聘公告

“非升即走“本质上是一个对赌协议，其结果是甲乙双方共担风险。
对于高校行政来说，工作任务那么简单，谈不上有什么风险，当然就用不上这种对赌协议。

你把行政弄成“非升即走”，就会滋生更多的腐败。
你把行政弄成“非升即走”，行政就会往死里折腾老师和学生。
我不知道你提问的出发点是什么？
无论你是老师，还是学生，亦或是行政人员，都不会希望行政岗变成这样的。
而且行政养了很多人，包括教授的配偶、子女，你把他们弄了，他们能饶了你吗？
所以说，不要这样，维持现状就好。

目前大部分高校除了辅导员按照政策必须有编制，新进的其他硕士，很多都没有编制了。
没有编制意味着合同工，因此也就不存在非升即走。
毕竟理论上是合同一次次签，如果有违规，是可以随时解除合同。这个和企业已经有点相似，虽然行政人员一般都是比较稳定。

在北美和台湾两所大学待过，基本感觉不到行政人员的存在。
一个几十名教授的大学院，竟然只有3名纯行政人员，2名还是临时的；台湾那个学校更离谱，一个大学院竟然没有纯行政人员（可能跟私立学校有关），行政工作都是老师学生兼。
中国的高校首先是衙门！是衙门！是衙门！其次是研究所！再次是工厂！最后才是学校！
妈的，30多名教师的一个学院，竟然有17个行政人员（部分双肩挑）！这个比例像监狱里的犯人和狱卒。更好笑的是，这17个人里大都每天还挺忙。我观察了一下，九成的事务和精力是应对上级行政的各种要求。
在中国的大多数高校里，行政管一切，老师是打工仔，学生是不需要市场检验的产品。行政的一切行为都要向上负责，不用考虑老师和学生的需要和感受，除非有人杀人或自杀。
行政搞起非升即走，衙门不就塌了吗？谁替它管这么多有知识、有思想、有理想、有激情的人呀？管不好就是火药桶。

因为行政部门是高校的“服务”部门，而不是学校的绩效产出部门。
当然，说的不是他们的服务态度，而是工作定位。
服务态度就不提了，这个真的是每个高校老师都有或好或坏的体会。
但工作定位上，除了极少数例外，行政部门是基本无法产出任何有价值的工作绩效的。
论文，项目，教学，人才帽子，横向到账，这些高校的核心评价指标，绝大多数都是由教学科研岗完成的。
所以，才需要对教学科研岗搞非升即走啊。
对行政岗搞有啥用？难道是让他们每天没事干就卷一套新制度出来？这是嫌教学科研岗的老师们压力还不够大？

因为高校的行政真的搞不了非升即走，这是由行政工作的特殊性质决定的。
一、行政工作的成绩无法量化
这一点和公务员是一个道理，总有人天真的问“公务员为什么不实行末位淘汰制”，原因其实很简单，就是因为行政工作没有办法量化，没有办法简单的用数字衡量。
你非要打分排名，最后的结果就是领导说了算，最终被末位淘汰的，就不是真正工作差的，而是领导不想要的、没背景的，等等。
高校行政也一样，本身高校的很多行政人员就是各类关系户，包括领导的亲属、教师的配偶等等。你要真搞排名、搞末位淘汰、搞非升即走，那就是神仙打架、凡人遭殃，最终就看谁的背景更深厚。

二、对行政人员搞“非升即走”，非但没有积极意义，还会带来负面影响。
教师搞“非升即走”是为了逼着你产出科研成果，行政搞“非升即走”有什么用？能从搞行政的这帮人身上压榨出什么？岗位性质不同，必然会采取不同的考核办法。
很多人对此有一个误会，认为对行政人员进行考核，会提高工作效率，提升服务质量等等，大错特错。
你们以为行政人员搞了“非升即走”后，就能设身处地的理解教学人员的不容易和苦衷？那就太天真了。
在高校，教师的工作成绩是自己通过教学、科研成果来体现的，但行政人员的工作成绩从哪里体现？还是通过教师的教学和科研成果来体现。无论是学校的教学成绩好，还是科研成果突出，都是行政人员工作干的好，这才是两个群体最本质的区别。
如果真的对行政人员搞“非升即走”，那么，行政人员为了自己的工作成绩，反过来会进一步压榨教师群体。
一旦对行政的这帮人搞严格的考核，搞非升即走，那他们能想着法的变着花样折腾教师，不把教师们折腾死，体现不出他们的工作成绩和工作量。
一旦让行政的这帮人有了危机感，你就看着吧，各种官僚主义、形式主义能让教师群体崩溃。

作为教师，如果真的希望被少折腾，希望能全身心投入到科研和教学中，那最好期盼着这帮搞行政的大爷们不要添乱，最好躺平，而不是让这帮人也动起来。
我们现在面临的很多问题，并不是没人干事、人浮于事，而是因为折腾的太厉害。
所以，千万别傻呵呵的鼓动对行政岗搞“非升即走”，不仅没有任何正面作用，反倒会将教师群体带向更悲惨的境地，甚至彻底毁了学校。
青椒们对“非升即走”有怨言，这可以理解，客观的说，这项政策确实有很多不合理的地方，并没有起到预期的效果，甚至背离了初衷，但这是政策本身的问题，正确的办法应该是思考如何改进政策。
不能因为政策有问题，就想着把搞行政的也拉下水，非但解决不了问题，还会导致形势进一步恶化。

把高校同比类比就好理解了。
行政人员相当于公司的基层财务，基层生产管理人员，基层内务，保洁保安。
辅导员相当于国企的党政机关干部，兼职生产和管理。
行政人员和辅导员的主要任务是安全稳定第一，听从指挥事是核心价值。
招聘来的博士属于销售，科研管理人员于一身的高级创收员，专门用于开疆拓土的。
在类比下，就是管理行政是刘邦的手下，比如萧何，张良，樊哙。高校博士属于韩信，可以单独的军阀。
高校里面跳槽的教授，杰青随处可见，你看有哪一个高校行政或者辅导员跳槽的？
高校行政可以类比于街道公务员，听从命令最重要。高校教授相当于外聘ceo，提高业绩最重要。行政稳定，但是收益低，高校教授收益高，现在不稳定了。
想要赚钱多还想稳定，这个是现在高校教师的需求，可惜市场不认可了。
这个问题还可以引申讲一讲，能提出问题的深成次原因，就是人才饱和稀缺的博士以前是3个人竞争1个岗位现在变成了30人竞争1个岗位。最早先的一代，本科可以留校参考60后第二批硕士可以留校，参考70后，第三批博士可以留校参考80后，第四批，博士非常优秀的才可以留校，参考90后，第五批，90尾巴乃至00后，非升即走。
供需关系是决定市场价格的唯一因素。
行政管理人员也是一样，最早先本科留校，然后硕士，现在也卷到了博士了。。而且是有一定关系的硕士博士。认为行政人员不卷的（入门门槛），是因为自身世界观没加速赶上这个时代，眼光太过狭隘。
未来竞争会更激烈，尤其在出身人口断崖下跌的未来，大学为了如何维持住自身竞争力，会输送更多的博士到社会上，然后招聘更少到博士到高校。

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