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[教育信息]西工大女教授公开名下研究生去向，大部分在国企和高校就业，「指导全程亲力亲为」，如何看待此事？ |
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近日，西北工业大学航空学院教授吕震宙的教师个人主页引起关注。她将自己指导的所有硕、博士生的毕业年份、姓名、就业去向一一公布，并列出毕业研究生的就业情况… |
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信息透明非常适合高效率沟通。 导师和学生本来就应该是双向选择的，导师可以选择心仪的学生，学生自然也可以选择心仪的老师。 在做选择的时候，信息自然是越多越好，信息越多做出来的选择会越稳妥。 以前选导师，除非有内部人士告知，否则就是看学校老师的个人主页里面的有限信息进行选择，比如有些人觉得这个老师年轻，还是从国外回来的，跟上他总没错。 还有人觉得某个老师论文多，跟上ta可以多发论文搞科研。 这种朴素的选择方式是基本上是属于蒙。 因为导师的学术能力等等都不属于主要原因，这玩意不能够通过传功传给你。 很多人觉得这个老师论文很多，那跟上他论文也会很多，我只想说放弃这种想法，ta论文很多的代价就是你这种想法的小白。 类似的逻辑很多，重要的是你得知道你想要的导师是什么样的。 绝大多数的导师都是依靠信息不对称吸引着一大批一大批的新生。 这也是为什么很多被坑的人那么多，甚至都出现了受害者联盟，以及导师评价网这种东西。 |
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但是这种网站涉及的学术和导师太多了，对于很多导师更是利益太相关了，所以才会被光速下线。 这种敢于公开更多信息的行为非常的棒，当然了，超越普遍行为的行为肯定也会招来很多的非议，但这种行为是世界范围内并不算离谱。 因为很多的实验室或者导师主页都会有alumni这个部分，介绍从这个实验室或者这个老师手下毕业学生的去向。 我觉得很好。 |
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建议推广这个模式并形成制度。读研读博最可怕的就是那种对所有学生要求严格、学术要求高，但是自身能力跟不上时代，无法提供有建设性意见指导，且做人不公正，把学生成果送给别人的导师。而且这种导师还会以学术为理由阻止实习，破坏春秋招，或者以没达到导师要求为理由延毕。推广这种模式，让信息差褪去，看看谁才是真正的好导师。 |
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这有啥的，我博士导师比她亲力亲为。我们这些师兄弟姐妹们，也都几乎全在知名高校和大型国企工作。说实话，对比她列在网站上的那些，我老板组里的毕业生出路和现有的成就，好像还更好一些了……这些也都全部列在我老板的主页上的，咋就没人宣传他呢？ 一个老板好不好，要看他后面毕业的学生是不是都说他好，而不是只看就业如何。如果毕业多少年还都做不到冰释前嫌的，基本上也就那么回事了。都是圈里人，看破不说破。说实话，做到新闻里宣传的这样的老板很多，口碑和名声也都很不错。亲自带学生是一个老板分内的事，亲自写基金也是一个老板分内的事。现在这整得下沉的，做好分内事情都可以拿出来各种当劳模宣传了。 另外，学生发展好不好，很大程度是学生自己牛，而不是导师怎样怎样的。导师固然会给提供好的平台，但是起的作用对比学生本身，还是很有限的。师傅领进门修行在个人，好学生和差学生无论怎么教导都会差出十万八千里的。但是，资深老板每年报的人多，总有机会挑出好学生来带。就像我们这边学生都是大老板们扔出来不要的，才给我们这些无名小卒们带的。长此以往，一届一届好学生的叠加，他们各自的成就确实会让导师多了很多荣誉。但是这些荣誉有多少是来源于导师的培养，那就很难说了。 所以，我对这件事情的看法就是，皮裤套棉裤，必定有缘故。吕老师的学术很好，作为一个女学者，能走到今天的学术地位，真的是一步一步积累出来的，相当不容易。而这种忽然开始的宣传，不知是不是预示着她要发力冲院士了，能再多一个女院士也不错的。西瓜大是一个从来都不缺人物和故事的地方，我们就静观其变默默祝福就好了。 就这样。 |
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吕震宙老师，年轻的时候肯定是个大美女。 |
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当然现在也很优雅。 吕震宙，女，1966年出生，西工大航空学院教授。 1993年参加工作，至今在西北工业大学已从教三十年。 主要研究方向包括飞行器结构可靠性分析与设计、航空航天安全工程等。主持国家级纵向项目十余项，获教育部新世纪人才支持计划，科研成果获得国家科技进步二等奖、省部级科技奖励多项。学术创新成果在国内国际知名期刊发表，连续五年入选爱思维尔中国高被引学者榜，出版教材/专著6部。至今已培养47名博士和57名硕士。曾获陕西省师德标兵称号，获陕西省教育教学成果二等奖。 |
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“在研究生指导方面，从未将自己名下研究生交由课题组青年教师指导，全程亲力亲为。” 羡慕，这种老师屈指可数，别人家的导师 |
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查了一下很多论文基本都是学生一作导师通讯，这绝对是非常好的导师了，不抢学生的科研成果。带那么多硕博都是亲力亲为，这需要的精力比自己做科研都大好几倍呢。很庆幸读研的时候我导也是清一色学生一作，导师通讯，这样的导师会激发学生的科研热情。 实验室科研能力挺强！好的导师一般就是自己一直在科研一线，这样才有可能敏锐地捕捉学生的问题。这样的实验室科研能力就会经过正反馈逐步放大，每个人都会受益，其实硕博阶段导师引导的到位，就是高徒出名师了。 |
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有些导师都是常见不看论文了，学生提出点问题基本就是搪塞一下过去了，实在不行就挥起pua大棒。 师者，传道授业解惑也，这样的导师才是师！ |
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在香港，很多教授们都会在个人主页或者lab主页上公开学生毕业后去向。我认为公开的原因有几点： 1. 变相招生！学生去向和岗位越好，说明这位教授的科研指导能力、学术背景、学术资源以及实验室的学术氛围都应该是上等的。学生就业普遍不好的话，一般教授也不会公开，这不是劝各位准PhD candidate别来嘛！ 2. 展示自己的学术人脉圈！学生毕业后发展得好，也会反过来反哺自己的导师（当然也有老死不相往来的）。无论是在投稿、联合申请Funding还是联培共同的学生，都是向好的！ 3. 给自己留个念想！看着自己培养的学生一届一届得毕业了，也是一段又一段一去不复返的岁月啊！ 总体来说，敢公开这部分信息的lab是有底气的！ |
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算了一下，吕教授今年已经58岁了，从27岁参加工作开始，吕老师能够坚持20多年如一日的亲自培养指导研究生，我觉得真的非常令人敬佩。 当年刚进入现在的工作学校的时候，老院长就曾经语重心长的跟我说，“你现在27岁，刚刚博士毕业，一定是意气风发，工作劲头十足的。现在不用我多说，你肯定也会使劲努力，拼命评职称、拿基金，或许还会期待拿个大帽子、小帽子啥的。不过我更希望的是，过上5年、10年、20年之后，这股劲头仍然还在，千万不要像咱学院有些50多岁的老师那样，早早就躺平了，每天期待着赶紧退休……” 今年过年约老院长出来喝茶聊天的时候，老人家用睿智的眼神撇我一眼，“瞧瞧你这副没精神的样子！怎么，感觉工作没意思，找不到目标和价值了？” “唉~~~~~~是啊，每天忙忙叨叨的，累得不行，结果也不知道自己到底在忙些啥……” “你现在不是带硕士了吗？培养学生不就是成就感的来源之一吗？” “唉~~~~~~我那几个学生，没有一个打算读博的，每个人都可怜兮兮的跟我说：‘老师，我硕士毕业就想去工作了，您别给我安排太难的课题，能毕业就行！’‘老师，您帮我找个实习吧，我想凑几段好看的实习经历，要不毕业不好找工作！’‘老师，我正在外面实习呢，要晚回学校几天，您帮我跟学院打个申请吧！’我感觉自己就像个baby sitter一样，哪里有什么成就感……” “唉，现在学生们也都不容易，互相理解吧！那你多写文章，实在不行写本书，我试过了，挺有成就感的！” “额，我没钱出版……我去年在知乎上写了80多万字……” 他老人家无语的瞥了我一眼，低头喝茶，懒得搭理我了。 对于学生，我只能说尽量如他们所愿，尽量安排不错的实习，尽量自己写文章帮他们毕业，只是囿于学校名气和他们自身的能力，我并不能保证每个人毕业后都能有一份体面、高薪、有发展的工作，这些毕竟还是要靠学生自己努力。 我更希望的是，等到自己年近六旬的时候，仍然能从工作中找到些许的成就感，些许的热爱，做一个领域内的老专业人士，而不要成为一条惹人厌的咸鱼，不要成为学生们嘴里连名字都记不全的老混子…… |
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西工大女教授公开名下研究生去向，大部分在国企和高校就业，“指导全程亲力亲为”，如何看待此事？作为高校同行非常支持这种做法。 公布研究生去向，直接反映学生培养质量。目前研究生导师的真实口碑，只在少数同行丶学生间个别流传。导师评价网等，或被墙或不全面，也不能完全参考。大部分学生选导师，全凭官网查下头衔，或直接百度丶知乎下只言片语。实则大牛可能名实相符，也可能放羊丶剥削甚至pua。像个别溢价高的豪车品牌，传动轴异响仍有人买。普通导师可能平庸，也可能真心培养学生。犹如用料扎实的非豪车，有时叫好不叫座。学生毕业率丶就业去向一公布，导师是好是坏一目了然。 公布研究生去向，也有利于导师展示要求，学生选择适合自己的导师。这位导师的学生就业，主要是科研单位和国企，均与专业有关。亲历亲为带学生，一定不会放羊。对自身有一定要求，希望在相关行业就业的学生，一定非常喜欢。但希望导师放羊，要自己去实习丶考公的学生，未必适合。 总体而言，这种做法好导师用事实说话，展示自身形象。学生打破信息差，更方便挑选导师。百利无一害，值得推广。 本人虽然只是小青椒，名气丶水平不如吕老师。但带学生也算用心，4丶5届毕业硕士按期毕业率丶就业率100％，攻博丶选调丶做中学教师都有。要不要也学学做个广告呢？手动狗头。 |
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小楼玉笙 435 次咨询 5.0 华中师范大学 历史文献研究所副教授 36677 次赞同 去咨询 |
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这些东西一直都是公开的呀！ 十几年前我考研、考博的时候就已经是公开的了。 要不然找那些师兄师姐要真题怎么找? 课题组的信息里面有学生信息，毕业的非毕业的都有，然后推断一下大概是哪年考上的，就照着人家联系方式去要真题。 要不然，考研、考博怎么考? 连真题都没有，瞎考吗？ 真题管谁要? 管老师要多傻呀！当然管刚考上的师兄师姐要呀！ 有的时候运气好，都能直接要到出题的人头上。 大一些的课题组，很多都有自己的网站。课题组网站一般都有研究方向介绍，发表的文章，学生情况，毕业生去向，组内活动，轻轻楚楚。 联系方式最起码写个邮箱，有些直接就写电话了。 |
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能亲自指导，学生就业情况不错，这位老师确实不错的 但公布学生去向，这个意义确实不大。 说得直白点，师兄师姐们能上岸，那就代表你也能上岸？ 毕竟现在的就业形势确实是一年不如一年，即使论文可以顺利毕业，这就能保证可以找到称心如意的工作？ 说实在，读研读博而已，别憧憬太多，先毕业再说，工作这事到时再说吧 老板有本事，老板够厚道，能让你毕业还能念ta的好，还要啥自行车？ |
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▲吕震宙教授个人主页截图。图/西北工业大学官网截图 “在研究生指导方面，本人以前从未将自己名下的研究生交由课题组青年教师指导，往后也不会将自己名下的研究生交由他人指导，本人名下研究生的指导将全程亲力亲为。” 近日，因为教师个人主页上的这样一段话，西北工业大学航空学院女教授吕震宙，在舆论场上“火了”。 据报道，吕震宙教授在学校官网教师个人主页上，将自己开始指导研究生到2022年9月（主页更新时间），所有硕博士生的毕业年份、姓名、就业去向予以公布，同时还特别强调了，其名下研究生的指导将全程亲力亲为。 眼下，正值研究生论文评审和答辩的关键时期，也是导师和学生关系最紧张、矛盾最频发的时段。“别人家的导师”一句“亲力亲为”，就让不少正为毕业焦虑发愁的硕博研究生集体“破防”。 这也说明，当下的研究生教育，至少在导师育人这一层面，还存在着诸多短板。那么，究竟是什么因素阻碍了导师对研究生“亲力亲为”的指导？导师精力不足，或是重要原因。 根据教育部数据，2023年全国共招收研究生130.17万人，相比2013年的53.3万人，10年间翻了一倍有余。但另一个现实是，多数高校的研究生导师数量并没有跟上，也因此，平均下来每位导师指导学生的工作量就大了很多。 重压之下，一些导师只能做起“甩手掌柜”，将自己的研究生转交给嫡系青年教师指导，或者让组里博士生承担硕士生的指导工作。现实里，这似乎已经成了常规操作。 与此同时，部分导师和学生关系的畸形发展，也模糊了研究生教育中导师指导的价值与意义。近年来，一些高校片面追求科研数据，对导师的考核指标也趋于单一，这种风气影响了一部分导师的育人方式，令其从过程导向转变为了结果导向。 对很多研究生而言，相比于导师，不少教授更接近一个“老板”的角色。特别是在一些理工类科研团队中，更注重管理，而不是培养。 一些导师将指导精力向更有机会产出学术成果的博士生、高年级硕士倾斜，对低年级或无意于继续读博的硕士则采用“放养”策略；一些导师只关注学生的科研进展，而忽视了作为导师在专业指导和身心关照方面的义务。 研究生教育本该是人性化的、个性化的，如今却呈现出程式化、工业化的特点，这样的转变也带来了更多的问题。 比如，在2022年江苏省所在地高校硕士毕业论文抽检中，一批“985”和“211”高校的学硕论文抽检不合格率，就高于全省高校平均水平。 解决问题的关键，仍在导师身上。2020年，教育部、国家发改委、财政部共同发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，就再次重申了导师在研究生培养中的“第一责任人”地位，明确提出要发挥导师言传身教作用，激励导师做研究生成长成才的引路人。 当然，除了强化研究生导师的育人理念以外，为导师们创造潜心育人的环境也尤为重要。 比如，一些高校或将指导研究生折算成一定的教学或科研绩效、对育人成果予以褒奖，或大力减轻教师行政琐事与考评负担，都是消除导师“亲力亲为”指导研究生阻力的积极举措。 说到底，“亲力亲为”本就是导师培养研究生的分内之事，也是最基本的要求，如今却被视作稀少现象被全网热议，这种现象本身就该引起相关方面的反思。 我国的研究生教育改革从未停止，但不管怎么改，用心育人都应该是一以贯之的核心。也只有当公众不再对导师培养研究生“亲力亲为”感到讶异之时，我们的研究生教育才会真正上一个台阶。 新京报 |
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有些学生毕业，并不愿意被导师当成自己的成果，公布在自己显示成果的网站上，隐私权暂且不说。 研究生和导师和睦共处，互相成就本来是好事。可很多情况下，学生的想法和导师并不一致，有些学生被压榨了几年，毕业都不愿意告诉导师真的去了哪里。 你这个时候各方面打听，把人家就业去向统计出来给自己公布，征得人家同意了没 |
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非常有必要啊！ 不能只卷学生，不卷老师吧？ 公开自己培养了多少学生，自己学生毕业之后的就业方向才能更好的了解一个导师做为研究生生导师到底合不合格！ 毕竟，一个导师培养出来的学生，最后都没有从事自己专业的事情，去做了销售或者其他，这一定程度上也是资源浪费。培养出来的学生能够在行业内占有一席之地，这才能证明这个导师培养出了合格的研究生。 说到这，我想起来之前跟张雪峰老师网上“辩论”的某传媒博导，自己的学生大部分都去考公考编了，少部分人从事了传媒行业，我真的不知道这样的导师培养出来的研究生算什么呢？ 是，现在考公考编是大趋势，不仅仅这位导师的学生在考，其他专业其他方向的导师的学生也在考。导师公布自己培养的学生的去向正好让大家都清楚，考那些导师的研究生更有机会去考公考编。 对于考研的同学而言，最终的就是知道自己读研之后能干嘛，尤其是读了这一个导师之后。目前绝大多数的学生都不知道自己读了导师研究生之后能干嘛。不同研究生导师的方向有很大差别，不同的研究生方向，就业的时候也会有比较大的差别，就说我们医药行业，药理和药化就业就差的很大，未来的发展方向也有很大的差别。 导师公布自己学生毕业以后能更好的帮助自己未来的研究生选择就业方向。 像这样的老师多来几个，现在能亲力亲为培养学生的导师可真的不多了！ |
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重点是：从未将自己名下研究生交由课题组青年教师指导，全程亲力亲为。希望各位摆烂的导师学一学吧 吕震宙，女，1966年出生，西工大航空学院教授。1993年参加工作，至今在西北工业大学已从教三十年。主要研究方向包括飞行器结构可靠性分析与设计、航空航天安全工程等。 主持国家级纵向项目十余项，获教育部新世纪人才支持计划，科研成果获得国家科技进步二等奖、省部级科技奖励多项。 学术创新成果在国内国际知名期刊发表，连续五年入选爱思维尔中国高被引学者榜，出版教材/专著6部。至今已培养47名博士和57名硕士。 曾获陕西省师德标兵称号，获陕西省教育教学成果二等奖。 |
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本来吧，我是个看不得别人好的人 看大家都在夸这个老师，我想着，怎么也得找几个点喷她一下 然后我看了下她学生毕业年限。。。直接给我整破防了。 博士毕业年限普遍都是4-5年。。。没有延期的。 什么神仙导师。。。 赞了赞了。 （对了，我们组来说，1个8年毕业、1个博士读了9年转硕、1个博士读了10年退学，所以博士培养年限能够保证4-5年，对我来说已经是神仙导师了） |
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招兵买马冲帽子了吧。 首先，这几年军工类就业是比较好的，经济周期谷底的时候，军工，能源的就业一定是好于大部分专业的。这个我在2020年夏天的时候就说过，不过那时候好多人喷我，现在四年过去了，你看看敢晒学生就业的是不是逐渐从2020年的热门专业换赛道到了航空调天这种冷门专业？ 未来两年这种情况会更加明显。 好，再说回来，同学校同专业的同学，就业差别不大，即便你导师完全放羊，或者是导师愿意帮忙推荐工作。但整体性差别也不大，只跟当年市场行情相关。只要那种导师不是恶心到不给人毕业材料签字（确实部分理工科导师是这种人） 那为什么该导师几年突然公布学生就业去向呢？答案很简单，拿了大项目，要多招几个能做事，能肝的博士。硕士是定额分配的，比如分了几个指标，那即便学生不选择她，也会被分到她那儿。 但要招能肝，能出成果的博士完全不同，这个就是投名状，比如某导要上分评工程院院士，嘿，能大量出产并且还能夹杂一两篇顶刊，同时还能上国自B类的博士生那完全是至宝。评院士全靠学生了，所以，你说，为什么要卖这个瓜？目的性很明显。 其实绝大部分导师都很明白，低调是保命的最紧要步骤，谁高调谁就出事儿。但是，有一种情况例外，熬了一辈子了，好不容易等来了机会，不招大将先锋来冲锋陷阵？那恐怕再也不会有第二次机会。所以硕士看看就好，跟你关系不大。 |
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一言难尽 4192 次咨询 5.0 大学、考研优秀回答者 1787919 次赞同 去咨询 |
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这才是真正遥遥领先，核心科技 |
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很不容易真的，尤其是在西工大。。。我不否认西工大有非常多优秀的老师。但是现在回想起来当年有些老师讲课的时候，公然开骗说导师一作。学生二作依然别人认可的时候，回想起来还是瑟瑟发抖。 这其实也给了同学们读博的一个小技巧，但凡能够把学生邮箱联系方式给出来的课题组，大概率不会太差。 |
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北京市高校就业指导中心教师。 好事！点赞！ 现在高校都把硕博导师固定为硕博学生的校内“第一责任人”（学生出了什么大一些的问题学校是必须通知导师的），理论上导师也是学生科研和就业的校内第一责任人，当然这个责任履行的怎么样就不好说… 能有这样负责人的导师，是学生和学校就业中心的福气。 遇到一个好的导师真的很重要。 每年看的毕业生实在太多了，目前在国内的现状就是，硕博阶段，如果学生家庭资源不能给学生升学或者就业的支持，那导师真的一定程度决定了硕博学生的发展。 虽然个别学生也能够凭借自己，完全不靠家里不靠导师去读博、就业，但你也得保佑自己千万不要摊上一个给你惹麻烦的导师或者家庭。 家庭惹麻烦的故事太多了，导师惹麻烦的也不少，比如绑着学生干活不让学生出去实习否则就给学生延迟毕业（延毕对于硕士生来说伤害很大，找好的工作特别是体制内的工作是不会等你拿到毕业证的），或者是有的学生想读博，导师不想帮或者没资源，不带学生发文章，不给学生介绍博导，甚至公开不支持学生读博，什么情况都有。 这个老师能够认真指导自己每一个学生，并且公开他们的就业去向，是一件好事。 公开的多了，导师之间相互有比较了，更能督促导师之间的责任心激发，也更能给师生导师制的双相选择带来透明信息。 |
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首先，这应该是位好导师，对学生应该是比较关心的，也能为学生提供一定的资源。 其次，这个就业去向也是很正常的，航空航天专业不去国企、高校和研究所又能去哪里呢？ 最后我想说，这种搞航空航天的国企，也未必有你们想的那么好，出差和加班恐怕少不了，所以也没必要太过羡慕 |
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我表示支持并且敬佩这样的导师作风。 能够做到这点的，真的是用心了。 该导师，基本必火 ...... 确实高校很常见的一种情况，就是对于自己的硕博，尤其是硕士研究生，经常是不亲自带的，后面挺多以“时间精力不足另外也锻炼青年教师为由”，直接就把这些学生扔给青年导师去带了.... 估计后面的日子里，学生都很难见到自己的导师本尊多少回，而真正毕业的决定权往往还在导师手里，日常实际管理权却在青年教师手上的这种割裂现象。 然后别说是就业了，就是研究方面的指导，可能都不一定很称职很到位，关键是这样的导师，还大多都是某些学校的“名导”！(所以才这么忙) 其实即便是这样，大多数的学生也是可以理解的，问题是如果后面这样，学生就很难理解了，但很多时候却只能吃哑巴亏： 也就是该名导，对学生的毕业和未来，仍然是关心不太够，甚至有个别放着学生让他们自生自灭去，这就有点说得不太过去了.... |
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学生进来，说白了，确实有点是奔着你的名气，另外几年下来打生打死忙里忙外，搞的项目也基本上是导师的项目，结果导师直接甩手掌柜从头到尾很彻底，这个确实说不过去了。 学术指导或者就业帮助，你总得至少关心关注一样吧？ 所以说，该导师能够做到这样的成绩，并且能够公开出来，尤其是在当下就业形势不太好的时候，不得不说，有很强的宣传效果，如果一切属实，那么着实真的很可贵了。 兴许有某一天，我们可以参照这个，让导师和学生去做双向选择，那样的话，老师们的工作才能够比较聚焦，而不是挂名而已。 当然，如果有哪天，所谓的学术/科研任务不要那么死板那么僵化，另外也能允许授课型教师把更多的经历花在培养人才这件事情上面，而不是各种超负荷kpi，包括行政上的kpi的话，兴许中国的大学就真的越来越有希望了！ 以上！ 我是花生哥 教育价值分享者！ 主要分享中高考、考研、考证技巧和职场防坑资讯 专注有缘人 锁定和关注 @花生哥聊升学规划频道 升学规划不迷茫 人生规划更顺畅 只说大实话 一篇一干货 伴你成功路！ |
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本来不想发表看法的，但有其他答主凭主观猜测任意贬低吕老师。大家最好亲自问问身边的西工大航空学院的师生校友，吕老师的自我宣传是否有任何不实之处。 |
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不要再引入评价高校老师优秀与否的更多指标了，高校教师已经够卷了！进一步加剧高校老师的内卷，最后买单人还是已经够苦的广大硕士和博士！ 简历上写你自己的成果，发表多少篇论文，授权多少专利，获得过多少称号，你是优青、杰青、长江，院士就得了！获过什么奖励就得了，行业奖、省部级、国家奖就得了！这已经约定俗成的规定了！ 现在你把你教的学生获过什么奖励，什么国奖几次，优秀论文几次，工作干到什么级别都算成自己的荣誉，生生又加了一个评比的赛道，现在高校已经够内卷了，请您高台贵手吧！卷自己的学术成就还不够，还要卷学生的学术成就，真的够了！ 本来可以顺顺利利毕业，现在必须要拿个国奖才能让你毕业！每个导师都逼着自己的学生拿国奖，国奖自然而然就水涨船高，原来3篇SCI就能拿国奖，这么一搞得6篇，翻一倍！硕士和博士现在够累了，请您真的不要让他们再陷入无尽的内卷了！ 再说学生毕业之后成就这事儿，那为了让我手下的博士和硕士在毕业之后能进高水平院校，能拿副教授、教授，能进顶尖的科研科研院所拿各种称号，那我作为导师的话，招博士和硕士的时候我一定要招那些家境好，有背景的啊！你说招个寒门最后能出头的概率大，还是找个背景硬的出头的概率大啊！那寒门学子还有出路吗？ 最后还是希望吕教授考虑考虑没有上榜的硕士和博士！都毕业了，还被导师拿出来在公众场合比来比去，这样真的好吗？要是榜上有名当然开心，要是榜上无名呢？那学生心里是啥滋味？ 最后最后，我希望西工大赶紧叫停此事，在考研复试马上就要开始的关键时刻，后面还有保研，搞这么一下子真的会引起导师之间不必要的恶性竞争！现在的学生非常看中选择，秉持的观点就是选择比努力重要！现在吕教授搞这么一招，很有可能会带来掐尖效应，拿到更多优质生源！其他老师为了争夺优质生源，那势必也会各出奇招，那到时候幺蛾子就越来越多了！ 归根结底是广大的硕士和博士受苦，因为导师之间的争斗而陷入无穷不尽的内卷！ 所以规矩一定要有，如果不加限制，后面就是军备竞赛，会越来越离谱！ 我是正男 @工藤正男 ，一个多读了几年书的博士，你的点赞、收藏和关注是对我最大的支持！每周五晚10:00视频号直播，敬请关注！ |
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一、教学被高度肯定 看了吕教授的主页上学生的去向，佩服！这方面的成绩得到各方面认可：曾获陕西省师德标兵称号，获陕西省教育教学成果二等奖。 作为一名国防特色的教学科研型教师，吕震宙对教育与科研事业始终怀着满腔的热忱，有着执着的追求。在工作中，谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力，不断创造着新的业绩，教书育人取得了突出的成绩。二、科研有成果 看了吕教授研究的成果，研究方向应该是“可靠性”，属于基础研究方面，这个不懂！ 新闻说：“科研成果获得国家科技进步二等奖（排名第2）、省部级科技奖励两项（排名第1）”，其实有误解，省部级科技奖励其实只有一项，另一项是教育厅的一等奖。30年里科研获得这么多成果，不算突出，与从事的专业方向有关，但是也明显不是混混来的。 有别的回答怀疑这样宣传是为了评院士，应该不是，因为不具备这样的竞争力。 三、公布信息的方式和声明让人觉得“别有所指” 公布学生去向，不是按照时间序列（毕业一个公布一个），而是现在突然的一个举动（收集一起，汇总发布），略微有点好奇为什么？ 下面这个声明貌似简单，其实挺可敬的！ “在研究生指导方面，本人以前从未将自己名下的研究生交由课题组青年教师指导，往后也不会将自己名下的研究生交由他人指导，本人名下研究生的指导将全程亲力亲为。”四、结束语 还有两三年就要退休了，有这样的成绩也很好了！祝贺她吧！ 也希望她最后这几年职业生涯开心！ 更希望退休后能持续自己的职业，安享美好的生活！ |
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客观说，吕教授的学生毕业去向还行吧，不能算多好，说差也说不上，只是她选择公布这个事情的确有一定的积极意义，尤其是在广大博士生毕业难得当下，很多人担心踩坑，整体看下来吕教授还是非常认真负责得。 也有质疑的声音说吕教授要评院士所以搞营销的更是无稽之谈。 |
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其实我不大理解，这事怎么就火了，在课题组主业上写fomer members不是很常见的操作吗？无论中外，这样做的课题组我能找出一堆。不但学生，博后和其他工作过的人员列上的也不少。有的注明毕业去向，有的不注，但拿名字进行适当搜索，也不能发现。我自己毕业的课题组，网页上也有毕业生信息，不过刚去看了下，长久没更新了，我还是最后一位。 我觉得，课题组主页上放成员信息、毕业生信息，挺好的。对课题组有感情的毕业生，可以上主页看看组里的近况；在读学生未来想找师兄师姐帮忙，也有地方查询；有意向来课题组就读的同学，也可以了解组里常见的毕业去向。 至于“指导学生亲力亲为”，肯定是值得赞扬的，但实际效果如何，也得看具体情况。如果课题组一直维持在较小的规模，导师一直在科研一线工作，那亲自指导学生肯定是好事。但如果课题组规模扩大很快，导师的主要工作是综合管理等相对高层的东西，脱离科研一线，那还不如让组里的年轻人带。 |
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正如很多了解学术圈的答主所言，自己指导本就是职责，展示毕业生去向在国外更是很普遍的事，国内也有不少教授是这么做的。 一件正常的事儿，为什么突然火了起来呢？我想这是因为教授的个人网站被推到了更多的专业无关，甚至是学术无关的大众面前。在万般皆下品，唯有读书高的文化背景下，大众尽管不是很了解学术世界，但总是有种向往的心思。一方面，当他们发现硕博们的确获得了高准入门槛的工作机会，更进一步强化了其好奇心；另一方面，他们以为学者应该是内秀不张扬的，却不知各种学术宣传的作用完全可以类比于演艺圈上综艺节目。 结论：此事就是外行在看热闹。 |
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“时问桫椤“是一个关注本科生到研究生教育阶段诸多问题分析与解读的公众号，希望能在大家迷茫、难受、困难之时帮助到大家。用广大研究生的经验总结，让大家能尽早的适应研究生生活，尽快的看透科研本质。祝好！！！ ——时问桫椤 背景 又是近期考研复试，高考百日的阶段，各大高校是竞相发力。 上午人民日报报了哈工大的刘英淇同学，下午就发了西工大的吕震宙老师。 |
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吕老师主页：https://teacher.nwpu.edu.cn/m/1993000114细评一下吕老师的简介了，我们一起来看看这位神仙导师教育背景 |
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吕老师是西工大自己培养的本硕博，这个履历在吕老师那个年代，素质我觉得是超一流的素质水准。 教育教学 |
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可以看到吕老师的授课没有一门水课，可能最水的只有《可靠性工程基础》了。能带概率论、微积分的老师，都不会水到哪里。 荣誉获奖 |
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可以看到，吕老师的学生拿了非常多的国奖，其中最为耀眼的莫过于洪堡学者这几位，但这几位是走学术的，能走学术的没几个。 我们普通学生最需要关注的反而是 “优博” 论文。 吕老师记录的目前有： 学会优博 1位：这个真的非常吊了。全国优博提名 1位：这个很少，能出在吕老师门下，我觉得是非常难得。吕老师也是亲力亲为，力挺自己学生了。省优博 10位：省优博什么概念，每年的985每个学院省优博也就一两位，二吕老师门下能连着出10位，这个不说得罪学院其他老师，吕老师门下能一直出这么多位，就不是单纯学生能力强的问题了，而是吕老师的培养应该也是非常有一套。奖学金 我都不敢相信了。我觉得我一定是眼花了。什么组能让研究生拿国奖55人次，特等12人次。 国奖 55人次： 研究生想拿国奖，而且是在西工大的王牌学院，我讲实话，难如登天。而且55人次这种恐怖如斯的次数，相信，吕老师执教30年，得每年出个一两位至少。这个真的非常难了。 |
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育人 |
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我向来是力推学生报能拿教学奖的老师。教学奖的获奖是一点一滴的口碑积累起来的。能拿如此多教学奖，吕老师也是真的热爱这个岗位了。 科研&获奖 |
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这里有两个国家专项3300w和1570w，这个钱的金额大小，我寻思，应该不言而喻了。给大家个概念，一般院士能主持的项目钱数，也大概率没几个这样的项目。 |
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省教学奖和校奖学奖，真的非常难了。 吕老师还有非常多次的国自然基金入账。这拿一个就能让一个青年教师考核通过。 其次我最想强调的就是吕老师的省科技进步一等奖，和国家科技进步二等奖。 国家科技进步二等奖：虽然是排名第二，但也有的院士可是也就一个或两个科技进步二等奖。 省科技进步一等奖：这个真的是非常非常难的奖项，足见吕老师的能量和实力是非常大的。 论文 |
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300余篇，各类trans顶刊。不多说了，这老师能量如此之大，也是应该的。 学生就业 自本人开始指导研究生到2022年9月（本主页更新时间），共指导博士生45人（其中在读8人）和硕士生54人（其中在读6人），毕业的研究生绝大部分在国企和高校就业，以下是毕业研究生的就业情况表（完全统计） |
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能够看到，吕老师的门下学生都多进入了高校和研究所，一直在航空领域深耕，而且硕士也有深造读博的。 我很佩服这位老师的布局。她的学生都依旧在本领域内，这非常有利于吕老师和科研院所的联系，学生也非常愿意去研究所，基本形成了良性循环。 总结 吕老师年纪较大了也已经，而且项目如此众多，也能看到吕老师近两年的项目也在逐渐减少。论文更新也慢了。 但是我想说，吕老师真的是把学生培养和自身成长做到了一个相辅相成的阶段。和那些学生毕业去向与本专业丝毫无关的老师培养相比，吕老师的培养真的是做到了良性循环，真心推荐吕老师多出一些教学的书籍来传播她的培养之道。 关于同学们是否能到吕老师门下，我想说大概率是到不了，大概率每年保研的早已经把名额占满了。 非常感谢各位的点赞关注和转发，你们的点赞和关注是我更新的动力[1] [1] 首发平台: 哔哩哔哩和墨滴平台同名账号。 |
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本来是个正常不过的事情，被你们这么一弄，以后很多老师会把这些信息从主页撤下来 |
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