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[教育信息]导师偏爱一个学生最明显的表现是什么？ |
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导师偏爱一个学生最明显的表现是什么？ 关注问题?写回答 [img_log] 研究生 导师 研究生导师 导师偏爱一个学生最明显的表现是什么？ |
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导师偏爱一个学生最明显的表现是什么？文史哲专业的硕导来回答一个。就按正常导师偏爱有学术潜质丶勤奋努力丶性格nice的学生而言，表现如下： 首先，学术上用心培养。该学生需要线上丶线下请教问题，只要有时间有求必应。提供好的写作idea，分享有用的资料，写出的初稿认真帮忙打磨，尽己所能往c刊丶c集等刊物推荐，争取让学生申博前就有有份量的代表作。学生有读博的需要，尽己所能向自己了解过，学问丶人品可靠的名校导师推荐。 其次，适当安排行政任务。既然该生有学术能力，一定不会安排过多的报账丶打杂等与学术无关的事情。但会安排会议丶讲座会务等学术活动，让其接待学者，撰写讲座纪要。一则锻炼与学者打交道的能力，让其学术丶社交双过关，以后能在学术界独立生存。二则如果优秀学者对其待人接物或写作能力满意，可以借机推荐读博丶合作。 再次，适当发展交情。既然学生学术优秀丶人又nice，师门聚会可以让其坐在重要的位子，多说话调动气氛。对于其偶尔年少轻狂，只委婉提醒，给予爱与包容。 至于昏庸导师偏爱奸臣，甚至无良导师偏爱学术妲己，我是个正常人，不懂这种事，也不敢多说。 总之，希望各位学生都遇到正常导师，凭借学术能力丶人品得到导师的偏爱。 |
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小楼玉笙 435 次咨询 5.0 华中师范大学 历史文献研究所副教授 36454 次赞同 去咨询 |
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其实不同导师的做法真的不同，如果要说比较通用的最明显的表现，或许只是那句“为学生好”吧。 我为什么写这么虚的一个答案呢？因为我想问问大家，为什么我们想知道导师偏爱一个学生最明显的表现是什么？会不会我们其实想知道的是，完美的导师是什么样的？我的导师到底算不算一个好导师？ 看过《繁花》的小伙伴，大都羡慕阿宝得到了爷叔的青睐和支持，爷叔就像是阿宝的事业导师又是阿宝的人生导师，既有点拨，还有善后。因此，大家心中最好的导师，大概就是爷叔这样的吧，神通广大又面面俱到。 繁花中另一个导师，可能就不那么容易让人想要拥有了……金花，作为导师，是不是偏爱汪小姐呢？偏爱，肯定是偏爱的。不管工作上如何处理，在汪小姐公司起步的阶段，给她鼓一把劲，送给她一本邮票集，这是妥妥的偏爱了。不过，我想大部分小伙伴可未必欣赏金花的挫折教育，也不想要这么不近人情的导师。但是，从旁观者的角度来看，我想金花应该也是为了汪小姐，她的这个学生好吧。在这个角度上，她和爷叔都对自己的学生付出了真心。 只是，不管有多少偏爱，最终的最终，爷叔离开了阿宝，阿宝也离开了爷叔；金花离开了汪小姐，汪小姐也离开了金花。看透这一点，我们也就知道，如果自己和导师的关系中，能够多少体会到导师还是真的设身处地为你着想过，无论形式是帮忙还是浇冷水，确实是出自真心为你好，我都劝你至少pua自己，你还是得到了导师的偏爱。 毕竟，我们每个人的一生，都会遇到很多人，我们和导师一起共度了自己青春中最美好的几年的时光，然而最终总会渐行渐远。只要相处中有过真心，不妨就把这份真心当做偏爱，毕竟想一想还有很多导师和学生的关系中，连一点点真心都体会不到，我们总是幸运的。 既然有了一丝幸运，那也算是得到了命运的偏爱叠加着导师的偏爱，又何必强求那位爷叔呢？ |
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A|文生图，模拟场景。 孩子在求学阶段能遇上喜欢他，欣赏他，“偏爱”他的老师，是一生的幸运。 著名学者姜言夫讲：“一个学者在其成长过程中，转益多师，方能学有所成。而能遇上一个好导师，往往又会影响到他的一生”。 良师是稀有的宝藏，一个好的老师能够为孩子带来无限的可能，他们的智慧和热情能激励孩子不断向前，成为更优秀的人。 我的孩子是幸运的。 他在小学阶段就遇到一位“偏爱如母”的好老师，现在上研究生的关键时期又遇到一位“偏爱如父”的好导师。 他的导师是本科阶段的专业课教授，也是毕业设计的指导教师，在老师的悉心指导下，孩子的“毕设“答辩学院第一。考研复试过程中，老师也给了大力的支持，孩子的复试成绩又是学院第一。 导师用他的人格魅力和科研素养感染孩子。 考研录取后，导师在科研课题的方向选择上与孩子进行了多次的交流，谈话时间有时长达三个多小时，就交流时间之长，孩子感觉到意外，他想不到教授能用好长的时间与自己交流，并且谈话的内容不仅仅是科研，谈人生，谈院校的一些事情，孩子多次告诉我，老师讲的好多话，像我说的一样，可见老师对孩子的良苦用心，也能感觉到孩子对老师的内心感激与亲近，这在读研的关键阶段开个好头。 科研课题选择比较前沿，导师了解孩子，给了许多的鼓励，既给前景展望的动力，又怕压力过大，给精心的做了课题分三步走的研究规划，并且，每次交流询问进度都讲究方法，孩子汇报后，总能得到认同鼓励。 导师充分调动可用资源去支持孩子。 导师不仅承诺各个阶段需要的科研设备全力支持，而且立竿见影，没几天就给买了几万块钱的仪器，而且假期孩子可以带回家使用。科研课题需要其它专业的支持，导师在学长学弟中找到三位同学组成科研小组，并分了工给予智力支持。 |
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Al文生图，模拟场景 导师的信任与无私，给了孩子动力。 实验室的每月经费由孩子管理，每个月尽最大努力给予生活补贴。更让孩子感动的是科研项目审请专利时，他没想到导师无私的让他也署名，这种无私的举动，令孩子感动，同时，也给了科研前行的动力，用现在孩子们的话说不是给“老板”打工。 作为家长，我是带着对导师的感激之情平铺直叙的也这个话题。 人生遇个好老师不易，特别是读研，选个好课题重要，选个欣赏自己，理解支持“偏爱“自己的导师更重要。 |
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AI文生图，摸拟场景。 |
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我们导师偏爱好几个。 小Z，我们导师的博士，研二直博，为人老实可靠，导师很喜欢他，最明显的表现之一就是让小Z给他买烟。我们导师爱抽烟，基本上一天好几包，嘿，小Z也特爱抽烟，导师像找到了知己一样，经常让小Z帮他买烟，偶尔也给小Z几包。 小F，绝顶聪明的师弟，也直博了。小F为人木讷，典型的学霸，二次元，不喜欢社交，性格比较封闭，按道理说我导是个特别爱交际的“交际草”，平时最不喜那种半天放不出个屁的学生，但是小F凭借其天才般的大脑还是赢得了我导的喜爱。我导偏爱他的表现是让他替自己给我们讲论文，每次看到小F面无表情地站在白板旁边码公式的时候，导师都仿佛恋爱了一般笑脸盈盈。 小L，博士师姐，极其有眼色，很会察言观色，特懂我导的心思。我导对L师姐的偏爱表现在每次出去聚餐，他都点名和L师姐一桌，因为每次吃完饭玩“谁是卧底”的时候，只有L师姐能配合我导赢到最后。而且L师姐特能喝，我导自称酒仙，只有L师姐能陪我导喝到最后。 小P，博士师姐，年龄很小，人很聪明，而且踏实肯干，我导一眼就相中她，从别的导师手里抢过来的。我导对P师姐的偏爱表现在推荐她出国游学去了。羡慕啊，小P师姐是我们组第一个出国游学的，是我们导师的骄傲。 这么看来，我导偏爱的都是博士呢。 |
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最明显的偏爱我觉得主要是体现成果的分配上。悲催的学生多劳寡得，做多少被抢多少进度稍微缓慢一点（还不一定是学生的原因，样品没到位、仪器排队、被突发事件影响了几天）就会被劈头盖脸的侮辱。而被偏爱的学生寡劳多得，经常非常幸运地摘桃子。虽然我不太明白那些导师为什么要这么做，但不被偏爱的学生真的超级惨。 |
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最明显的表现在于资源的倾斜。 导师手中都掌握着很多资源，从面试招人的那一刻起，就已经在思考学生的能力和个性适合如何培养，需要分配怎样的资源了。 而判断是否获得了资源的倾斜，最简单的办法就是看自己的简历有没有在导师的培养下日渐丰富。导师一般都在教育界混迹多年，非常清楚哪些是实实在在的好处。 无论学生是想留在学术界，还是去业界工作，高水平期刊发表、校内校外的评奖评优、海外访学研修的经历，这些都是能写在简历上非常耀眼的东西。而得不到署名成果的项目参与、甚至和导师偶尔有些吃喝玩乐上的私交，都不能算真正的偏爱。 导师对于偏爱的学生，往往会有类似长辈对晚辈的感情。所谓父母之爱子，则为之计深远。导师对于自己喜爱的，觉得有前途的学生，一定会有意识地为其“铺路”。分配更多的注意力和时间，悉心教导，让其顺顺利利地毕业是最基本的。此外还会给予一些评奖评优、出国学习、优质实习的机会，大力推荐。同时乐于分享自己的学术人脉、社会人脉。这些比单纯地把补助打满，要有价值得多。 形成这种偏爱的关系，很多时候不是导师单方面偏心的结果。最开始也许是因为导师欣赏学生的实力和性格，甚至合眼缘。但最终一定是要学生自己也努力上进，并能帮助导师分担学术上和管理上的压力才行。 当然，不按常理出牌的渣导不属于本文的讨论范围。 |
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讲一条锦鲤的事情啊—— 锦鲤的硕士研究生导师很水，平时对他们也是放水状态。 但锦鲤不水，虽然佛系，但做事认真执着。 因某种原因被借到某位大佬的实验室干活，没多久就被大佬看上了，强烈要求锦鲤考自己的博。 那时锦鲤本打算考清华大学的博士——因为锦鲤的哥一直是学霸，一路浙大清华的本硕读下来，是压在锦鲤学生时代的一座大山。于是锦鲤想考清华的博，向家人证明自己也不差，撬掉这座大山。 众所周不知，博导每年招博士的名额有限，即便是关系户都得排着队，更何况是博导中大佬。 大佬直接敲定当年的博士名额一定给锦鲤留一个，甚至让他的直系弟子排明年的队。还给了锦鲤好几本专业书，甚至英语书，介绍锦鲤去听几位专业课老师的课——锦鲤是跨专业考博。 这偏爱表现得太明显，搞得锦鲤不好意思报考其他学校其他导师，于是一心一意考大佬的博。 不负大佬望，锦鲤考上了！ 这算不算得上是一种红果果的偏爱？ 大佬不仅对锦鲤这样，他对他每一个硕士、博士都尽职尽责的给予教导，尽心尽快给予帮助！ 尤其是对有才华有能力的学生，只要不是太离谱，简直是不遗余力地满足一切要求！ 求贤若渴，爱才如命。 锦鲤读博期间，大佬想让锦鲤留在实验室，后来因为种种原因大佬离开了学校，锦鲤后来也离开了实验室，但锦鲤对大佬导师永远充满感激和敬佩！ 我觉得，能跟着这样导师读研读博的学生，都是锦鲤！ 最后，祝各位准研究生都能遇到好导师，化身锦鲤！ 最最后补一句： 大佬当年劝锦鲤读自己博时，说： “你本科是读X专业，硕士是读Y专业，太好了，我这有个重要的课题，刚好需要有这两个专业做基础，将XYZ糅合在一起！太适合你来搞了！” 等锦鲤博士毕业答辩时，大佬对其他专家说的是： “我这个学生本科学的X专业，硕士学的Y专业，现在博士变为我们Z专业，这个研究走到现在真是非常不容易……” |
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老师的偏爱分两种，一种是正向偏爱，一种是负向偏向。 正向偏爱 老师的正向偏爱就是：给钱，让利。 要做什么实验，你去做。要买什么仪器设备，买！发文章要版面费，给！文章署名，学生一作，太差的文章通讯就不要写我了，自己看着办。 负向偏爱 能做到以上的导师，得自己有钱有资源有人脉。这样的导师多吗？肯定不多的。 现实情况，大多数导师都是抠搜得不行的。 所以，现实里大多数老师的偏爱是这样的： 哪个学生用得顺手，就使劲用。什么事情都第一个想到你。 一旦遇上这么一个会偏爱的导师，那你三年的求学生活就有意思了。 不合理的工作强度，一波又一波的责骂，铺天盖地的杂活，这些老生常谈的东西，我想大家都听厌了。这些困难还是可以克服的，反正你做着做着，人就麻木了，也习惯了。 你不仅仅是遇上这样一个“会偏爱”的导师，更糟的是，还会生活在一个有毒的课题组里。在导师的淫威下，一整个课题组的环境也会变得无法忍受。 你的师兄师姐并不是想着怎么带好新人，做好传帮带，而是如何笼络人心让别人做自己的免费苦力，好完成老板自己的任务，自己能偷懒。 你的同级关注的并不是怎样把课题完成，而是如何混水摸鱼少干活，逃避导师无理的工作安排，多过几天清闲日子。 开组会时没有人想实实在在地汇报进展和工作体会，因为老板并不认同没经过灌水和夸大处理的工作时间。 这样的偏爱，你确定要吗？这种课题组的导师对工作时间卡得特别死，你想要减少和无聊同学的接触，真的对不起，我们课题组明文规定晚上十点之后才能走。 这就相当于你被牢牢钉死在这样一个畸形的环境中：导师的压榨多于指导，同窗不是已经佛了就是被用到身体透支了，什么奋发向上，团队合作，不可能的。 这样的偏爱，你要吗？不要？不好意思，轮不到你选。是你的就是你的，逃不掉。 |
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作为被导师偏爱过的学生，读研期间补助顶格发，毕业之后还能领到补助，这应该是顶级偏爱了吧。 读研和本科那种上课听课期末等着老师画重点完全不同，读研最关键的一点就是主动学习和做事的能力，每个导师都是带着好几个学生，如果是博导带的硕士+博士都有十几个，想引起导师的关注还是有点难度的。想赢得导师的偏爱首先得把科研做好，不要想着像本科那样被动地学习，研究生就是导师的科研助手，输出优质的论文才展现自己的最佳方式，如果整天导师安排的科研任务都完不成，就不要奢望导师偏爱了。 导师对偏爱的学生还有个特点就是修改论文特别细心，这一点读过研被论文折磨过的都知道是多么的重要，读研不管是发期刊论文还是最终的学位论文，导师都是一行一行修改，完全是把研究生当作科研小白来培养，这样来来回回几轮模拟审稿专家提意见，投稿录用率高就是这么打磨出来的。学位论文看的更仔细了，都是打印出来几本给导师看，看完1/3左右拿回来修改，导师继续看后面的，轮番改2-3次论文的行文逻辑和格式越看越精致。这样最后毕业论文送审回来基本上是没有什么格式方面的问题，修改意见也是非常的少。 适合自己的好导师非常难，对于大多数不擅长科研的同学来说，读研期间导师能在关键时候给予指导和帮助已经是最大的偏爱了。 |
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我讲个我硕士导师课题组的事。 硕导和另一个男老师是一个组，我硕导只能带硕士，男老师可以带博士。 然后，我们这届两个老师4个同学，在我研一还学习实验时候，一个女生已经有共同一作的文章了！ 咱我研二下学期时候，为了让她能顺利硕转博，给了一篇一作一文章。 每个课题都参与了，但课题贡献度……懂得都懂！毕竟人家刚入学就够毕业了咱也惹不起。 其实也还好，毕竟也只能接受。 人家都明牌打了，咱们还做什么…… |
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补助打满甚至double，逢年过节给购物卡。带出去做吃肉的横向课题，对半分钱。 PS.以上我都干过。 |
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物理领域大概就是对这个学生做的所有问题都很信任，愿意给认识的老师介绍学生的研究吧，还有毕业了还会经常讲该学生的故事。 比如我同门的一位前辈A，虽然在我进来之前就毕业了，但是导师会把读她的博士论文作为组内必备任务，而且也经常提这位前辈。 比如我同门的师兄F，他的程序导师从不怀疑，等他毕业了以后，他还经常和我们以及其他老师讲师兄F在编程上的光辉历史，然后感慨他能力的稀缺。 我自己到后来可能也比较被偏爱吧。有次讨论问题，吵着吵着我已经说胡话了，其实是自己记错计算结果了，结果成功让导师以为我可能是对的，回去仔细一琢磨发现我在胡说八道，自己感觉尴尬到脚趾抠地。导师也会把我的工作介绍给其他很多同行，感觉挺受宠若惊的。 不过归根结底，对于真正的导师来说(意思是排除掉道德品性不佳的)，学生只要热爱学术，积极做研究，自主性强，勤讨论，导师一般都会挺喜欢的。 |
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导师：你师兄这个计算结果和我们的理论符合得非常好！很好的解释了****现象！ 我：导师，可是……我用同样的模型算的结果和师兄不太一样……导师，你看师兄这个参数的合理性是不是有待商榷啊？ 导师（斜了我一眼）：我看看……（脸色逐渐凝重）……叫你师兄来一下办公室…… 导师和师兄关起门来叽里咕噜一小时后（阴沉着脸）：谁告诉你这个结果是有问题的？你这话说出来，你师兄是要撤稿的，你知不知道？！我觉得他不小心设置错的这个参数恰恰是合理的，刚好证明了我们理论的正确性。你也用这个参数来算！ 我可去你大爷的吧！再见，见鬼的科研！ |
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研究生和导师之间更多的是合作关系和帮扶关系，所谓的偏爱应该很少吧，导师对所有学生基本上都是一视同仁、平等对待。 导师需要学生发paper、发专利来完成科研要求、评职称、评title、评项目，甚至有的还需要学生帮忙做项目、出差等；而学生需要导师帮忙指导科研，科研能力的提升，出国访学，参会交流以及博士名额推荐、工作推荐等等。 所以，在现实中老师更多的是因材施教，而不是什么偏爱。比如有两位同学，A同学想要读博，B同学不读博只想就业。这种情况下，老师可能就会和A同学交流的更多，对他的论文修改更加仔细认真，愿意让他有好的期刊好的会议，或者愿意带他出去和一些学术大佬吃饭和交流。对于B同学，导师更多的可能是让他做些杂活，比如报账、交材料等，那么导师对B同学的毕业要求也可能没有那么好了，如果是计算机专业的，专硕发个专利，学硕的发个ei论文就行了。 要是说在生活上导师偏爱，那我还真见过，不过多少有点抽象。 这位老师在生活上十分偏爱自己的学生，主动邀请学生去他家住，但是不知道什么原因，学生最后搬出来住了，哈哈哈哈！有一次晚上从实验室回宿舍的路上，看见这位老师开着小电驴送学生回宿舍，看到这一幕，整个人都懵住了，好羡慕。 后来，我室友来了句：你细品！。 |
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我觉得，导师偏爱一个学生的表现有很多，但最重要的就只有两个： 第一是培养。 我们都知道，两弹元勋钱学森先生的导师 西奥多·冯·卡门 (Theodore von Kármán) 是20世纪最伟大的航天工程学家，开创了数学和基础科学在航空航天和其他技术领域的应用，被誉为"航空航天时代的科学奇才"。 但很多人不知道，冯·卡门其实是个很幽默的人。由此，一位女飞行员艾米来请教关于飞行器自旋的问题。 冯·卡门幽默地回答她：“小姑娘，自旋这件事就像绯闻一样。你不知道它怎么会缠上身来，要摆脱它更是困难万分。” 1936年的一天，一位来自中国的学生撬开了冯·卡门教授的大门。 冯·卡门看到的是一位衣着简朴，满脸稚嫩的中国学生。这位学生向他请教了一些问题，冯·卡门在解释的同时，向这位学生抛出了更多的问题，引导他思考，没想到，这个年轻的学生思路敏锐、精准，具备很强的科学素养，令冯·卡门刮目相看，后来的故事我们都知道了。 后来，钱学森在冯·卡门的指导下，仅用三年时间，就获得了航空、数学博士学位。 1939年，冯·卡门和钱学森共同拿出了“卡门钱学森公式”，解决了飞行器突破音速的理论问题，被载入史册。 可见，一位导师偏爱一位学生最明显的表现就是培养学生，让学生更优秀。 |
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第二是放飞。 情感话题里，最经典的一句话就是——分手见人品。 师徒可以并肩作战，也会分道扬镳，这实属正常，但有些师徒的“分手”，确实不够体面。 2013年5月，张益唐的名字惊爆数学界，因为他破解了一个世界性的数学难题——孪生素数猜想。 但外界很快发现，这位数学家居然在美国刷了7年盘子，其才华才被发现。 原来，张益唐当年是北大学神，1985年，在北京大学校长的推荐下去美国普渡大学攻读博士学位，当时的导师是台湾代数专家莫宗坚。 1987年，年仅32岁的张益唐就发表了他的博士论文。在论文评审阶段，就有人发现，张益唐的论文确实并不严谨。事关个人也就罢了，最重要的是，论文有错大多数都是因为引用了导师莫宗坚的学术理论。 由于这次事件，张益唐与莫宗坚的师徒情谊出现了裂缝，莫宗坚一直拒绝给张益唐毕业，也拒绝给他写推荐信。 在那个年代，假若一位学子未能得到导师的推荐信，意味着这个学生在人格或者其他方面是有缺陷的，很难找到工作。 于是，张益唐长期去打零工，刷盘子、送外卖，要不是他坚持做数学研究并取得了突破性进展，估计这辈子就被那位导师坑惨了。 可以想象，他曾经的数学才华将会无人问津，而美国将会多出一位数学很好的外卖小哥。 相比之下，冯·卡门就更显高风亮节。 当年冯·卡门苦劝钱学森留在美国发展，要知道，参考同类职位的话，钱学森在美国年收入约为27.5万美元，按照当时汇率，相当于人民币100多万元。 但爱国的钱学森决定回国，被美国扣押许久。冯·卡门得知爱徒身陷囹囵后四处奔走，要求美方放人。 后来，在国内外各方努力下，钱学森才顺利回到祖国，为中国科学界做出巨大贡献。 好了，两个故事讲完了，我们也可以看到，一位真正热爱学生的老师，不但要培养学生，更要有广阔的胸襟，让学生自由飞翔！ |
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真的很想感慨一下，在LSE读研遇到一个好的Prof真的是最幸运的一件事了。 当时九月份master刚开学就了解到Prof是个特别厉害的researcher，学术大牛。当时还不知道自己最后的论文导师会分到谁的时候我就在心里默默许下心愿，希望能被分到他那组，没想到真的就被分到他那组了！！！ Term 1快结束的时候，因为我极度不自信导致一直没有去联系他，没想到他主动联系了我并且在我们第1次邮件交流后给我发了很多值得参考的文献。但之后一直在忙Term 1的课程论文就搁置了，直到Term 2结束前我们第1次见面，我紧张了非常久，因为感觉自己的outline还不够清晰。也没有找到自己最想研究的那个点，但导师在看过我的mindmap时候还表扬了我，当时觉得他跟我想象中真的很不一样，特别有耐心而且不高冷。 再到后来我们的联系频繁起来。写论文初期有段时间因为压力大身体和情绪都崩了，本来想逃避一周一次的tutorial，但他还是给我发email说希望能跟他见见，想了解我最近的情况，不谈任何关于论文方面的事。于是见面聊了我的身体状况以及心理状况，包括我现在压力来源哪里。在他引导下我说出了自己顾虑，我说原本自己计划的研究可能没法进行下去，我很想把这个研究做得完美尽量让自己在这个主题有所贡献，所以会觉得压力大。但是他叫我什么都不要想，按照他说的慢慢来，不要总想着research。先由自己的主题展开写一些东西，然后再考虑下一步。 还给我讲了关于我的这个主题其他研究者在研究的时候发现的一些有趣的故事，一直鼓励我，说他的存在就是为了帮助我更好完成我的毕业论文。当时我眼眶都红了，眼泪就在眼睛里打转。 曾经在心里无数次怀疑自己到底要不要继续读下去了，感谢导师对我一次次的肯定。真心谢谢你。 学费5w奖学金40w丨港八大博士申请潜规则3000字深度详解86 赞同 · 10 评论文章 |
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会分配时间给学生，导师的时间比经费宝贵。 会适时鼓励，安排任务，检查进度，人难免有惰性，或者方向错误陷入迷茫，导师那么忙，花心思督促指导很难得。 不止指导课题，还看得到学生的缺点，偶尔指导人生，规划未来，基本没错了。 |
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比如课题组所有的资源都可以尽可能的倾斜给他偏爱的学生，为啥呢，这样的学生能出成果，这样的学生几乎就是导师第一他第二，满满的都是偏爱。对于那些不怎么努力，而又事多的学生，只能说，平安喜乐，好好毕业，学生好，导师也好，你好我好大家好。 |
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（长文预警！拒绝空谈，实例说明~） 嗯！好问题！也有许多精彩的回答！ 有一点：要注意究竟是偏爱扶持把你当爱徒，还是画饼PUA把你当牛马~这二者可不是那么好分辨的哦。 下面我就以一系列小例子进行说明~ |
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1、关于推荐交流 爱徒：“小李，你最近科研进展如何？我刚和美国XX大学的教授聊过，他们最近有一个不错的访问项目，时间很合适。我觉得你可以去试试，这对你今后发展很有帮助。我帮你写推荐信。” 牛马：“小刘啊，出国交流这事得看个人条件。你现在项目还没结题，讨论班也没怎么参加，英语也不太利索，再说你家里不是还有事吗？安心在学校把该做的做好，别想那么多。” 2、关于协作发文章 爱徒：“小李，你的这个想法很有新意！如果再结合一下王老师的理论模型，我看很有希望在那个Top期刊发表。这样吧，我们一起合作写这篇文章，我把你列为第一作者。你最近就别的事情别分心，尽快出结果。” 牛马：“小刘，我看了你的初稿，问题还比较多，和我们课题组的主要方向也不太符合，你再好好修改修改吧。等你有了更成熟的想法和结果，我们再讨论合作的事情。” 3、关于安排助教 爱徒：“小李，你最近科研任务这么重，实验室和讨论班的事情就交给小王和小赵去做吧，他们应该能胜任。你就专心准备期刊论文。哦对了，我刚申请的那个课题好像批下来了，到时候你来当助理，也算是锻炼。” 牛马：“小刘，我记得你学位论文还没完成吧？要按时毕业，可不能懈怠啊。行政和教学的事情就先交给你了，锻炼锻炼也挺好。等你论文写得差不多了，我再安排其他同学接替你。” 4、关于参加会议 爱徒：“小李，下周在北京有个国际会议，我报了你的名。你就代表我们课题组去参加吧，国内外同行都会去，你可以好好拓展一下学术圈人脉。回来后你再向大家介绍介绍最新进展。会议费和差旅费学校会报销。” 牛马：“小刘，下周北京那个会你要去吗？我记得你好像之前提过。学校经费比较紧张，报销可能有点问题。要不这样，你先垫付，回来我再想办法帮你报销。你最近不是在外地做调研吗，如果时间不方便就别勉强了。” 5、关于发表论文 爱徒：“小李，我帮你修改了一下这篇论文，增加了一些数据分析，还请王教授帮忙审阅了一下。按我的经验，投到那个期刊应该问题不大。如果中了，明年评优评奖会有加分。到时你把最后定稿发我邮箱，我帮你投出去。” 牛马：“小刘，你这篇论文选题不错，但是还不够成熟，数据也不够充分，再做做实验积累材料，改进一下论证逻辑。你还是先投个国内期刊试试，毕竟你现在经验不足，中文写作也是一种锻炼，别一开始就想投顶刊。” 6、关于申请课题 爱徒：“小李，这个项目你来负责申报材料吧，我们一起讨论讨论思路。如果批下来，你就直接带项目，省得再转一道手续。遇到问题随时来找我，我帮你把把关。今年指标应该够，咱们有信心拿下。” 牛马：“小刘，你先好好完成手头的博士课题。等你毕业了有了讲师职称，再独立申报项目不迟。现在就算申报通过了，你也没时间和精力带啊。不过你可以多看看师兄师姐们怎么写申报书，也算是学习了。” 7、关于毕业安排 爱徒：“小李，你的博士论文进展得怎么样了？我帮你联系了XX大学的博士后，待遇不错，过两年再考虑教职的事情。眼下你就专心把论文写完，我给你修改定稿，只要质量过关，答辩应该没问题。到时我还能帮你联系点外审专家。” 牛马：“小刘，你的论文还没写完？再拖下去可就要延期了。我说你呀，一天到晚不知道在忙啥，学习和科研都没个心眼。是不是实验室的事情太多？那你就少参加点讨论班，把更多时间放在论文上。毕业前你可得抓紧了！” |
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例子就举到这吧~是不是很多同学都有同感~ 我稍微总结下~咳咳~ 对于真爱徒，老板会像孙悟空的菩提老祖，给予实打实的本领！最硬核的技能课程、最难啃的项目砸脸而来，虽疼，但成长曲线堪比筋斗云，眨眼就是十万八千里！而对牛马，老板只会嘴上忽悠，最后一脸懵逼... 真爱徒，老板当众夸出花，私下diss帮成长，白莲花才能养成参天大树。牛马，老板表面功夫一套套，背地里满城风雨编排你... 真爱徒，老板视如己出，给你安排明媒正娶、光宗耀祖的位置，助你在科研圈风生水起。牛马，不过一次性筷子，用完随手就扔... 真爱徒被欺负，老板比谁都气，二话不说助跑拦腰抱摔为你撑腰。牛马有事，老板比谁跑得都快，留你一人风中凌乱.. 真爱徒，老板恨不得将毕生人脉倾囊相授，让你在广阔天地大展宏图。牛马，老板只想让你做永远的迷弟，恨不得永远拴在身边... |
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我当过牛马，也当过爱徒，其中辛酸不可多谈~ |
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表现一：成绩突飞猛进 这种情况下，即使是原本三心二意不太上进的学生，也能在导师的关怀下异变，如同“灰姑娘”般摘掉灰尘，展现出惊人的潜能。 有的学生口若悬河，但平日成绩平平，忽然间考试成绩亮眼起来，这可不是天上掉馅饼，而往往是导师在背后的默默付出。 在这些情况下，同学们手足无措，纷纷表示：这一定是导师在用“外挂”！ 表现二：护短偏私 更有甚者，导师偏爱的学生常常能受到特别的照顾，有如皇帝的心腹之臣。 不仅是在学术上，就连生活上的小事也会受到额外关照，如导师偏袒这位学生不顾反对力量，甚至保护到位。 对此，其他学生也常常感叹：“哇，这可是护犊子到极致了！” 但是，有的学生也不甘寂寞，开始活学活用，纷纷“巴结”导师，试图博取同等待遇，这让导师岂不是左右为难？ 表现三：课堂眼神交流 或许有的学生在课堂上能体会到导师“千里眼、顺风耳”的神通，那种“眼神交流”简直深入灵魂。 学生们不自觉地就将注意力给投向了这位得到导师特别关照的同学，因为导师的目光总是先照亮这位学生，这时候，其他同学也经常会默默嫉妒起来：“这到底是什么意思啊？” 表现四：指定特殊任务 而平日里总是平平无奇的学生，忽然间由导师“点名”列入一个特殊任务，不禁让人费解、震惊，但却又不能说什么。 这种情况下，容易引起其他同学的揣测，甚至猜测：“难不成这学生跟导师有什么不可告人的特殊关系？” 咱们不免有点多疑，但想想这特殊任务的学生能否背负起来，才是值得关心的。 表现五：专属加分项 而有的学生在平时作业、考试中总是能多得几分甚至几十分，这可真是让其他同学百思不得其解，直呼：“哇塞，这位同学分数翻倍了！” 这其中又是导师做了特别加分项，还是这位学生“行贿”成功呢，实在困扰着其他同学，因为这让人摸不透啊。 表现六：学术圈口碑传播 同时，这些种种导师偏爱的具体表现也常常成为学生间茶余饭后的谈资，传为佳话，引起诸多揣测和无限遐想。 到底是导师看出了这位学生的潜力，还是有别的“私货”呢，这种学术圈内的八卦，也成为了同学们的心中“迷”。 |
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文学大类05，翻译硕士。 观察我导得出的结论，仅供参考：导师愿意给你资源。例如，拉你进课题组，交给你文章任务，邀请你参与教材编撰项目等；并愿意在论文或成果里带上你的名字。 我常常自封我是我导最爱的关门弟子（哈哈）。 我和我导不是一个学校的，多少有一种上天注定的缘分。我导那时候已经快退休了，本来是不愿意再收人的，毕竟她本校外国语学院每年都有很多人排队等着选她。但是由于我们院长是我导的师妹，每天电话短信轰炸，希望我导跨校培养几个弟子。我导实在是无法拒绝，于是勉强答应就收两个。于是我和我师姐成了我导的关门弟子！（得意！） 刚联系上我导的时候，第一次见面，在她家的书房。 我导特别可爱，为我们准备了两个小小的凳子，还泡了茶。一下午时间，给我们讲了好几个小时翻译学界的发展，和研究生期间应该做的学术生涯规划，包括小论文大论文的选题和步骤。 第一篇小论文初稿写完，交给我导，她对我特别满意（自恋捏）哈哈。后来就经常接到活儿，写文章做项目之类的。 我特别感动的是，我导还会给红包！！！一回是在她家书房，给的现金，红色的哈哈。一回是发的微信红包，让我拿去买书做研究。 在读期间，我导还十分关心我们的日常生活，给我们贴心的提升情商Life Tips。在读期间，心里头常常挂念着我们，有时候还会和我感叹说，真不知道五年之后我的爱徒会在哪里，在做什么？ 我导常常担任答辩委主席，只要她一在场，就会疯狂护犊子，那种被大佬偏爱的感觉，真的特别令人安心和舒适！ 我导是世界上最棒的导师！我永远爱她！！！ |
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应该是请他们到自己家里打LOL？ 施一公与颜宁那种应该比较少见，叫学生来家里玩游戏的可能也不多。 |
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稿件：短纤维增强聚合物复合材料棘轮变形的数值模拟与实验验证 期刊：COMPOSITES PART B-ENGINEERING 涉及的研究方向：工程技术-材料科学： 中科院SCI期刊分区：（ 2022年12月最新升级版）工程技术1区 力学渣，广西大学“世界一流学科”教师，b站力学区教授。 2006.09-2010.06 重庆大学 工程力学 本科 2010.09-2016.09 西南交通大学 固体力学 博士 师从康国政教授 2016.12-至今 广西大学 讲师-助理教授-副教授 主要研究方向： 1.高分子材料的循环本构关系 2.固体材料的疲劳行为 3.工程结构可靠性分析 4.力学超材料 适量招生。要求：向往自由但不懒散，不卑不亢，相互信任。 指导学生情况： 目前已指导硕士研究生27名，已毕业11名，转硕博连读1名，获得校级优秀学位论文1名，获研究生国家奖学金2名。 我也不记得什么时候关注他的了，早几年吧，那时候他还没那么多粉丝，讲的物理类知识我也听不懂，单纯是觉得他的视频有点乐子，b站推送过几次后就顺手点了关注了。 挺接地气的一个大学老师，从他视频来看，平时对学生应该要求是挺严格，但也是挺偏爱的。 严格要求和偏爱两者并不冲突，在中小学阶段很多新入职的教师就是太“偏爱”学生了，不忍心跟学生发火，对应有的纪律要求不落实，这样对学生反而不好。 到了大学就好了，学生都是成年人。当然，这跟土木类专业也有关系，如果是女学生多而男学生少的那种，估计他就没那么放得开了。 |
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想做啥课题做啥课题 想买啥试剂就买啥试剂 实验做得啥样都不挨吵 其他人就是催催催，不给买想要的试剂 |
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教师偏爱一个学生最明显的表现可以表现在很多方面，这些方面根据教师的个性和教育环境有所不同。下面有一些常见的表现： 1、频繁的互动 老师经常和学生互动，邀请学生提问、讨论。这可能是因为老师希望对学生给予更多的关心，或者相信学生能给出好的回答。 2、特别机会 教师可以为学生提供额外的学习机会，如课外项目，研究，竞赛等。这种偏爱，可以表现为老师对学生能力的信任，也可以表现为希望通过这种机会进一步提高学生能力。 3、肯定评价 老师在作业修改，考试分数，教学表现等方面可以对学生给予更好的评价或宽容。这可能使该学生的成绩和评价比其他学生优越。 4、放学后的关心和支持 教师可以与学生取得更多的联系，以提供更多的帮助和支持。这种偏爱可以表现为老师对学生个人成长的关心，也可以表现为通过这种方式帮助学生解决学习和生活上的困难。 需要注意的是，这种表达并不一定意味着老师偏爱某一学生。教师的义务是公平对待所有学生，因此，偏爱的行为也可能是教师履行义务的一部分。此外，每个学生对老师的偏爱都有不同的感受和理解，仅凭其表现还不能断定老师偏爱哪个学生。 总之，老师偏爱一个学生的表现多种多样，要从多方面进行综合考虑。同时，我们要尊重每个学生的个性差异和独特价值，不要把偏爱作为评价学生的唯一标准。 以上！ 没有伞的孩子，必须学会奔跑。 我是热心肠学姐，也是没有伞的孩子，欢迎si信我，一起交流，我会尽快回复的（只能在本职工作之余回复大家哈，望理解） 如果我的分享有帮到你 不妨给学姐点个赞+关注呀！ 你的鼓励是我坚持初心分享的动力，谢谢你了。 |
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这样 |
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