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[教育信息]为什么有些大学生不喜欢小组作业？ |
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为什么有些大学生不喜欢小组作业？ 关注问题?写回答 [img_log] 大学生 作业 小组作业 为什么有些大学生不喜欢小组作业？ |
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第一，没理解小组作业的根本目的是锻炼跟各种人合作工作的能力，在他们看来小组就应该是众人拾柴火焰高，忽略了现实中的合作大概率会遇到不积极、能力差甚至心怀叵测的队友，缺乏面对现实锻炼合作能力的思想准备和相关应对方案。 第二，没有与他人合作工作、沟通妥协以达成自己目的的意识和经验，从小独惯了，当发现自己无法独力掌控事态时，不知所措，甚至无能狂怒。再就是还以学生思维忖度他人，觉得所有人都应该堂堂正正按照规章制度和约定俗成的规则办事。 第三，部分老师对小组作业的评判标准也不科学，没有将对合作过程的评定提到最高，导致很多学生还以“内容完成”为追求，出现了很多“反正总有人会主动做我摆烂就好”和“其他人摆烂我就只好独自完成全组作业”的情况，然后就为摆烂和多干活互相扯皮，实际上按照要求合作的标准这种情况全组都不应给分。 |
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大部分做题的从小到大是只会竞争不会合作的 所以遇到人生第一次合作场景感到不适很正常 但是实际上进入社会以后，合作是非常重要的，而且场景上很多和小组作业差不多 比如你不能挑你的同事 比如你的同事不一定听你的指挥 比如你的同事完全可能是烧饼 比如项目完蛋了你们可能一起被裁员，不在乎谁干的好谁干的差 这是你们进入社会前的适应性训练，好好享受啦 |
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因为小组作业难啊！畏难是人之常态。大作业一般需要做一点点研究，需要更多的是合作。 （1）通常都是个大作业，很复杂，需要收集数据、分析数据、整理数据，商科需要做调研，工科需要做实验。而且这些数据，书上、网上还不一定有，需要做田野调查。 （2）它高度模拟了现实工作中的场景，而工作是很令学生排斥的，不舒适。 （3）需要分工合作、集思广益、团队作业。这更令人头疼，人是最难搞的。很多小组中缺乏领导者、牵头人，还有更多人自己没能力去领导、还非常不喜欢被人领导、否则哪哪儿都不舒服，自由散漫、嫉妒心强。 一个人或许走得快，一群人才能走得远。很多工作、很多作业都必须是群体合作才能完成的，这必须是大学教育的一部分。但学生排斥！ 学生的主观能动性、积极的进取心、攻坚克难的上进心，在教育中的重要性，甚至超过了大学、师资。 高中时，大家学的都是一样的教材，有人上了清北复交985，有人读了大专。 大学里同一个专业，无论中外，课程设置都是差不多的，江苏理工和麻省理工的课程表并没有本质差异，但结果你懂的。 全球商学院的MBA课程，课表也是差不多的，但沃顿、哈佛的案例讨论课出来的效果，跟国内普通211大学的MBA的案例课，一望可知截然不同，哪怕他们讨论的是一样的案例——都是从同样的案例库里选出来的。 优秀的学生进了好的大学，会迸发出精彩的火花。 一群资质平庸、怠惰慵懒的学生，给他们优秀的师资、完美的教程，一样拉不动。这样的例子很多，国内很多中外合作办学都有这个现象，就不直接点名了。 所以为什么要进好大学？是课程不一样吗？不是！是同学不一样！ 甚至对本科生来说，师资的差异都不算特别大。本科的那些课程，一个普通一本的敬业的老师未必讲得比985的老师差。 所以你问“为什么有些大学生不喜欢小组作业？”，分析如上，简答如下：因为他们是差生！差生都不喜欢做作业，尤其是难度很大的作业。 貌似有些成绩挺好的同学也不喜欢做小组作业！答：他们不是真正的优等生！真正的优等生是全面发展的。他们只是中国应试教育的产物，后面走不远的。 |
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我留学的时候最烦小组作业，不管队友是随机分配的还是自己组队，都很烦。 因为小组作业最恶心的地方在于每个人的贡献不一样，但是每个人的分数都是一样的（有的老师会根据不同人的工作量来打分，但是这种情况不多）。 这就造成了吃大锅饭一样的难题，有些人猛干，有些人直接消失，甚至起副作用，但是最后大家的分数一样，很不公平。 特别是每次小组作业，我都比较积极，毕竟大多数人的目标是毕业，我要的是distinction，导致期间的几个小组作业都很烦躁。 自己开始代课后，发现小组作业有时候是课程大纲要求的，有些科目就得组织小组作业，老师有时候也没办法，只能按照教学大纲来。 不过小组作业确实会省事，比如30个人，分六组，一个人一份作业的批改量，远远大于6个作业的批改量。 |
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为什么会有大学生喜欢小组作业？ 记得我读大学那会最讨厌的就是那些水客水客也没有跟随课的态度，在期末的时候还整一大堆小组作业，各种拍视频等等 实际上小组作业最多就是做一个PPT，在我认为的做PPT就好像是写小说一样，不可能好几个人共同完成一篇小说 但是既然是小组作业，那就要分工合作，那一个PPT怎么分工合作？让几个人去找资料？让后面的几个人做成PPT，然后再让另外的人上台演讲？ 分成就大致的三组之后，那做PPT的总不可能是一个人做吧，那几个人总得分开吧？ 以至于后面的小组作业就是一坨东拼西凑的那啥，因为不是同一个人做的，甚至连模板都是不同的…… 并且上面的那三大组分工也会有歧义，找资料，我这个说他简单也简单，说他不简单，有时候也不简单 有时候随便在网上找找下载几篇论文就可以了 有时候可能需要自己在书本上找或者自己杜撰 我就记得我上大学的时候做小组作业就是进一个群，然后被抽到的小组长各种号令，但没有一个人响应，最后还是自己整合着上 |
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说到底，小组作业的考核机制不完善，老师对小组作业的运用囿于形式，只当做丰富授课形式的一种手段 从组队开始，各个同学的基础水平各有不同，导致各个小组的水平不一。因为大学师生关系并没有那么密切，老师在进行评分的时候是很难了解到各小组的水平差异，而是根据最终呈现结果进行评分 在作业过程中，理想情况是各个成员分工合理，组长和组员密切配合，每个人都在团队里扮演不可或缺的角色，但实际上，往往是频频被call的组长和组长背后的组员们。组长负责组织分工、整合提交、对外交流…至于小组内部分工、整个组织架构是什么样、什么个工作流程，老师是很少有兴趣去了解的，最终评分也只依据提交的作业本身 小组作业，一方面是群策群力做好一件事情，呈现出一个人的力量所远不能及的结果；另一方面是学会团队合作，在段时间内搭建一个不错的团队 评分依据只根据最后的结果，至于过程团队本身到底怎么样，直接杂糅在最终成果内，变成“如果作业做的不错，这个团队也不会差到哪里去”给了划水躺平的人生存空间，也寒了那些在认真干活的人的心 因为一个队交一份东西，除了组长可能会承担更多，其他组员的工作内容很难区分开。让老师去根据一份作业打几个分数，也确实困难 即便是有打补丁的做法：在小组作业最后附上工作清单，也很难真正起到作用 为了体现公平，每个人被分配到的工作量需要大概一致，否则还没开始干活就会造成不愉快。然而做东西环环相扣，写PPT写文章，每个部分侧重确实不一样，有的部分量大但简单，有的地方看起来少却是精华，还有些前期调研之类的工作，辛苦但很难呈现…为了保证看起来公平，很多时候工作的分配并不是按照环节流程，而是每个环节大家都各分一点，又或者是强行拆分，最后再强行整合。结果反倒不像个完整的课程作业，像是几个人的作业集锦…完全失去小组合作的意义了 团队作业本身就很难公平，要做到做多少事得多少分，最清楚的应该是组长，但打分的权力在老师，分数又是对标到个人 转念一想，又觉得小组作业确实是奇妙的安排，妙就妙在这跟上班极其类似…同样是不完善的考核机制、只看结果的老板、组织能力一般都组长、划水躺平的组员、强强联手的其他团队、滥竽充数到好平台划水也能拿高分的同学、累死累活勤勤恳恳为他人做嫁衣的老黄牛…虽然不喜欢但也难以避免的小组作业 |
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名为锻炼各组的协作能力，实则比哪个组的大佬牛逼，小组作业基本都是一个大佬带着一帮人飞，真正分工明确，大家互相协作的很少。 |
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因为在大学里面小组作业真的有时候很烦。遇到那种小组里面的人比较积极，乐意干活的还好。就怕遇到那种既不想干又不想动，就只想坐享其成的人叫他干什么事都不做的人。每当这个时候，心里面就是特别的无奈呀，因为你想去做这件事情，但是一个人又完成不了这种事情。到了这个时候往往就会让这个小组作业拖延下来。一般都到了老师催交作业的时候，或者说其他小组都完成了，就你们小组还在玩儿的时候，大家才会动起来。所以说有些大学生不喜欢小组作业，还是有很大的原因。还有就是小组作业完成以后又不是一个人的功劳，是集体的功劳。这样就容易造成一个人明明很辛苦的完成了这些作业，但是有些人他没有搞却和你享受相同的待遇。这样就容易造成心里的不平衡，容易造成班级里面的矛盾，给管理班级造成很大的问题。当然了，也不是说小组作业没有必要设，只是说应该要改善一下完成小组作业的过程。要充分的把作业分配下去，不能一个人照顾一个小组。那样的话，我们搞小组作业的意义就没有了。只有大家一起去完成老师的小组作业，从中收获各自的经验和努力。这样的小组作业对于我们来说才更具有性价比，或者说更具有意义。希望在以后大学的小组作业里面，大家都能够用心的去完成属于自己的那一部分。最后祝愿大家新的一年开开心心过大年！ |
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因为干的永远在干，看的永远在看，看的还要给干的使绊 |
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我那会在大学的小组作业里一般都是组长，写稿、做PPT、演讲这些都做过，这个还是有心得体会的。 主要原因是没意义。你真指望小组作业能做出点啥啊…… 一般流程就是先搜集资料，然后写稿的先按要求找点材料，比如我们投资银行学直接做的滴滴合并优步的分析，咋做呢？稿子直接上网上新闻抄，然后补点财报和资料，最多写点分析；再然后做PPT，找个免费模板，把稿子复制粘贴，甚至可能图表都不用自己做（所也也是非常轻松的活——你都想不到怎么能有这么多大学生不会做PPT，明明大一都学过）；最后一般是组长上台做讲演（现在的大学生很排斥上台演讲，你脸皮不薄的话讲稿是最合适的）。成员间的沟通仅限于第一天的分工和ddl的催稿，催稿一般还是组长跟组员说（ 这活简单到什么地步呢？我大一的时候好几节课的作业是我一个人写稿做PPT再做展示的，工作量也就那样……而且你只有做过小组作业你才能知道当代大学生的文笔、搜集资料的能力、做PPT的能力和背稿子的能力能有多拉胯，真不如自己上，反正他们交的稿子多半你得负责改语病，PPT你得帮忙排，有时候你一个小时就能出来的PPT他能给你拖三天，还不如自己上。 但我完全能理解，都是应付作业，老师知道你应付，小组所有人都知道你应付。有几个我认识的小组成员实际上在社团或者私下活动里社交能力、发言能力乃至专业知识水平都相当不错，只是对小组作业毫无兴趣。而老师呢？你做的小组作业很好？可惜有85分正态分布卡着，你平时分多半要压分，而那些随便做小组展示的呢？老师会把他们的平时分拉起来。所以有什么意义呢？ 我在高中校刊社学到的经验就是大家都在混日子（那时候只有我一个人想把校刊做出来，在几个年级跑去征稿，其他人只想趁那会白嫖电脑玩），真想学东西你应该找志同道合的人，而不是努力跟这帮人一起把事情做好。所以我后来也就习惯了——都为了学分，不寒惨。 就这么个流程，锻炼沟通能力？锻炼临场反应？还是锻炼专业素养？想多了，不如你多参加点学术性社团顶用，我在社团活动真的能学到东西（摊手 涉及理科应该会好些，我们的时间序列分析要用Python，你需要贴你写的代码然后解释每段代码有什么用，但难度也只是高了一点——你要是有学过就很简单，就算没学让写代码的同学给你讲一下就行，毕竟大三的时间序列分析用到的代码也就那点。 （但就我在数学系选的那几门课，从数分到实变函数就没有一个要求课堂展示……希望借鉴人家，少来形式主义） |
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一个小组有七八个人，但是只有你在干活，最后他们的分数跟你一样。本来一个人可以一两天做完作业，但是你被分到最后一个环节，其中有人一直拖着啥也不干，一直要赶到最后一天才把前面的工作做完，你只能熬到半夜把最后的部分完成，最后其他人还要说是你做的太慢。 你明白为什么不喜欢小组作业了吗？ |
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对于小组作业，大多数人想的不是合作，而是如何占便宜。 大学里的小组作业并没有体现出合作，更是让人看到了学生“恶”的一面。 如果是一个人自己做作业，那无所谓，无论怎样都得做，做得好与不好，在不拉拢老师的情况下就是老师给分。 但是， 如果老师布置了小组作业，那就基本没有人想干了，大家心理想的是：反正我不干其他人也会干。 那些人都在想怎么占便宜呢。 喜欢小组作业的都是那些不干活的吧！ |
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小组作业确实可以锻炼很多能力，但问题是锻炼谁的能力？最后也只是锻炼了组长的能力。那这些不积极参与小组作业的人就是能力不行吗？这还真不是。因为有些人运气就特别的好，就算他们不怎么参加这些，人家的沟通能力也非常的强，但是他还特别善于利用人际交往关系，因为他知道大家都是同学，也不会闹得太僵。 有些人是懒，有些人是有能力，但是不太愿意把时间花费在这件事情上。这就又要锻炼一下组长的沟通能力了，但是人家不愿意，也没有办法。作为组长，要不就直接去跟老师说，不要这个组员，让他自己成一组，老师也是会答应的。但是如果他这么做了，就跟那个同学的关系很差了。所以为了人际交往关系，他不会这样做。而这个人一带头不去参加讨论，那么其他人也想着，如果他们不讨论，是不是可以去做自己的事情了，结果这件事就全落在了组长一个人身上。那些不参加这个作业的人是真的很懒吗？他们只不过是去做自己的事情而已。 我觉得小组作业也真的映射不到日常工作当中。如果小组作业只有一两个人去完成的话，那么其他人就没有锻炼到合作的能力。但是工作中的合作一般都是基于工作关系，可能是被分到一个组里合作，如果你单纯的让别人去帮你的话，很少有人愿意去帮。 既然已经到一个组里工作了，那么工作的结果是跟所有人都有关系的。如果这个结果有问题，不单单会指责组长，而是会对整个组的人都指责，扣钱也不只是扣一个人的。有时候还真的会只扣一个人的，可是只扣一个人的这事不能让其他人知道。如果他们知道了，就没有约束力了，因为又不扣他们的钱。 可是小组作业跟工作不一样，小组作业又不扣钱也没什么约束力。最多就是锻炼了愿意参与这个作业的人的完成作业的能力。 还有以后的工作跟完不完成小组作业没有任何的关系，甚至可能跟专业都没关系。没有那么多的联系。 也不会因为这小组作业就能一下子培养好很强的沟通能力，也不会因此有很强的完成工作的能力。而工作上的沟通能力和完成工作的能力是在工作中才能学到的。对很多人来说，工作中也就遇到那么几个同事，不会遇到太多的人的，对沟通能力的要求并不高的。 人们印象里觉得社牛肯定会发展的很好，但也并不是这样的。良好的沟通能力确实有一定的优势，但是只有沟通能力，但是能力不行也不行。 小组作业不会影响到你以后的发展，也没有那么大的作用。这可比工作上的事情灵活多了，因为小组作业是可改的，你甚至可以改分组。但是改分组也要麻烦到别人，所以为了不麻烦到别人，都不太想改分组。 工作上确实有时候很难改分组，但是如果一有机会改的话，那个经常拖后腿的会优先被大家选择推出去。还有就是现在竞争都很激烈的，大部分人找到工作之后都会比较珍惜工作机会，该完成的工作还是会完成的，很少会出现什么都不干的情况，除非是他真的不想干这份工作了，就等着被裁员拿钱走人。 在小组作业中还真的就能碰到这种什么都不干的，关键是你也没有什么办法。又没有工资，又没有什么其他的约束。 但如果是在工作中，老是这种什么都不干，工作任务也没有完成的，这领导也会注意到的。大家也都只是干好自己的本职工作，不会有人帮他干。 只不过在小组作业中就反映了每个人的性格，内向的性格，外向的性格都能展现出来。有时候还会展现出情商。而比较擅长分配任务的更有组织能力，而擅长执行的人是执行力比较强，其实在工作中执行力强的人会更受欢迎。还有一些人情商很高，他们虽然没有出力，但是别人做出结果之后，他们会猛夸。也有一些人情商非常的低，既没有出力，又觉得人家做出的结果很差，但他们又不去做。他们想改也不愿意花时间改，而是让之前做的人继续改，不仅否定了别人的劳动成果，还觉得他们自己很厉害，但是又不愿意花时间在这件事情上。这样的情商是真的不行，去哪里都很招人讨厌的。 像性格和情商这些因素是跟以后找工作有一定的关系的。有些人工作一段时间，后面离职了，有一部分人是因为情商太低了，还有一部分人是因为执行力太差了。但至少工作上还有一定的约束力，工作干的不好还是会扣钱的。 |
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小组作业就是扯淡。要搞就搞竞赛小组。自己搭队伍还算靠谱 |
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就像这种小组作业一般，就是1到2个人去完成，其他人根本不想参与。我也特别讨厌那种什么事都不干的人，别人做出来的成果，然后他说这个不好说，那个不好的。 我就遇到过这样的事情，要分工的话大家也都不愿意，一个个的都说自己非常的忙，是小组作业也要完成的吧？总不可能别人替他们做吧？但是很多人的心态就是自有人会去完成这个作业的，因为他们又不着急学分，但有人着急。 但是如果一个人去完成小组作业的话，真的要花很长时间的。关键是你一个人把这个小组作业完成了，然后其他人又觉得做出来不好，可是他们又不参与。我还真的就遇到这样的事情了，完成小组作业，人家既不参加，等完成好之后，人家又觉得完成的不太好。我是不喜欢完成这种小组作业的，因为有时候吃力不讨好，这又不是我一个人的作业，但是让他们一起参与吧，人家还就不参与，不参与就不参与吧事还多。 我记得原来有人跟我说多去参加一些社团活动，如果是小组作业的话，可以更积极一点，说什么能够提高能力。后面发现这些都没有那么的重要。因为工作跟上学真不一样。 大家完成小组作业是没有利益冲突的，只要这个作业做出来，不管质量如何，肯定是能过的，就是分数高低的问题，所以大家都不慌不忙。但是还是会有人很在意这个分数的，所以他就想要起到一个很好的作用，想要组织大家一起完成这个作业。但是很多人根本就不想完成这个作业，因为大家是同学，虽然觉得很反感，但最后还是把小组作业完成了。 但是工作了就是不一样，也有这种摆烂混日子的想要蹭工作成果的。但是这样子会很容易失业，只是因为工资比较低，觉得换工作很容易，所以会出现这样的情况。 我觉得看工作的公司吧，如果整个部门都是那种积极向上的人，如果有一个很容易摆烂的人。在这样的环境下，他压力也非常的大。如果摆烂的人被分到了一个组里，而大家都知道他平时的工作能力一般，又特别容易拖后腿的话，大家是非常不高兴的。有可能会出现大家觉得这一次运气不好，分到了这个组了，所以他如果工作完成不了，就会平摊给其他人，因为大家都想要很好的完成这份工作，可能会给奖金。这是同事觉得多一事不如少一事，完成好自己的工作就行了，其他人的事也不愿意管，虽然这个人触及到了大家的利益，但是有时候没办法决定分组。运气好的只是扣钱，运气不好可能因为一个人的拖累，结果裁员裁好几个。但其实这个人也不好受，因为他拖累到了别人，都会排挤他的。 还有一种情况就是大家可能会直接表现出自己的不满，大家都不愿意评价他的工作结果，最后的工作结果很差，全都是因为他那个部分没有做好，所有人都会开始指责他。而这个人的心里肯定就不好受，因为触及到了大家的利益，大家肯定特别的不爽，所以就会排斥这个人。大家不爽的是，明明他有能力完成这份工作，但他是摆烂不想完成，摆烂的工作本来跟其他人无关的，但是因为他的这种行为让大家的利益受到了损失，所以大家不开心了，平时可能会时不时的找茬吧。几次分组之后，他基本上把部门的人都得罪光了，他怎么在这里工作下去。很多人都受不了这样的环境，然后就离开了。也有可能是领导发现他的工作能力很差。正好遇到裁员，全部都裁了。现在竞争这么激烈，混日子的很容易被裁，立马招进新人。 而大家平时说的躺平只是完成自己的本职工作，也没有那么刻意的想要完成更好的工作。这是躺平和摆烂，不是说什么都不干。 学生时代还真的能出现这种事，还真的有同学什么都不干。工作的时候他如果什么都不干，你觉得领导能留他到多久？有些人还比较精，他是在合作类型工作当中什么都不干。可是其他的组员能同意吗？这触及到的是大家的利益。到时候工作结果不好，都是因为他，大家被扣钱了。同事之间就会起争执了。 还有很多领导是容不下比自己能力强的下属的，因为他害怕下属把他挤走。所以这就会出现有很多能力很强的人，最后也被裁员或者是受到排挤。但这总比在工作上没能力强，因为工作能力强有机会找到更好的工作。 工作和学生时代很不一样，这个要自己去体验一下才能体会得到，可能看了很多人写的之后，或者是看了很多离自己很遥远的一些职场的例子，就觉得领导不看能力。 其实领导不是不看能力，是对于能力强的人都提防着，但也容不下能力太差的那种，什么工作都不干的。而且很多领导都是希望能加班。 我记得原来跟同事闲聊，过一会领导立马过来了，然后就开始看我们在干什么。正点下班也会被说，后面觉得不喜欢这样的工作，就换了。 还有我一个认识的人，他的工作能力还算可以，然后那个领导就老是打压他，老是给他穿小鞋，那个领导就害怕他的工作能力强一点然后取代他，后面他是实在是受不了，然后也是换了工作了。 合作类型的工作也多，但是大家都是干好自己的本职就行，也没有那么多什么都不干的人。因为大家也不想给其他人带来麻烦，而且只合作工作跟大家的利益有关，谁也不想因此得罪别人。但是也有人一直拖着不完成相应的部分，这就是会引起大家的不满。完成好本职工作就行，但是现在没有完成好相应的工作，还连累了其他人，这又不是在家里，谁都惯着，都是打工人，都没有什么背景。 我是真的不喜欢这种所谓的小组合作作业，根本就起不到合作的作用，只是让一两个人累的很。小组合作作业跟合作工作可真没啥关系，因为这些不参加小组合作作业的人，以后工作了依然得干工作。你猜为啥？因为有工资。 而且小组合作的作业是没有约束性的，因为他们就觉得反正你也不会把他的名字剔除。还真有过这样的事情，大家都不满意有个人什么都不干，然后他们还跟老师说明了，结果那个人就一个人一组了。因为要交作业的时间还比较长，他们就已经提前说了。他想去其他组，其他组也不要，因为大家都知道他就是那种什么都不干的。结果他就只能一个人一个组。 |
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你怎么不把有些改成绝大多数？大学里最讨厌的top就是小组作业。这玩意就跟三个和尚打水喝一样，人越少，效率越低。互相推卸责任，等一个等不下去的人来干完绝大多数活。那个干活的人做不好还要被挨骂，吃力不讨好。最后分数还都一样。 |
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欢迎来到大学，这里是一个几乎每个人都比你聪明能干的地方，你小组里的那另外三个人除外。 区别于一般团队合作1+1＞2的模式，小组作业往往可以创新性地达到1+1+1+1=1的惊人效果。 |
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怎么，你喜欢小组作业？ |
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是的，你当组长你就做吧， 看看组员和deadline哪个坚持到最后 |
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说是小组作业，你见过哪个小组作业是真的小组合作做出来的？ 难道不是被授命的组长生拉硬推着其他成员负责这那的内容，然后其他成员爱搭不理，交上来的东西一坨，组长费劲费心改完交了上去，发现分数还没有内容明显不如的和老师关系好的小组分高。 这是组长的角度 也有人确实喜欢独自一个人，像这种不能让他独自一组，组这个概念会把他拉进类似多人的结构中，所以就应该跟他说：你自己独立做一份，不划组了，不要求你做的多好，做了就行，做好了有奖 大概就这样 |
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别人不急自己急，别人不会做等于自己做。而且做小组作业着急的人做最多，而且还得催别人做，甚至是自己搞完全部的东西。最主要的是不用上讲台展示还好，要是得上去展示，还得决定谁上。而且小组作业很容易有分歧，搞不好大家心理都不好受。 |
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因为他们根本无法料到和他们一起做小组作业的，到底是会认真合作完成的人还是吊儿郎当躺平、作业幸运拿了高分还要厚着脸皮分一杯羹的混子。 |
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鄙人有幸在大一表演课上参加了一次小组作业。表演老师让我们自己准备一个小品（情景剧）然后算作结业考试。 这个组怎么成立的我忘了，我只记得当时他们都在发愁这个剧该怎么写，结果我他妈也是嘴欠我说我录小说的倒是认识不少编剧。结果这么一说，他们登时一致同意说叫我能不能托托编剧写一个，我说那行我给问问，问完了说可以，但得要钱，这块大家还是没啥纠结的于是就集资让我先行垫付然后等本子下来再给我钱。（二三百吧五六个人） 本子删删改改下来的比较晚，我也没太在乎钱的事儿，就想着赶紧排戏啊，结果这一排，踏马的没气死我，一个个都是大爷，皇上，一说约个空闲时间，这个说没空那个说有事的，本来时间就仓促结果这帮人不当回事儿，更有甚者来了也不背台词，就在那杵着念，念完站着，什么过场什么先后上场顺序什么起承转合合个勾八。 本来就是小组作业，老子也不是组长，结果踏马的搞了个本子之后啥都得我张罗，又是排剧本又是纠台词动作的。好说歹说，在演出那会儿总算是磕磕绊绊完成了。 因为本来我就没特意说要转我剧本钱的事儿，靠自觉，结果真的是见识到了多样性，有的第一天就转我了，有的在我提了一次之后转了，有的他妈磨磨蹭蹭磨磨唧唧，说了好几遍才不情不愿的转了。 到头来还私底下觉得本子贵了我可能吃了回扣，踏马的，真的，累死累活忙前忙后就这个结果。所以打那之后大学里所有的活动，大事小情我能混就混，能推就推，实在推不了就装装样子。老子直接开摆！爱咋咋地。 这下可算是领悟到了什么叫做“多说多错，少说少错，不说不错。” 就这样吧，累了。 |
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不喜欢小组的最大原因我觉得应该是下面这个原因。 小组作业，看似是需要几个人组成一个队，然后分工合作去完成?，但是实际上大多数就是一个人的作业。 有些人真的一点都不会着急，玩的就是你的心态，看谁先绷不住，提出来要做作业了，那肯定就是你来主导了。 主导了，你肯定要先发言，提出方案，怎么分工这些问题都要你来操心，有时候说是分工，但是有些人大多数就是躺平，搜集资料也不积极，然后还慢慢吞吞，你不仅要负责一个事情还要负责另一个事情，总之就是非常多事，小组作业实际可能就变成你自己一个人的作业，所以有些人看似花了很多时间但是最后 到的分数就和啥也不干的人一样，这就出现了躺平也能拿高分的情况，那不如就一个做好了，还布置小组作业的意义是啥。 其实我知道现在的教育大多提倡一个团队合作，但是很多时候的团队合作实际还是个人为主，那不如不安排，现在的00后可能有些改变吧，我也不是很清楚，毕竟现在的00后整顿职场也不是一次两次提的了。 |
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请给我一个喜欢的理由 喜欢它1+1＜2还是喜欢它勾心斗角？ 第一，老师布置的小组作业都是看着高大尚，实则完成起来麻烦又琐碎。每次美其名曰锻炼我们。锻炼了啥呀，复制粘贴的内容，流水线一样套用的PPT模板，行尸走肉般上台的展示人。 本来大学能挤出来自由支配的时间就少，每次都布置小组作业，拍视频、调研、实践……我有这精力时间找志同道合的人组队搞大创搞互联网?都比这有用啊。 小组作业和翻转课堂就是大学最恶心的作业。布置这种作业的老师基本都是给自己偷懒。 第二，小组作业的分配。请大家说说自己的想法，没人理。好，那我直接分配任务，得，全活了，哎呀，我可能做不好这个，我能不能做那个？为什么我的任务这么多？？？行，不太公平，那我们抽签可以吗？一问又没人理，一发抽签全抽了。又活了。我可以不可以和她换啊？总之，讨论时交流时没人理，具体到个人身上各种理由就来了。 勉勉强强把任务分了，规定了时间，提前发群里大家看了修改完善。 一到截止时间没动静，私聊回马上马上，群里@不理。行，只要没失联就好。 发来一看，这啥玩意。请大家说说意见，没人说话，行，我说。能不能把文件里的字体大小统一，你复制粘贴来的有的标点符号弄弄行不，每段缩进两个很难吗？ 算了，越写越气。 每次发消息都得带表情 ，??， 最重要的是，我最后发现全部人分都差不多 (-???-???-???-???-???___-???-???-???-???-???) 后来想，算了，能布置小组作业的课也不是啥重要了，反正也不会挂人，随便吧 |
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1.小组作业需要成员间互相协调，商量这由谁来做，那由谁来做，有时很费时间，效率极低。 2.若小组成员中有自己不喜欢的人，每一次交谈、讨论都是在凌迟。 3.有的人喜欢独来独往，能力足够，自己一个人也可以做完小组作业所有的量。 4.小组成员谁多做一些谁少做一些的事情常有发生，有人容易心里不平衡。 5.有的人毫无自觉性可言，该他做的不做，甚至还有反过来怪其他人的情况。 6.看情况，想到再补充 |
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首先，我不擅长和别人沟通交流，小组作业就是要和不熟悉的同学一起完成，我自己一个人反而可以更自在地完成作业。 其次，每个人的意见和想法都不一样，沟通很麻烦。 最后，谁着急谁做，做不到公平分配任务。 |
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很少有人会喜欢吧，要是自己组队的还好，可以找自己朋友或者熟悉的人，要是直接分组，大家又不太熟，万一一个组都没人积极，只有你自己会着急，问题是着急也没用，因为有时候分配任务有些人是真的不干，能拖就拖，实在拖不起就摆烂，反正总有人会做，那积极的那个人基本上就是要全做，次数多了谁愿意啊，主要如果是同班的你是真没办法，这次闹翻了下次再分到一组是真的很尴尬。 |
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本来没有不喜欢小组作业，如果真是分工合作完成，不至于不喜欢 但是部分小组就是“个人作业”，名义上有个组长，带着一群组员。实际上，组员没有干活儿的，就是组长在做个人作业……… 不喜欢小组作业的都是干活多的，或者说至少是自以为自己干活多的……… 喜欢小组作业的，要不然就是小组分工合理，但是大多数时候是这哥们儿，压根没干活……… |
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就是公共课的报告，组里一个人跟死了一样，我有什么办法？我也装死，把责任留给那些做了事情的可靠的同学吗？即使是可靠的队友，做的幻灯片虽然精致但是不够简洁，你不满意，第二天要汇报，你忍心让他重做吗？ 我不知道，我只知道我汇报的前一天是早上三点半睡的觉。 |
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别提了，我忙一下午出成果，他们可能还在组织人齐选组长，商量着怎么确定议题，怎么分工。 反正有过两次这样的事情后，我就单干了。 尤其同班同学都是一个宿舍的时候，这种反差感更强烈了。 有时候等她们人齐的这点时间，我说不定都能搞定了。 我在左边上感兴趣的网课，她们在右边讨论商议，上完课了休息一下打几把游戏，她们在讨论商议，晚饭回来了去图书馆，她们还在讨论商议… 终于艰难地从组长人选到议题了，少数服从多数，于是又闹矛盾了，组长又去协调了。 第二天可能还是没有一个明确的规划。 第三天晚上去隔壁院系旁听一场讲座，顺便跳舞回来，她们还在争论议题，矛盾好像又更复杂了，分工不满意，每个人被分到的part也不满意… 这垃圾效率，乌龟来了都得哭吧。 |
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因为在小组作业中不知道会遇到什么人。 小组作业确实能帮助学生巩固知识、提升合作能力、拓展人脉。 但是小组作业中经常会遇到一些奇奇怪怪的人。比如一些小组作业中会遇到摆烂的组员，作为组长对他没有什么办法，作为其他组员与摆烂的同学合作也比较难受。 |
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因为考核标准是集体成果，而且标准模糊。 大锅饭＋专家评价法，干工作的人肯定不喜欢，有工作，摸鱼的人本来就不喜欢。 因此，干事的和摸鱼的都不喜欢。 |
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我就是特别讨厌小组作业，人越多效率就会变得很低，每个人都不想吃亏，都不舍得多干，然后还会有个别脸皮特别厚的选择直接不干，最后就会让老实的人多干了不要脸的人的活。我就记得本科的时候，分任务的时候都要靠抢，都在抢轻松的活，看着平时关系还行的人，在撕下脸抢轻松的活，那场面真的…… |
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因为不喜欢小组作业的人都是出力干活的人 |
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