[教育信息] 如何看待大学生给初高中生补课？

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[教育信息]如何看待大学生给初高中生补课？

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身边有很多同学会通过补课机构或者家长推荐去给初中生，高中生补课的，一节课机构给到100-200不等。家长给到补课机构的补课费肯定不止这些钱。就我自己看…

我一个艺术大学生，给上初中的表弟补课，补着补着把我给补进去了！！！

当时我大一，我小舅的儿子初三，成绩一塌糊涂，然后小舅找到了当时家里唯一一个本科大学生的我给表弟补课！只不过他好像忘了我是一个艺术生，高考成绩才三百多分～
因为我和小舅的关系比较好，所以说既然小舅有求于我，我当然义不容辞～

然后我就和原本并不怎么熟悉的表弟，开启了我们俩的“生死之旅”
谁**能想到，现在初中的题目那么难～什么一元二次方程，什么破玩意儿，看的我脑袋疼的那种……
然后我俩之间的关系就开始慢慢改变了～从刚开始的我给他讲（他没听懂）让我也跟他说：你先给我说说基础我捋一捋！

然后往后的一个月里面，在我舅家的阳台上，就出现了一个初中男孩给一个大学女生讲题的场景～
一个月之后，我大概捋清了初中数学题的脉络，然后就在某个夕阳西下的傍晚，我小舅回家了～
再然后就看到了我表弟在耐心的教我学习一元二次方程的解法～
小舅大喜：我儿子居然能教大学生了！
但是转念一想，好像哪里有些不对～

回过神的时候，才发觉我是来给表弟上课的～
小舅本来想打断我俩之间的探讨，但是我当时正听表弟讲到兴头上，示意小舅安静！！
小舅无奈退去……

只不过下次我再来给表弟“讲题”的时候，小舅再也没有让我进过表弟的房间！！
可怜我一个爱好学习的大学生，就这样被小舅断送了我的二次好学的机会～

表弟现在已经进去大学了，我也已经大学毕业～每每想起当年表弟中国矿业大学的录取通知书！我都会想起那年夏天表弟给我讲题的弱小身影～
弟弟，姐姐对不起你～

看好多人都在评论“费曼学习法”，我是不知道这到底是什么？？？毕竟我一个艺术生接触不了这么高大上的知识点
突然感觉知乎果然都是大神级别的人物，学到了学到了，再次触及我的知识盲区！！！

专业老师讲课时：
老师：“听懂了吗？”
学生：其实没听懂，但是又不好意思说实话，感觉老是说没听懂会让老师觉得我很菜哎，又怕挨说，啊好尴尬，算了先说听懂了我后面再看吧
于是——“我听懂了！”
大学生讲课时：
大学生：刚讲完一道题话音未落
学生：没听懂，再讲一遍吧
看明白大学生上课的优势了吗？补课就怕一面讲的挺high，一面啥也没听进去。
推荐一下小米巨能写中性笔，很适合高中生大学生，便宜还能用很久。高中生写字多，就不用总换笔芯了。大学生一根能用一学期…

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还有这个错题本，感觉高中背错题很管用

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大学师范生，大一时给高三艺术生补过历史地理，说下自己观点。
先给出回答，太正常了。
大学生给初高中生补课，这多正常啊，有需求就有供给啊。
不一定非得选择专业老师，家长和孩子的需求不同当然对教师的选择也不同。
再谈谈问题里的观点，整理了一下，大致两点：
1.同等价位的专业老师比大学生教得好。
2.大学生对试题没研究，知识不系统，补课没效果。
第一点.同等价位教得好
我认同，完全认同。老师就是比大学生有教学经验。
但上哪找和大学生一个价位的专业老师呢？
（1）补课机构：既然大学生和专业老师都是补课机构的，那该抽成还会抽成，机构咋可能把专业的和业余的定在同一个价位？市场上的橙子和橘子也不可能一个价啊。
（2）私人途径：家长有私人途径找到和大学生一个价位的专业老师。有途径找得到再好不过了，但不是所有人都有途径啊，在一定程度上说，不正是教师供不应需才让大学生也有了用武之地吗？
第二点.大学生补课没效果。
你这判断太武断了吧？我代表当代优质大学生表示不服，申请迎战。
然后我给你顺着话题捋捋大学生有哪些优势
从家长的角度
1.节省孩子时间
家长找大学生补课一般都是家教，省去了孩子酷暑严寒往补课班跑的时间，只要坐在家里准备好书本等老师上门就行了。
我个人倒是没怎么补过课，但我哥从幼儿园补到高考，寒来暑往在补课的路上就奔走了几个春秋啊。
一个暑假没见人都黑了。
2.省钱
别说家长为了孩子不怕花钱，没钱是个很现实的问题，在得到相同回报的情况下谁都想少花点钱。
这类家长对孩子的成绩要求没有那么高，而孩子都是基础不牢，分数低，好提高。
没有必要一定要找专业的机构老师来，何况大学生都是一对一，上机构一对一钱比大学生家教贵很多
我家在五线山沟，高三一对一机构老师也要1.5小时300元
而我在一线（对不起我又查了一下我的大学在二线城市）城市做家教，大学生一对一1.5小时才100元
这一对比，省老钱了。
对孩子来说：我只想把成绩搞上去，首先得让我有兴趣、听得进去课。
专业老师，哐哐哐给你最全最系统的知识点，推推眼镜，口若悬河：这道题这里有个坑，这里懂吗，是这么个事l”Gn@pyro↑man＃ia
发动技能【老师的凝视】：懂了吗？
………
孩子·被震撼·半知半解·碍于面子·缓缓点头：…………啊…明白了…

大学生，露出你平时看到难题的惯用表情，眉头一皱，思索片刻：这题当年我高考题，这水可深了，我当初就是没注意到［重点］［陷阱］才做错了。你看着难，有个当年我老师告诉我的口诀，你往里带就行
孩子·眼冒金光·有学到东西·知识光环：啊——！那这呢，这是咋回事啊，为啥就能想到这里？

事实证明，还是大学生和孩子的代沟少一点，沟通多一点。
以上都是相对别人而言的优势，再来说说大学生本身的优势
1.知识对口，实战经验丰富
大学生刚刚经历了高考，知识量正是顶峰。
大学生家教好比一个刚刚过了独木桥的人教你怎么过桥，专业机构老师更像是教你如果建造一个更牢的桥。
后者比前者更难更牢固，但前者比后者更轻松易上手。
专业老师手里的东西，可能是他纵横沙场数十年的经验总结。
大学生手里的东西，可能是数个老将纵横沙场数十年的经验结晶，挑挑捡捡，最后是最适合的法子。
学生可能是好老师教出来的，手里有的是老师从业学习交流多年总结的好模板。
普通的机构老师真不一定比学生手里东西好多少。
2.大学生的专业性问题
大学生的优势本就不在于专业性，在于他的身同身受。
老师是上帝视角，学生才是个人视角，他更知道作为一个学生要怎么学，避哪些坑，清楚你频频点头是困了，缓慢点头是没懂。
专业老师会让成绩从80提升到95，大学生能使成绩从30提升到65。
不都是提高吗？
最后讲讲我自己做家教的经历。
我大一开学就有做家教的想法，从关系不错的学姐那里要来几个中介的微信，中介每天会在朋友圈更新家教信息。
我开始找能教的学生，但要文科的太少了。
直到五月快高考，才有高三的艺术生陆陆续续冒头找家教，我赶紧接了。
每年这个时候艺术生找大学生补基础的特别多，像文科通常都是三科一起一个老师来教。
试讲第一天，家长把孩子之前的试卷找出来，让我分析分析给孩子讲讲错题。
文科高分不好拿，但基础有了垒个半墙还是容易的，不需要多牢固，能挺一个月到高考就行。
小姑娘基础差了点，我想着还有一个月高考了，系统地背三科也不现实，就直接给她讲题，从自己高三总结的套路模板入手，教她往里套，从题目拆解到代入知识点来一遍，还不明白就再把知识点给抠碎了从头讲。
休息时候俩人还能唠点闲嗑，我给她讲讲高考啥样，大学啥样，还能唠点明星偶像。
时间到了接着讲题。
小姑娘文科我教，数学和语文还是找外面老师上课，她说三个老师里最喜欢我。
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

我也问过为啥不一起都找老师教了得了，她家觉得文科再找三个老师教费钱，分数线过了就行，不用非得要个高分，用不着非得专业老师来。
教了一个月小姑娘从120提到了170，开开心心参加高考去了。

所以啊，不是大学生没能力教，价格和专业老师也差不多
而是家长只想找个教走路的，没必要必须找会一个造桥的。
嗨，如果觉得我说的有那么一点点道理可以给我点个赞嘛。
我是空空，可爱又努力的当代非正经女大学生，会努力输出更多优质内容，关注我和我一起变好吧~
如果你是今年的高考生，可以看看这个回答，从接到录取通知书到成功报道的一条龙指南都在这里，你一定会用到的。
空空：高中生进入大学，有哪些必须知道的常识和经验？54 赞同 · 6 评论回答

嗨，如果你正在犹豫买不买床帘，欢迎来我的这个回答瞅瞅，灵魂画手倾情绘画床帘妙用，可图一乐。
空空：如何看待大学寝室里挂床帘的做法？603 赞同 · 36 评论回答

谢谢你看到这里呀~

挺正常的。
首先要区分家教补习和学校授课最大的不同。绝大多数同学补课都是以一对一的模式进行授课的。
这一点非常重要，也可以回答题主问题里面最大的疑问所在，老师相比较家教而言最大的经验优势在于授新课以及多人教学整体进度把握。
而一对一这种家教模式，多数情况下是以讲解答疑为主。在这点上，家教大学生与老师相对而言差距很小。这也是为什么机构里会给没有培训完成的新老师先选择上一对一的原因。
同样，因为家教大学生本身也是题海战场上rank上来的，在一定程度上在解题和技巧上也更懂学生的想法。以及很多题主也说到了，可以随时根据个人进度去不断重复讲解。
提个其他答主没怎么提到的，家教这块，如果能够找对途径，对于家长是一个买方市场。
以某top3论坛为例:

你可以要求到具体的专业，性别，价格不过低的话下面还会有一些同学来应。还能根据情况进行挑选。
当然上面那个比较特殊是陪一个小朋友练英语，主要是疫情导致线下家教贴少了些我懒得找了。
简单概括情况就是，在一对一情况下大学生家教真不一定弱于老师。
我见过最极端的家教是要求雅思7分以上得到过全国级别奥林匹克竞赛奖项的家教，薪资100/h。当然是被喷的很惨。
对于大学生而言，家教确实一种补贴家用的方式，相对而言也是一种有意思的工作，能够锻炼交互能力。(其实还有比较多的学生需要家教补贴生活，所以也纵容一些过于低价的家教项目的存在)
就是一个双方都有一定需求的存在。而且，公办老师补课是违反规定的，虽然我知道有很多存在，但是既然要冒风险那肯定接大班课性价比更高呀对于老师来说。
那对于机构来说，大学生家教就是性价比很高的存在了，而且题主也意识到了很多机构里面其实也有大学生的存在。
最后，因为大学生群体的多样性，其实还有很多种家教是题主没想到过的，而且有一些还是老师做不到的。
比如我见过有家长招各个不同专业的同学去给自己孩子讲解不同专业的培养方式。
有招雅思托福口语一对一陪练的。
有招英语母语留学生陪宝宝玩的。
还有招专业英语过关给留学生补课的。
当然还有像我这样有学科竞赛背景的，假期去给学生上竞赛课的。
总结:市场有需求，有相应的劳动力，就有市场啊。
而且题主那个价格真的请不到老师来做一对一。但是这个价格却可以请到很多曾经在高考rank里面的佼佼者。甚至对于一些学校而言，这是他们雇佣价格最低的时候了。双方都开心，自然就存在咯。

补课都是小打小闹了……
真正恐怖的是一些超级中学正在成体系地招收清北本的青年教师……
一群内卷赢家教另一群有潜力赢得内卷的人如何内卷……这画面简直没法看了……

你觉得的这个同等价位可以找更专业的老师补课，这个你觉得很想当然。
首先，机构给学生一两百的报酬，就说明在这个招生体系下，机构要想获得满意的利润，能够分配给讲课者的钱就是这么多，并不会因为去讲课的是学校专业的老师而多给。
其次，题主觉得机构作为中间商赚了差价，如果家长直接拿交给机构的钱去请老师是没问题的，这里存在两个问题，第一，家长通过什么途径找到合适的专业的老师？第二，机构就算赚了差价，家长付出的钱，直接给一个专业老师，这个价格对于大部分题主认为水平比211学生高的老师来说，都是不会接受的。
最后，公办教师在外接私活历来是被教育局严查的，相信真正有水平的老师是不会为了这点钱出去干私活的，而真正有水平的专业在机构工作的老师，你还是得通过机构去找，而且这个价格肯定远比找大学生贵（同样一对一或同样上小班）。而且很多机构里的名讲师，都是从大学时代就开始在外兼职当家教和讲师做起的，新东方当年很多名师都是大学的在校生。

会气死
你都不能理解有的学生为什么真的听不明白话
也能充分感受到做老师的辛苦
就那些个小姑娘，看着文文静静平常上课一句话不说的，真就啥也不会，问她有没有问题诶她就不说，然后挑题考马上不会。
别说对小女生有非分之想了，她不气死我我都谢谢她们。
还有那种一对一补课就在你面前打瞌睡的，也难怪学不明白，有的题讲一遍两遍三遍四遍五遍六遍七遍八遍还不会我觉得肯定不应该怪我。那就是真不往脑袋里面进。
给学生做了知识点总结，告诉你们拿回去背，保证成绩上升，督促了两个月，每次上课我都告诉回去看，两个月过去了一共看了一次，还是第一次拿回家那天在家长管理下看了三页。
有的家长还真觉得自己孩子没问题，我说不好听的我一个学生你找我给你孩子补课你孩子什么水平你自己不清楚吗。天天说孩子有努力，有学，一看作业，写了一半，写那一半还是蒙的。学生学不好家长是真的有责任，告诉家长你拿着答案，别给孩子抄，也别让孩子自己对答案，信誓旦旦保证结果就是抄的，气得我把答案没收了。
然后就再也没自己写完过作业（不止一个）。
所以给初高中补课能怎么样，那真的是血压和心态的战争。

良心回答！！！看完再来怼我也不迟！！！自己的亲身经历可以讲述一番!

场景模拟：老师：同学们听懂了吗？
同学：不敢说，就我一个岂不是很尴尬
我:听懂了吗？
同学:哥，再给我讲一遍，没听懂。
我：好，再来看一遍！
下面讲述的便是好处：
第一点：最重要的是年龄优势，由于大学生和孩子的年龄相差比老师、家长和孩子的差距小，代沟相对小，那么孩子和家教之间易形成亦师亦友的关系，就像哥哥姐姐一样，孩子会把许多不愿意和家长老师说的话和秘密和家教说，比如说他会告诉我们老师讲课有什么缺陷啊，喜欢哪个老师不喜欢哪个老师啊，他们自己对题目的新解法啊，甚至是生活以及感情方面的烦恼什么的，而这些也许就是他成绩下降或者学不好的根源，而我们大学生是过来人，能够教他怎么去处理这些问题，为他解除烦恼，从而使他们将心思放在学习上。
第二：我们大学生才从初中高中摸爬滚打出来不久，对考试的题型内容什么的比较清楚，我们知道哪里是重点，哪里不需要花太大功夫。还有考上一线的在初中高中肯定有一套属于自己的学习方法，学弟学妹们可以借鉴。有人给你趟雷它不香嘛！！！
第三：我们可以在孩子学习疲劳的时候和他们玩游戏，聊天，侃侃而谈，使他们心情愉悦地学习，这是家长和老师做不到的，至少他们在玩时会有几分畏惧。
第四，请大学生的费用比专业老师要低得多吧。这个大家都懂。
第五点，那就是一个老师也许只会一个科目，而大学生是全面发展的，会的科目比较多，语数外物化史地生都会。一门的钱补好多门我们也不好意思说什么呀哈哈哈
最后一点：大学生是绝对没办法把一个很烂的学生教好的，但是那种有学习方法的高考成绩很好的大学生遇到基础不错的学生，提点一下，还是对后生仔很有帮助的。自己的亲身体会不喜勿碰！具体请参考国足与教练的故事。
最后，作为一个大学生，我对话题里面的无用论很反对，请问您看见哪个大学生误人子弟了呢？正所谓收人钱财，替人消灾。拿着钱就要对得起自己的良心！

我高中的时候有个男同学，为人风流，听说他的第一次在初二的时候献给了家教老师，该老师大学在读，长相一般，对他稍加暗示，他就上了勾，做了几次。当时我听说，那可真是惊掉头颅啊。
我初中的时候，家教老师是一个南师大在读的女生，现在她做了重点高中的数学班主任。彼时我正处青春叛逆，不爱学习，我妈认识她妈，就把我塞过去。当然，学习也没怎么学，她见我厌学，就给我看电影，出去逛街，但是让我别告诉我妈妈，我心想，当然不告诉了，还能有比玩儿更开心的？于是浪费我妈不少钱。如今想来，她也是在偷懒嘛，玩儿还有学轻松的？
那个时候，我们市里新华书店门口，都是大学生拿着纸质招牌，等在门口，求上门家教的。我当时心里想，矮，要是有个帅哥当我家教老师多好啊！可是那门口背着黑书包的眼镜大学男生，没一个长相过得去的。我妈当然也不会选择一个男学生给我补习了，十几岁少女，正是脸红心热的思春期，还能找一个血气方刚的二十多男学生补习？
给我补习的男性都是四十多岁，孩子跟我差不多大的班主任级别，我妈塞礼物、给红包，求着人家给我补，还怕人家觉得我资质太差不收。
其实真的有很多家教上门结果成了恋爱关系的，知乎翻翻就好多，影视文学作品也不少嘛。我个人觉得，十几岁的少年，和二十多岁的青年是很容易发生情愫的，不管你长相如何，荷尔蒙在那，能不吗？所以如果我有青春期孩子，不太想让他补习，如果要补习，送去机构里，有监控，有人监督，不容易发生这种事情。我虽然很开明，但我不容忍这种行为的发生。与其发生了让孩子怨我，不如一开始扼杀在摇篮。
大学生补习，其实没有不好，毕竟他们工作态度认真，从事低龄化的学生管理还是可行的，比如幼教、小学低龄教育，但是不要往上发展了。
我听说过十一二岁的男孩，因为没什么宠爱，移情三十多岁的女教师，这种情愫是很复杂的，掺合着异性之慕与母性依恋，还有十岁的女孩迷上二十多大学刚刚毕业的男老师。
当然我们小学的时候，四五年级的时候，就有女生给帅气的数学老师写匿名倾慕信，但是公共场合毕竟有距离有群众雪亮的眼睛，如果换在家教环境，一个帅气的三十出头男老师，和一个倾慕自己的十岁出头女学生，没有任何监督，假如这个男教师品行不端，怎么办？

高中时候找了一个大学的女学生补英语。
刚来画风比较正，讲语法讲科学讲发音，我的称呼是x老师。
然后没几天，补课就变成了：三小时的课，半小时瞎逼扯犊子。
称呼也从x老师变成了姐……
又过了几天，扯犊子时间占了6成。
称呼也变成了：哎，那个……
哎你吃雪糕不？哎你吃樱桃不？哎你吃西瓜不？哎你吃……
又过了几天，打酱油占据了8成的补课时间。
称呼已经没了：快来听歌，快来看片儿……
看鬼片还能偶尔吓唬她一下
学习，一般她说我赶紧看看书不然我妈要问时候我会看看。
再后来就发展到了床上…
一共没用两个月，唉……
后来换男大学生教我，又成了两个人天天泡网吧打cf
最后我妈找了我们班主任补课，唉……才算是走上了正路

其实专一学科水平较强的学生给学生补课，效果未必有老师差。
两者最大的差别，无外乎教学经验。
但你注意，不是说所有老师，教学二十年，就有二十年的教学经验的。
很多混日子的老师，只是把五年的经验，用了二十年而已，可放在市场上，却需要你为他二十年的资历买单。
这几年涌出的名师，也是以中青代为主，这背后是有逻辑的。
我也不是说教学经验没有价值，只是这其中的价值，水分比较大。
而我个人学习经验，相信的是，教学的思路，比经验更重要。
教学与学习的两个人，能对路，比高屋建瓴的梦幻教学法更重要。
会啥不会啥，解决掉就好，又不是品味学科的艺术美感，说的天花乱坠有个锤子用。
装逼的说，我初高中阶段给别人讲物理，转化率比老师都高，因为我懂跟我一样大的同学脑子里在想什么。
老师和学生，天然具备代沟和陌生感，每个班级都有那种“学生给学生讲懂老师没讲懂的题”的现象。
再者，社会公认的一件事，大学生是使用成本最低（没有之一）的一批人。
对于很多勤工俭学的大学生而言，只要有钱拿，可以把自己时间成本视为0。
哪怕这群大学生就读于985、211。
大多数的教师行业从业者，也都是师范专业出来而已，而大多数师范专业的录取分数，确实就那回事。
放回高中，他们是被学霸吊打的。
对于极少数顶尖名师而言，咳咳，我说实话，五百以上一小时的收费，都是看心情给你面子。
讲个大班一节课动辄几千块起步。
你用十分之一的价格享受教育竞争下前5%的胜出者给你补课，已经够赚了。
也就是这帮人大学在读，不然按照市场，你没准得花三倍以上价格。
唯一需要你额外付出的，就是花点时间，从劳动价格低廉的大学生里，筛选出非混子选手。
要是真那么有钱，必然名师走起啊。
不过换过来想想……一节课能赚这么多钱？
欸，想了想我引以为傲的表达能力和些许的教学经验，
现在改行还来得及吗？（逃）
有时候真的唏嘘，在教育界收“智商税”，比在一般行业赚钱要轻松多了。

这个问题，问得好。
因为因材施教，因人而异，是大家都认可的事，
所以家教是必需品，当然这种需求和家庭条件无关。
学校的话，一个班五六十，六七十，八九十人，没办法做到因人而异，做也做的不太到位。
也就相当于大锅饭了，抢饭吃的吃撑死，不抢的能饿死，大锅饭的味道还一般般，爱吃不吃。
家教，就相当于开小灶，精致炒菜，如果是年龄差不多的大学生辅导，那更是完美啊。
哦，前几个，一个大二的学生，问了我一个物理题，顺便秀了一下他做家教的收入，一个月差不多一万，读的水利专业，做的师范生的事。

。
怎么看待？
挺好的，既然有需要家教的学生，老师又不愿意辛苦参与补课，那就大学生上呗。
匿名保不住狗头的。

在下一个低分985学生，在暑假时候带了一个掏钱去衡中的小孩高一化学预科。我们都在同一个小区有房，不过我的租出去了，所以路远了一点。
这个学生是我数学的一对一老师介绍的，基础还行（至少在数学上）。
然后他高中想学化学竞赛（那时候还没有羟基计划），他想让我把5本书都给他预科一遍。一开始我们俩借了个教室上课，后来嫌没空调，就去我家上课，他过来。
然后画风就变了，理论上一天一个半小时，他下午找我，到我家第一天，看我在玩守望，就蹭了我的电脑，先玩了2个小时，然后再上课，上够了一个半小时（上课时我不让他玩的），然后开始用我的电脑打lol，打到晚上回家。
然后他妈给他报了其他的预科班，于是我就去他家，然后画风又变了，过一会就给我唠嗑，我提醒他我的服务是有偿的，他说他不在乎，于是接着和我唠，节奏被带飞了。
后来我们中断了两周（我去子腾化竞做了两周助教），然后回来以后他又到我家来上课，我会让他帮我带中午饭（毫无规律的生活），然后学，玩，我请他吃晚饭。
终于，课上完了，他开学了。
我感觉他的生活就和我当年很像，爹妈管的严，课外班很多，在这个很需要和同龄人玩的年纪，往往不能和同学一起玩，这是，一个年纪相差不大的老师，就会和他建立比较不错的友谊，而这样我也会更竭尽全力的教，像我做助教时，当有同学问我题时，我就会单以解题方面来讲解，讲完了就接着和其他助教唠嗑。。。而我一对一就会在他的疑问上进行更深入的讲解，这也往往花费了很长时间，然后我的教学顺序有时候就会出问题，但是这应该是更值得的。
在专业性上，职业教师的优势是教学方法，他们的教学顺序往往有条不紊，也有空余，而且他们更擅长带基础差或零基础的学生，而在专业水平上，我自认为我的水平（河北省一，珠峰计划）是高于本地的老教师的（不要用一线二线城市对比，他们的老师有很多都是清北大佬）。当然有些东西没法讲（比如讲晶体时，原子坐标之类的东西在没学空间直角坐标系时不好理解，当然最难受的还是你给没学过指对数的孩子讲pH，不过幸运的是，他先学了数学预科），但是我至少不会在他问离域派键是说背过就行（我高三时老师让我给班上同学讲离域派键，我准备了很久的讲义，最后老师只给了20min，然后说举几个例子背过就行，但事实证明老师是对的，首先他也不会，不然不会让我叫讲，其次我试图给班上的大佬讲明白，结果花了好几节体育课和好几个中午）。
还有大学生便宜，我上课1.5h才80。
现在挺后悔劝他学竞赛的，毕竟衡中竞争激烈，竞赛前景也不好，不过他还挺感谢我。
大学生家教的出现，就是因为师资力量不够（在职教师不敢补课），所以才会有很多非教师团体填坑，难道除了大学生，你还能找到更好的工具人吗

1、同等价位，你找不到更专业的老师补课。。。
大学生，一个课时现在大概是200块钱（不管是1对1还是1对多）
一个正经的一线教师，大概要收600，优秀教师张嘴就是1500
这是老师要踹口袋的收入，反正在济南除了大学生那个可以商量，其他都差不多这个价。
至于机构收了家长多少，那是机构的事。
2、会学和会教，是两回事。
我在从事这个行业之前，我都不明白，初高中那点知识，那种难度，学生认真学怎么会学不明白。。。
我想，不少清北的学生更不明白。。。
反正，A就等于C啊。。。很明显是这样啊。。。。这种表达方式我看不少山大的学生做过。。。
当然，照本宣科讲一遍，作为重点学校的学生还是能够做到的。
3、监督、陪伴、讲解，这是大学生家教能做到的三件事。
监督写作业，这点任何人都能做到，大学生最少能看懂你家孩子的作业是啥，什么算完成，什么不算，哪里对哪里错。。。让孩子的作业（思考）得到第一时间反馈，这是大学生家教最重要的作用。
陪伴，大学生家教没有架子和气势，他们不会给学生压力，在学习过程中能够营造更好的气氛，这一点反而优秀教师难以做到，父母就更做不到了。
讲解，就是讲一遍，你买个点读机也一样的。。。

我都研究生毕业几年了，还帮一起打羽毛球的高中师兄家小孩补高中的课，发现堂堂上海某区重点高中，数学老师讲课的知识结构和理论基础都完全没有，帮忙朋友小孩从零开始搭建理论基础，之后由于工作太忙再没空帮忙了。
有阵子工作压力太大，顺手看到当年高考题，拿数学和理综的做了做，发现还是很轻松又简单，还能顺便释放压力。
于是出于既是帮助师资力量不足的学生打好基础，掌握正确合理高效的学习方法，也能在工作之余释放压力，在知乎开了个人专栏讲解高中课程。
虽然我对自己写的东西很有信心，但是学习最重要还是要学生自己主动思考。
第1季通俗、透彻、全面地讲解基本概念。
第2季结合基本概念用正统的思路和方法易操作可复制地解决90%的题目。
第3季是简单学科思想和一些经典且常用的思路的原理和使用方法。
目前第1季数理化生的基础概念详细解读已初步更完，详见我的知乎专栏，正在完善修订后在公众号上发布可以直接打印的PDF，同时同步更新第2季用基础概念解90%的题目。公众号叫做“高中学习助手”，是个蓝底白字的logo，也可以从下面的文章链接点进去。
数学基础讲义-第五章三角函数基础?mp.weixin.qq.com/s/AR4JzviCziN4xsff7Z9esg

突然回想起来在清华本科刚毕业前拿到巴黎综合理工免学费+全奖硕士offer，还是多事地去找了工作，当时还没什么名气的学某思某总盛情邀请，还用几年内就能买几套房子的收入诱惑我，可惜没听懂什么意思，成功地躲过了诱惑。现在懂了但是也错过了，现在除了做着有益于居民的本职工作，也做做有益于大家的休闲娱乐。

我觉得大学生给初高中生补课是一个很正常的现象吧。实际上在应试技巧方面，有时候请一位刚刚参加完高考的名校大一学生来补课，或者常年混迹于某一补课市场的大学生，效果可能真的不会输给专业老师。
所以，这对于大学丰富的大城市，如北京、上海这样的，找一个清北复交或其他985/211的在读学生做家教真的不是一件很困难的事情。对于一些高中不是在很好的高中就读的学生，真的很有必要请一名名校的学生来补补课。不仅可以学到很多课内的知识，也可以打开眼界，了解一些以前不知道的东西。由于大学生和高中生之间基本上不存在年龄上的代沟，因此很多学生不想或者不敢与家长交流的东西，都可以和补课老师交流。
这种事情就是困难在一些只有地方性院校的二三线城市的家教市场，可能找不到所谓的高分段考生。但是，地方性院校中，一定存在偏科的学生，比如数学考130+，但是英语只有四五十的学生也经常出现。补课老师其实只需要在某一门学科上比较拔尖即可。在选择老师的时候，也最好询问是否有比较突出的学科即可。
同时，大学生家教是一个可玩性很高的选择。对于家长来说，只要开价合理（实际上现在很多地方，大学生家教被当做廉价劳动力使用），基本上绝大多数的补习需求，都可以得到满足。小到具体学科补习，大到按月薪计算的陪读，都是可以找到的。
比如在北京这边，有很多土豪家庭，开出月薪2w-3w的薪水，请老师住家全天候培养他们家孩子。。。。说实话，我都有点心动了。

题主是不了解市面上真正好老师的稀缺程度！
211 985的学生差不多是高考考生中前5%的水平了，这些学生去给初高中的普通成绩学生一对一补习，不说绰绰有余，但普通学生也绝对不亏了。
稍大一点的城市，300一小时的课时费，名师根本不屑于赚。好老师得找关系，托人，还不一定排得上。更多的老师是自己都没学明白，熬着资历，手里拿着标准答案就觉得天下无敌，根本懒得进步，学习方法和教学方法都跟不上时代了。
以前我也觉得学生毕竟是学生，补习还是找老师好。直到去年国庆假期自己辅导了个亲戚朋友的孩子，发现自己这个本科仅仅是211，毕业好多年的人，或许就能秒杀这县城里的许多老师。
亲戚朋友的孩子是个初一的小女孩，平常晚上都在老师家做作业，周末还上补习班，但是开学的几次数学测试一塌糊涂，满分150分只能考70分以下的那种。给她辅导了五天，国庆后的月考，数学就考到了120以上。
国庆那个月刚好都在家里，后来这小女孩就带了她同学来。这位同学在我辅导了20多天后，从第一次月考的年级400多名考到了半期考的60多名，震惊了身边的小伙伴。然后我作为一个非专业老师，居然有了点小名气，还有他们的同学过来要报名。要不是有工作，做家教也挺好。。。
今年疫情后的一段时间里，帮亲戚家即将高考的孩子梳理了下立体几何的知识。立体几何从几乎得不到分，到后来几乎都能得满分，立几至少17分的分值啊，之前的老师也没帮她理顺了。
给邻居家三年级的孩子讲了一晚上的英语自然拼读法，小男孩感觉特别好用，马上就能拼读出没学过的单词，记单词效率也很高。于是第二天拿着我给他讲解的时候写的东西给他老师看，问老师之后能不能单词也这样教，他老师没看懂，问小男孩这是哪个老师写的？乱七八糟的，不要跟这个老师学。
在校的211 985学生的功力肯定比我这个工作多年的人强，加上很多学生还未沾染世故，一腔热血，更加负责任，比有些欺世盗名又世故油滑，把教学生看作“养小猪”的老师强多了。
请到好老师教是幸运，请不到好老师，找个211 985的负责任的学生也是个不错的选择！
2020-6-1更新：
评论区出现了许多不同的声音，不能一一回复大家，在此补充说明吧：
上面原回答说的是补习老师，补习老师是干啥的？—— 课外查缺补漏，因材施教，提升成绩！不是让补习老师替代学校教育！以上对补习老师的排名是：好老师＞ 211 985 学生，教得差的老师不考虑。原答案说得很清楚了，请不到好老师的，请一位负责任的211 985学生也是很好的呀！那些教得好的老师就别在这往自己身上套了，您是属于我说的能请到是“幸运”的那类老师！有些教得不好的，也别犟资历、经验了，赶紧备课去！有朋友说答主你是教得比较好的，但是其他的很多学生没有这水平 —— 别，别抬举我。。。我上面举的例子都是些学习热情高，还课外补习了，但是成绩不好的孩子。这些孩子之所以成绩不好，一是可能学校老师讲得有问题，或者老师讲得没问题，但在学校没吸收好；二是补习老师讲题不负责，没有针对孩子的知识薄弱点进行重点辅导。而我那段时间做的，恰恰就是针对薄弱点从不同方面训练，所以才进步很快。对于不想学的孩子我也是没辙的，不想理。“秒杀这县城里的许多老师”—— 这句话貌似争议很大，“这”县城，指的是我们这东南省会下的小县城。几年前开始，这儿的公立学校只招师范类毕业生了，较好的师范生很少来小县城，211 985的也考不了，所以师资力量下降了很多。然后我认为秒杀的是“许多”，不是全部哇！秒杀自身水平差误人子弟，人品差，把学生当敛财工具的那部分老师啊！
或许您所在区域的中小学老师都是高学历高水平，但是中国这么大，各地情况不一样，不必为某些教学能力不好的老师粉饰吧？！
为什么答主认为请 211 985的学生做家教是个不错的选择呢？
主要是身边的同学、朋友，他们学生时代做家教的时候都教得挺好的，或许有以少论多之嫌，但是有责任心的211 985学生比水平差的老师好，是毫无疑问的。
1、大学的时候有一些同学做家教去了，大部分效果都挺好，其中有个兄弟被当地一位挺有名的企业家请去教她的孩子。是企业家缺资源，还是缺请名师的钱？——是这位兄弟本身学习好，解题思路清晰，讲得好，负责任，而且年轻，和孩子没有距离感。
2、疫情后在家休整的时候，那两位初一的小朋友来找我了，上网课后生物只能考四五十分，要我给他们讲生物。。。我是文科生，虽然有人说初中生物是科普水平，但是我也不敢随便教。所以等以为好朋友回来请他教小朋友2个晚上，小朋友的反应是 —— 感觉很不一样，题目会做了。这位朋友高中时获过生物奥林匹克竞赛市一等奖，知乎大佬多，这奖或许不算什么，但是我从未学到过这个高度，需知有人学得还不如我，可人就是胆大敢教。
答主为什么总是说211 985的学生？大专毕业但是经验丰富的老师就不好吗？
因为题主问的就是为什么找“211 985”学生补习啊，我对着题目回答的。
大专毕业的当然有很多好老师，我的高一语文老师就是，当然在他们那个时代大专是不错的学历了。这位老师主要是在思想和眼界上碾压很多老师，也从来没有停下提升自己的脚步，课讲得挺好，还在30岁左右通过了司法考试，后来去了市里的私立中学，然后自己还开了补习机构，据说赚了很多钱。
211 985毕业的很多老师，能让人感觉到解题思路是很清晰的。我的高中地理老师毕业于华科，地理成绩好离不开他的解题思路。
而我的高中政治就学得不好，跟我的政治老师是一位除了教学水平不好其他方面都很好的人，有一定的关系。这位教学界老司机，很会哄学生，会对学生说：“老师题目做得好没什么了不起的，因为老师只学一科，而你们学这么多科目，真是不容易。”
有天地理老师正在黑板上写字，一边责怪我们：你们啊，上课都不认真听，这道题这么简单，错误率也这么高……话音未落，一位成绩中下的男同学得到了教学界老司机的真传，大声说道：“老师，你只学一科，当然简单了，而我们学这么多科！”
只见地理老师停止板书，回头，托了托眼镜，一改平常小胖墩可可爱爱的样子，把粉笔放到粉笔盒，一手撑着讲台，看着那位男同学说道：咱们可以比试下，英语、数学，还是其他，科目你任意选。或者直接比6科，我让你一科地理！
全班像便秘一样安静，而我只想给老师鼓掌，我也想考这样的好学校！
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2022-6-29更新
匿名了。
没想到这篇顺手一答的有这么持久的关注度，看来孩子的学习成绩是永恒的话题。
祝大家都有合适的老师！

大学生和年轻老师的长处在于，他们能够设身处地地体会到高中生的难处，以最实用、最简便、最浅易的方式把知识教给学生。
换句话说，就是可以更好地做“减法”。
这也是我自己的课程设计一贯以来坚持的理念。
既然是补课了，那就别讲太多情怀。情怀交给学校、交给学有余力的同学去自学，而补课就是一个指向性非常明确的产品，唯一目的就是“提分”。这本身就是实用主义的产物。
我用语文学科来举个例子。
很多上了年纪的老师讲现代文阅读，都不屑于讲技巧、讲公式，说起方法来也就是认真阅读、换位思考、深入体会、结合背景这类的套话。顶多再就是带着大家去做几道题，而且对于题目给出的答案解读，往往还是带着上帝视角，以事后诸葛亮的思维去牵强附会，完全没法告诉大家试题真正形成这个答案的理由。
所以，大多数人听了这种课根本学不会究竟该怎么在考试阅读中拿高分。
体制内的老师教书的年头长了，思维固化了，更多地容易陷入以己度人的思维定式里，不可避免地以自己的理解能力、理解水平、认知经验去揣度高中生的学习过程，讲很多在高中生看来是“假大空”的东西。说实话，这样的课应该是讲给老师听的，而不是讲给学生听的。
学生在备考的语境下，需要听的东西就是化繁为简、删繁就简、一阵见血、实用主义、功利主义的。我非常支持语文课讲人文关怀，普及文学文化知识，这是我心中语文教学的至高灯塔。但是如果到了习题课、到了高三还讲这些，未免就有点隔靴搔痒的意思，甚至可以说是逃避责任。
再比如说，很多知识点，比如文言文阅读里面的语法问题，教辅书和老师讲的很多都停留在“提供路径但不提供捷径”的层面。以断句为例，老师上课讲断句或者教辅书上讲断句，就不免把理论搞得面面俱到且十分复杂，然而实际上高考并不会考这么难、考这么复杂。新课标高考的断句选择题完全可以用做题技巧+10分钟就能学会的知识点全盘打通，那为什么还要去强迫学生毫无重点地学这么多“无用之学”呢？无用之学应该交给有兴趣、有余力的同学自己去钻研，而不是强加给所有人去硬着头皮啃下来。
这叫什么？这叫“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”。
相比起来，大学生和年轻老师都是过来人。其中本来自己学习就有方法，又比较有灵性的“老师”，他们就会知道高中生的思维最应该熟悉什么、最容易接受什么，也知道来补课的高中生在这个阶段最想要什么、最应该要什么。这就是他们的难能可贵之处。
当然，这个市场本身就是鱼龙混杂的，其中绝对不乏滥竽充数之辈。所以，具体怎么选择老师也就需要仔细甄别，认真审度。如果李逵没请到而是请到了李鬼，那效果还不如去正经老师开的辅导班按部就班地学知识点，老老实实地做基本功课，后者至少不会误人子弟。

针对大学生给初高中学生补课这件事来说可以分二个层面来看待。
对于大学生而言
首先自己需要有足够的知识储备，会讲话会说，让学生喜欢你是一个自己与社会接触的机会，可以丰富自己的阅历另一方面还可以赚取部分的费用来补贴自己的生活，减轻家庭负担。可以培养自身沟通表达能力。
总的来说做家教，对大学生本生是一个比较有益的事情，但也是要看特殊情况区别对待。
如果你是师范专业的话那么建议你提前步入教育行业的准备，做家教对你来说前期是一个不错的选择。
如果专业不是很对口的话还是以自己的专业课为主，毕竟费劲千辛万苦一路考上大学也不是为了做一个兼职去给学生补课。还是需要结合个人的情况自己去理性的决定。
对于学生和家长而言
请家教最大的原因就是为了让孩子的成绩更优异考上一所比较好的高中或者是大学。
但是对于家长而言一定要明白一个道理：
上了补习班请了家教并不等于孩子的成绩就能得到提高。
也存在很多外在影响的因素，比如说孩子学习的意愿度，对补课有抗拒心里，老师不够专业等等。
作为家长你需要做的，就是和孩子沟通了解他对补课的意愿度，和对老师的一个沟通了解孩子的学习情况和他后期对孩子的提升措施，多沟通，多交流会解决很多的问题。
如果不考虑价格因素的话，构老师还是大学生区别不大，主要是跟教学的老师是否有责任心有关。

以下往期优质回答：
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写在最后
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高考前期家里给找了个本地师范院校的女大学生来补课
150一小时，每个周六周日下午补三小时
来面试的时候素颜戴着个黑框眼镜，看起来就知识渊博
后来才知道她戴的是没度数的平光镜就为了看起来靠谱
那时也没有单独的书房，在我卧室的书桌旁补课
白天家里父母都在上班，家里就剩下我们两个孤男寡女
夏天的时候容易流汗，闻着味道时不时的就容易走神咽口水
特别是讲题的会不自觉的闻着发香分析洗发水是什么牌子的
可能从那时候开始就喜欢大学生，直到现在也钟爱大学生群体
她还是个三坑少女，偶尔发现我偷偷瞄她的裙子也只是敲敲桌子
一开始的时候每天都压着我呗单词布置作业，但是逼着学的效果还是一般
后来和我玩开了之后，告诉我要是我成绩没提升可能会被辞退
她知道我是学美术的，就答应了等高考结束后就给我当模特
为了留住她，我反而自己开始主动刷题本单词
不得不说，她天生就是个当老师的料，训狗也很有一套
给我看了她众多舔狗的聊天记录，还时不时的带一些她舔狗送的零食来吃
这也为我后来的渣男阶段奠定了理论基础
有了陪伴之后，高考前的那段时间对于我来说反而没那么难熬
在高考完结束后她也兑现了承诺给我当了素描模特
我问她有没有看过泰坦尼克号里杰克和露丝作画的情节
她看出我心思后，笑了一下也没有矜持
直到现在那张画了一半，沾了水渍的素描我还保留着

我大一做过兼职啊，给一个文科小姑娘补数学，一节课100，俩小时。
当时不懂事嘛，觉得时间也多，再加上B乎当时狠吹大学生做家教or补课，就迷迷糊糊跟风了。
事实上，作为干过这个的大学生，我建议大学生不要干这个。
一来是浪费时间，付出的可不只是你补课的俩小时。
二来是收获的太少，你得到的也只有那么一两百块钱
效率低，成本高，赚的少，你要是为了赚钱还干嘛？用爱发电当我没说。
但是我满建议中等到中等偏上的学生考虑一下大学生家教的。
原因有3：
1.大学生好说话。
2.可以给你同等内容的基础上，价格低。
3.怂。
说简单点啊，
第一个：大学生好说话。
现在做家教的大学生很大部分人都比较老实，这种人真的很好说话。
加课减课调时间也就是一个微信的事情，甚至就是1.99一个小红包的事情。
试客拖堂多问东西也是说几句话就没辙了的事情
你要是敢对机构老师动辄调换时间，以你为主体，老师给你脸色算是正常，不再心里给你两巴掌都是好的了。
大学生家教是很容易被家长和学生牵着鼻子走的，他们会自我安慰说：“算了，孩子嘛，我这就是兼职嘛，我闲着也是闲着吗。”
你品，你细品。
第二个：可以给你同等内容的基础上，价格低。
当然，很多人就说了啊：“诶呀~你大学生哪有人家机构老师教的好啊~人家那些老师，都把课本吃的透透的啊~”
这就是我说的，我建议起码是中等的学生请大学生家教，意思是，你起码得知道课本讲啥。
你要是课本上的知识p都不懂，建议你抽俩小时看看书，
要么即便是给你请来地狱十八层优质严格教师，你还是得看书先掌握基本知识。
在这个基础上，大学生家教能教给你啥？其实就是教给你，咋做题。
现在你在闲鱼上搜一搜清北笔记，都有多少人要，咱请不起清北请个中高等985学长学姐给你一个一个例题说说高考考场上这玩意儿咋整，相当于你有了个题库，有了个面对面解答的回答机器，
重要的是，价格低，真的低。
第三个：怂。
老老实实的大学生是真的怂，因此就好商量。
我不是让大家钻空子啊，但是你走机构的话，首先得交一万多块钱的学期学费吧，
没有个万把块也几百上千了吧，签了名字了你上那是你交了钱，你不上钱也没退，
你要是说我投诉你，这不就巧了么这不就，这些机构搞不好把投诉书都当擦屁股纸了，
尤其是那些连锁的，不在之前挖你一点教材费啊电费水费取暖费啊，那都算良心了
大学生呢？你要是有个股民叔叔，一张嘴对方就怂了。
当然，这不是让大家去压榨大学生啊，这里说的主要是：你可以和他商量，然后三节课五节课十节课交钱，不行咱就换。拜拜就拜拜，下一个还来。
这种的。
不是你动辄对人家家教恶意压榨压榨，我国有一套完整的《刑法》。
最后再说几句，
大学生兼职也是工作，你作为消费者的确是他工作方向的指明灯，但是人家也是有一分力赚一分钱，不要动任何歪心思，玫瑰金手镯等着您。
觉得不合适呢？您就多找几个，总有合适的。
大学生兼职也不要馋人家富家少女的身子，不然您嘞也就等着进入高档一室一厅国家监狱吃公粮吧。
告辞

作为一个题主口中「水平勉强」，不幸补过课也教过课的211毕业生，我能看出来：
题主，你不仅没教过课，甚至没补过课。
否则，你根本不敢在这闭眼睛胡说八道。

先说补课。
题主你觉得给大学生俩小时200亏了是吧？
觉得200能请来更专业的老师了对吧？
……我以亲身经历，告诉你以下信息：
①大学生老师，靠家教能拿俩小时200的，他学生大概率是个根本不学习的懒汉，或者混饭吃的笨蛋——根据经验，还有可能是个打爹骂妈，思维清奇的神经病。
在这种情况下，学生家长愿意闭眼睛拿钱，求老师给这孩子从20分捐到30分，作为表达他自己对孩子付出过关照的方式，省得孩子长大了发现自己是这德行之后记恨他。
相比之下，如果学生态度还行，成绩中等，最起码不疯不傻不懒惰，找家教的目的只是找一个能带带他做题读课文的伴读……
老师一节课大概只能拿到80到100左右。
在哪都这价，不信你出去找机构面试看看。
②200块钱请名师？你是不是喝多了做梦？
题中说，大学生家教俩小时课时费200。
我可以明确告诉你：
在大多数情况下，这个价码你根本找不来从公立学校出来的优秀老师。
你甚至找不到那种「专门给名校学生提分，目标冲刺211」的职业居家补课家教。
因为前者上一节课平均课时费600～1000，后者一节课最低也要400左右。
——而我说的这个数，还是2012年到2015年的数据，还不在大城市，甚至不是一对一。
③没补过课的都有一个错觉，就是觉得好老师有的是，随便哪找都能拉出几个来。
事实上，那种具备师德，讲课清晰易懂，能成功督促孩子下课回家继续学习，最好还能在大型考试里帮孩子提几分的“有用”老师，绝对是凤毛麟角。
而且，这种老师特别忙，精力也有限（这种很多都是50以上的老教师），所以你可能根本约不到他们的课程，求人托关系都没用。

再说教课。
题主知道教育培训机构的老师怎么工作吗？
划水？胡说八道？还是骗家长的钱？
①教育机构都有教材，有些是自己订购的教材，但大部分都和学校教材实时同步更新，还配有教材全解，习题册和各种模拟卷。
哪个老师不熟悉教材？不想继续干了吗？
②目前，大多数教育机构，在平时下午4点到晚上7点，和周末早8点到晚7点间上课。
但所有机构，都要求老师把周一到周五的上午拿来备课，甚至要求各学科教研组每周必须集体备课。包括兼职老师在内，所有参与教学的人员都必须提交教案，PPT，和预计要给学生做的习题，甚至是老师自己找题目打印的试卷。
这个从个人到集体的备课过程，会花费老师很多时间精力，有些老师甚至因为备课压力太大而生病，也有一些人因为这种工作方式压榨个人时间而选择转行。
在教育机构，备课是所有老师的义务。
不备课，就没有工资，甚至辞退处理。
备课质量低的老师，会被要求重新培训。
备课效果差，学生成绩差，机构会换老师。
……这才是教育机构内部的残酷生存真相。

再说题主的这句话：

无论文科理科，高考总共只有750分。
985，211，是中国最好的一批高校。
而高中生通过三年努力，高考考入一本大学的概率，在教育水平最高的几个省份，也只有30%，更低的就不用说了，个位数都有。
……这还勉强？
敢问题主，您自己中考高考都打几分啊？

说话说得这么作，题主你到底在折腾啥？
嫉妒我们这些累死累活的年轻老师挣钱？
OK——
只要你有能力替我搞定那几个小学英语拿10分的孩子，不打不骂不替他们考试，还能让他们一个月后能考到80分，顺便彻底学会26个英文字母怎么写……
给你多少钱我都认，绝无二话！

劝题主善良。
以上。

这里面的一个逻辑是：你觉得985 211的学生就这样了，他们也不可能教出来比自己更好的学生，每小时100-200价格也不便宜，为什么不找更专业的老师辅导学生？
我有两个问题：第一，你怎么定义更专业？第二，你怎么定义勉强985 211的水平。
不多比比直接上实践的结果，地点河北这种地狱级难度的高考大省，高中我确实没教过，但是我又两个堂弟一个堂妹都在上初三或初二，我觉得辅导他们的三主课没有任何一点难度，这里三主课是指语数外。我是10年参加的河北的高考，超过一本线65分左右，（语文138，英语142，数学差一些126，高考的理综是我上高中以来最差的一次）这几年据说高考难度是在降低的，这个说法涉嫌吹逼，所以我不多解读。
什么叫更专业？
学历更高？随便拿出一个985 211的理工科硕士在学历上应该能直接吊打非一线城市绝大多数培训机构里95%的授课老师，这句话绝对没有任何问题。
更有资格？据我所知目前除了公立学校和部分私立学校，其他的培训机构是不强制进行职称评定的，虽然中小学的培训机构需要有教师资格证进行资质上的认定。也就是说，培训机构的所谓“优秀教师”“特级教师”“XX年的从业经验”是纯粹靠嘴说出来的，而不是国家认可的。我的粉丝来咨询我都叫我“海棠老师”虽然说我自己自称我接的咨询超过了500个，这句话确实不假，但是我如果说假话也没有人知道，因为我做咨询并没有去参加国家认可的职称评定。
更有经验？经验这东西还是靠嘴说出来的，当然我承认一般弄个红榜，上面放几张合影，弄个锦旗，再配上几段介绍我们培训机构XXX老师的话，这也算经验，但是只要想伪造，还是非常简单的，合影的成本很低，锦旗的成本更低。。。。对比师范类的985 211的硕士，人家是正经的师范专业毕业，有教师资格证，博士出来还有中级职称的教师，这些东西是由国家的公信力作为保证的，你觉得谁的经验更具有说服力？
所以，你怎么定义更专业？
其次，你怎么定义勉强985 211的水平？
就是刚才说的那句话，我把话放到这里，全国任意非一线城市除新东方、中公等超大型培训机构外的90%的培训机构里面的老师95%的本科第一学历低于985工程大学的文科、理科、工科专业。只要你有证据证明我这句话是错的，我直接给你5000现金奖励。当真上985 211是说着玩的啊，也就是知乎能说出勉强985这样的话，这句话听起来就跟我勉强考了年级第一一样可笑，年轻的时候可能觉得这样的话叫装逼，稍微有点社会阅历的人只会觉得说出这句话的人可笑。当然如果你能够重新定义勉强985 211的水平这句话，我是很有兴趣听你解释的。
说真的，要是我不忙的时候，你让我给你家孩子补课，不包来回车费一个小时200我觉得我能考虑，低于200就算了，不是我说，你真请不动我，毕竟这东西太费时间。

既然大家都在聊性价比，那我就聊点别的。
中学生朋友就不用看了，我这段是写给当家教的大学生看的，关系到各位的职场。
我当年上学那会，自己没有做过家教，但同学有出去做家教的。
目的都很单纯：靠本事恰钱填生活费的坑。无关乎其它。
但是在几年之前，这个风向就变了。
大学时代的兼职经历，有时候会在校招面试时候被问到，同时被提问的问题还有类似学生会经历。
这不是招聘人员跟你唠闲嗑，他们都忙着呢。
问学生会和社团经历，是变相了解你管理能力。
问兼职经历，是变相了解你工作能力和性格倾向。
这都是有的放矢的问题，越是大企业校招越是爱问这些有的没的。
原因也很简单，毕业生太多啦！他们总想挑挑拣拣从人才里选个在岗位上最合适的。
仅此。
所以呢，聊到兼职家教这块，你就把它看成一个你学生时代和职场的过渡期就对了。
也就是说，未来的职业规划，决定你现在应该做家教还是其它。
什么样的职业规划适合做家教？我随便举几个职位例子：
比如说教育类，师范学生做家教，合适，而且市场开阔。
比如说技术类，程序员啊数据分析师之类的。
比如说市场向的文案类，在学生时代教教别人写作文，对自己也有提升。
比如说运营向的活动策划，数值规划，后台用户分析类，这些都OK。
看出来这些岗位有什么类似了么？
都是在企业里，工作职责偏向对内的，人机交互比较多的岗位。当然了，教师除外，师范类做家教纯属先天优势。
这类岗位都要求员工稳，能坐住了踏实办事。
反过来，一些外倾型的职位在选择人才时候，可以说你的家教经历就不如别的兼职经历吃香。
比方说销售类，这是最典型的。
还有一些商科的，类似于商务，市场投放相关的岗位；甚至现在一些乙方的策划类，设计类岗位都更喜欢外倾型人才。
因为乙方的策划和设计，日常工作一多半时间是用来说服甲方或者说服自己公司商务的……这很不正常，毕竟这些岗位理论上应该是靠手艺吃饭的而不是嘴，但这是现实。
改变不了那就卑服的接受审判吧……凡人。
所以上述这些岗位，最好，我是说最好而不是绝对啊：你有一段做乙方的兼职经历会是加分项。
说的俗气一点吧！你在大学兼职生涯里，靠装孙子能赚到钱，对应聘这类职位有好处。
哪怕是街边发传单，高端一点的餐饮做过服务员，都OK。
这种人情商高，职场里遇到沟通逆境能沉得住气，控的住场，老板就爱你爱的不要不要的。
我觉得自己又在教学生朋友学坏，一会我写完了面壁去……（说说而已呵呵哒）
当然，起码在我上学那会，家教的收入是比后者高的多的。
有些同学经济拮据，就是靠家教养自己呢。怎么办？
没事，哪怕你有几个月的销售兼职经历，能在人家招聘方问你的时候说出个一二三来，就够了。
最后再说一句没用的，但是话赶话说到这了就啰嗦一下：
最不建议学生从事的兼职，就是类似外卖，快递，闪送这一类。
确实赚钱不少，而且也不用多跟客户废话比较省心。
但最大的弊端在于这类兼职除了赚钱以外，锻炼不了你任何职场能力。
除非你在这个队伍里混成个小管理，但是难度忒大了啊，人家一群专职的也不是吃素的，你得多大本事通过兼职当管理？
有这本事的学生，毕业直接创业融资，割资本韭菜去才是王道。
总之现在学生的兼职选择，也是给自己简历增色的一条门路。
要么就专心学业走学院派，要么已经决定出来兼职，就把路线规划好。
万一有用呢。

"就我自己看来，如果我是这些同学的家长，我觉得同等价位完全可以去找更专业的老师补课了"
请问题主，您真的了解过专业的老师价位吗？
就说一下10年前，我当时上大学的时候的补课市场，“新一线”城市，当地的重点高中在职老师一对一是一小时500+（说的比较保守，临近高考的时候，开价2000+一小时的比比皆是）。
我作为当地最好的大学，全国还排得上号的985本科生，一对一上门辅导，每次要坐1个小时公交车才能过去，每小时课时费多少钱？可能你都猜不到，25。对，你没有看错，25一小时。而就这样，我补课的内容竟然还是当时所谓的“更专业的老师”完全没能力补的-----自主招生（我是全国第一届自主招生）。
在此，我反倒要奉劝所有在985就读的大学生们，不要去补课赚这点小钱，不值得。即使你穷，也靠助学金和贷款先扛过去。省下来的时间好好充实自己的知识和能力才是最重要的。所谓“卧薪尝胆”。你想要钱买个2000的手机，就先买个500的凑活着。你女朋友想要钱出去旅游，就劝她不要去，耍小脾气就直接分手，大学四年没有对象憋不死你。一个985的毕业生，最重要的不是他大学的时候打了多少工，而是他大学四年学到了多少知识技能。你宝贵的时间不值得出去给别人补课这种事情来浪费。

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