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[教育信息]导师眼中的「完美研究生」是什么样子？

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导师眼中的「完美研究生」是什么样子？
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导师眼中的「完美研究生」是什么样子？

我刚当老师时候，觉得能招一个我师兄那样的学生多牛b的，本科毕设就能自己编一万多行的程序来建模计算，模型还超级有创新那种。我导师当时都震惊了，赶紧抓到他直博，他当时还不太愿意因为别的老师发钱多……最后他不负众望地做了个理论巨艰深无比，国内没几个人能看懂的大论文，开创了某个方向的先河，也毕业后很快就拿到了优博和四青的帽子。他博士毕业时候已经名声在外了，好几个顶级985的顶级大佬都各种开条件想引进他过去。我们这些师弟师妹们也都在读博的过程中得到了他很多的帮助，基本上是一个人盘活了整个课题组。不会的问题只要问他全部都能解决。有这么一个大宝藏在，我导师的课题组那几年就迅速发展壮大起来了，文章几何指数上升。从前想都不敢想的顶刊有师兄带路也慢慢都能发上去了。所以我们以及后几届的师弟师妹们全都博士毕业进了985学校，一大半要拜师兄的领路所赐。
当了几年老师之后，就觉得能招一个我自己这样的学生已经是烧高香了。这梦想真的不能梦得太大，容易招来梦魇。说实话，如果不那么谦虚地说，我这样的学生也是有智商有想法，又有动手能力的，也是能让我老板经常有眼前一亮的感觉的。虽然远不如我师兄那么用功，但是胜在效率高啊，当年也能在进这个985时候过五关斩六将，跟几十个猛人拼文章也拼赢了的啊！我师兄是神，我是人，但是我也是研究生里面比较排在前面的人了。可能他是千里挑一，我是一百个人里挑四五个那种吧。能收到这样的学生，培养起来应该也挺开心的，虽然没我师兄那么自觉自律，我倒是也能接受。
现在当了十来年老师了，觉得收到我这样学生的希望越来越渺茫了……即使这是个据说生源还不错的985学校，大佬们挑过一遍，留给我们的机会就不多了。所以现在能收到一个能听明白话，能有点动手能力和执行能力，最好有点自己的想法并且想法不那么奇怪的学生，已经很不容易了。特别是心态比较好又不过分自信的，简直是太难找了。我被一届一届的学生修理得已经看破红尘了。
所以现在，一切随缘。无论你进来什么样，报我的只要有名额我都收。天资好的我给你好好培养，后面想去读博深造都给你推荐好地方；天资不行的无论怎样油盐不进的，随便做个题目送毕业吧，能找到工作就自己去找，找不到我给你推荐个保底的，也是别人眼里还不错的工作了。这样所有人都相安无事，乐乐呵呵地就读完了拿到学位了，皆大欢喜。反正都是人生的过客，有缘江湖再见，没缘再也不见也没啥问题。年龄大了带给我的，就是万事都能想开了，也不做什么不切实际的春秋大梦了。挺好的。
就这样。

我觉得大部分导师做白日梦的时候，可能会希望自己的研究生是六边形战士，随便指定一个方向，就能自己咔咔发顶刊，咔咔拿奖哈~
但是做白日梦容易，要是现实中也这么要求学生，对于大部分导师还说，未免显得自己幼稚。
我自己觉得，完美的定义也不要太单一，如果把研究生的能力分为学术能力（寻找问题的敏感性、钻研能力等等）、创作能力（讲故事的能力、团队合作能力等等）、勤奋程度等几个维度，那只要在大部分维度是表现良好的，在至少一个维度超过我，我就会觉得非常满意了，在我心中，让我满意的学生，就是现实中完美的学生了。
我现在的大部分博士生，毕业的时候基本上都可以发五六篇IEEE Transactions on Smart Grid, IEEE Transactions on Power Systems, Applied Energy，Energy这类的期刊论文，有些甚至可以发十几篇。大部分未来想继续走学术道路的硕士生，毕业的时候也会至少发一篇这类期刊论文。这些期刊虽然不是什么Nature子刊，但是在我们电气工程领域内大家还是很认可的。而且我自己也没发过什么Nature子刊，如果要求学生也要发这种论文才能让我满意，实在是不合情理的~更是跟自己过不去，哈哈。
我常常和他们说，我自己博士毕业的时候，也就发了两三篇期刊论文。这当然也和那个时候我不太了解这个领域有关：我当时以为这个领域对会议也和计算机领域一样看中，因此搞了一堆会议论文。但是总体来讲，我觉得自己并没有他们现在这么勤奋，所以我对他们绝大部分人都是很满意的。
其实，对学生满意，每天都面对着自己完美的学生们，也是放过自己。于是我每天都过得超开心！

先说个【完美研究生】的反面典型，正是在下。
我的微信朋友圈曾被导师狠狠的整顿过。
之前隔三差五的把画的画拍个照片发朋友圈，发的很随意，有时候是画了一半，有时候是全部完成了。
导师从来没点过赞，我也以为他从来不看我的朋友圈。
直到有次开组会，他看到我写的稀碎的综述，一改往日的温和，瞪着眼说我:
【天天就会画画，我真该去艺术学院给你找个导师!】
—————————————————————
22年的时候发了很多去欧洲旅行的照片，一直没觉得异常。12月份去澳洲又发了照片，导师给我发信息:
【整天发照片，还想毕业吗？】
我愣了一下，瞬间反应过来那个时候是国内一波羊的峰值。
我问导师是不是羊了？
他回了个【Yes】
我想自己完蛋了，又戳到老师痛点了。
此后，我微信上只吹关于导师的彩虹屁，再也不敢乱发了。
—————————————————————
我导师每年带一个博士，其中不乏优秀的同门，
大师哥已经是山东某高校的副校长了，
我师弟也在短短时间内成为了学院的副院长，
无论是学术能力上，还是在平时为人处世的态度上都让老师省心。
他们这些【完美研究生】因为表现的过于出色，经常不能给导师发火的机会。
我就不同了，给导师提供的情绪价值拉满了。
收了我这么个废柴，导师在找不到人拉出来当典型的时候，这个时候还得是我，堪当大用!

self-motivated，自我驱动。
上周听了一个博士生导师培训的讲座，里面提到了一个问题，那就是假设你是导师，你最希望你的学生具有哪些品质？
基本上绝大多数人都提到了self-motivated这个词。
什么是自我驱动，它的反义就是驴一样的，不抽鞭子就不会走。
自我驱动力强的学生的相同点是一致的，那就是一旦设定好目标后。

接着就会做计划->根据计划工作->坚持，直到最后实现目标。
作为导师会在每一个环节中尽可能的支持学生，比如设定目标的时候给出自己的建议，工作的时候提供尽可能好的环境、设备等等。
这种学生ta自己会有一个长期的计划，短期的波动会很难影响到ta，并且可能会觉得导师进度太慢而反向push导师。
英国，有名的水，一般的博士毕业有个一两篇论文就算不错了，我认识一个自驱力超强的老外，3年半的时间发了20多篇论文，绝大多数都是Q1，还是一作，毕业的时候顺利的拿到了很好的学校的校长fellowship，一步到位拿到了终身的助理教授职位。
而自驱力差的，底线就很低了，一般毕业都是凑合让过的。
只能说天上地下。

卷是没有尽头的，没有最好只有更好！
所以不要要求自己非要成为课题组最优秀的那一位！木秀于林，风必摧之！
所以我愿意跟大家分享一些作为研究生在与导师交往过程中一定要注意避免踏入的禁区！我相信一定会对你有帮助！
1. 从不主动交流
我非常不喜欢那种我分配了任务给他，但整个执行过程中，只要我不问他肯定不说的那种学生，说白了就是没有反馈，石沉大海！因为如果没有跟导师定期沟通，学生很容易自己走偏了还不知道，做的试验、写的东西跟导师之前布置的完全是两样，总之就是完全不能用，要是再赶上个DDL，导师发一通火，学生被骂一顿肯定是少不了的！如果有这么一次两次，最可怕的就来了——导师完全不信任这个学生了，再也不敢把重要的事儿交给这样的学生了！
2. 交流不回应或回应慢
导师最害怕的一类学生就是，“一棍子打不出来一个屁”的学生，你问他什么，他就是沉默，就是低头不说话；或者你微信上给他发了好几条，他就回个“哦”、“好的”这种！真的是没法交流，导师导师，交流不畅怎么指导！这一类学生说实话比不主动交流的学生更可怕，这是你主动找他交流，他都不交流！也有可能他也不是有意为之，就是不善交流，但是这种人真的是太吃亏了！
3. 把困难放在嘴边
我不喜欢一上来就跟我讲苦难、谈条件的学生！布置一个活，还没等我说完，一大堆困难就来了，这实验做不了，那软件不会用啥的，我相信一个负责人的导师，再给你布置工作的时候，他大体会有一个评估，大概率你是可以搞定的！结果你可倒好，上来就是一顿推，反正就是一句话做不了！你要是自己琢磨了几天，真正动手做过了之后再跟我把做不了的原因说清楚，我反而会很欣赏这样的学生！自己都没有努力，就开始打退堂鼓了，说句实话，这样的学生可能只要表现出一次，我就把他打入冷宫了！
4. 态度消极充满负能量
上来就跟我躺平摆烂的那种，我要是导师我肯定让你毕业吃点儿苦头！老是想不劳而获，想水过，想混过，那你想的太美了！并且这种态度消极和满身负能量的学生会带坏整个课题组的风气！所以一定要在招生的时候就排除在外！
5. 情商低
不知道别的导师是什么脾气，我真的受不了情商低的学生，跟他对话都是痛苦，经常刚聊两三句就尴尬了，你说这样还怎么指导啊！另外因为情商低跟课题组的其他学生处不来，天天不是他来告状，就是别人来告他的状，这种真的是受不了，哪有时间天天给你断案啊！
最后反过来说，如果我是导师的话，我喜欢主动跟导师交流的学生；喜欢交流过程中积极回应你的观点，甚至有眼神交流的学生；喜欢不怕困难，先干了再说的学生；喜欢心态积极，充满阳光的学生；喜欢情商高的学生！
我是正男
@工藤正男
，一个多读了几年书的博士，你的点赞、收藏和关注是对我最大的支持！每周五晚8:00知乎直播，敬请关注！

唉，完美研究生！
年少时喜欢读金庸，仔细想想的话，金庸笔下几个当师父的教出了哪些徒弟呢？来数数！
九难师太和陈近南教了韦小宝，这个嘛？韦小宝这样的徒弟很会讨师父喜欢，为人机灵，但是一身艺业真的传不下去，韦小宝也学不会。
穆人清教了袁承志、黄真、归辛树、归二娘。归辛树归二娘学得很不错。但是自己不会教徒弟。黄真自己学得一般，徒弟也一般。袁承志倒是不错，也会教徒弟。但是吧，结局是另立山头，没有发扬华山派了，这也不算最好的徒弟。
张三丰教了武当七侠。倒是很不错。就是很可惜，七侠没有一个成为顶级宗师。不过好在武当作为顶级门派传承了下去。
岳不群教了令狐冲。这一对儿？谁的徒弟要是和杀人犯为伍，估计当师父的只怕都受不了！
郭靖教了大小武。这个，还是不打郭大侠的脸了。黄药师的徒弟们倒是很认这个师父，但是这水平，反正桃花岛武学应该是没了。洪七公教郭靖，那是真赚大发了！这徒弟不仅自带学术资源，还交游广阔，有效扩大了师门影响力，把丐帮发扬光大了。只是可惜郭靖自己不会教徒弟。王重阳早逝，教的徒弟和教学水平不好评价。古墓派是小门派，也不评价。
逍遥子倒是厉害，教得三个徒弟一个比一个强。但是没管住徒弟们内斗，搞得逍遥派就传了两代就名存实亡了。特别是内斗的原因还是教出了无崖子这个大渣男！无崖子自己也教出了丁春秋这个逆徒！玄苦和汪剑通教得萧峰是真不错，奈何因为出身没法光大师门。
梅念笙三个徒弟那是一个更比一个坑，那不是脑后长反骨。那是反骨长脸上！他们和好徒弟是沾不上边的。
《侠客行》里面奇葩太多了！狗哥这个开挂的不需要师父，也不需要徒弟。白自在更不是好师父，也没啥好徒弟！
好了，类比总结一下：
一个完美的研究生最好就是
听话（除了梅念笙那种专收坑比徒弟的，一般人都做得到）
科研以及学业之外让导师舒心，给导师提供情绪价值（韦小宝）
能团结师门，认真帮助其他师兄师姐师弟师妹（武当七侠、全真七子）
自身科研水平很强，还有很强的自学能力，甚至能在导师已有的科研基础上推陈出新，甚至涉猎别的领域拓展师门科研范畴（狗哥、无崖子、袁承志、萧峰、郭靖）
能够继承师门并传承下去，最好还能进一步增加师门影响力（武当七侠、郭靖）
自带学术资源（郭靖）
不仅会传承师门，甚至教出了堪比自己甚至超过自己的三代弟子（张翠山教出了张无忌）
这大概就是一个完美研究生的样子了。但是这样一个人是什么形象，恕我想象力不够，实在想不出来！
而且就我一个小卡拉米，我有什么资格去幻想完美研究生！我自己在师门就是我导师的孽徒啊！天天被师母骂死孩子的！
嘤嘤嘤！

带导师飞的研究生才是完美的。

1、主观能动性超强，可以反过来push我的那种。
2、英文水平上天，比native还native的那种，某国际会议我听不懂的问题就让ta回答。
3、idea超多，效率超高，不怕苦不怕累，大年三十给我发proposal的那种。
4、情绪极其稳定，做了三个月的实验被别人毁了也只是淡然一笑。
梦醒了，这种人为啥会找我？我配么？

光明磊落！心直口快！不骑驴找马！
做科研跟上战场一样，一个机会错过了，职业生涯的一部分就死了，没有重新读档的机会。

绝对的六边形战士：学术上能够解决问题，不用指导也能发出top论文，帮导师写出本子申请到大小经费。人际上四通八达，与各派系交流密切，能够帮助导师解决大部分学术外的人际问题。精力无限，所有杂活帮导师完成，什么上课的ppt、本科生毕业论文、本科生竞赛、报账采购、实验室安全管理。最重要的是，能让出所有成果成全导师，且在对导师没有利用价值后立刻自爆（当然，也需时不时复活解答下导师问题）。

天赋异禀，带导师一路升级打怪，发大文章、发专利，冲击院士。

千万别和我一样这么犟的。
能带（或和）实验室大伙儿玩的起来，不管是羽毛球、篮球、KTV还是烧烤聚餐。
愿意带我一起玩，不愿意也没事。
我不理你的时候，别想太多，别自己纠结进去了，有啥问题当面聊，我对大段聊天记录ptsd。
我在装糊涂的时候，不是啥要紧的事情，就一起装糊涂。
英语比我好，代码比我强，写东西比我有逻辑，游戏比我打的好，手游除外。
出去做个报告能亮瞎其他师门的，茶歇如果好吃，知道给团队偷偷打包一些的。
外面遇到学术大佬，能不失尴尬的狂夸一顿大佬，然后说是我在组会说的。
毕业后不管做什么，能逢年过节的发个信息聊聊，说下近况的。
我年龄大了，很多不懂的新东西能耐心把我教明白的。
就这些。

比导师更卷。
寡言少语一心只读圣贤书，专注实验、论文、做横向。
有头脑，一点就通，能够自己找文章看文章写文章，而且指哪打哪，坚决执行。

我猜想，学术一点可以称之为：
Artificial general intelligence

如何判断一名研究生有没有科研潜力：
如果一个学生长得又丑、家里又穷、思想还特别单纯，但与此同时身体还不错，加班熬夜就像喝杯白开水一样自然，最好还没有对象，那这个学生就有很大的科研潜力，值得重点培养。
但如果一个学生长得风度翩翩、家境小康，而且英文良好，可以在台上谈笑风生几个小时，最重要的是这个人道德水准还足够低下，能够每两个月排列组合一篇毫无卵用的水文而丝毫不感到羞耻，甚至引以为荣，那这个学生不仅科研潜力巨大，简直就是一颗冉冉上升的学术新星。

导师眼中的“完美研究生”是什么样的？这不跟“完美领导”“完美朋友”“完美恋爱对像”一样梦里才有。但作为正被自己的项目本子丶学生的论文初稿折磨的硕导（时间节点懂的都懂），就来做次白日梦开开心吧。
首先，要有共同的三观，提供情绪价值。大学老师，特别是文科知识分子对三观丶情绪价值的需求，甚至大于对论文丶金钱等实际利益的追求。要是有学生三观相近丶眼界不低，能一起聊学界丶人生丶八卦，简直开心死了。然而这种人家人丶朋友里也不多，学生没有代沟或者气死我就不错了。
其次，好的学习能力，能出成果。基础好丶学习能力强，看书丶写论文指个大方就能自己搞出9成成品，导师帮忙小打磨就定稿。论文能够着c扩丶c集甚至正刊，合发带我出成果，单发也能挣面子。奖学金丶优秀论文拿到手软，光耀门庭。
再次，好的行政丶沟通能力。出成果之余，还能帮导师处理点行政事务。这么优秀的人，肯定不用一般打杂了，要搞点有技术含量丶露脸的事。比如名家讲座丶学术会议接待学者，整理纪要。如果对方对接待丶纪要稿满意，能扩大学生学界人脉。
最后，好的学术前途。这么优秀的学生，我又不是博导，肯定要推荐去更有名的学校，找水平比我高丶性格又亲测nice的大牛攻博。毕业后或者去牛校，或者回母校工作，一起合作甚至带我飞。
但我一个211小硕导何德何能有“完美学生”，性格开朗丶有一丶二篇好代表作丶拿个校级优秀论文并申上博的学生，就已经可遇不可求了。大部学生也不要奢望自己成为“完美学生”，以上几条中学习丶科研优秀，其他几项无明显短板，就已经很优秀了。

小楼玉笙
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华中师范大学历史文献研究所副教授
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虽然已经从UCL毕业了，但回想起在英国的时光还是很美好的，想念和我来自世界各地的同学们聊天说笑，也想念我可爱的prof，即使毕业了，平时过节还是会给导师发个mail，尤其是最近一次发完mail后收到回复“you were an expectional student”，瞬间觉得，哇！被记得的感觉真好。
今天大佬就跟大家唠唠留学如何和导师相处，并成为导师喜欢的学生，毕竟名校profe可是优质network！发展自己的network真的很重要！
1.热情且积极
我觉得这点是教授喜欢你的充分必要条件
课堂上，我经常坐在教室第1排，积极热情的回应教授。如果教授有冷场的时候给教授多捧捧场，。一定要频繁的刷脸，保持active。课下的时候，教授们一般会在参加各种seminar，我平时没事的话就会去捧个场，会上的时候积极倾听，提出1-2个问题，让教授感觉你是个积极的学生
2.用合适的方法问“问题”
问之前把问题先给梳理清楚，不要前面说一堆和问题无关的废话，结果还和问题不相关，你起码得有理有据吧！也不要问一些无脑问题。
3.不懂就问
我不扭扭捏捏，如果有不会的问题，我就直接问prof，这样效率也很高，学生们都有和老师同等的提问和质疑的权利
4.学会“说话的艺术”
不卑不亢，不要过于吹捧你的prof，就自然而然的相处，该赞美赞美，不过千万不要当众否定他。你可以课下委婉的跟prof提出你的观点，毕竟人家也是要面子的嘛
5.真诚对待
人与人之间最重要的就是真成了吧！只要你足够真诚，你的prof同样也会以真诚回馈你，真诚的关心他喜欢他，prof都会感受到的。
6.成绩好
成绩好虽然不是教授喜欢的硬性指标，教授也不会因为成绩不好就不喜欢你，不过成绩好这一点还是加分项哟….prof会觉得你努力又上进！
留子们，要维护好这个优质的network，留学的时候真的能帮助你很多。不要因为懒惰导致这些优质network白白流失！

有录文书大佬
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教育培训行业从业人员
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站在学生角度，客观来讲，其实导师有很多种类型，对于“完美”的诠释，因此也无法量化，唯一一条永恒不变的法则——你身上所有的天赋点，都恰巧“点在了导师的味蕾上”，并且两方可以”互相成就“，那你在他们眼里就是完美的。
1.如果导师年龄比较大，近几年科研进度停滞，整日养花种草，逐渐进入“圣贤模式”
通常这种情况，导师也算是经历过风风雨雨，加上年龄较大，再过几年就退休了。因此对待手下的学生，90%会选择“放养”策略。因此入学之后，基本属于“一人一斧，非酋开局“，这种情况下，对于完美研究生的诠释很简单。
完美研究生最佳状态：三年之内别给导师惹事，不用导师帮助，自己就可以安心顺利毕业的，就算是完美了，导师的要求不高，你发高因子paper，导师也估计快用不上了，所以预期会稍微低一点。
2.开局满心期待，选了该领域知名大导，结果发现是挂名......
首先不是所有的大导都会把你委托给”副导师“，这种毕竟算是业界良心了。但大多数，特别是上了岁数的某院，会把你交给他的学生、下级去带，自己则会教教博士生，比较坑的也放养，自己天南海北开会+PPT汇报。
读研期间”资源“是非常重要的，这决定了你能否直接接触到”比较新颖的课题“、”精密算法“、”同门之间互传的专业理论“。所以遇到这种情况，日行一善的时候到了，副导师有强有弱，一切全看天意了。
在这种背景下，对于”完美学生“的诠释，预期也不是很高，你发的paper，副导师不敢抢某院的一作，在他们眼里，把你带毕业，似乎是某种任务、指标。
完美研究生最佳状态：三年内认真学习、不惹事，和副导师处好关系，有能力的多发发paper，你就算是完美研究生了。
3.年轻导师，但实力一般，且学术水平不是很出众，一人得道鸡犬升天
首先年轻导师的特点就是”干劲足、精力旺盛、实验室常驻嘉宾“，对待学术的态度非常严谨、火热，希望可以趁年轻，多出成果、拿项目、评职称。和我们一样，咱们在修炼，他们同时也在升级打怪。
这种情况下，导师无法给予你过多”学术资源“，还是需要你去”打破家徒四壁“的。可能对于理论，导师会为你耐心讲解，一旦涉及到某些算法的编写、各种库，他可能就有些”捉襟见肘“了。
完美研究生最佳状态：靠自己，在读研期间能开疆扩土，独占一方，不局限于单个细化领域，亦或是多学科交叉。paper方面疯狂发，各种国内外会议、核心、EI、SCI，发到手软，给导师疯叠Buff、狂挂一作。
导师为你创造良好的“学习环境”，只要能出成果，导师可以围着你转，一人得道鸡犬升天，在你的帮助下，导师顺利走上人生巅峰，此时你也顺利毕业了or去外校读博了。

4.年轻海归导师，亦或是国内小有名气的年轻学者，实力不凡，独占鳌头
在这种情况下，导师对你的要求可能会“很高”，第一次带学生，或许也有一些“生疏感”。不会像那些老油条导师一样，这种年轻导师会放下身段，和你探讨问题到深夜，有时在组会上可能也会争论到面红耳赤，一切为了学术，会后两人还是和谐师生关系。
由于导师自身实力就很强，年轻时期碾压同辈，在科研领域有点小名气，因此你在“资源”方面不需要太辛苦，甚至不需要自己去“打野”。
完美研究生最佳状态：把导师安排的课题做好，资源运用好，按照他的既定路线去走，取得不俗的成绩，休息之余和导师亦师亦友，互相扶持，那你就很完美了！
而且这种导师会很热心，为了你的个人事情，可能会倾尽全力，联系各种朋友、同门，算是难得知己！
5.行政类导师，通常在研究生院有行政职位，手眼通天
首先这类导师自身的学术水平，基本都是很强的，在院里也能排上号，加上本人的各种复杂人际关系，后面就成了类似副院长这种头衔。
这种导师手里权力还是很大的，你在实验室里不会因为“课题资金短缺”而棘手，导师比较大手大脚，无脑报销。关于各种奖学金、学校政策，你都会在实验室听到一手消息。由于副院长可能不止一个，这里指的是“当红明星”级。
但凡事有好有坏，导师会把大部分精力，投入到行政中，晚上可能会和领导打打“养生球”，白天又会到处跑，久而久之，学术实力已不再是巅峰，写paper也不是自己写了，博士生代为效劳。
完美研究生最佳状态：利用好实验室资源，和师兄弟打好关系，日常闲暇时间，多帮导师跑跑腿，利人利他，多发高质量paper，有可能的情况下，继承好导师这一科研领域的“衣钵”，那你就很完美了。
注释：什么是衣钵，行政类导师手里，很多情况下，会在招生阶段，把非常顶尖优质的学生，揽到自己名下，然后自己该忙就忙，闲暇时间播撒一些资源，继承衣钵指的是，按照你导师的既定研究方向，尽可能玩懂、玩透彻，那就足够了。
发paper的时候，导师也会给你相应指导，明面上你可能心惊胆颤，“导师让我投这个，也没说别的，能行吗？我感觉容易被拒稿”。实际上导师在休息时间，一封email已经帮你联系了，懂得懂。
6.养生类女导师，性格好，笑得甜，亦师亦友！
其实女导师对于男生还是比较照顾的，而且院里一般上了岁数的女导师，年轻时都是不可小视的存在，由于其努力+天赋，青年时期就取得过不小成果。
比较有意思的是，很多女导师，最后都和校里某领导成了夫妻，算是强强联手吧，所以在这种“灵气充裕”的情况下，女导师也没什么学术寄托，现在的状态也挺好的。
对于完美研究生的诠释，反倒会各种各样，比如我们实验室今年想招一个男生，因为女生太多了，没人干活......依此类推等等，理由各种各样。
因此如果你想做到近乎完美，一是学业方面，自己实力强大的同时，多帮帮师弟师妹，因为他们和你可能不一样，无太多帮助的情况下，进步异常缓慢，写paper也停滞不前，做好实验室表率，带动学术气氛。
生活方面和导师搞好关系，诙谐幽默的聊天，言谈举止有礼貌，得体有眼力见，加上专心严谨的学习状态，在女导眼里就是完美的，告诉你一个小秘密，有时候逢年过节，女导会贴心的请实验室学生到家里吃饭，算是远在异乡的一份温暖吧！
7.喜欢无脑PUA的暴躁导师，天坑开局，你遇到过吗？
有些时候，导师在职业生涯不是很如意，学术圈水也是很深的，比如评某个职位，关键时刻，导师每年就差一票，宁可位置空好几年也不让你上，类似这种其实也很抽象，派系林立。
所以不免会给部分导师，增加“狂暴因子”，这种导师典型的特征就是，你说什么都不对，即使对也不对，对与不对不重要，反正就是不对。
你只能干听着，一顿训斥过后，导师还说不出什么“卓越的意见”，这就很抽象，PUA类型有很多种，有的喜欢“挤奶”，比如在学术上0帮助，但关键时刻就是疯狂催促，美其名曰，我都这么心力憔悴，为你操心，你怎么就是这么不争气？
或者今天给你指个A方向，明天又给你来个B方向，看来看去，你人都傻了，因为任何一个方向，都不是一蹴而就，最后导师问你，路有这么多条，你一个都走不通，真是榆木脑袋，如果宝子你遇到这种情况，无需自我怀疑，因为即使牛顿来了，也得挨顿揍。
完美研究生最佳状态：最佳诠释就两字——听话，导师说啥是啥，她指南你别往北走，她指北你别往西跑，这在她的眼里就很完美了。
8.比较抠门的导师，只进不出，深藏不漏，开局苟到斗帝！
这种导师有一个明显特征，自身学术水平一般，也无法提供任何学术资源，但有意思的是，导师论文水到飞起，其中不乏高因子paper。
问题来了，这些文章怎么发的呢，而且还全是一作？答案只有一个，那就是导师手里有资源，但都是自己辛辛苦苦攒的，用一点少一点，所以每次都是小心翼翼。
话又说回来，导师的资源为什么要给你呢？确实不需要，但你好歹把你的一些理论讲讲呀，是吧。
这种导师，他不会把自己关键论文的技术，讲给学生听，师者传道授业解惑，学生掌握相同的技术，他不会把你的路堵死，相反，只有百花齐放的实验室学术氛围，才会再创佳绩，有些时候分享，就是对自己的提升！
完美研究生最佳状态：不求索取，无脑对导师奉献就完事了，而且你不要试图验证他的论文结果，也不要傻傻的问他，”老师，我昨天算了一下，你这个算法为什么精度这么高？我和你的方法、数据一样一样，怎么差好多？“（导师涨红老脸，绝对会倔你......）
9.鞠躬尽瘁、死而后已的超级良心导师，业界良心，真的不多见了！
这种导师不管学生如何，只要你是在好好学习，他都会无时无刻操心帮你，可能他此时都忘了，研究生需要独立开垦探索的精神，可能就是放不下学生？既然都报到自己名下了，那么自己有义务让他们顺利毕业。
这种导师可能刀子嘴豆腐心，经常吓唬你，看你毕不了业怎么办！反正我是不管你！
但实际上，即便你经常偷懒，在关键时刻，导师还是会尽心帮你修改大小论文。这种导师有两种风格，一种是相当刻板，虽然看着严肃，但办事属于”一路送到家“的贴心类型。
一种属于和学生打成一片，喜欢和学生找一些共同爱好，友好相处。非常懂得学生的心理，做事经常会为学生考虑，会留三分情面，心肠很软。
完美研究生最佳状态：好好学，多写paper，记得把导师带上，就算最大的回馈了！这样导师也很欣慰，以后在实验室，还能和其它老师吹一吹，”你看我们实验室那个***，看着不起眼，今年都第五篇了“。
10.冷面判官类型的导师，号称实验室“土皇帝”
只要导师在实验室，环境就很压抑，组里有着严格的“等级制度”，导师不会给学生太多帮助，如果你遇到问题，只能“恳请”师兄师姐帮忙，而且导师平时很威严，很会“阴阳”。
当别人问到你的时候，“这个不会，怎么不问问导师？”此时你会哑然失笑，不敢问啊！
这种导师其实自身看问题挺透彻的，你是那样的，你就接着走，不是那样的，就等着慢慢枯萎吧。所以有时候也挺不近人情。
导师忙着给自己“积攒学术声望”，但对于学生的学习+心理状态，其实照顾的并不好。
只有良好的师生关系，在前期传道授业解惑中，学生才能成长起来，中后期发力，回馈所有，这是一个周期，也是每个学生的必经之路。研究生研究生，你就自己“瞎琢磨、干研究”，迟早变成研究僧。
完美研究生最佳状态：摸清导师口味，在实验室混好，好好学，顺利毕业就行了。因为导师一开始把精力都放在自己身上，对学生预期并不大，站在我们的角度，算是有点坑吧！
最后祝福
有些时候，不要惧怕导师，他们也是人，也和我们在一个楼学习，你想说啥就说，有问题你就问，胆大就完事了，他还能说你吗？绝对不能，大多数导师其实都希望学生能和自己探讨，这样才便于“对症下药”。前提是问问题之前，一定要经过个人“主管思考，认真考虑无果后”，再提出想法，否则天天追着问基础问题，导师也会累......
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有幸在某双非带六个研究生。
我心目中“完美的研究生”，简单以下三点：
1）给出问题，能很快得到有效的回复，包括“行”与“不行”
2）能通过看文献来得到有点意思的小点子，而不仅仅依赖我给出点子
3）能掌控自己的科研进度，不拖拉，不需要时刻叮嘱
按照上面的标准，我现在有五个还算“完美”的研究生。剩下一个娃是别的老师突然不带了，研二扔给我的，刚给的新课题，目前还可以。而且越来越觉得，孔子“有教无类”那句话价值千万金，实证性非常高。外人认知中“好”的学生都是带出来的，不是天生的。

看导师想要的是弟子还是牛马，弟子的中心要求是独立科研，牛马的核心要求是听话。
我念博士的时候前面半截肯定是让导师很头痛的，组内自己的东西不做，不和导师交流，也不和师兄交流，自个儿去做MPS，做自旋涨落的超导，自个儿看着文章写程序，一起讨论的时候都不和导师吵，自个儿去和实验的朋友聊想搞理论实验对比，结果惨遭失败。
我导想要的是弟子，所以我这种情况让他很头疼，最后为了让我过综合考试，给了几个题目让我挑着做给我擦屁股，最后我构造了一个理论出来算了算，总算交了差，然后才走上正轨。
所以把我往反面推一下就是我导心中的正面案例，有自己的思路做研究，经常和导师同门讨论，经常交换想法，频繁吵架，有想法就能很快自己推进下去，提过的所有文献随时都能找到，做过的所有研究随时都能找回来接着干，云云。
当然想让学生当牛马的导师就是导师想让干嘛就干嘛，不顶撞导师，完全听话，延毕也没有意见，最好还不用多少钱，这些具体是怎么个情况其实我也不太清楚，不过网上已经有太多这种案例了。
话说回来，最重要的还是看自己心目中想成为的研究生是啥样，顺着自己心意来比较好。

举个真实的例子，导师靠自己的某位研究生评上了教授。

导师指哪打哪，悟性高还听话。
论文自己能写能发，还不造假，不担心被查。
发期刊导师挂一作，没事不添乱，有活揽着干。
考博就业不操心，毕业了每年送送烟酒茶。
若是真有一天也去搞科研了，出了成果还是想着不能忘了我导他老人家。

亦师亦友吧。
在工作中“亦师”（学生在某个小方向或者技术细节上要做导师的老师）：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
在生活中“亦友”：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”老师老师，老的很快。改完论文，谁还记得，点点滴滴？

我认为优秀研究生主要有以下两点：
一、不要考霸而要学霸
我选择研究生不完全看考研成绩，有一位研究生初试成绩排名第二，但在复试的面试中，我发现这位同学虽然很用功但只是会考试，于是我没要。由于报我的研究生，为了更好了解他们和选优，我提出要有他们老师的推荐信。有一位同学初试排名倒数第二，写推荐信的老师是她们院长也正好是我认识。于是我跟这位院长说，这位同学初试成绩不是很好，你给我选择她的一个理由。于是院长给我介绍这位同学，参加两次高考非要考一个211大学，考上后开始成绩并不算好，但一直追赶，终于在大四名列前茅并取得保研资格。对此，我收下了这个经历过挫折且不懈努力的同学，我认为这是比考试成绩更宝贵的财富。事实证明，她读研以优秀成绩获得国家奖学金，还担任研究生班长。
我认为基础差一些不要紧，只要肯努力就行，于是我收了不少跨专业的研究生。一次，学院研管办主任找到我，希望我收下一个传播学的研究生，因为其他老师不想要她。这里补充说一下，我是暨大第一批研究生卓越导师，在学院眼里似乎我什么样的研究生都带出来。在学院的动员下我收下了这位理工科背景的女生，在我的悉心指导下她不仅顺利毕业，如今在互联网大厂也干得不错。
我喜欢的研究生除了刻苦用功有好奇心之外，还偏爱那些有灵气的学生，他们有较好的洞察力和想象力。不过，这年头这样的研究生太少，或许他的灵气不在学术上。
二、富有开拓进取精神
有一本小书《致加西亚的信》发行量高达四千万册，创造了一个作家的有生之年一本图书销售量的历史记录。该书被翻译成多国文字，许多政府、军队和企业都将此书赠送给员工和士兵，作为培养敬业精神的必读书。书中讲述这样的故事：美西战争爆发以后，美国必须马上与西班牙反抗军首领加西亚将军取得联系。加西亚将军隐藏在古巴辽阔的崇山峻岭中——没有人知道确切的地点。但是，美国总统必须尽快地与他建立联系，士兵罗文接到信后并没有问：“他在哪里？“他徒步穿越那个危机四伏的国家，将信交到加西亚手上。
如今我们的应试教育已经从小学延伸到大学，当导师把选题交到研究生手上，他们往往会问怎么去研究呀？我要看哪些书呀？我常反问到底是你做研究还是我做研究？反观我在国外读本科的女儿，她是学设计的，我问她毕业作品做什么？她说做一部动画片。我说你不是动画专业呀，只是修过一门课而已，她却满不在乎地说可以学嘛。难道咱们国内研究生还不如国外的本科生？我喜欢有自学能力和开创精神的学生。我有一优秀研究生读本科时自学了定量研究方法（当时许多新闻院系还没有开研究方法课程），于是在研一的时候我和她做了一个很棒的实证研究和定量分析。
不少老师喜欢听话的学生，但我却喜欢那些爱跟老师斗嘴（争论）的学生，说明他们有自己的想法，不会人云亦云。我有一个研究生在做研究时跟我发生了争论，我一时说服不了她，便让她先按自己的思路去做，结果她做不通回来跟我说，老师您是对的。后来我指导她写的硕士论文被评为广东省优秀硕士论文，她还因此被为南粤优秀研究生。吾爱吾师，吾更爱真理。我喜欢那些有主见和独立思考的学生。

其实招学生和选导师是一个双向选择，主要包括以下3个方面：
（1）是否有共同认可的目标或者说价值观；
（2）是否相互认可对方的能力；
（3）是否信任对方的品格。
具体来说：
（1）共同的目标和价值观是导学关系的基础。导师肯定希望自己招的研究生和自己有共同的目标和价值观，这样双方都能够从研究生3年中获益，相处过程也会比较顺利，最终实现相互成就。
例如，导师做的研究方向，学生完全不想做而只想混个学位，那么内耗肯定会很大（导师认为给学生安排正常研究工作是对学生的栽培，学生却认为是压榨，这种确实没必要）；反之，导师只做工程，不从事学术研究，而学生想做学术研究，师生关系肯定也不会好；另外可能是习惯，导师上进，学生喜欢磨洋工，这个学生在导师心里印象好不了。
（2）相互的能力认可。为了完成科研工作，导师希望学生的能力突出。最理想的就是学生能带老师飞的（靠谱想法层出不穷，工作效率++，实验结果嘎嘎乱杀，论文写作行云流水），不过这种学生可遇不可求；正常水平的则是，热爱研究，在科研上投入大量精力，工作认真踏实，办事件件有着落，能高效和老师沟通；最次的则是，水平不行，不花时间，不思进取，不听规劝，破坏氛围。同样，学生希望的导师则是，能够带领着他们入门、熟练、最终学到知识、技能的。最次的则是，缺乏专业能力，但喜欢不懂装懂，胡乱指挥，死要面子，回头又甩锅的。
（3）相互的品格信任。导师希望的学生，科研想法、实验数据、科学结论都有理有据、求真务实，不会为了毕业、奖学金乱来。同时，导师喜欢尊重信任自己、做事顾及导师的学生。学生则希望，导师不会在学业上故意刁难学生，遇到问题能沟通，从善如流，在重要问题上能正确引导学生，为学生利益考虑的。

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