[教育信息] 国内的专科为什么被普遍歧视？

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[教育信息]国内的专科为什么被普遍歧视？

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其实我不懂诶，专科不就是college么？类似香港的副学士，美国的社区大学。要说学校差，含金量低。那美国社区大学也挺差的，甚至不要sat只要交钱就能…

不知道大家是否看过一档真人秀节目，讲的是清华大学研究生毕业的一对夫妻因为感觉在北京生活压力太大，两个人便移民德国。男方在德国成了一名普通的工人，女方在做家庭教师，两个人每天工作八小时，周末双休，一年将近50天的年假，生活压力小很多，但是在德国社会地位和薪资水平却要比国内高出不少。
要说教育改革最成功的国家，德国是其中之一。目前我们国家也在进行教育改革，在中考之后进行分流，将一大部分学生送入中专，变成技术工人。按照制度设想的目的，这样做不仅能增加我们国家高精尖技术工人严重短缺的现状，而且能够提高端理论人才的素质。简单点来说，就是我们国家现在不需要这么多学理论的人，大学生现在失业率这么高就是因为过多造成的，我们要把一部分人培养成为技术工人，填补社会的短缺。
但是我们国家的历史传统和国情不同于德国。德国是一个制造业强国，重视制造业，工人等蓝领阶层的地位普遍比较高，而且薪资待遇优厚，所以在德国一个家庭中有孩子去读技校，他们的父母也不用担心，他们可以活的很舒服。
但是我国自古以来崇尚读书，以士为贵，手工业自古以来是低下的工作这个传统一直延续到现在，导致提升蓝领的地位非常之困难。其次，我们都是高中过来的，可以去中专技校转转，没有几个老师是认真教书的，也没有几个孩子是刻苦学习的，大家都秉持一个目的，只要不出事就好，不管有没有学到东西，这样的学生毕业怎么能适应社会的需要？
大专同样是如此，没有几个学校把提升学生技能摆在首要位置，也没有几个学生能认清自己并做出清晰的职业规划，所以毕业以后同样满足不了社会期待。
所以当前社会每个人都在学历焦虑，如果有一个学位需要读到四十岁才能毕业，我想也会有很多人趋之若鹜。所以解决学历焦虑问题，学历歧视问题不是一朝一夕就能完成的，此项任务任重而道远。

因为中国的本科毕业率高的离谱，对比全世界，我们的本科毕业率是最高的，几乎逼近100%
我国的有一些本科都是不正常的大学，不能称之为“大学”，管理体系非常有问题，无法转学分，无法换专业，毕业率100%，上了大学还跟高中似的管理（什么垃圾桶不能有垃圾，大一不能有电脑，几点断网，什么早读晚修（？）不能出校门（大学还有围栏）），反倒是吃喝拉撒睡觉银行卡手机卡都是学校包办的，学生到头来屁都不懂，这算是哪门子大学，培养的是哪门子本科大学生？无非就是发学位的工厂，称之为Advanced K12还差不多。大学都不值钱了，大专当然更不值钱了。
欧美很多大学会统计第一年学生数量和回来的学生数量，叫做保留率 Retention Rates ，基本都会少，因为很多读不下去的就转到比较简单的专业，或者干脆就去college了，当然转学分也相对自由许多，一些college课程学分大学也承认，大学课程学分也可以转到college，有些学生高中毕业去college那种社区大学（学分便宜，小班教育，可以与教授有更好的互动），再通过转学分的方式进入大学学习2-3年获得Bachelor's Degree。
社会上也不会对college转university然后毕业获得学位的人有歧视，因为无论你怎么进入大学，你能从大学修完所需要的学分成功毕业，说明你的水平是一摸一样的。
然而在中国，决定一生命运的居然是高考，也就是进入大学，至于能否从大学毕业却几乎无人问津，因为进了大学几乎都能毕业，甚至大学还求着你毕业，这就已经很能说明我们的教育系统有着严重的问题。
高考原本是为了选拔更适合理论教育的学生进入理论学校，因为高考考的就是理论，有一些学生他就不适合理论教育，但是人家动手能力强，甚至能在脑子中直接想象各种仪器的图纸，管道线路的走位，就是喜欢做菜，但是人家就是学不好语英数理化，你叫人家咋整？
大学是培养理论学术性人才的，大专是培养实践操作技术性人才的，本质都是大专院校，没有优略之分。但如果选拔超过了原本的目的，这个制度的缺点就会暴露无遗。
题外话，很多留学生家长就是典型的中国式教育思维，要自己的小孩非名校不上，完全不考虑小孩适不适合，靠中介糊弄进去，以为进了好大学就万事大吉，然后才发现教学模式不适合，难度实在是太大，结果根本毕不了业，要么花了比别人更长的时间才毕业，要么转专业甚至转学校，更有甚者只好打道回府的，还浪费了不少银子和时间，这些人人年年都是大把大把的。

请不要拿“国内的专科”和美国的社区学院比，国内的专科不配。
国内专科作为学历晋升踏板不合格
国内的专科对专科学生的上升通道首先进行了缩窄，严格限制专升本学生的招生人数，数量限制为当年毕业生总数5％。
其次对上升通道能够到达的高度进行的砍断“限高”，985 211学院这些一流的教育资源集中地，一律不允许招收专升本学生。
然后不允许转专业，不允许跨地区，一手搞缩窄，一手搞限高，双管齐下，再加上各种限制，比如绝大部分省份你一辈子仅有一次全日制专升本报考机会，完美诠释什么叫一考定终身。
根据《2020年全国教育事业发展统计公报》一文，其中第六条高等教育指出：专科起点本科招生61.79万人，2020年，本科招生420万余人。
2020全国本科学校的新生中，只有不到15％的学生来自专升本，其余都来自普通高考和其他渠道。
社区学院是合格的学历晋升踏板
美国的社区学院是什么情况呢？
美国作为全世界高等教育最发达的国家，自有其原因，社区学院就读的低门槛基本是个人都能读，只要申请就能被录取，社区学院承担人民终身教育的同时、还为每一个有能力的人提供晋升机会。
美国的社区学院和中国的专科一样，如果你攻读一个“专科”学历到此为止，的确差别不大，但美国的社区学院转学功能可比中国专科的专升本强太多。
美国的社区学院可以申请美国任何一所本科学校晋升就读，包括最顶级的大学哈佛、斯坦福、麻省理工等，虽然顶级大学的录取率并不高，哈佛、麻省理工对外公开数据仅接受两位数的社区学院转学生。
以美国加州的系统为例，美国加州体系的本科学校，每年有1/3的学生来自于社区学院转学。
咖位比中国最高学府清华、北大高得多的世界顶级公立大学伯克利每年对外公开的录取结果中我们可以看到社区学院的学生一样能进这种顶级大学，并且因为加州的政策，社区学院转学生的转学录取率甚至比直申的学生更高。

其他州的大学如康奈尔大学接受大约 20% 的社区学院申请者（3,579 人申请，737 人来自社区学院被录取）。
常春藤盟校（除了没有转学计划的普林斯顿大学外）大约接受 10% 的转学候选人。

人老美的高等教育的确也有自己的弊病，比如学费贵得要死，学生背负沉重的学贷，美国总统奥巴马直到43岁才还清自己的学贷，甚至闹出学校勾结富豪、权贵买卖学位破坏教育公平的丑闻。
另一方面美国的大学也的的确确为美国的科技、经济、军事等方面霸权地位提供了源源不断的人才供给。
即便伯克利产出上百个诺贝尔科学家、数量比清华北大多得多得多，即便是全美乃至全世界顶级的大学，人家依然敞开大门欢迎有能力、有志向不满足于一考定终身的学子，通过社区学院实现逆袭。反观国内专科晋升985 211攻读学士学位的通道直接把门给你锁死!
想逆袭是吧？
路有没有? 有!
麻烦你多花几年时间绕远路!
全国研究生考试欢迎你!
为什么要绕远路?
因为这是“故意”的。
专科就读门槛比社区学院高。
专科毕业时间比社区学院长。
你专升本只能升个野鸡本科；
人社区学院转世界顶级大学。
在作为学历跳板这一件事情上；专科也配和美国社区学院比?
您配钥匙吗？
您配个几把?
国内专科被看不起最根本的原因
一、专科培养蓝领，蓝领在人口红利大国是个什么待遇?
低工资、危险、重体力、经常性被拖欠工资、冻死在路边都没人管。
二、教育资源不够，每年教育部公布的全国高等教育经费支出中，本科和专科的比例是8:2，也就是说同样一万亿的高等教育支出中本科有8000亿，专科只有2000亿，要知道，每年本科和专科培养的学生人数大致相当，这样的情况下，专科培养一个专科学生的支出，只有本科学生的1/4不到。
三、生源不行。
实施高等教育的学府需要通过高考这种选拔性考试进行招生，高考通过分数对学生进行划分，分为若干个等级，其中分数中上的学生由本科进行招收，其余剩下分数较差的学生由专科招收。
四、生源不行、教育资源不行、毕业也不见得工资待遇有多好、恰好，还要把你的晋升渠道限制死。
“故意”给你设置的门槛。
整个社会围绕这一套高考选拔、学校培养、学生毕业、企业筛选的系统已经形成。
学校替用人单位筛选出不同水平的人，并为其贴上一个学校认证的牌子即毕业证，用人单位就依靠这个牌子招人，作为一个巨大的人力资源筛选系统，它有着自己的各种规则、潜规则。
哪个好，哪个孬，普通民众心知肚明。
既得利益者吃香喝辣亲自下场千方百计忽悠告诉你职校好、职校棒、职校都有光明未来，你们快来读。
甚至强制普高、职校五五分流，把心智尚未成熟的学生，早早分进职校，并且大幅限制学生的上升通道，专门开辟职业本科这个不受认可的台阶给你踩，用一考定终身的方式分流，这是要干啥?
浙江财经大学“本升专”引争议，学生家长为何反应如此激烈？
真当普通人都是傻子?
这也是为什么民众对“专科”评价如此之差的原因所在。
说到这里，你别以为英国、美国、日本的“大专”风评就能好到哪去。
去美国知乎Quora搜一搜“Community College”，你会发现美国人甚至不愿意在自己的简历上提，自己曾经读过社区学院，即便他已经名校在读。
你以为歧视“专科”是国内的问题，实际上是全世界的问题。
人类社会对某种教育类型的风评，跟什么有关?
跟社会效益和经济效益有关。
说人话就是接受这种教育的群体。
社会地位怎么样，收入高不高。

歧视这个词不要滥用
一个不好的东西，我说不好，这叫客观
一个好的东西，我说不好，这才是歧视
普遍意义上专科难道比本科更好吗？如果没有，我们认为专科不好，这就不叫歧视，是客观评价。
但是如果有人说，所有专科毕业的人都不好，我不认可，因为具体的个人和作为整体的概念“专科”不能划等号。

其实就目前中国而言，国家缺少的是中专大专，而且迫切需要一些技术性人才的，
之所以当代大学生严重失业，无非是高不成低不就
专科社会地位普遍低的原因不仅仅是中国自古以来以士为贵，崇尚读书，千百年来的文化大国留下来的传统思想，绝大部分也是因为现在的教育制度，社会现状确实存在许多问题：
专科生在大学里既没有学到丰富的文化知识，也没有学到精准的专业技术。

不得不说专科生是一个最尴尬的学历。说理论性吧，不如本科生、研究生、博士生。说实际操作能力吧，又不如技校生、中专生。
论学历层次而言，本科学历当然比专科学历更好，而且本科学历毕业所拥有的机会也比专科要多，包括入职的基础工资的不同，以及升职、加薪、一线城市入户（在一线打拼者）、考研等机会都比专科要多，所以，论学历层次而言，专科确实地位很低。
当今社会，研究生一抓一大把，好多研究生都找不到好的工作，更别说专科生了，同学早日步入社会，他们两三年挣到的钱，可能等你出来了，一年就赶上了。他们可能需要努力两三年才能升职，而你因为学历比他们高，只需要一年甚至半年就可以升职。
不是专科生都不优秀，而是有时社会形势推着我们不得不顺势而为。虽然我们身边一定也有一些特别优秀的专科生走出社会后，创业成功、仕途顺利......
但对于大部分人来说，专科学历有太多的局限性。

就专科毕业生而言，对人才市场规则、就业的相关政策、就业的基本知识、就业的心理和材料准备了解不够，缺乏对择业技巧的掌握，不能适应双向选择就业制度改革的需要，往往会使毕业生在就业市场上无所适从，适应度比较低，不能及时就业。
大多数专科生现在都面临着很多问题：
（一）学校原因
1、专科教学的教学计划和课程设置没有根据市场需求进行规划设计、没有根据市场需求的变化及时调整，致使部分专科专业知识结构老化，知识更新缓慢，学生素质不能适应市场的需要。
在没有充分论证的情况下，热门专业，学制短、对实验条件、师资力量要求不高的财经类、文史类等一些低投入的专业一哄而上，毕业生供需总量失衡，热门专业变成了冷门就业专业。而社会急需的工程建设、加工制造等应用型专门人才，由于培养成本高、培养条件苛刻等因素的制约，培养数量相对不足。
2、在学校扩招的情况下，骨干师资力量不足，一些专业教学不能适应社会需求变化的节奏，仍然沿袭应试教育的教学方法，培养的学生知识面窄，致使学生在主动获取知识、自我认知、自我发展、自我学习能力及人文素养、创新精神等方面还有一定欠缺，造成许多毕业生在就业时没有自己的优势和特长，无法满足用人单位的需求。
3、一些高校在学生培养方面，重数量轻质量，存在急功近利的倾向，有的学校压缩了课程和实验、实践时间。学制由 3年改为2年，加快了培养速度，而忽视了教育质量，使得专科毕业生的动手能力不如中专生，理论功底和本科生又相差甚远。
4、学校对专科生就业的重视程度不够。一是学校重视招生，轻视学生就业。
很多专科学校投入大量人、财、物力抓招生工作，但对学生的就业问题重视不够。
有的专科学校至今没有主管学生的就业部门，有的即使设立，也仅仅被看作是学生处的一项附属工作，没有专人负责，当用人单位找上门来时不知道跟谁洽谈，当然也就谈不上学校主动开展就业宣传指导工作，更谈不上进行开拓性的就业工作。
二是就业指导教育开展的力度不够。据笔者了解，多数专科学校到现在还没有系统地开设就业指导课程，部分学校只是在学生临毕业前随便找人搞几次就业讲座，有的则从未做过这项工作，致使学生对就业知识掌握甚少，有的专科毕业生甚至不会写求职信和个人简历。

（二）毕业生自身存在的主要问题
1、择业观念存在误区，就业期望值过高。
有些专科毕业生不了解社会需要什么和自己能够做什么，一味地贪图舒适的生活条件，他们仅仅看中的是就业单位的地理位置、工作环境和生活条件，不愿去偏远地区和艰苦地区工作。
有的学生不管工作职位要求专业是否对口、是否符合自己的兴趣和爱好，能否发挥自己的专长，只看工资待遇如何。很多毕业生给自己就业单位的选择规定了几个不去∶离县城远的地方不去、小企业不去、车间不去等等。
2、能力欠缺。
（1）动手能力差。很多学生只学习了书本上的理论知识，而实际操作能力较差。如计算机专业的毕业生不会最简单的程序设计，不懂简单的故障排除;建筑装潢专业的毕业生不会手工绘图等;中文系的毕业生不懂基本的公文格式等。
（2）交际能力差。很多毕业生自信心不强，不会推销自己，有的不懂与人交往的基本礼节;有的不敢与生人说话，在求职面试时，只能以背诵的口吻背述自己的求职信和个人简历，如果中间有什么地方卡了壳，还得从头背一遍，更不用说临场发挥了。
（3）没有专长。有些毕业生不能客观全面地分析自己，不知道自己的优势在哪里，因此，在求职时没有也不敢确定自己的求职方向。这些人给用人单位的印象是什么都能做，但什么也做不好。
（三）社会原因
1、我国还没有建立起完善统一的全国就业市场，在就业压力增大的情况下，一些地区人为设置就业障碍，地方保护势力抬头阻碍了毕业生的跨地区和部门的正常就业和流动。
户口、人事制度的改革滞后，造成就业渠道的梗塞。市场发育不充分、不完善，市场化程度低导致毕业生和用人单位搜寻成本较高;市场规则不统一，部分市场甚至秩序混乱等等。
2、国家调整经济结构的政策正在促进产业转移和升级，劳动密集型产业的过剩和萧条导致这些行业就业岗位大量减少。另外，投资主导型经济增长不利于就业增加，拉动就业的能力较差。
3、由于不同层次的毕业生工资收入相差无几，对用人单位来说使用研究生、本科生、专科生的成本几乎没有差异，这在一定程度上助长了用人的"高消费"，盲目追求高学历、名校，不仅人为造成了人才的浪费，还加剧了专科毕业生的就业难度。

最后想说：
专科可能会受到歧视，你不能决定专科这个学历会不会受到歧视，但是你能决定你自己这个人未来的发展，会不会受到歧视。
学历确实可以决定一部分东西，但不是绝对的
请不要用外部标签去戴有色眼镜看别人或者自己
本科或者专科其实决定不了我们的人生

我在西南地区某四线城市的某公办大专教书。
我们学校每年大概招3500个大专生。跟清华差不多。
清华每年的教育经费大概是我们学校的3000倍。
我们学校的经费在西南地区的大专院校中算中等偏上。
你猜猜每年四百多亿÷3500培养出来的学生和每年几百万÷3500培养出来的学生有什么差别。
一边是教育资源占完了，还能高人一等。一边是地狱开局，还被大众歧视。

我们始终努力着，只为弥补年少的放肆。
首先我要纠正一点，大专生和本科生同属于大学生，所以请不要把大专生和大学生分开分类。
当初我上大专时，我周围的人还有些冷嘲热讽我，说专科读出来没有用，还不如辍学去打工，因为在她们心里，专科就等于白读。
因为大专生学历低，然后大多数学生也没有多少斗志，觉得上个大专随随便便将将就就把毕业证拿到就可以了，而且周围也没有特别努力的人做榜样，感觉一片下来全是混的，所以大家都对大专生带有歧视。其实只要自己足够努力，照样可以在大专学校学习到东西，不让别人看不起自己。

从小我们被填鸭式地争相恐后考高分，考低分的同学就是差等生，就是低人一级的人，而在我们国家的教育体制下，学历是分数的直接体现（实在无奈），学历就成了看得起你与否的标准。
当然，作为大专生，不能自暴自弃，你要有自己的骨气，要有自己的思想，不能人云亦云，在这一点上，不要太去在乎。你能做的、更需要做的就是，努力，奋斗，在财富、幸福上全力以赴去超越那些比你学历高的人。
从法律上来说，专升本考试的本科，和高考进入本科的学历，拥有同等的效力。
高校之前有一个歧视机制：985.211＞一本＞二本＞三本＞专科。知道为什么很多人为什么歧视大专生吗？因为他们也只能看不起大专生。就像父辈那一代看不起90后，觉得90后是垮掉的一代。但是最后21世纪还不是90后在奋斗工作，撑起来的。
我看到有些人说大专生在学校不好好学习，交了钱就能去。
请多查证后再说，我有个朋友成绩刚过本科线但由于家里经济原因选择去专科学院就读，每天查寝，早上起来学习复习，晚自习。

考试，学习哪一点不如那些所谓二本的学生，而且三年有志气的去上专升本，再厉害去考专插本，读硕士。不要说这些有没有用，就说最后是不是跟你一个学历。
专科生高中不怎么努力，后来也因为成绩受到打击，假如他能够努力嘞？
你可以不为他人努力鼓掌，但是也别泼冷水。
还有各位看到这篇回答的同学或者成年人，假如想继续深造的，成人高考，专升本专插本，读博读研的学生，不管别人说有用没用。听别人说一事无成，你自己成功后拿证书狠狠打他的脸，加油你是最棒的！
专科生是差生这个锅，我们不背！
首先我要纠正一点，大专生和本科生同属于大学生，所以请不要把大专生和大学生分开分类。
现在的高校越来越多，招生也放宽了很多，随之带来的就是大学生遍地都是的景象。
很多本科生就认为他们自己学历高，会看不起专科生。其实那是一个自卑的表现。如果你真的有能力，还会在那边看不起别人吗，估计自己都忙得要死。
举个例子，小编也是读专科学院，后来身边很多朋友都是读本科。但那些真心交朋友的，他们从不会摆高自己是本科的身份跟身边人的交流，而是当做一个真心朋友去沟通来往，虽然有些人是读上本科开始看不起专科的人，甚至在路上遇到招呼都不打。有些人在高考后开始划分自己的道路，只跟成绩好的，有前途的人来往，不会去理会专科的人。
每个人都有自己的人生道路，读本科也好，专科也罢，出来社会工作，都是一个新的历程，虽然本科出来会有很多岗位选择，专科也是如此，只要你好好考证，能力足够去进修专升本，出来一样是本科，而且如果真正的朋友不会在意你是专科本科，因为他们知道你是一个怎样的人，而不是靠学历来决定你这个人。

只有哪种沒有能力的人，又好高骛远，高不成低不就，只想着轻松赚大钱的人才会有看不起人的想法。还有就是专科并不比本科差，本科是偏向理论方面的，专科是偏向动手能力方面的，只能说是发展方向不一样，出来后不管你是专科还是本科，能力决定了一切，你有能力，你就是老大，如果你只知道看不起别人，你是一个永远干不了大事的人。
他们不为任何人，只为自己；因为失败过，所以更加奋强。
最后并没有足够的数据说明很多人特别歧视大专生！而是来自身边的人对专科的歧视。
他人歧视大专生并不能代表所有人也歧视。如果有人歧视大专生，那么可能是他个人的原因或者说他个人所在环境的原因，歧视大专生应该算一个目光短浅的看法。
因为以前把读书上本科看的太重，又因为人们把读书上本科后轻松赚钱的例子一说再说，导致很多人对大专生或者很早休学的人一种错误的歧视。
谁也不能够看不起专科生，因为他们挺直着背脊，用自己的双手，创造着属于自己的价值。

最后，致所有的专科生
或许你因为各式各样的原因，高考落榜。但请你不要因为只是专科而自暴自弃，专科也可以努力向上，努力学习，也可以有丰富的大学生活，也可以谈一场长久的恋爱。
你可以选择专升本到本科，继续深造学业；也可以学好专业知识，找一份好的工作。但是这都需要你坚持学习，努力拼搏。
去行动吧！终究会有回报的，如果混日子，或许就真的无法反驳别人的偏见了。

那为什么要上专科而不上本科？是因为喜欢专科吗？

在千军万马的竞争中，有一类人好像永远听不到他们的声音，也看不到他们的位置。
那，就是大专生。
各大公司的招聘简章中明晃晃写着：
“本科以上学历，985/211优先。”
甚至有人质疑：“大专生也能算大学生？”
国家政策里的高等教育包括专科院校。
大专生去海底捞一样可以享受大学生优惠。
那，怎么就不算呢？
对于学历的歧视由来已久。
大专生，真的很丢人吗？
很多人狭隘地认为大专生素质低，学历低，能力低。
他们认为大专生就是自己不努力，所以才去专科混日子。
但你怎么知道，你所看不上的专科院校，已经是一些人拼尽全力的结果。
所有抛开教育资源谈结果的论调都是在耍流氓。
有的人从出生开始，不用做什么额外的努力，就可以接受最好的教育。
他们手握easy难度的人生剧本，人生在他们看来一片坦途。
而大专生很大一部分，来自于小城市和农村。
先不去说教育资源和师资力量。
就父母教育和生活环境已经是天差地别了。
人生很多时候，不是你努力就可以的。
毕竟我们每个人都不在同一起跑线上。
我们都知道学历不代表能力。
可是大专生确实因为学历而丧失了很多展示能力的机会。
考研名师张雪峰说过：
“全世界的500强，都告诉你学历不重要，但他们只会去985、211大学招聘。”
学历就像是敲门砖，大专生连门都敲不开。
好的工作岗位都是本科起步。
考公务员留给大专生的职位也屈指可数。
一些含金量高的证书需要本科学历才能报考。
大专生除了承受着歧视，他们的生存空间也在不断被挤压。
我们没法改变大专生的困境。
但起码可以给予他们足够的尊重。
让他们在前进的路上，能够少一些负担。
大专生不丢人，学历歧视才丢人。
没有人站在最高点，你前面永远有比你更优秀的人。
本科生歧视大专生，重点本科歧视普通本科，国外名校歧视国内大学…
在这环环相扣的歧视链中，你也可能是那个被歧视的一员。
你高高在上的歧视，只是暴露了你的狭隘与无知。
学历是很重要，它是你步入社会的筹码。
鼓吹“学历无用”的人是坏。
没有学历的人在大城市打拼几乎寸步难行。
认为“学历定终身”的人是蠢。
你所取得的学历，只能代表你的过去。
但是未来的路走到哪里，谁也不知道。
谁说大专生就没有弯道超车的可能。
路还长着呢…
笑着到终点的人，才是最后的赢家。

士农工商，现在商的地位上去了，工自然就下来了，更何况现在的大专更多的只是混个文凭，不是真正朝着培养高素质技术工人的目标走的。
还有一点就是，现在考个大学真的不算难，本科生多了，专科生自然就不值钱了。

985，211现在不允许招收专升本，谢谢。

因为国外专科同样被歧视，只是你不知道罢了。

实际上提高专科的入学分数，和本科线持平，甚至高于本科线，就自然解决了学历歧视的问题。

因为本科生越来越多了。
几十年前家里有个大学生，那就是天之骄子，出去跟人可以吹一辈子。现在家里有个大学生已经没什么可稀奇的了。既然上本科越来越容易，专科学历的社会认可度自然就相应地降低了。

在用人单位的眼里，本科生和专科生是有巨大的差别的。有些岗位本科是最低的入职门槛，即便是不限制学历的岗位，本科生和专科生新入职的待遇也不一样；专科的薪酬和福利都不如本科，未来升迁的速度和几率更不一样。
你看，这就是现实，这就是社会给本科生和专科生所下的不同定义。

在很多人的眼里，专科生就是学习水平欠佳、自律能力一般的代言人。为什么他们会这么想呢？
实事求是地说，专科生当中也有能够很好地进行自我管理、自我规划，考上专升本，甚至找到非常好工作的人，但这个比例并不高。很多专科生生活在温吞水的状态中，自己还没意识到，就已经沉了下去。
专科院校的学习环境跟普通本科大学是有比较大差距的。很多专科院校的图书馆空空荡荡，难觅人影。在好一点的本科院校里，图书馆里的人满满当当，座无虚席。这不就是肉眼可见的差距吗？
专科院校里的宿舍经常是人手一台电脑，大家全都在联机玩游戏。档次好一点的本科院校呢？学生们经常都在图书馆或自习室里学习，在宿舍里玩游戏的少之又少。专科院校里很多同学在讨论考试及格和不及格。好一点的本科院校里，大家讨论的是绩点能拿到多少？怎样拿到保研名额？如何获得奖学金？怎么找到机会提前跟导师一起进实验室做项目。

专科院校里可能没多少人关心英语考级、计算机考级、学习各种证书、未来深造考研。好一点的本科院校里大家谈论的话题，除了考级、证书、深造，甚至还有出国留学做交换生，参与社会实践，提前进入实习，关注行业发展等等。
专科院校老师的入职门槛也要比本科院校低。我们都知道在教育这件事情上，好的老师和没有那么优秀的老师给孩子带来的，一定是不一样的教育质量。由于专科的课程更倾向于社会实践，还会有一些社会聘用的老师，当中有一些人的专业技能还是不错的；但教学方法、教育理念跟本科院校中的老师不是同样的档次。
当然上专科也不代表绝对没有前途，也不代表在事业上一定就做得不好，更不代表社会地位就很低。相反，有很多专科生走上社会之后非常吃得开。从社会的角度上来讲，即使很多人都认为专科生不如本科生，身为一个专科生也绝对不可以自暴自弃。只有具备不放弃的信念，才有可能完成逆袭。
很多专科生是很聪明的，之所以没有在高考中考出更好的成绩上本科院校，是因为自律能力不够强，在专科院校当中也会很快树立目标，设定远期、中期和近期的学习计划，可能是选择考取职业技能证书，又或者选择专升本，都在有条不紊地完成自己的目标。

很多时候只有深入其中，才真切的知道其中的利弊。只有当你是专科的时候，你才明白，本科就是比专科强，社会就是认本科不认专科，这种是歧视吗？可能真的是，但学历真的是门槛，是硬性要求。

因为在大多数人看来专科就是一个人不努力的惩罚，所以忽视了专科也是别人努力学习才得到的。

讲一个自己的亲身经历吧。
首先声明，本人并无任何学历歧视，而且我也没有资格歧视别人的学历，只是讲述一件自己的亲身经历。
我在重庆读大学，大二的时候重庆市举办全市大学生羽毛球比赛，主办场地恰好在我们学校。而当时我的体育课正好选了羽毛球，然后经过筛选，我有幸成为当时比赛的裁判员（这种层次的比赛普通学生经过培训是完全有资格胜任的），而这次比赛基本上汇集了全重庆60多所高等院校的选手和指导老师。
总计四天（一天培训+三天比赛）的比赛给我提供了一个认识专科和本科学校差别的特殊视角，但是，这种认识无关于本专科选手的实力孰强孰弱，而是比赛之外的东西。
其实羽毛球裁判是一件很累的活。除了司线员可以坐着外，赛场并没有大型比赛中的那些供裁判俯视赛场的高高的椅子，所有裁判员基本上一站就是一天，而且不能放松精神，稍微不注意就会搞错计分（手动计分）。
肉体上的疲累倒还是次要，更折磨的是精神上的疲惫。当时我们所有的裁判员都有一个共同的感受，宁愿裁三场重大和西南大学的比赛，也不愿意裁一场，某某学院和某某学院的比赛。
首先，打过羽毛球的人都知道，羽毛球的高速移动会导致裁判在没有专业摄影仪器的情况下很难做出界内或界外的准确判断，因此也会产生很多争议球。虽然选手和指导老师都知道一切以裁判的判断为准，但总是有很多人会对各种判球不服，哪怕某些球是明显界外，也会和你争论不休。这些争论，大多数都产生在专科学校的比赛中。
我经历过最离谱的一次争吵是这样的：当时临场的一个伙计（裁判）被一群人围在中间，指导老师是领头人，言辞激烈地在和他争论是否界外，那架势活像围殴。没办法，双拳难敌四手，这么多张嘴巴同时和你争论，他的声音直接被淹没。最后还是主裁判来了才处理好争议，然后下午的比赛就规定每个队伍比赛时只能由领队和指导老师临场观看，且不能发表任何意见。
至于一些像重大、西南、西政等等一些学校，在我的印象中这些大学的运动员很少和裁判发生什么争执（可能在别的场地发生过），他们对裁判裁定的界外球最多也就是一笑置之，然后调整状态，继续投入到比赛中。
这和性格其实没有多大的关系，更直观地体现的其实是一个人的格局和度量。他们很重视比赛，但对于某些歪曲事实、强词夺理而抢来的分数并不感兴趣，他们更懂得规则的意义，同时也更尊重裁判的职责、对裁判更多信任。这些都是一个格局的体现。环境塑造人，我想，这也是本科学校和专科学校最大的区别吧，一所学校本身的格局很大程度上影响了学生本身的眼界和格局。

因为中国是社会达尔文主义盛行的国家，等级意识严重，人们普遍慕强，弱者没有尊严，专科生比起本科生考试分数不高，所以在中国人的价值观里面是属于下位者，所以被人看不起。
但这也说明了中国人当下价值观的扭曲程度有多严重，缺乏足够的包容性，这不是一个好现象。

什么时候在同等的经济条件高考分数下，高考生可以很自然的毫无负担按自己需求挑选专科或者本科，好专科与好本科分数线持平的时候，专科教育才算是真正的成功。
空喊平等不歧视是没用的，填志愿时对于社会环境教学质量的比较大家都是有眼睛的，花香蜂自来。

羊群效应，分裂群体，制造对立，相互冲突，分散精力，顽固统治

每年毕业一千万大学生和专科生，2020年全年城镇新增就业岗位1186万人。
换句话说，全国新增就业岗位中绝大部分都得用在大学生或专科生上才够用，很显然包括环卫工等岗位...
这种情况下，你觉得专科生、职校生不应该被歧视吗？
国家是如何做的？将一部分高职调为?职业本科?。言下之意，既然安排不了，索性就直接放弃(只管一部分)
其实，要想歧视现象变少，收缩供需关系即可。
大幅压缩非私营单位平均工资至私营单位水平，减少社会税费负担，降低企业经营成本。
公务员退休局级以上一律定为科员级待遇、局级以下一律定为办事员级待遇，退休金不得超过私营单位社会平均工资的30%，退休基本不安置在特大城市。
遏制传媒、娱乐圈收入过高问题，应当杜绝某祥那样仅仅是个主播而有几十亿身价的离奇现象。降低广告费用等营销成本。
刺破房地产、金融泡沫，降低企业经营成本。
严格执行劳动法，基本杜绝加班(无论是主动还是被动加班)，从而加大企业的岗位需求量。
减少大学、高职高专数量，将相当一部分大学降为高职高专，控制大学教师福利待遇、严格大学研究经费管理(杜绝像?清朝296年，清史修了一百多年还在继续?这种大白相项目)、剥夺绝大部分大学的?研究?职能。一方面减少学生供应数量，一方面降低社会负担。

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