[教育信息] 成都市教育局通知，开学第一周为「入学适应期」，开学后两周内为「作业缓交期」，如何看待此举？

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[教育信息]成都市教育局通知，开学第一周为「入学适应期」，开学后两周内为「作业缓交期」，如何看待此举？

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19日，成都市教育局印发《关于做好2024年春季学期中小学幼儿园开学准备工作的通知》(以下简称《通知》)，对调整适应、家校协同、校园安全卫生预防、心理…

这个通知的初衷是好的，「入学适应期」也是很有必要的。
但是开学后的两周作为「作业缓交期」能起到的实际作用并不大。
从家里小朋友上小学开始，学校的进度就很快，开学时有的老师甚至会默认为在假期都有「提前预习」。
有的老师不会把时间放在寒假作业检查上，开学后就开始进入新课了。
只是第一周老师们普遍留作业会少一点，一周后就开始恢复常态了。
有的老师会检查下作业完成情况，和家长做个简单的沟通，了解下孩子假期遇到的问题。
但是对于平时作业完成不好的学生，寒假作业的完成情况，其实老师心里也有数。

图片来源于网络
需要补寒假作业的孩子，大部分平时写作业也拖拉，日常作业可能都要写到很晚。再加上补作业，孩子睡的更晚了，第二天上课很容易精神不足，影响新课程的学习。
另外补作业这个事情不解决实际问题，在假期没有完成作业，可能是孩子的学习习惯问题，也可能是孩子的学习态度问题。
如果是学习习惯问题，应该是要帮孩子养成更好的学习习惯；如果是学习态度问题，延长交作业的时间，并不能让孩子认识到自己的问题。只是让没有在规定时间内完成作业的孩子，又多了些面对作业烦恼的时间，多了些拖延的周期。
从长远来看，孩子能养成好的学习习惯，掌握有效的学习方法，不仅孩子受益，家长也能省心不少。所以假期里作为家长也要多帮助孩子培养好的学习习惯，不是要开学了，才开始盯作业。
那马上开学了，面对「入学适应期」，我们家长怎么能配合学校让孩子「收心」，提前开启入学适应状态呢？

图片来源于网络??开学前调整作息
这个最好是在开学前一周就及时调整。因为假期期间好多孩子都是睡得晚，起的晚。有些娃闹钟都叫不醒，大人叫好几次才起床。
在开学前一周就要有意识调整孩子作息了，家长不能光让孩子早睡早起，自己也要做好榜样。
孩子一开始可能早睡睡不着，那可以先关上灯，陪孩子聊会天，比赛谁先睡着。（适合小一点的孩子）
关键还是要让孩子早起，白天带孩子多运动，消耗孩子的精力。
还要均衡饮食不能像假期里一样，白天放任孩子看电视吃零食，瘫沙发。

图片来源于网络??提前让孩子感受到快开学了
快开学了，让孩子自己检查下还有哪些作业没有完成，完成的作业收拾到书包。
让孩子自己检查一下新学期需要准备哪些学习用品，列出清单来，可以让孩子自己去采买。
可以是去文具店置办，也可以是在网上选择，过程中家长做好监督。
对于一些不实用或孩子开学用不到的文具给孩子做好沟通，帮孩子区分哪些是真正需要的，哪些只是孩子的购买的欲望。
在让孩子有意识要开学的同时，也帮助孩子知道选择和取舍。
家长尽量少囤积孩子的文具，不要帮孩子代劳，把孩子的事情交给孩子去做。
开学前一周还可以模仿上学的仪式感，例如起床后收拾床铺，洗脸刷牙，准时吃饭，晨读...
帮孩子找到上学时期的熟悉感。

图片来源于网络??多给孩子安排些学习的活动
这个学习活动不是给孩子安排试题、作业，而是一些相关的游戏活动。
例如我家娃下学期数学内容主要是数据的收集和整理、平均分、认识千克和克、除法等内容。
那我们在平时玩的时候就会融入进这些内容，孩子自己在看书的时候会整理分类画正字；分享食物的时候会平均分成三份、六份；我们一起去逛超市的时候，会看食品包装上的重量，最买菜的时候看看价格的标记等等。
把教材内容和生活中鲜活的事例结合，孩子其实一直都在学习的状态，当然孩子也会有不同的感受。

图片来源于网络??和孩子积极交流，多些理解
我们大人放长假后再上班，也都会有些疲惫感，也需要时间来适应，孩子也是一样的。
作为家长我们也要多理解孩子表现出来的「开学综合症」，多和孩子交流。
不要过度的焦虑紧张，给孩子多些鼓励和陪伴。
如果担心孩子第一周在学校的情况，可以适当的和老师交流下。
但是不要把焦虑的情绪传递给孩子，相信孩子，他们的适应能力其实比我们要强很多。
在帮孩子「收心」的同时，家长也要「上心」，和孩子一起行动，新学期一起出发~~
@知乎亲子

乍一看，觉得这个政策好像非常人性化。
但是认真想想，似乎哪儿滋味不太对呢？
首先就说说入学适应期这件事。
入学适应期的目的是通过学校活动逐步让孩子从放假状态过度到学习状态。
说白了也就是收心的问题。
最近刷知乎，关于怎么让孩子收心的问题和答复也在增多，可见家长的焦虑了。
我承认孩子突然从假期转到上学状态，的确有点困难，尤其是幼儿园或者小学一二年级的学生，需要各位的关心照顾一些。
但是对于四五年级甚至初中的孩子，这种自我状态的调整应该是必备的技能了。
学校适当减缓教学速度，布置家庭作业，已经可以让孩子去适应这种变化。
再去安排各类活动，似乎不太妥当。
关心照顾孩子的心理状态无可厚非，过度的呵护对孩子的适应能力是否合适呢？

其次说说作业缓交期。
小时候我的寒假作业虽然不是最后一晚完成，但是也会拖到最后一段时间才想着去做。
其实害怕的也是老师说的报名时没有完成寒假作业就没办法报名了。
但是实际情况，老师后面或者会让你补，或者会对你训斥，但是也从没有因为寒假作业让学生不能报名的。
毕竟是义务教育，老师们也只是口头的震慑，希望孩子们能按时完成作业，保留一定的学习习惯，真的说不给孩子报名，老师也没这个胆子吧。
寒假作业这个事，从大多孩子的角度的确是糊任务而已，但是对家长和老师而言其实还是有存在必要的。
说取消寒暑假作业这个事，真的没这个必要，最多是任务布置的多少。
然而，其实任务再少也是有孩子会拖到最后一晚的。
该完成的早就完成了，没完成的作业换交期也只是给孩子一个继续拖延的借口罢了。

所以，最后说点实际的。
政策的出点肯定是好的。
但是对孩子的成长而言，缺的真的是一个入学或作业的缓冲期么？
中考的一半读高中一半读技校的分流压力，还有那千军万马过独木桥的场景，就像鞭子抽着家长们盯着孩子的成绩不放。
不去解决这样的选拔和人才培养方式，几个缓冲期真的是聊胜于无啊。
@知乎亲子

我是奶爸陪成长，知乎影响力上榜答主
喜欢陪孩子读绘本，喜欢带孩子探索世界，更喜分享育儿干货、好书好物
如果我的回答对你有用的话，麻烦点赞关注哦

帝都三年级家长。
我感觉对于这个通知，大家争议的点是：
开学后两周内为「作业缓交期」。
也就是说：作业没做完，可以利用开学后两周的时间补上。
看通知，教育局是从学生心理健康的角度提的这个说法。我有一个疑问：
不做作业就去上学，学校方面还得担心给孩子造成心理压力么？

其实强调完成作业的重要性无可厚非，毕竟，作为学生，老师布置了寒假作业，保质保量地完成作业是最基本的一个要求。
今天你不写作业，后天就可以随意旷课，那还要学校干嘛？这个规矩肯定要立。
所以，很多人童年最深刻的印象就是假期前补作业。
这体现了对接受义务教育的敬畏之心。
不过完成作业固然重要，但是通过「开学后再给两周时间补作业」的方式就有点形式主义了。
对于没完成作业的孩子，他缺的是完成作业的时间么？
寒假1个月的时间都没完成作业，你再给他两周，他就能完成了？
不一定。
还是要回到「孩子为什么没有完成寒假作业？」这个问题上来。
现在的义务教育学段都在倡导家校共育，家长肯定也在要求孩子去完成作业，孩子因为放牛、割猪草、照顾弟弟妹妹而没时间做作业的情况，应该比较少了。
大部分孩子做作业的时间肯定是充足的。
那为什么有的孩子能够完成寒假作业，有的孩子就是完不成，甚至拖到寒假最后一天点灯奋战呢？
我认为主要是下面这种情况：
孩子想完成，但是不知道怎么完成，把时间一天天消耗掉了，导致作业完不成。
你看，有想法和有行动是两个完全不一样的概念。
相对大人来说，孩子可能本身对目标设定、时间管理、任务的分解上就缺乏调节能力。
孩子不知道自己作业的目标是什么。
很多人可能觉得这点很奇葩。事实确实存在，现在作业都是电子版，基本上低年级的孩子都是由家长代为打印，打印完给孩子，忽略了最重要的一点：
理一理各科都有哪些作业，希望在哪些时间节点之前完成。有了目标和截止日期，把需要做的事情一项项分解之后，加上家长的监督，孩子拖延的倾向会小很多。

特别是，一些孩子往往会高估自己的完成能力。
比如我家孩子，他的体育打卡作业做的不好，一个寒假也没打几次卡。但是刚开始他看到体育作业的时候，他觉得很简单啊，但是一旦加上时间限制、完成的项目有空间限制、天气限制、自己的精力限制，跳绳、体能这些许哟啊每天完成的几项简单任务好像变成了很难的事情。
你说这个打卡难么？不难。
但是孩子对自己的能力估计有偏差，完不成的时候，就容易拖延。
我最近一直在反思这个问题。
想了一个改进方案：
把体育打卡固定成每天某个时间段的固定任务，固定时间、固定地点，完成再干其他的。
养成规律的作业习惯。
回想下，我家孩子数学语文节前集中完成，好一些，但是对于每天需要打卡完成的事项，养成规律的习惯还是很重要的。
这个开学的时候可以重点练习下。
我发现，还有一点有意思的是：
孩子没完成作业的科目往往是他的弱势科目。
比如我家孩子，语文、英语作业完成的都很积极，但是数学的专题探究作业，愣是跟他说了很多次，也没见他动手去做。

仔细一想，我觉得这跟我们大人也一样啊，干一件比较耗费精力的稍难的任务时，会自然而然地躲避，借做其他不重要不紧急的任务来一拖再拖，到临近截止日期了，才不情不愿地开始这个任务。
大人是难做的项目，孩子是对弱势科目产生了焦虑、恐惧等负面心理，所以才会下意识地选择逃避。
想明白这一点，我就知道怎么做了。
跟孩子一起，把要做的开放性探究作业一起理一理，搞清楚怎么做，先做什么，后做什么，然后再一步步执行。
对于这类孩子拖延极强的作业，家长的帮助和指导对孩子来说是救命稻草。
当然，也有极少数学习成绩很牛的孩子，觉得作业简单，没必要做。
发现没有，这么理下来之后，你会发现:
对于学校和老师来说，完成作业是次要的，调查清楚班级里的孩子为啥没完成作业，进行针对性辅导，好像是更治本一些吧。

并没有什么意义，该做完作业的孩子，早都做完作业准备开学了，没有做完作业的孩子，就算是补，也是鬼画桃符的应付。
假期作业，本来就是对上一学期的复习和对新学期的预习，自律的孩子会每天规划自己的作业量和自己的学习任务，不会因为延缓交作业的时间而拖沓作业。
那些不愿意做的孩子，就算多给两周时间，也不会认真的做的，相当于给孩子一个理由一个借口，一个假期的作业，我还有开学两周慢慢补。
然而，老师的课不会因为这些孩子作业没做完而停下来等待他们做作业，真可谓是新帐旧债一起算，可以想象开学两周的作业是多么的敷衍了事。该做的作业没有好好完成（新课），该补的作业依旧要做。本来10点可以睡觉了，直接拉到12点。
什么年纪该做什么事就做什么事。什么时间该完成什么任务就去完成。而不是出台政策延缓。
原来老师口头上给学生说：开学完不成作业就不让报名只是吓唬娃娃，给孩子一个警示怕老师不让进教室。实际上，就算是没有做完作业的孩子，老师也让报名了，也给了孩子时间用课间的时间，开学第一周的时间补作业，老师只是希望孩子能养成按时做完作业的习惯。
现在，教育局出面，可以延缓两周交作业，拖沓的更拖沓，以后的作业也更有理由不按时完成，假期作业的意义是什么？还不如都不布置作业算了，一个假期就“素质教育”的玩，各种打卡，美育打卡，游学打卡，体育打卡，社会实践打卡……

我家孩子班级的作业，本就是分层布置，对期末考试成绩好的娃娃，假期的重点是预习新学期内容；对考试成绩不好的娃娃加强基础练习，复习上学期掌握不好的知识点，巩固知识，预习下学期的课程。
老师的作业布置很合理，对于考试成绩不理想的孩子也给出了复习试卷和具体负责内容，在2月6号的时候就让孩子体交了复习试卷，在2月21号的时候提交预习作业。时间是给够了的，90%的孩子都完成了作业的。
孩子的同学，在其他初中就读，管理严格的学校，每天都要求提交今日作业，老师及时批改，在过年前作业就提交了80%，剩下的作业在开学前全部提交完成。当天没有完成作业的孩子，老师“夺命连环扣”催家长赶快提交。
在这样的督促下，娃娃每天都有作业，老师规划的量也适合孩子，也可以避免了孩子不做作业家长管理不到位。
在这样的环境里，根本不存在孩子开学后两周补作业的情况，开学就是新课。
一边上新课，一边补作业，真的是拆了东墙补西墙，墙墙是洞。

理解教育部门的初衷，每学期开学因为作业问题有的老师较真，让孩子回家补作业，补完再上课，伤了孩子的自尊心，也让家长下不来台。
给予两周的延缓时间，是保护孩子的自尊，给他们机会弥补自己没有完成的学习任务。
话说回来，出现这样的情况，一个学校一个班也就2-3个，绝大部分孩子作业都是完成了的，到底是谁的问题呢？是老师作业量大？是孩子假期放飞自我不自律？家长上班太忙监督不到孩子？
学习，总归是孩子自己的事情，自己实现不了自我管理，小学、初中、高中有老师和家长管教，上大学怎么办？
考上大学，不是孩子的目标，而且为了实现家长的梦想，老师的期待，上大学后，突然自己没有奋斗的目标和方向了，摆烂天天打游戏，旷课，最后毕业毕不了，做出更过激的行为，学校能负责吗？

总之，什么年龄就去做自己该做的事，别为自己拖延找客观理由和借口。
学习是孩子自己的事，按时完成作业是养成良好的习惯，别因为个别孩子不守时破坏了规则。
@知乎亲子

学校操了本该家长操的心，其实大家都清楚，自觉的孩子做作业永远不要催，不自觉的孩子给了缓冲期也需要监督。
所以关于寒假作业，父母就应该在孩子放假的时候，帮助孩子制定好寒假完成作业的计划表，每天抽出一点点时间，检查孩子的作业完成情况，让孩子养成一个良好的习惯。
这虽然能有效的缓解家庭矛盾，免得为了寒假作业鸡飞狗跳，但是不值得提倡。

每到假期快结束的时候，总有一些不太自觉的孩子奔跑在做作业的路上，寒假尤其如此。

这是因为寒假的时间短，而且寒假刚好碰到春节，父母们有许多事情要忙，还要走亲访友，很难有时间顾及到孩子。
对于孩子来说，亲戚朋友在一起，如果几个孩子刚好年龄差不多大，那么，在一起疯玩是必定的，玩的痛快的时候，哪里想到做寒假作业呢？
而且寒假的时候，基本上有老人在一起，每个老人对孩子都非常宠爱，往往造成寒假以后，父母对孩子的管理失控。

成都市教育局还明确，开学后第一周为引导学生逐步适应从假期到学期的过渡周。第一天报到时间学校可根据实际情况延至9:30，除高三年级外。开学后两周内不得举行各类考试和测试，不得随意加重学生课业负担。学校要重点关注入学适应产生的情绪问题、学习任务引发的心理压力以及亲子冲突等风险点，主动发现需要关注的学生及时给予关爱与帮助成都市教育局同时建议开学前一周为“入学调整期”，2月19日至开学前，家长参考学校作息时间，制定与学校作息时间大致相同的作息时间表，引导孩子逐渐调整作息，适当增加体育运动时间和强度，缩短手机等娱乐设备使用时长，提醒孩子做好新学期学习生活准备。
学习是一项持续性的事情，虽然学校给了相应的缓冲期，但是，学霸和学渣的差距永远在课堂以外的时间，并不是没有一点道理的。

“一晚上创造奇迹的时刻到来了。”
只想说学霸们早就作业写好，坐等开学。始终那句话，我们唤不醒装睡的人，唤不醒不想写作业和学习的人。
「开学后两周内为“作业缓交期”，教师不得以学生未完成作业为由不让学生到校。」突然让我想起小时候开学前是要带作业和学费去报名，作业没交没办法报名。
那时候，我们自己把作业当场交给老师，再把爸妈给的学费拿给老师。每个科任老师都会在，我们要把各科的作业交给不同的老师。
有些作业没完成的同学就把爸妈叫上来报名，然后和老师沟通等开学那天交齐作业。
我打小没有开学前补过作业，而是老师一发寒暑假作业立马一周写完，然后塞到抽屉里，开始放飞自我。
不过，每次开学前总会有事故。我姐弟四人，作为老大，我是帮我弟弟妹妹找作业的人。他们找作业总是视而不见，“姐，你快帮我找作业，我找不到了！”
我弟弟妹妹都急哭了，然后我一下子就给他们找回来了。我妹不爱写作业，开学前都是我们三个大的孩子帮她补写作业。画面是我们四个人在房间找个角落写我妹的作业。哈哈哈！
之后，我带着我妹去报名壮胆，谁叫她怕被老师说！不知道小时候考试有没有代签名，我小时候经常帮我妹代签我爸妈的名字。

我觉得缓交作业看似挺人性化，但是开学新学期也是有新作业。哈哈，这无形之中压力山大呀！正如老话说“明日复明日，明日何其多！”作业只会像雪球越滚越多。
我想起我一学生开学回到家质问我，“佳莹，老师说我啥啥作业没完成咋回事?”
我一脸懵，我把他的作业本拿出来，这不是你写的吗？他一脸黑线，难不成你自己写过的作业都给忘记了。摆手一脸无奈!
很多学生自觉性不强，总有一副学习与我无关。
记得有一回，我学生家长带孩子出去耍。回来几天喊我给孩子补课，实际上是我和孩子两个人一起狂补作业。手工和手抄报作业全是我一个人画图制作。我还要把写字的部分少一些，然后把资料查好让学生抄进去。
最搞笑是他妈妈看见孩子的作业没有评选上，把学校链接发给我，我看了看他的作业还真评上了。我截图给家长告诉她，作业选上了。
不想承担孩子学习习惯责任，又要带孩子玩，还要孩子名列前茅。我只想说一边快乐教育，一边还要孩子名列前茅。学习也是一件需要付出的事情，好吗？
老师连催缴作业的权利都没有了！

如果你愿意用艺术化的方式，愿意用生命温暖生命，我们可否一起同行，一起唱歌谣，讲故事，角色扮演，一起快乐地玩耍，一起温柔对待自己和孩子们，让这日日夜夜多一份美好。我是
@艺术治疗师李佳莹
，期待与您的相见。
ps：感谢您的点赞三连给予我的肯定，我会加油创造更好的作品与您分享。

看似是在关心学生，实际是在为难老师，而且最后吃亏的依然是学生。
一整个学期都写不完的作业，开学两周就能写完了？要是开学两周就能写完了，又为什么一整个学期都写不完？

真怕给孩子造成负担，当初规定少留点作业不就行了。
别说孩子了，各位上班的大人，遇到棘手项目的时候，谁没点拖延症？
项目做不完，非得压线交，真是因为之前留的时间不够吗？

入学适应期本身是存在的，刚开学时大多数孩子肯定也是会有抵触心理的，早晨起不来，上课集中不了精力，这些都是正常的。
一般来说，老师这段时间辛苦点，对于不太过分的行为，睁一只眼闭一只眼也就罢了。
但是专门设定个入学适应期，还搞一些作业缓交、不能随意安排考试的规定，就实属有病了。
你信不信只要说可以缓交，那以后大部分孩子们就全都缓交。
把缓交时间线当成原来的时间线呗。
在某种层面来说，这是对本身就交不上作业的孩子的纵容，对能够按时完成作业的孩子的惩罚。
反正交不上老师也不能批评，那上赶着交的算啥？

而且就是作业真的交不上，老师又能怎样？谁会因为孩子不交作业就不让上课？顶多也就是批评几句，罚个站啥的，这点惩罚措施都不让上，那老师还能怎么教育孩子？
天天哄着说好话？谁家孩子光靠说好话就能教好？
作为一个家长，我真的很怕现在这种趋势，学生的课业任务越来越重，老师的课外任务越来越多，老师正儿八经上课时间不够，管管学生争取提高一下效率还不行，那还能怎么着啊，就破罐子破摔呗，反正最后吃亏的还是学生和家长。

与其搞形式化的东西，不如干脆不布置寒假作业。
因为对于爱学习的学生的来说，就算不布置作业，ta们也会坚持学习。而对于不爱学习的孩子来说，ta们要么不写要么应付了事。还不如把时间留给他们，让他们或痛快玩耍，或自主复习或自由预习。
当主动权还给孩子和家长，大部分家庭可能会怕孩子落后而主动制定学习计划，然后按照自己安排自觉学习。
当孩子们主动学习，以下这些开学前花式赶作业可笑又可悲的场景很可能就不会发生了:
1.鬼哭狼嚎
每每开学之前，就会有大批量孩子为了赶作业而鬼哭狼嚎的事情发生。
这些孩子一边胡乱涂鸦，一边放弃睡眠和休息的时间赶工。
结果作业可能草草应付完了，但作业里写了个啥却一点不知道。
这种为了应付而应付的作业，意义何在？
2..家长代替
在热播剧《欢乐家长群》中，为了能只为帮一年级的刘果宝赶完寒假作业，她的爸爸和姥爷使出了浑身解数。
结果各项作业在家长代办和孩子互相配合作做假中顺利完成。
可这种为了完成而刻意为之的作业，除了让大家紧张和受难为以外，能给孩子带来哪些实质性的进步吗？
3.弄丢或弄坏作业
最近“秦朗巴黎丢寒假作业”事件异常火爆。这件事为什么火？除了有人为了炒作刻意推波助澜以外，孩子丢失寒假作业这件事不管是孩子刻意为之还是不小心而为，都很能引发共鸣。
因为大家都曾年少过，年少的大家也可能有过为了“合理不写作业”而有意弄坏或弄丢作业的经历。
这经历跟“秦朗丢寒假作业”联系起来产生非常神奇的化学反应。这反应在人们调侃和猜想中发酵升级，迅速成为热点。
这热搜除了让更多人因为共鸣而参与其中讨论外，也反应了很多人排斥寒假作业这个事实。
人人排斥的寒假作业，能有多少人尽心尽力写呢？
总之，当作业成为不得不做的任务的时候，它就会让人觉得乏味。
可如果不刻意要求，而是能让孩子自觉参与，那它才有意义，效果也可能会更好。
毕竟不管过去还是未来，自主学习能力都是一个人成功的基础。
所以，与其辛苦逼迫、要求和监督孩子学习，不如放手让孩子早点养成该玩玩、该学学的好习惯。
大人们要放手，不代表不管不问，而是要教孩子学会正确管理时间和规划工作，同时也要做好监督验收工作。
当孩子们能按照自己节奏去安排自己事情的时候，就能做到玩的时候尽兴玩，学习的时候全力以赴学。
一个又会玩又会学的孩子，既能有一个充实假期，又能学到知识，这比费心赶统一又枯燥的作业受益大多了。
@知乎亲子

【入学适应期】是有必要的，但不是作业适应期。
寒假长时间的玩耍，偶尔写写作业，作息等不可能跟学校的作息完全一致。
入学第一周学生需要适应一下。
所以老师不能安排太多，太难的知识点。大多以复习为主，当然也要以教学进度来看。
我教小孩英语，目前主要教大班到三年级的孩子。

我们初九上班，初十课外班的孩子就开始回归上课了。
我把第一节课安排了复习课。大多数孩子还记得之前的知识，不过长时间不练习英语，口语方面会生疏。有时会出现把简单知识点也说错的情况。

这是正常现象。
成人经过了假期后，再回来上班，心态上也需要调整。
再说回来作业：
一般能做完作业的早已经完成了，有些家长督促得紧，自己上进的会在年前把作业完成。有些家长会给孩子们年后留些其他作业。
做不完作业的，肯定不是因为假期太短，而是一直不动笔，就想最后“冲刺”胡乱写一写，或者找同学借作业，抄写作业。
如果假期的作业可以延缓，那么第一周留的其他作业什么时候完成？补寒假作业，还是做新的作业？
作业的目的：检测学习效果和巩固知识。寒暑假时间比较长，假期完成一下作业，不至于把知识全忘掉。
也可以巩固一下所学的知识，把知识点掌握得越来越扎实。
你认为“延缓交作业”是好现象吗？可以评论区互动！
我是
@蒲公英帅妈
，爱好心理学的幼儿英语老师，欢迎关注，一起成长！

我觉得挺好的啊。
先歪楼再正楼。
如果把「入学适应期」替换到「职场适应期」，你觉得美不美？

AI图片，仅供娱乐
假设某单位下发通知，鉴于大伙刚过完年，可能还有点离乡情怯，因此初九上班时间可以延迟到9：30。
到岗后党日不得干预员工团拜、串门、闲聊等与工作无关但有益于恢复身心的事情，到岗后两周内各部室不得未经审批召开各项会议，不得以催促工作为由要求员工加班。
各员工相互监督，如发现未遵守上述行为的，可通过实名或匿名的方式向组织予以报备，一经查实则对不执行上述规定人员一律处罚1K元，扣罚款项用于购买喝茶区小礼品。
欢迎跨部门人员监督举报……
你觉得美不美？
其实，就算不催活，那活也跑不了，一点都不会减少，该干的还得干。
就算是不规定员工不能闲聊唠嗑，但刚过完年回来，大伙有多少心思能马上转到工作上的？有多少人又偷偷摸鱼的？
但单位下发的这么个通知落到你头上，你会是啥感觉？
别说不可能，咱就说这事真发生在你身上了，你会是啥感觉？
明知道实质上也没太多变化，但是，你会事啥感觉？
另外，别抬杠说绝不会有，张雪峰的公司就是这样干的啊。

关键的不在于这11斤年货，而是那份心意↓

18天的假期，可比我刚才杜撰的通知要厉害多了。
要是是你，你觉得爽不爽？
然后……
让我们再把歪的楼扳正。
成都教育局下发通知，那么多内容我不知道为啥很多人就看着作业那点事了。
大部分孩子的假期作业都能写完，但也必然会有些孩子作业写不完，给孩子一个缓冲期没啥啊。
孩子自律，能在假期完成作业也好，孩子因为贪玩或其他原因（没准不是孩子的原因）没能按时完成作业也罢。
孩子的人生是由他自己负责的，而孩子假期是否自律家长也要负很大责任，不能把一个缓交作业的政策当成是制造孩子拖延的罪魁祸首。
通知只是告诉孩子们不必因为晚交作业而进不了班，但并没有鼓励这种行为。
家长们也可以在日常的家庭教育中引导孩子建立起良好的学习习惯。
因为这一点内容就贩卖焦虑更大可不必。
一个制度出台，我们不能只把目光聚焦到它其中的某个点，再去拿放大镜去审视这个点，那不是「管中窥豹」嘛。

回头去看看这份通知，作业只是其中的一小项内容。
不安排测试、不加重负担、关注孩子情绪、开展运动……
通读下来会发现成都教育局这是打出一套组合拳啊，其出发点是以人为本的，是以关注孩子身心发育为出发点的一种探索。
先行先试或许会有许多不周全的地方，甚至会走一些弯路，但只要方向和目标是对的，我觉得就应当去支持。
随着社会进步与文明发展，青少年身心健康问题会越来越被关注，我觉得这是好事。
人权是文明进步的引擎，从只关注成绩到向关注身心发育转变本身就是进步。
是进步的事情就应当被支持。
不能看高手比武时无意中露出一招王八拳来就说他就是个土鳖。
没准只是咱不认识那招的奥妙，那其实是一招杀招的变手式呢？

第一，不能因为很少有孩子按时按点，保质保量地完成寒假作业，最后几天补或者干脆不做就是对的，规矩就是规矩；
第二，小孩子嘛，犯错就犯错了，
但问题是，
小孩子犯错，也要承担相应的代价；
哪怕捅破天，只要你犯了错肯认，认了肯站直了挨打，那打完你就还是好小伙好闺女，
现在的小孩已经够没有担当了，现在不去遏制，反而去绥靖，匪夷所思。
和这班虫豸一起，怎末能搞好教育呢？

小时有“作业缓交期”大时有“工作缓交期”吗？
刚看到这个新闻，很是好奇。天冷路滑推迟开学尚可理解，孩子第一周逐渐适应也可理解，“作业缓交期”就令人“耳目一新”叹为观止了。
孩子教育是家校协同，假期中孩子的学业由家长督促完成无可厚非。现在既然有了这个所谓“作业缓交期”，那以后学生放假在家总是玩，家长催促作业，他就可以理直气壮地说：“我们的作业可以缓交！”这样一来，家庭的教育就显得尴尬了。
大部分的孩子应该用不上这个“缓交期”，大部分的家长也不会同意孩子使用这个“缓交期”。想来能够用到这个“缓交期”的必定是少数，为了个别少数影响绝大多数，是否算得不偿失？
著名教育家叶圣陶先生说过“今日事今日毕，不失信于自己。”多少年来我们一直教育孩子要有时间观念，做事情不要拖拖拉拉。现在有了这个“作业缓交期”，是否会给孩子起个拖延的开头？而且既然设立了“作业缓交期”，那日常作业是否也可缓交？考试时是否也可缓交？
一方面是学校对孩子百般宽爱，另一方面是社会对成人要求严肃。当这些倍受关爱的孩子长大以后，会不会埋怨单位怎么没有设立“工作缓交期”？又有哪家单位要这位需要“工作缓交期”的巨婴？
对孩子无论如何关爱都不过，关键是如何关爱，如何把握好“度”。须知过犹不及，疼爱同时也要立规矩。

严是爱，宽是害。
教育局的通知，如果在放寒假之前发布，无可厚非。
学校、老师、家长、学生的心里都有一把同样尺子，定规矩，成方圆。
现在的这个通知，如果是发生了不可预见事情之后的补救措施，也是合情合理的。
倘若是教育局自查之后，发现之前的类似做法极为不妥而断然纠偏改正，若依据充分，论证严密，措施得当，则今后均应照此办理，推而广之。
倘若只是心血来潮的举动，实在有朝令昔改之嫌，让天真老实的孩子们情何以堪？特别是连夜赶作业的孩子。
入学适应期、作业缓交期，或许会作为创新性的创举，也未可知。
教育的底牌是认真！

一线老师来说下自己的开学准备
焦虑的反义词是具体
应对开学焦虑
具体的行动清单来了！
一、心态
（1）不为未发生的事过分焦虑！
烦恼、奔忙是肯定的，虽然还会遇到，但是问题都是可以解决的。从事件的承受者变为事件的主动处理着，引导事情和学生家长朝着你希望的方向去发展。
（2）实践出真知，只管撸起袖子干！
千头万面的事扑面而来，解决方案是问出来的，实践出来的。
无论是现实生活中，还是网络上，都有许许多多已经积累出足够多的经验，并且和新手老师工作内容有深度交集的老师，多多取经，一定会少走许多弯路！哪怕只能靠自己，也能摸爬滚打后趟出自己的康庄大道！
（3）自我怀疑是常态，坚持到底就好
新手老师常常过分反思自己，犹疑不安。剑未佩妥，已入江湖，偏偏还不那么有灵性。要学的要琢磨的还有山高水深。惶惶然站在舒适区的边缘，过着这种不适又并非无法忍受日子。
没事儿，都是过程，坚定地让自己相信，成长正在持续发生，坚持到底就好！
二、教学
1. 寒假作业检查
作为科任老师
1）分层布置，分周检查。报道之前，我的英语作业已经查完督促完了，腾出精力做其他事情。
2）表扬或奖励认真写作业的人。无论怎么对待不写作业的人，至少都不能让守规矩的人白白浪费时间精力。
3）返校检测，倒逼落实
4）新学期根据期末考试，定目标，定愿景！
2. 班主任反馈落实寒假作业
从课代表处统计名单，发送到家长群，帮助任课老师督促落实。
一周内完成上交即可
一线教师一定知道部分学生的作业是一天两天补起来的，面对这样的现象，也会有不同的应对之策。
所有老师都知道新学期抓的应该是未来，而不是揪着已经完成过的假期作业不放。学生低效，老师内耗，家长烦心，完全没有必要！
那为什么要查作业呢？
要表扬和鼓励那些踏踏实实做事的孩子！
继续说如何收心：
3. 开学考检测
1）打印单子默写 1-3单词 1-2短语
2）翻译寒假作业周报中一篇完型和阅读里的句子5个
3）批改反馈，以考促学，尽快收心进入状态！继续落实听课，听写，作业，改错各个环节
4. 总结上学期英语学习情况，鼓励表扬，提出目标
? 必须优
? 必须良
? 必须及格
? 争取上40
5. 教研计划
1）教学计划和进度：什么时候结束每个单元，单元考试安排，期中考试时间
2）本学期公开课安排，整理收集素材
3）课代表工作的再次培训
? 作业（报本数，给名单）
? 领读（背记任务，在黑板上写听写大纲）
? 听写（批改和二遍默写落实，家长群反馈）跑腿沟通
4）提前备课，做好准备，助力学生学得更高效
5）集体备课准备解决的问题
三、班主任工作
（开学以后，按部就班，徐徐图之。每周或每两周定一个主题即可）
1. 期末考总结
引导学生一起评估优势科目和薄弱科目，定目标！
2. 班级工作总结
上学期学习、纪律、卫生、班级活动等各个事件总结表彰，亮点及新学期展望。附八上《开学第一课》课件和逐字稿
3. 班级愿景设定
参考学校优秀班集体评选的维度，引领学生讨论并再次思考，如何为一个“向阳而生，追光而行，静心自律、惜时奋进的学习型班集体做贡献？”（班级目标是什么，就讨论什么）
为着这样的共同目标，各位同学要在哪些方面努力，发出光，发出热，共同采取哪些措施、通过哪些步骤来实现这些目标。尤其是涉及班级重大事项安排，如班级活动，卫生先进，板报和手抄报评比等。
在这个过程中，可能会出现什么问题、出现问题怎么解决等等。
4. 培养学生的成长心态
让学生为自己的成长和进步做准备！
掌握自己生活的主导权，去主动选择学习生活，而非处处被安排，被逼迫。尤其针对手机问题，如何避免父母唠叨监管。
5. 特殊学生的关照
危机干预的学生
这是一场勇气和心力的试炼，不必以赢为目的，只要坚持就是最最优秀的自己！
新学期，无论各科老师，或者班主任有什么样的要求，同学们之间如何前赴后继地卷——这些都和你没关系！
以照顾自己为重
现在所有的重中之重，第一要务就是照顾好你自己！
学习什么的，人际关系什么的，都没有你自己的感受重要。能做到关照自己，就是达成了最最伟大的成就！
培养自己精神上不受力的状态
无论别人说什么话，做什么，争取让自己别你那么容易难受。努力别把自己的心情决定权放在别人的评价和反馈里。
别人喜欢你欣赏你，你就开心；收到负面评价就觉得人生灰暗。总是为难自己，这样不划算啊！努力给自己力量，让自己心情舒畅！
四、教师的自我关照
关照教师个人的身心健康！
? 身体上
从假期模式调整到工作模式！调整作息，适应上班的timetable；养好嗓子，准备润喉糖或者小蜜蜂；适当运动养好腰。
? 心态上
遇事解决就好，不要苛责自己！
五、报道时具体的To do list
1. 开学当天：清点作业，打扫卫生，发书清点
2. 新的日常和大扫除值日表和座位表贴在公告栏
3. 花名册打印出来分发给课代表，交给科任老师（10份）
4. 个别班委调整：卫生委员/中队长/学习委员改选
5. 布置背诵和默写任务（打印单子默写 1-3单词 1-2短语+翻译完型和阅读里的句子5个）
6. 重申一日行为规范23条，重点强调学校的规章制度和纪律要求。尤其是手机管理和情绪管理！暖心对老师，友善对同学。
鼓劲：
既然已经开学，就撸起袖子加油干！进入学习状态是你的责任，不应该是你的目标！
以上学期的考试为基准！再接再厉，向前冲！

我孩子的寒假作业包括但不限于：
做个花糕，并给花糕的来源，发展过程，意义等写出材料，还有给过年每门课程（语文数学英语编程道法等一共8门课）做个手抄报，除了音乐——音乐是自己作词作曲写首过年的歌，拍成视频。
预习，书法，卷子，作文之类的文字作业我孩子早写完了，现在正在画第8张手抄报。
昨天为了写那首歌我俩整了一下午，作为家长，真想骂街。
真的，年龄大的，没文化的，忙的……趁早别生孩子，折腾不死你！

教育局设置开学适应期，以及开学后两周内为作业缓交期，是为了避免出现极端冲突后的悲剧。
当老师尤其是班主任的人就会知道，学生心理健康问题集中爆发的时间点往往就在开学前一段时间。
家长催作业，学生跟家长起冲突，一起之下离家出走甚至自残自伤的大有人在；
返校老师查作业，学校考试更让学生本来就不想返校的沉重心情更加悲苦。
前几年的学生心理健康调查报告就已经显示五个学生里面至少有一个学生存在心理方面的问题，而且呈现年级越高概率越高的现象。
在如此高概率大基数的学生存在心理方面问题的情况下，有这种举措是很正常的事情，每一次开学都会有学生有极端的行为。
但回过头来说，这样的举措有多大用呢？
我只能说是治标不治本。
因为考试还在，筛选机制还在，学生的升学压力还在，这个问题就没有解决到根本上。
另外，如果可以，我建议也去调查一下老师和家长的心理健康问题。
我是认为，可能调查出来的数据比学生呈现出来的更可怕。
家长疲累、老师疲累，成人身心俱疲，拖着这样的身体和心理去搞教育。
我很难认为孩子会快乐起来。
拖过开学前两周，所以呢？
压力就不存在了吗？只是会来得稍微小一些，来得稍微晚一点。
可是这个稍微，恰恰是很多学生生命所不能承受之重。
作为一个一线老师，我常常感到疲惫而又不知道怎么去解决目前的问题。
如果说我不当老师是否可以避免这个问题呢？
可是我也会拥有自己的孩子。
真的很无力。

谢邀！
这个通知看起来很人性化，实际让人深思。
但这个恰恰生动反映了当下我们教育管理和理念的挣扎。
什么样的挣扎？
学校和教育者有没有思考一个问题:为什么一定要有寒暑假作业？
设计寒暑假作业的目的和意义在哪里？
是为了配合刷题教育和我们人才筛选模式，还是为了孩子有更充实的寒暑假体验？还是帮助孩子去挖掘自己的兴趣，找到更不一样的自我？
在我看来，我们当下的基础教育模式和20年前根本没有区别。
依旧是很重视知识记忆和刷题。
从我家自己的孩子这两天正在赶的寒假作业来看，这样的寒假作业不做也罢。
孩子要抄写很多的字帖。我初步算了一下，语文和英语的字帖抄字练习，没有持续不断十几天的认真写，根本没办法完成。

从平时和班主任的沟通当中，我能够深深的感受到这个老教师对孩子知识背诵和海量做题的焦虑。
他们的教育理念依旧停留在20年前，那种老师站在讲台上。学生们正儿八经的坐在下面不断的围绕着老师为中心的枯燥知识传授。课间都恨不得学生不要在走廊或者操场里跑来跑去，最多只能是厕所一下，放松一下眼睛，生怕孩子太过于折腾，下一节课没有学习的状态。
每天塞满的是语文、数学、英语等主科的知识。
课后、假期更不能放松，都会有不少的作业和习题要完成。
我们已经从互联网时代逐步过渡到智能化时代，sora已经横空出世。
如果我们的基础教育仍旧是以知识传授为主，海量和低效不断重复的做题，忽略引导孩子去运用知识，挖掘自己兴趣，那我们一代又一代的孩子失去的将是未来。
我们的教育也没有任何希望可言！

我国对学生的容忍度，是逐年提高。
还整出来适应期和缓交期。
建议大学生也需要适应期和缓交期，大学生压力也很大，收入不佳，每天躺平，啥也没学到还得凑东西做出个成果，这对大学生的心理影响是巨大的。
同时也建议给合作公司适应期和缓交期，乙方压力也很大，每天被领导催，还整不出来一个结果，到ddl还得熬夜，对工作人员的身心都有巨大的打击，影响结婚欲望。
真是去你们玛的。

说它没用吧，好像又有点用；
说它有用吧，用处又不大。

其实就连寒假作业的质量都是比暑假作业要差的，因为时间较短，跨越春节，吃喝玩乐，探亲访友。
有个大学生把毕业论文发给导师，导师回复道，都挺好，就是某段到某段之间问题比较多（特别是格式问题），跟其他部分有点不一样，问怎么回事。
学生说，那一段是春节前后写的。

只不过是怕再出现太多咚咚的事罢了。
去年3月份听说就已经咚了十几个了，是我儿子美术老师说的，他们被统一叫去开会，某个分管领导说他这一个月天天住殡仪馆附近的宾馆里（我估计是出事教育局得去人吧）让这些老师以及教育机构都要注意孩子的心理问题，要是在学校或者教育机构出现这种情况，那就巴拉巴拉……
其实这都治标不治本，有时间管孩子的，孩子自觉性强的，都不存在寒暑假作业完不成这个问题，我们每一次的寒暑假都是把作业统一整理好以后按照自己的时间安排定好每一天的量，预留好出游的时间，并且在作业完成的情况下要上兴趣班，要留时间提前预习下学期的内容，该背诵的背诵，该练习的练习，孩子每天也有户外活动和玩耍的时间，我们寒假前视力一只眼睛已经25度了，医生让每天多户外，我们每天白天至少两个小时户外时间。寒假作业老师也不会布置特别多，语数英都是分别一本挺薄的练习册，暑假时间长会相应多一点，肯定都有能完成的。
孩子说到底不是被作业逼的咚的，而是被大环境的焦虑逼的。

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