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在党校当老师是什么体验？
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教师
党校
事业单位考试
教师招聘
在党校当老师是什么体验？

我没当过，但我朋友是。
有一次，她给处级干部培训班授课，课上提到了PPP项目，她就结合自己的认识谈了谈。
然后直接被下面一个同学打断，说她讲的压根不对。那位就站起来，把PPP项目的发展现状，实际运行中存在的一些问题及自己的一些思考概要阐述了一下。
她就很尬尴地晾在了讲台上，被下面的那位同学给上了一堂课。随后她一打听，这位人家就在发改委具体负责3P项目。

党校女老师讲述的故事
若干年前出差时，邻座是一位女士，自称在某省会的党校教书，谈了她的体会。下面以第一人称角度讲述。
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我是学历史的，大学毕业后分在了该市的党校（没说是市还是省党校），主要教党史，也教过别的课程。党校其实是一所非常特殊的大学，学生都是干部，不需要操心招生和分配的事情，比较轻松，也有寒暑假。有本科和研究生班，但没有博士班，那是要去中央党校的。本科班是给那些学历低的人办的，也有自考和成人高考的。我既教本科班，也教研究生班。想想也挺可笑的，我一个本科老师却要教研究生。
上课时，不允许讲课本以外的任何知识。可以少讲，但不允许多讲，尤其不允许讲任何野史和各种段子，会犯错误。所以大部分时间都是在念课本，有时候会念错行。学生们早已熟知内容，基本都在玩手机或者看自己的材料，也有睡觉的。考前也有划重点和答疑，基本会把考题范围告诉大家。
学员们都很珍惜党校进修的机会，因为可以认识各行各业的精英，但就是不珍惜上课。有些人就头尾露个面，中间不来，一问就是工作太忙，或者出差、出国了。也有人一直请假，总是让秘书来上课抄笔记。最后秘书学的不错，可惜文凭不是给他的，有点像宋子文。党校不允许放弃任何一名学员，如果考试给不及格那就是老师的政治错误。当然老师不会告诉学员们，还是希望他们好好学。如果学员退学，那肯定是出了意外或者进去了。
考试有开卷也有闭卷，大部分闭卷。我也经常监考各门课程，虽然考试不难，批改也松，但还是几乎没有不作弊的。有次一个头发花白的考生被我抓到有小抄，他可怜巴巴的求情：年纪大了，实在是记不住。他是80年代末中专毕业参加工作的，以前说过，不求有进步，只求混个党校的本科，好退休前解决待遇。只有叹一口气，让他不要着急，慢慢答，尽可能自己完成，然后收走小抄。过一阵子发现他又摸出在抄，我就只好装没看见。最后自然是及格了。也有人很狂，上课不怎么来，考前逼着老师给考题。等考试了，算算够及格了，后面的论述题就空着。也有人分数不够，20分的大题也没答满20个字，但也只好给他满分，否则就要不及格了。
好多学员都很精。有次周末放学，我在校门口准备打车，突然开始下小雨，车不好打，看到一个女的带着孩子也在打车，就想合伙打车，问问她目的地，是到某某小区，和我不是一个方向。这时突然门口开出一辆学员的奥迪，让我上车，我说我们不是一个方向，你和那个女的是一个大小区，你不如带她们先走吧。那人摆摆手就开跑了，弄得我很尴尬。后来再次见到他，他解释说不行啊，带不认识的女的回小区，别人看到了会有闲话，再说某大领导马上要打电话给他讲什么重要的事，被人听到了会有麻烦的。我一边点头表示同意，一边想，如果我不是党校老师，就算淋成落汤鸡他也不会管吧。这样的人一旦爬上去了，如果外敌入侵他愿意牺牲自己，我是不相信的。
终于毕业了，很多学员拿了硕士学位，也穿上了毕业袍，带了四方帽，个个精神焕发，照相时大家都很高兴。有人讲，党校干脆办个博士点，大家可以继续上博士、博士后。到时候整个班子里面都是马克思主义的博士后，倍儿有面子。还有人讲，干脆搞个教授班，毕业了大家就都是教授、高级政工师啥的。很多人觉得，只要一路读下去，不要说博士后，院士也没问题的。难道院士们就不搞这一套？见到当官的像条狗，腆着脸口口声声来汇报进展，希望政府加大投资。好多项目投了很多钱，连个屁响也没。
我一直觉得党校的毕业生应该和外面的分开，普通高校有理学士，文学士，工学士，医学士啥的，党校可叫党学士，党硕士，党博士。不瞒您说，我现在也自产自销，已经是硕士毕业了。不过党校的文凭，外面找工作是不认的，所以只能一辈子在体制内。党校待惯了，也不想去普通高校。虽然钱不多，也没啥追求，一辈子就这样了。
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凭记忆写的，真假未知。

有次带孩子和楼下几个妈妈聊天，我说等会我要上班了，快三点了，去太晚他们都快下班了。。。。。。。。她们很诧异，原来你不是家庭主妇，你还有工作呢。

一哥们，28岁博士毕业被他爹逼着去了80000（院校代码）当老师。他跟我说：“每次进修班开课都有一波大佬求着我加绿泡泡…”
我觉得大佬们这么殷勤可能是因为猜到他是个小衙内了…

党校教师有两种身份：一种是参照公务员管理的事业编制，一种是事业编制。
第一种身份，需要参加公务员考试才能进入（处级以上可以调入），第二种身份，需要参加事业编制考试进入。参公事业编，等同于公务员，按公务员序列晋升，不走职称；事业编制，走职称。
在党校当老师，有三个不太好的体验就是：
歇假太多。公务员只有年假吧，还未必能休，党校到了寒假暑假都放假，歇到不想歇。
讲课太多。党校老师在各种主题教育，总有单位请去讲课，按现行标准讲一堂课中级职称（正科级）几百，副高级职称（副处级）一千，高级职称（正处级）两千，备一节课下来可以讲十几次课，课多到不想讲。
学生太多。党校会开展各种青年班、科（处）干班，老师做班主任，那学生可就太多啦，随处走都是带过的学生。
就这三个体验，感觉不太好。

党校讲师教授政治上的远见都不如林彪一篇发言稿。
１９６２年７０００人大会，罗瑞卿曾为林彪准备了一份发言稿，林彪看后认为不能用，自己用了３天时间，只列了一个提纲，在会上讲了３个钟头，受到毛泽东的高度赞扬和与会者的好评。
会后，毛泽东问罗瑞卿：“听说你们给林彪准备的发言稿他没用，林彪的这一篇讲话，你讲不讲得出来？”
罗瑞卿实实在在的回答：“我讲不出来。”
毛泽东：“讲不出来就要学嘛。”
罗瑞卿感叹的说：“可能这辈子也赶不上林总”

按老师的总结就是：多讲理论，少举例子，尤其是社会事件，因为听课的学生比你了解的多，甚至有可能是当事人

那说说与在党校做老师的好朋友交流到的情况吧。
以下内容首发于我的公众号：收入专探。
如想先知道党校教师收入请先戳：
巿委党校教师收入如何？191 赞同 · 51 评论回答
四、人在环境中
4.1 教学工作
在教学方面，学员会给党校老师上的每堂课打分（百分制）。学员打分是教学中比较重要的部分，因为会按照分数排名。至于学员打分是流于形式还是认真听课后严肃给出的评价，就不太确定了，个人感觉打分整体还算比较真实。
上课老师当时不会知道自己的得分，一般需要等到两个月之后的统计才知道得分情况。上课的得分是高是低通常没有一个特别明确的标准，往往是参照当月的平均分来比较，没有一个固定的及格或优秀的分数线。由于总体是和别的老师进行比较，所以谁上的课排名在前谁上的课排名在后，有时候差距还会挺明显的。
课堂得分的好坏也是有影响的。如果一位老师连续两年的课堂得分排名都是倒数第一的话，LD会说类似“你就不要再上讲台了”的话，不上课的老师很难完成教学量。根据目前的情况，教学量完成不了的话倒也没有直接扣钱，只是剩余的一部分绩效可能就不发给你了。也就是说，教学量完成不了的老师之前被预留的30%的年终绩效奖励就没有了。
目前学校也有新的说法，据说会给超额完成教学量的老师一定数额的资金奖励。如果每位老师完成了正常的工作量，没有钱；如果超额完成工作量，则会根据总额占比来计算，工作量完成越多则钱越多。但其实被用作奖励的这部分钱本来也是该发给老师们的钱，因为这笔钱本就是以平均发给老师们的名义另外向财政申请的，可申请成功之后又采用了考核的方式。原财政中老师们本就被扣除了30%作为绩效，额外再申请的30%也变成了考核绩效。如果没能成功申请到额外的30%，那学校则会用原来被扣除的30%部分来考核。以上情况，不太确定其他城市的党校是否如此，可能每个市党校不完全一样。比如江西红色根据地的市委党校，由于有井冈山这样比较特殊的地区，这里的党校可能自己会有班，因此可能会有开源的方式。
4.2 职称评定
评职称方面，党校老师需完成基本的教学课时和相应的科研量。比如助教申请评讲师的话，科研方面需要发表四篇省级文章，自己写自费发表。平时还需要做课题，写的课题要去调研，要自己去找关系开展调研工作。课题的开展需拿给LD签批，LD审阅了之后才能开展。至于LD是否有指导课题的能力，个人持保留意见。有些LD参与课题多一些，确实费了一些精力，课题一般会署上LD名字；如果真的只是审阅了一下，则可以不写LD名字。
党校教师评职称和高校教师的路径类似，但是党校的经费没有大学多，没有大学老师的作息自由，收入也没有大学老师收入好。评职称由助教到讲师到副教授最后再到教授，由于名额有限，能评上副教授就阿弥陀佛了。以前教师评职称，只要按照省委党校出台的职称文件参评就可以；现在评职称，学校内部又增设额外的条件，既要科研上优秀，还需要教学上优秀，因此要额外更多的心思和精力在工作上。
4.3 人际相处
由于是两人一间的小型办公室，因此人际相处相对来说更简单一些。普通同事之间相处尚正常，主要是LD把氛围搞得比较差。氛围差主要表现在上班能明显地感觉到那种赤裸裸的压迫感，LD的话语权很大，平时的政策经常朝令夕改。
五、工作利弊说
5.1 不足
学员大多数是领导干部，本身很多都是研究生学历，他们的学识和实践经验可能都比较丰富（一般不比党校老师差）。由于平时党校的课程经常是指定课题的，所以要怎样上课对学员才更有吸引力于党校老师而言确实还是挺有压力的。平时不用上公开课，但有时候会有市里的市委书记、市长等领导来听课，讲不好的话思想负担很大。
小探提问：既然这部分学员本身就很优秀，为什么党校在招聘教师时没有设置更高的招教条件呢？
学校招不到更好条件的人才吧。党校老师的岗位原则上学习性、政治性和实践性均需要比较强。但是通常没有博士愿意来党校，毕竟收入太少了，而且相对而言博士学术属性更强、实践属性更弱一些。而来党校上课的学员本身很多就是领导干部，可能对实践大于对学术的需求。
目前单位还有一个缺点：非科班专业出身的行政LD指导过多。党校里分很多个专业，比如党史党建、马哲、经济、法律、文学，通常一位行政LD指导所有学科，有种门外汉在管理的感觉。由于LD一般不上课，平时又很努力地让老师们出成果，所以很可能会在方向上把下属带到沟里去。另外，党校非专业的的行政人员有类似“官”的感觉，他们会把一些行政任务分配给老师们做。比如一些调研报告是行政人员要完成的工作，但经常会分派给老师去弄，他们觉得教学老师很闲，觉得不就是写写文章讲讲课嘛，没多难的事。所以，行政人员下班后有自己的时间，而老师则要加班。
党校的行政人员分科员、副科还有正科头衔，走的是公务员行政路线，而党校教师的性质相对更尴尬，有点类似公务员和教师的杂交产品，既要教学，又要完成行政下派的任务，有时候感觉比较心累，让人无法专注只做一件事情。据了解以前单位里有事业编转成行政编的情况，但是之后就非常难，几乎没有这种情况了。如果想转，基本上也只能重新再参加招考了。
在收入方面，尽管党政里的行政人员较多是本科学历，大多数人也不用从事科研工作，但收入却远高于教学岗的老师（即使老师学历更高）。收入差异的原因之一在于党校的行政人员是公务员行政编，而党校的教师是事业编。另外，如果党校老师想要考走的话，会赔死你。目前的单位有五年服务期，如果在服务期内要离职的话，据了解是每年赔8万的标准。即使满了服务期要走也很难，因为档案还在党校，很可能不放档案。另外，满了服务期离职的老师也要赔钱，至于具体赔款多少，都是单位LD说了算，通常会用“都培养了你XX年”等各种理由来为难你。而且光赔钱可能还走不了，老师在参加别的考试之前需要先和单位报批申请。报批申请的话，压力就很大了，如果没考上还被单位知道你想走的话，每天都在单位的管辖之下，总给你一种 “吃着单位的用着单位的，还想着报外面的单位” 的感觉，可能天天都是一种精神折磨。所以平时内心要足够强大，想要考走的人得和单位撕破脸皮。曾经想过考公务员，但年龄一大，在工作中较难有心思和精力全身心地备考，加之想到要和单位撕破脸还未必能成功离职，就没有真正迈出第一步。
5.2 优点
有朋友是村官，个人感觉去党校做老师可能比去乡镇做村官要好一些，因为党校好歹也是市级单位，至少地理位置也更方便。另外，在党校上班还有两个优点。一方面，有寒暑假，寒暑假各十来天。另一方面，上课学员都是领导干部，所以能多认识一些人，如果有一些对于他们来说不难的小事，打个招呼也会帮忙处理的。
谢小探小语：
以上内容是我今年五一期间和在党校工作的好朋友交流的情况，由于当时是录音的，录音太长故而一而再再而三地没有及时转录成文字。由于党校的特殊性（每个市或区通常只有一所党校），故而没有写出具体是什么地级市（网上查了一下，该市房价平均在8000元/平方米）。总体而言，党校老师的身份位置有点尴尬，既不是公务员，又不像中小学老师，也不如大学老师，工作处境没有大家想象的光鲜亮丽。入职党校之前，大多数人会觉得党校比较轻松，肯定是一个养老的好单位。入职之后，很多老师会觉得党校的科研和教学压力其实也不小。外界对于党校教师的收入期待还是比较高的，而事实上并非完全如此。
如果你觉得我的回答对你有所启发，
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（2）关注公众号【收入专探】，里面介绍了全国各地多个城市的教师的收入情况。

有没有寒暑假？

以本人的切身感受来讲，作为事业人员，在市级党校既需要讲课，讲课讲得好是立身之本，也需要做科研，写文章，写决策咨询，还要做一定的行政工作。努力的话真的需要非常努力，备课也很费精力，一堂课需要几个月的时间打磨。

忙里偷闲，把最真实的基层党校的情况写一写，希望能有所帮助。
首先介绍下基本情况，学历某985区域经济学硕士，21年初通过人才引进就职后长三角新建的县级党校（重要！后面会讲），事业编制教研岗位，目前专技十三级（后年可直接初定为讲师）。
先说最关心的工资待遇。待遇不同地区的党校差异极大，但有一个基本规律，党校的收入基本上是同级别事业单位的末尾（例如，A区事业单位收入在8~11万，这个8就是党校，原因党校基本很难在区级的年终考核方面占优，这与党校的性质是挂钩的）。当然，在这个基础上，基层党校老师可以通过外出讲课和科研奖励再拿一部分收入，但并不是所有党校都有的。例如有些党校规定，老师工作时间禁止外出讲课，非工作时间外出讲课收入必须上交财政。有些党校直接就没有科研教奖励制度和课题制度，这也是同一个市，不同党校收入差距的重要因素。
再讲工作内容。据我所知，绝大多数的基层党校老师并不仅仅承担教科研工作，很多行政的事务也要一并承担，实际上便形成了“3+X”的工作格局。
一是教学，基层党校老师教学压力相对较小，基本上只给发展对象、社区干部、新任公职人员上课，大型的主体班次老师基本要外请（以知名高校，省委党校为主），所以每年在教学上的任务主要是每年的新课试讲、上级精品课比赛和宣讲任务。
二是科研，个人认为，科研才是基层人员的生命线！讲课很多时候是主观的，但科研要客观真实的多，也是当前青年教师必须要抓住的。按照重要程度来划分，首先便是课题的申报!!!第一类是照顾性课题，基本上区社科联和市委党校照顾性的给一些课题，这里不多赘述。第二类是市社科联的课题和省委党校系统的课题，地厅级的课题是主战场，基本上立项率上在30%左右，很残酷，但是很重要，能不能主持地厅级的课题是评价科研工作好坏的重要环节，对于职称晋升影响很大。第三类是省部级课题及以上，难度很大，不多讲了。课题完了便是理论文章的写作。
三是资政，基本就是要行成一篇精炼的参阅信息，上交给四套班长领导，以期能够得到领导的批示。这对新人来讲是真的难！！！先不提有些领导根本就没有批示的习惯，你可能辛辛苦苦写了一大堆，领导根本不关心，领导关心的，你一点也不懂。经验证明批示很大程度上还是很看关系的，比教学科研更有水分。

突然想起亮剑里的剧情。
常乃超：今天我们讲讲库尔斯克战役，德军和苏联红军在兵力大致相等的情况下......
李云龙：这个库尔斯克战役，教材里都写了。德军有90万人，苏联红军有133万，技术装备也略高于德军。这就是个问题啦，多出来40万人那还叫大致相等啊？通常我们都知道，一个军要是打赢一个师，那没什么可吹的，这都打不过还打什么仗啊，回家抱孩子去吧。我看我们不讨论库尔斯克，讨论淮海战役，我们中野和华野加起来60万人，国民党80万人，论武器他们天上有飞机，地上有坦克重炮，那这60万怎么稀里糊涂的就把80万给吃掉了呢，你说是吧常教员？
常乃超：这...这个问题很复杂...
后来常乃超请李云龙吃饭，常乃超问：你跟我说说，你和我的暂七师打之前心里在想什么？
李云龙：你还当真了？告诉你，我压根没把暂七师放在眼里，我是一心想干掉楚云飞的89师，打暂七师不过是搂草打兔子，我见你一头扎进运河就知道，暂七师死定了！

有没有人计算一下，全国据说有1400多个马院，再把中央省市县乡等地方各级党校算上，一年的支出成本是多少。

会认识一堆宗教界的朋友，往往和和尚道士神父牧师谈得来，常有讲师擅长讲佛法、方丈擅长讲思想的趣闻。

我是学政治的。同学中有不少到了党校。学生中也有不少在党校工作。
我年轻的时候，最大的梦想是到家乡所在地级市的党校工作。
虽然没有在党校工作，但是有许多合作和交集。谈谈我的想法：
1、教学。党校一般只有几次中青班和主体班，有地位的老师每年几次讲座就完成教学任务了。但是，要被认可，做进方案，登上讲台，不容易。
2、听课对象。高校是三国演义，管理层、教师、学生，学生在管理层的授意下种种背刺教师也是常事，但是毕竟老师道行深，没有什么压力。党校学员都是领导干部，上课压力大一点。
3、科研：党校任务没有高校重。主要是宣讲上面最新精神，都有结论，照搬照抄就可以了。高校更加专业一点，项目、论文都有级别的要求。
4、服务地方：党校人脉旺，如果想做，拿横向项目的机会多，出去做讲座的机会多。我有一个在省级党校的学生，去年讲座费98个W，在高校这是不可能的。
5、时间自由。在高校做得好，不自由。在党校做得好，也不自由。有一个晚辈，是作为校级后备对象。每天有做不完的讲座，经常跟随市里的头头出去调研，然后就要写调研报告。他曾经跟我说：你不知道一个党校老师能够忙到什么程度。
几年前，我差点就调到党校去了，主要是那边的朋友说：条条蛇咬人，那里也很累。后来就算了。

丰俭由己，可忙可闲
在我看来是理想的工作
有寒暑假
如果你不卷自己
待遇相对很一般，或者说比较低
所以单位给你的硬性工作量很小
科研压力很小
但是你想自己卷自己
那工作量就没边了
每年中央政策都有新的变化
一个会议，一次讲话，一个发文
都是课，你需要不停的备课
不停的讲课，不停的解读新内容
做新课件，累死人的节奏

做党校老师一要会写，二要会察言观色，三还要会讲课，能做好也磨练人的

层级越低的党校越容易混日子。
比如县区委党校，大部分时候都是青年干部培训班，新晋领导干部培训班，副科级干部轮训等。党校做的是规定的动作，学员过去点个卯打瞌睡。虽然本地老师水平一般的，但学员水平也那么回事，没人较真，混一混就过去了。

层级越高的党校工作条件越好。
比如我们的县委党校，其实就是某个行政办公楼其中一层，哪有一点「学校」的样子。但是市委党校和更高级别的省委党校，起步就是小型中小学的规模，操场、食堂、礼堂、健身馆都是标配，省委党校甚至连电影院、浴池等也都有配备。
环境好，氛围好，有足够的教研精力经费经验，讲课也开心和舒心。

但在较高层级党校讲课有个问题，有时学员水平并不低于老师。
我这种爱出风头的刺头，一个月的市委党校乡街正职培训班，最少伤害了三名老师的自尊心。包括但不限于「我为三年振兴做贡献」座谈，率先发难然后变成了乡街干部诉苦大会；给讲统战工作的老师讲了半节课农村组织阵地建设和宗教信仰问题。
我觉得求同存异，共同交流，共同进步。但老师可不一定这么想。人就是准备个课件照本宣科一下，你跑这里来较什么真嘛。
所以我觉得在各级党校当老师都挺爽的，工作压力不大，办公环境优秀，只要别搭理个别跟我一样的不正常学员就行了。
至于中央党校，咱们都不配。

沧浪之水
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我是水哥，
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刚上班一个月。谈几点感受。
1，平常工作强度确实不高，但压力蛮大，课程，科研，资政，文章每一项都有明确要求。
达不到要求，被扣的30%绩效就没了，本党校上课占比45%，不上课这部分拿不到。
2，待遇。暂时没发工资，听同事说大概3000左右，单边公积金扣500不到。
第一年到手收入大概5.5w。后面步入正轨大概7w。
3，职称。学校没有人说明职称评定情况，自己查看相关标准，个人感觉研究生评中级不太难，副高不容易，正高很难，许多老师就靠熬资历等评正高。
4，发展。像楼上所说，流动方便，可以争取流动到其他单位。但晋升真的很难。
5，期待。没有期待，已经想跑路。人才引进过来。当地房价8k+，3年内年均到手收入7w左右，明年学校搬新校区办公，离市中心车程40分钟左右，性价比急剧降低。
总结。党校平常工作强度可能比其他单位低一些，但压力不小，工作计划，工作方案经常出现，开的会一点都不少。能去高校，有强势单位就不要来党校。发展很受限。

坐标省委党校。一句话，看似清闲是个好工作，实则压力非常大。首先就是主体班课，太上一堂课两个半小时，台下要准备至少两三个月，还要教研部内部试讲、学校层面试讲，如果领导干部打分打低了，这门课直接就挂掉了。主体班课资源很有限，基本上一个教研部老师都回去竞争有时还会面临其他教研部老师竞争。领导干部多是厅局级，能力强、专业也不差见多识广，讲好课非常难，需要努力、悟性和天赋。
其次是科研，很难与主体班课同频共振（本人专业偏行政学院序列，马列马哲等好一些）。科研基本上没有太多时间和精力，大量的开会、行政性事物会牵扯较多精力，发文章平台党校也不占优势，很多人进来后还要和博士导师后面接着干才有点学术资源，否则单打独斗难成气候。
最后是决策咨询。就是给市委省委领导提供资政，很多老师也很积极，但似乎也很难，一篇决策咨询要想成功被批示，也需要经过一系列难关，大量的调研等。
总体上，党校适合那些不喜欢单纯从事学术研究的人。如果想在学术上有点成就的，最好别来了，来了会后悔。而且整体氛围较为庄重，不活泼，相对约束性多一些。

我没当过，我的一个高中同学是四川某县委党校的老师，大学毕业就在党校任教了。另一个高中同学考到该县的公务员，要先到县委党校培训，结果是前一个同学给后一个同学上课。同学关系暂时变成了师生关系，哈哈哈。
小地方体制内，转来转去都是那些人。如果在小地方的体制内几个部门都干过，那么你大概率会不断遇到同学、同事、老师、领导、亲友、同学的同学、同事的同事、老师的老师、领导的领导、亲友的亲友。
插一句，中小城市比较好的中小学就那几所，如果你一直都就读于当地比较好的中小学。那么大概率你会在初中、高中遇见你的小学同学，甚至小学同班或者隔壁班同学和你在一个教室高考（我就是）。然后如果你留在当地读本科/专科的话，那么一些大学同学也是你中小学的校友。

区县党校的教师相比起其他单位没有那么忙日常是给科级干部社区干部培训进行政治理论培训还有新人培训在新疆的话还会有干部们的国语培训
周末双休节假日休息夏天会有短暂的暑假不加班日常是准备课题讲稿给干部上课干一些办公室的活没有学员的话就自己学习
事业编制技术岗靠凭职称涨工资没有很大的发展前途好在日常工作很轻松没有什么压力周围的同事年纪都比较大我经常会被当成来培训的新干部可能因为我本人没什么上进心除了给学员上课大部分时间都在摸鱼反正每天上班挺开心的

讲的都是枯燥的，但要把枯燥的讲成生动的，就像有很多人学历很高，但站在讲台不一定能把肚子里的都讲出来。所以首先要做好受打击的准备，因为学历并没有什么用，怎么讲要看个人的悟性和天赋，语言表达也很重要。
关于是什么体验。我觉得这个分男女。
女生去党校，会更好一点，毕竟清闲，党校嘛，被说成养老的地方了?▂?清不清闲都知道。男生的话，年纪轻轻很磨斗志啊。但万一被哪个领导看上要去，去局级单位也不错啊，这个还是运气多一些。
但怎样的体验还是自己去感受一把才知道。怎样感觉也看个人。
总而言之，毕竟体制内￣﹁￣好坏也就那样两方面。

课时量很低，远低于高校300课时/年的要求，约50课时每年，即50小时。其它时间没有硬性安排，可以自己做科研、搞些应用研究决策咨询课题等等等等。
基本待遇同公务员，按职称套级别。额外收入主要就是外出讲课和自己的横向课题了。

一个朋友正好那里的，我羡慕他包吃住

瞬时工作量比较大，选择专题课程要深思熟虑。现在党校教学越来越受重视，别想着蒙混上课了，现在很多参训人员在一线工作，能力知识也都不差。科研要发论文，做课题，写咨政报告。不过平时不用加班，还有寒暑假。不过教师经常被抽去其他单位挂职。

说清闲的估计都是老甲鱼或者不是县党校这种基层的。基层县党校，新人忙成狗，什么办公室文员，会计，后勤，狗屁倒灶的行政都逃不掉的。当然备课讲课写文章更是一点不落。挺卷的。紧紧围绕市委中心工作，年底奖金位于事业编底端。完了还没前途，别人看你们单位很闲，没有贡献。年轻老师每天埋在行政活堆里，深夜备课写调研。资深老师沉迷赚钱讲课走穴，仿佛不是单位一员。

课不好讲，也许是我水平太低。

区委党校事业编，专技教师岗。科研培训行政都要干，上午上课下午搞课题晚上加班写材料。每周六下沉基层防疫，村口拿测温枪呆一上午或者一下午。寒暑假期间统统打发到基层干防疫，一周轮岗两到三天。据传明年起暑假取消。试用期两千八九转正三千五六。单位78个编制，28个在职，十来个真正干活的。近5年新入职人员除了我全是女的，转正直接回家生孩子。
已跑路。

四线城市某区委党校教师岗。
纯本职工作的话其实有限，并不累。但在现在的疫情形式下，真的很煎熬很痛苦，因为多了一箩筐乱七八糟的事。
去上级党校学习，封闭管理，动辄六七天；被派去隔离点当工作人员，隔离，至少14+3+7；去小区门口防疫执勤，2-3天值一个半天；创文明城市去道路捡垃圾，每周一个半天；秋季防火，一个月，2-3天下乡一天……
有家不能回，每天都似出差，真能把人熬死。
县区级事业单位就是这样，千万别来，想考至少考市级的，信我。

随便讲讲，反正他们也不一定听，听了也不一定有用。

学生可以把你当条狗

我觉得很轻松，很爽，但是党校确实没啥地位。

怎么说呢，接触人多，赚钱不多，工作不多，压力不多。

像屎壳郎