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[教育信息]教育部为什么不公布第五轮学科评估的结果？

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教育部为什么不公布第五轮学科评估的结果？
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教育部
教育部为什么不公布第五轮学科评估的结果？

只说网传的几个消息，无法证实真伪，姑妄听之。
理由一:有学校反应第五轮评估偏差太大，几个实力相近的学校之间成绩差距太大，学科评估成绩与事实不符，得到重视。这是网上最普遍的说法。比如很多国家这些年重点扶持的学校专业，又是投资源又是拿院士，评估成绩反而大幅下降。搁在谁那里都说不过去。但事做了不能没有结果，成绩发到各个学校，你们各自知道就行。
理由二:与双一流评估出入太大。虽然两者一个是基于现有综合实力评估，一个是基于中短期内学术业绩评估。评估体系不同，有差别不奇怪，但看看多少B类与C类成了双一流，多少A类拿不到双一流，专业偏差率多少合理？比如电磁弹射与新型核潜艇都下水服役了，对口学校专业还只是A-，也没拿到双一流的情况不是个例。这就有很多争议了。
目前看，国家先公布了双一流的结果。按住了学科评估。也是一个态度。

不公布是教育部和头部高校博弈的结果。
学科评估是一个排名。这个排名让头部高校高兴了，就有动力继续参与。但你要让他不高兴了，人家下次就不玩了，反正也不是强制参加的游戏。
至于老百姓嘛，只认酒吧舞和二幺幺这种狗牌子，学科评估？你去大街上随便抓一个，99%是不知道的。
但只要是排名就不可能面面俱到，把大佬们都伺候的舒舒服服的。so肯定有不高兴的，这些头部玩家要是不高兴、撂挑子、不伺候了，排名就不权威，尴尬的就是教育部了，
怎么办？不搞吧，不行。酒吧舞，双一瘤这种狗牌子就像大塑料袋，一旦发出去就没用了，指挥不动了：
tm都拿到毕业证了，谁还伺候导师？
至于“能上能下、动态调整”？这种鬼话听听就好了，癌股4000多家上市公司，退市的都没几个，还指望高校这种事业单位搞末尾淘汰，市场竞争？
我跟你们港，这个世界最难搞的就是人情世故，都是熟面孔，打断骨头连着筋，你怎么自己砍自己胳膊啊……
狗牌子指挥不动，就必须开发新的指挥棒，学科评估就是那个指挥棒。
但搞吧，难得很。还是上面那个问题，排名不好看的大佬，很难伺候。怎么既能让这群大佬陪着你玩又能保持相对的公平公正？
那就只能官宣不公布了。
虽说是不公布，但考的好的学生有一百种方法传递喜悦。至于一比吊糟的，你不说，谁知道？

最早 2022 年底，「第五轮学科评估」不公布的缘由就被人爆过，虽未被完全证实，不过坊间流传度挺广。
● 有人的地方就有江湖嘛，「学科评估」中各所高校利益不同，很难不撕破脸去谈，涉及到指标权重，等级划分的话语权争夺战，据悉不亚于甄嬛传。当时传的最具代表的高校便是某 TOP 2，因最终成绩与预期有差距，又与竞争院校未完全拉开，便要求在各项指标上微调优化，最终裹挟教育部来了个「保密二十年」，导致如今这个情况。
教育部不再统一公布本轮成绩后，目前不少院校采取的策略是「变向公布」，像「中国人民大学」直接用其他词汇代替 A B C 等级，或类似近期「同济大学」般被校内学生透露内部宣讲文件。

中国人民大学本轮学科评估成绩

同济大学校内透露第五轮学科评估成绩
● 另一点便是「双一流」与「学科评估」成绩一直有出入，在坊间争议很大。
其实「学科评估」和「双一流」是不同时期的不同产物，前者始于 2002 年，截至 2024 年已开展过五轮，前三轮并未受到坊间关注。

学科评估实施时间
后者是继「211 工程」「985 工程」高教领域的国家战略。

双一流战略实施时间
彼时「第四轮学科评估」公布时间与首轮「双一流」战略同在 2017 年，坊间直接将两者联系对比，有了不少争议，比如入选的「郑州大学」临床医学，「宁波大学」力学等，与其「第四轮学科评估」有落差。
本轮建设名单基于本周期公共卫生事件，新上的「广州医科大学」临床医学也类似，坊间会把「学科评估」成绩与「双一流」入选学科划等号，其实后者额外考量了地域平衡，国家战略等方方面面，然基于此的争吵没断过，也让官方在是否公布本轮学科评估成绩上显得更加谨慎。
以上，大抵是目前流行的俩主要说法，且先前传可能没有「第六轮学科评估」了，还可以再留意下此前要求整改的「双一流」高校，据悉全部通过整改，没有下车院校，又成一铁饭碗，也能某种意义上说明本轮学科评估不公布的缘由。

被警告的双一流建设学科及高校
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一是不想，就是玩参评的高校，玩全国14亿人；二是不敢，因自知理亏；三是不能，因设置不科学，漏洞太多。

原因是啥我举个例子你们就明白了！
东南大学你们都感觉很强吧？信息类顶尖水平吧？实际上呢？东南大学信息类六大学科仅1A+！因电子科学A+由2个扩容到5个。信息与通信第四轮评估是A-，排名8-10，第五轮是A排名8-10，我开了个贴说出真相，结果东南喷子集体攻击我！学科评估这种东西非常容易引起矛盾，学校的关系网错综复杂，教育部的级别也不算特别高，它也会承受很大的压力，尤其是一些影响力大的学校！不公布的原因。。。。
很多名校都是靠包装的，它们可以得到很多与实力不匹配的好处，比如优秀的生源，实际上考生是最容易被舆论左右的，当你质疑它们五轮学科评估为啥都不行的时候，它们大言不惭的否定学科评估，反过来用生源素质证明它们的学科实力很强，它们不是名校怎么可能生源那么好？这不是舍本逐末了吗？
东南六大信息类学科唯一的A+电子科学与技术，。。。。第四轮东南是5-6名，第五轮电子科学目前是扩容到5A+，这是东南唯一的信息类A+，吃了扩容的红利
相反一些弱势的学校学科实力非常强，却一直遭受着不公正的待遇，西电的通信是唯一一个连续五轮学科评估都进前三的学校！第五轮几乎铁定第一，北邮拆分了一个光国重，而西电通信有三个国重！没有任何一个学校有这样的实力！西电以二流生源创造出这样的成绩我觉得是非常了不起的！值得你们的尊重！软科什么的世界第一就不说了，毕竟不是官方榜单。但东南这种8-10名的水准却要质疑西电通信不如东南！实在让人气愤啊。
西电六大信息类学科：通信A+第1，电子科学A+第1.2，网络空间安全A第1(有100多所学校开设，但第五轮好像1个A+都没给，按比例至少应该有3个A+，不过所有的榜单西电都是第1)，计算机A，西电信息类整体实力远远强于东南吧？
优秀的生源应该去最优秀的学科，这样才能最大程度发挥人才的作用，国家的科技实力才能最大程度发挥出来，目前流行的这种强势学校操控社会舆论的环境对国家是有害的，对社会对学生都是有害无益，我们需要一个客观评价的舆论环境，这一切都得从说真话开始！
说出真相我就不怕你们那些跳梁小丑，你们不可能永远绑架舆论！邪不压正，我看你们能跳成什么样。。。

我猜想两种可能，一是公布结果和“双一流”出现了重大冲突，这属实打脸，且犯上，因为“双一流”是核心意志。二是学科评估结果跟投入不成正比，误差很大，这也是很打脸的事情。

去年刚开年，海里连着针对科研教育工作，进行了两次集体学习，是都忘了吗？
以前的玩法能继续的话，为什么要这么兴师动众？

归根到底是不自信，连自己定的制度，自己评的等级，都不敢公之于众

就是清华跟北大差距拉大，不让公布。其他高校根本没这么影响力

瞎折腾，导致大家猛灌水，没听说美国评什么一流二流。

呃，我感觉这个是很大的问题，确实这个问题非常大，这个对于学生择校的时候，选择学校的时候，选择专业的时候会有很大的问题，因为信息越来越不透明，这个是唯一一个官方进行的评估排名，如果连这个都不公布的话，那么学生会有更少，选择很难却评定一切学校综合实力

不奇怪。
看看学术腐败、课题评审、杰青和院士评选，各类奖项评选的一地鸡毛。
一个学科评选，算啥啊

不公布显然是没法说服大部分人, 至于为啥没法说服, 个人认为有两点原因
1、部分学校变化太明显, 四轮好像是16年的吧, 五轮是21年, 短短五年能让某些学校A+、A翻倍甚至翻3-4倍吗? 这说明要么四轮有异常, 要么五轮有异常. 比方说南开, 四轮0A+,五轮4个, 这就不合理, 因为南开那几个都是理学的, 不是短时间能冲上去的, 说明四轮有问题.
2、和另外一个评估体系(双一流)的结果对不上, 而且双一流的重要性还大于学科评估, 为了不自相矛盾只能盖着一个不发.
不过这次盖着不发, 下次评估咋办, 按理说四年一次, 也快到第六次了, 还要评吗?

全国认可的双一流，这里不包括国科大和军校。
C01：两所，清华、北大
C03：四所高校各个版本排名不一，浙大、复旦、上交、中科大
C07：第七名就一所，南京大学
C08：未来看第八名会有六所在争，武大、华科、西交、哈工大、中山、人民大学
C14：比较稳固的就一所，北航
C15：这里开始，高校数量比较多，各有优势

因为学科评估其实是一种资源再分配过程，既要动既得利益者的蛋糕，又要分配平衡。不公布，那说明教育部分不好这个蛋糕了，政府的调控失效了

这是什么问题。。。教育部怎么没有公布？但是公布对象不是你。

教育部，能把我们的心理研究成果接受了，才会真正明白教育是怎么回事了。
目前的教育，还处于灌输记忆。而且，这个记忆是为考试用的。真假都不分。
关键是，智慧没提升，分辨能力更没提升。心理健康与自己的了解基本空白。教育俩字，只有教了。育找不到的。
博士毕业了，还有性格问题，还有认知偏差，与人民群众背道而驰。这种教育的意义是什么？记忆训练就为考试了。

如果大家都来参加比赛，却不公布比赛结果，是不是很荒唐？能有什么原因？
学科专业排名中，教育部学科评估可能是相对最权威、最能反映情况的。不过，只是相对而言。排行榜没有最差，只有更差。
双一流学科评选，比学科评估更荒唐。其中的一个入选充分标准据说是ESI学科排名。ESI学科排名有更荒唐的地方，由此造成双一流学科评选中的荒唐。比如，学科名称的混乱，例如，语言学，除了中国语言文学、外国语言文学，还有语言学、现代语言学，例如，工商管理、商业与管理，再例如，大连理工大学的工程、华南理工大学的农学，……。ˇ
学科评估反映什么情况？学科评估不是学科质量水平评估。学科评估排名主要是总量指标排名，不代表质量水平，更不代表学科地位、影响力、声誉。而且，一些碰巧的情况下，一些院校主要正好在一些权重大的指标上得分都很高，导致学科评估排名和学科总量实力排名也有很大差别。
一般人以为一般大学排行榜是大学水平排名，以为学科专业排名是学科专业水平排名，这就造成了很大的误导。
实际上，学科专业排名更高的可能水平低几个层次，排名更低的可能高几个层次。学科评估排名C类学科水平高于A+学科的情况也存在。因此，争论学科评估排名没有实际意义。
争论一般大学排行榜排名没有实际意义。排行榜上低几百名的有可能水平高几个层次。
什么是不好的大学排名？
什么是好的大学排行榜？

大家普遍缺乏政策理解力，这些年国家一直反对高校排名，反对以排行榜引导办学方向，这无疑是科学而正确的。所以学科评估本身就是为了大学自我衡量发展程度，而不是用来比较排名的，明白这一点，就能知道为什么不公布了，以后也不会，除非政策改变。另外，就是评估指标已经开始侧重于国家需要，这就是涉及军工的学校成绩进步迅速的关键。

本身这东西就不合理，是，你上财的金融和经济学是a，清华不是，但是你看清华经管学院的录取通知书和上财的录取通知书在面前，大家怎么选。
学科评估本身就不是给学生看的，就是校方和官方的蝇营狗苟，一场一地鸡毛的互殴。
一个要大权在握，掌握所有的教育话语权，一个要自己把持话语权，维持山头生态实力，在我们这样的模式下，谁能获得更高的官方拨款，就能掌握更多的话语权（美国是谁能获得更多的私人捐款，一样的东西只不过表现形式不同，要不然前段时间宾大校长为啥下台）
此前的模式下，负责评选的和参加评选的分肥还能维持一个微妙的平衡，就像世界大学排名一样，一旦你的排名因为评选者为了自己的利益过度侵犯了参评者的利益，参评者就会反制，反制的结果就是两败俱伤，没人在乎你这东西了。说的就是你，墨尔本大屠杀，普林斯顿和yale直接不理你了。
第五轮评选也一样，你有了评选标准，你就别怪大家打小抄，就按你的标准做就完了，所以说就是冲榜的打法，跑关系，透内幕，就像澳洲很多学校早就知道了qs的榜单改标准，老早就下手一样了。
结果就是清华和中科院体系的学校的利益严重受损，闹翻了，不搭理你了，看你这半壁江山还有什么公信力，谁理会你。

一、教育部不公布第五轮学科评估结果的原因
教育部不公布第五轮学科评估结果的原因有多个方面。首先，教育部可能认为公布评估结果会引发学术界和教育界的争议和不满。

其次，评估结果的公布可能会对被评估学科的声誉和招生情况产生影响，教育部可能担心这种影响会对相关高校和学科造成不利影响。最后，教育部可能认为不公布评估结果能够更好地保护学科评估的客观性和独立性。
二、第五轮学科评估结果未公布的解读

第五轮学科评估结果未公布可能说明教育部对这一轮评估结果不太满意或存在其他问题。教育部可能认为评估结果不够准确或客观，需要进一步完善和调整。此外，评估结果未公布也可能与政治和利益相关，涉及到一些复杂的因素和考量。
三、为何教育部不公布第五轮学科评估结果

教育部不公布第五轮学科评估结果的原因可能是出于多个方面的考虑。首先，评估结果可能存在一定的主观性和不确定性，教育部可能担心公布结果会引发争议和质疑。其次，评估结果的公布可能会对学科相关的高校和教师产生不利影响，教育部可能考虑到了相关利益的平衡。最后，评估结果涉及到学术界的声誉和学科的发展方向，教育部可能希望通过保密来更好地掌控评估结果的影响。
四、教育部为何对第五轮学科评估结果保密

教育部对第五轮学科评估结果保密可能是为了维护评估的独立性和客观性。教育部可能认为公布评估结果会引发各方的争议和压力，可能对评估结果的准确性和公正性产生负面影响。此外，评估结果的保密也可以为教育部提供更多时间和空间来对评估结果进行分析和研究，以便更好地指导学科的发展。
五、第五轮学科评估结果不公开的原因

第五轮学科评估结果不公开可能是出于保护学科评估的客观性和独立性的考虑。教育部可能认为公开评估结果会引发争议和不满，可能会对学科的发展产生负面影响。此外，评估结果的不公开也可以为教育部提供更多的空间和时间来研究和改进评估的方法和指标，以便提高评估的准确性和公正性。
六、教育部未公布第五轮学科评估结果的背后原因

教育部未公布第五轮学科评估结果的背后原因可能是多方面的考量。首先，评估结果可能存在一定的不确定性和争议性，教育部可能希望通过不公开来避免争议和质疑。其次，评估结果的不公开也可以为教育部提供更多的时间和机会来完善和改进评估的方法和流程。最后，不公开评估结果也可以为教育部提供更多的空间来研究和制定更科学、更合理的学科评估政策和指导意见。

说点别的方面吧，学科评估目的何在？其实很大程度，为了推进一流学校和一流学科建设；那为什么要这样推行？之前的985和211有什么问题？最大的问题在于，可见的时间之内，可能10年到15年左右，会迎来学生人数断崖式下跌。之前的985和211最大的问题是各个省份的名额严重不均衡。而一流高校又是各个省份的名片，可以极大程度吸纳年轻的高端人才。所以从各个省份而言，非常希望能建立自己985和211大学。但这些大学的建立，实际上是拿国家的信誉作为保证的，每个省份有多少名额是统筹安排的，不可能因为你的经济发达，所以多增加几个。所以，一流大学和一流学科，强化了学科的概念而弱化了学校的牌子。也就是说，原来的某些学校，虽然学校比较弱，但有比较强的学科，让学生奔着学科而不是本着学校去。所以大趋势是学科排名，要弱化学校的影响，而仅仅看学科的评估。但实际操作起来，怎么可能？从学校的角度来说，就算是弱势学科，我也要力保，无论是正规手段还是不正规手段。感觉学科评估可以改变一下思路，分批次来，按照学科评估。比如这一次，评比电子通信学科，总盘子定好，然后再来评；下次评比材料学科，上次用过的材料不能再用。换句话说，按照大类来评比，材料不重复。参考上一次评比，比如上一次评比全国所有高校电子通信一共有56个A+，那我这次放出70个A+的盘子让大家来评。

花了这么多钱，这么多人力，到最后却不敢公布结果，也是醉了。
究其原因，就3个字：心虚了。

不知道，听说是pku把thu秒了，教育部感觉发出来要出事，明眼人自然知道为什么会有这么大差距，公众可能不懂。

为了照顾滑稽大学369的垫底成绩。

参见其他不公布

强者恒强，弱者恒弱。

根据最新消息称，第五轮学科评估确实不公开。
近日，《法学学术前沿》期刊发表中国法学会法学教育研究会副会长、西北政法大学副校长王健署名文章《法学学科评估，从第一轮到第五轮》。在文章中明确指出：第五轮学科评估结果的不公开，彻底阻断了参评高校互较学科排名的可能性。
据说不公开的原因有两条：
1、有关评估结果的各项信息被限定在评估机构，参评单位以及可能的主管部门范围内，不为一般外界所能接触。至此，过去所谓的评估在“服务社会，为学生报考、学科和社会人才流动提供参考”方面的功能定位不复存在。
2、彻底阻断了参评单位之间互较评估结果和公开作为学科排名的可能性。

因为以后不搞了，有双一流学科作为建设目标了，再搞学科评估就是浪费人力物力。
有本事就多建设一个双一流学科。
其他学科没入选双一流学科，建设来建设去，下面写材料的教授和学生烦，上面负责统计排序人情世故的人也烦。
而且有的学校，为了推一个学科，把其他学科的成果打包过来，越往后卷，越失去了学科评估的初衷。

和当年的"健将"一样，选人的和被选的都问题一堆
还不如把解决办法也一学，干脆设个标准，大家按门槛公开来

教育部在知乎有账户？

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