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[教育信息]孩子的成长过程中，最需要关注的是什么？

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孩子的成长过程中，最需要关注的是什么？
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成长
孩子
关注
孩子的成长过程中，最需要关注的是什么？

好孩子需要好人设。
最近在重读《解放父母，解放孩子》这本神作，新的感悟又很多。

孩子无法抗拒来自父母的期望
一个孩子无法对抗父母对他的期望，如果我们的期望值低，那么可以确定的是孩子的志向也会随之降低。
如果父母对孩子丧失了信念，那他就彻底迷失了。
孩子从什么时候开始扮演某个角色？
从什么时候开始成为小坏蛋？小话唠？调皮鬼？爱哭包？骄傲的小公主？

作为父母，有没有无意识地对孩子随意评价？甚至在开玩笑时破坏了孩子的自我认识？或者在她收获他人评价时反应错误？
父母的评价对孩子的自我认知影响巨大
我想到嘉宝，新学期开学有段时间，专注力确实不太行，老师也反应了好几次说她上课坐不住。
有一天幼儿园放学回来，她说了一句，我就是专注力差。我觉得特别吃惊，就问她为什么这么说自己，她说是老师说的。
于是我郑重地对她说：不，我不这么认为，你看你在看绘本、听故事、画画的时候多么认真的专注，甚至可以很长时间一动不动，我觉得你是专注力很棒的孩子。老师说得不对，可能是因为她不够了解你，但是你了解自己，应该知道自己就是一个专注力很棒的孩子。

有些来自儿时的评价、外号，可能甚至直到成年都一直忘不掉，在骨子里给自己定性，认为自己就是那个懒惰、笨拙的人。
而来自父母的肯定，才是奠定孩子自我认知的基石。
父母通过哪些方式塑造孩子的自我认知？不要贴标签，哪怕是开玩笑
把爱称、昵称换一换，不要再说小笨蛋、小调皮鬼、胆小鬼。
试着改成小可爱、小机灵鬼、勇敢牛牛。
不要总盯着孩子的缺点，不厌其烦地说教
想起有一次在群里听到一位妈妈在倒苦水，她一直认为，及时给孩子指出缺陷和不足是在帮助孩子成长和改正。
但有一次，她的女儿弄坏了一件玩具，她认为孩子总是不爱惜东西，于是把孩子弄坏弄丢过的所有东西一一罗列出来，想着孩子会知道错误、反省自己、长记性。
然而她没想到，她的女儿说了一句，看来我是一个坏宝宝。
给孩子设定一个好人设
把孩子当做已经成为我们希望其成为的人那样对待他们。
如果你希望他成为一个勇敢的男子汉，就要相信他有能力自己克服胆怯，而不是每次去帮助他；
如果你希望她成为一个自己能力强的孩子，就要相信她可以自己做到的，而不是包办。
换个角度对待问题
孩子出门后又掉头回来，忘记带东西。
?你怎么总是丢三落四？
?你真细心，竟然及时地想起来了。
孩子想要帮你洗碗。
?你洗不好，你太小了，等你长大。。。
?我相信你可以做得好。
孩子打碎了一只玻璃杯，孩子哭了。
?说了让你不要碰，你能力还达不到。
?你虽然打碎了一个杯子，但是你看你已经洗好了这么多碗！
?现在，我们需要的是扫把，把玻璃扫进去。

真的打碎了一个玻璃杯（捂脸）
所以，孩子的成长过程中：
最需要关注的，是他对自己的自我认知；最值得注意的，是好孩子需要一个好人设；
而这个好人设，来自父母对他的肯定和爱，将给他带来源源不断的自我信念感，足以治愈一生。
@知乎亲子

家有幼儿园娃，我自己是2017年最后一批人社部认定的国家级三级心理咨询师，就来说说心理健康吧。
根据教育部指定的《3~6岁儿童学习与发展指南》提到的五大方面：健康，语言，社会，科学，艺术。其中健康又分为身体健康和心理健康。我相信身体健康和其他四个方面，家长都会有不同程度的重视，但心理健康，着实还需要科普。

我来做一点科普，这篇就简单说说——
埃里克森人格发展八阶段婴儿前期，主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。婴儿后期，主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；良好的人格特征是意志品质。幼儿期，主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。童年期，主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。青少年期，主要发展任务是形成角色的统一性，防止角色混乱；良好的人格特征是诚实品质。成年早期，主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；良好的人格特征是爱的品格。成年中期，主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；良好的人格特征是关心品质。成年后期，主要发展任务是获得完善感，避免失望或厌恶感；良好的人格特征是智慧、贤明品质。

这个理论是我在学习心理学时，自己非常认同，且觉得很有意思的：不仅针对孩子，套用在本中年社畜上也毫无违和感——当时我应该处在成年早期即将步入中期的年龄，着实感觉到了人生的「停滞感」，然后，就去生了个娃，啊哈哈哈哈哈。
说回来，我具象提炼一下重点：
幼儿期，发展孩子的主观能动性，不要大包大揽，让孩子产生「我很能干」的感觉——这一点，是教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》中也有提到的。

小学期，从心理发展层面来说，进入具体运算阶段，9~10岁会发展出抽象逻辑思维，着实也是搞好学习的黄金时间段，更重要的是，让孩子学会「学习」本身。
中学期，对同类认同感会更强烈，关注自身形象（追求美、苗条），和同龄人的交往中的社交地位，是他们最在意的东西。
所以，孩子在成长，阶段目标确实会调整，家长需要理解~一起进步，共同成长~共勉~

要给孩子的生命找一个锚点。
好多孩子会有抑郁的情况，想要放弃生命的情况，是为什么？
如果你去问，那有各种各样的原因。
每个人的原因都不一样，在这个人这里是致命点的东西，对另一个人，可能不是什么事。
但是对另一个人，又有别的事情，是他的致命点。
人的一生，挫折太多了。
父母不合，友人陷害，爱情背叛，缺乏能力，受过欺凌，失业，生病，死生师友，以上哪一种都足以击垮一个人。
为什么有的人能抗住，有的人不行？
除了个人性格不同，有的人就是性格坚毅，有的人想的开，有的人能自救，有的人不是易感基因等等以外。
有个很特别的点，就是有的人他之所以能抗过去，是因为他在这个世界上有锚点。
他虽然被各种大风大浪打的不行了，但是这个世界上有他钟爱的东西或者人。
那个东西或者人就像船的锚一样，能定住他，让他不至于翻船。

做父母的，要帮孩子去找人生里的这个锚点，这是以后可能会救他命的东西。
锚点有很多，但不外乎两类，要么是物，要么是人。
父母给孩子去找一个他真正喜欢的兴趣爱好，能让他专注其中的那种。
他在这个过程中，能获得成就感。
有成就感的孩子，他容易进行自我定位，加强自己跟世界的联系。
所以在培养孩子的兴趣爱好的过程中，千万要学会及时止损。
孩子如果不喜欢，果断放弃，继续寻找。
你要相信这个世界是非常好玩的。
多试，总有他很喜欢的。
有人之前问我怎么选兴趣爱好，实话说，就是真金白银的去试，挨着试。
你不是孩子，你不知道他喜欢什么，只有他自己试了，他才知道。

除了物，就是人。
一个孩子他有很喜欢的人，不舍得放弃，也能获得锚点。
这其中最容易做到的，就是父母给予的爱。
但也有个问题，父母大概率会早于孩子离开这个世界。
这时候就意味着，孩子还需要其他的锚点拉住他。
培养孩子健康乐观的人格，让他能有挚友，挚爱，信赖的人。
培养孩子看书的习惯，让他遇到不解的问题，知道去哪找答案。
这些都是在困难时，生拖硬拉住一个人的关键。
要像野草一样生长啊！

要知道让你陷入死路的，往往不是路走绝了，只是你的情绪撑不住了。

见过很多中学的孩子，在本该阳光灿烂的年纪却一副苦大仇深的模样。他们眼睛里没有光，脸上没有笑容，表情呆滞，不愿意跟别人交流......这样的孩子早早就被榨干了灵魂，只剩下身体在人间游荡。
但有的孩子无论什么时候都一直积极向上、阳光灿烂。他们对生活充满热爱、对世界永远好奇，对未来计划周全。对未来信心满满。这样的孩子是自己生命的主人，是自己人生的主宰。能真正用自己方式掌控和享受自我人生的，才算不白来人世间走一趟。

我和很多家长一样都希望自家的孩子能成为后者。可我们怎么做才能帮助孩子接近后一个目标呢？
其实这个问题没有标准答案，但却有一些参考答案。
第一组参考答案来自于一个心理咨询师的分享。她说学霸家庭重视的是孩子两大能力：
1.运动能力
因为运动不仅可以强身健体，还实情绪发泄的窗口，还能培养孩子的耐受能力和意志品质。
人生是一场未知的旅途。在未知旅途中，任何人都可能会遇到各种不如意。要想顺利趟过这一个个坎，每次都需要靠抵抗挫折的耐受能力，和无坚不摧的意志品质。
而那些抗挫折能力差，意志力又弱的人，哪怕天生就是天才，纵使有一身才华，也可能因为一件小事而满盘皆输。
所以，为了让孩子能有解开生命难题的能力，我们要让孩子多运动。
运动的项目和形式有很多，一个老师特别推荐孩子多打篮球，尤其男同学更应该多打篮球。原因如下：

第一，篮球是可以锻炼上肢下肢力量，让孩子们健壮有力；
第二，多打篮球有助于长身高；
第三，篮球属于对抗性运动，在运动的过程中能认识很多人，可以修炼交际能力；
第四，高大挺拔、健壮有力的身体，外加有一群好朋友，没人敢欺负......
我很认同这位老师的看法，如果大家也觉得这个提议不错，孩子也喜欢的话，不防放开手让其多多尝试。
当然不喜欢篮球而喜欢别的运动的话，只要坚持下去也会有意想不到的收获。
2.阅读能力

其实真正的学霸都是自己学，拥有自我学习能力的孩子，就算最开始成绩一般，也会在某天突然爆发。
而自学能力约等于阅读能力。阅读能力强的孩子，他胸有天下书，内心有前人留下的万千智慧，他在用的时候，只需要拿出一点来就足以能够应付学校里教授的碎片化知识。
我认识一个学霸。他父亲早早去世，母亲改嫁他人，他跟着年迈的奶奶长大。这个孩子一二级时候表现一般，从三年级开始迷恋上读书，然后一副不可收拾。他的学习也因为读过大量优秀书籍而越学越轻松，以至于成为人人羡慕的学霸。
这个学霸是名副其实的学霸，他能在别的孩子需要花钱上学的年纪，就因为学习优秀而不用花费家里一分钱。
这样的学霸是人人羡慕的，但也不是谁都能炼成的。毕竟读书这件事没形成习惯或没成为爱好之前，是一件十分枯燥乏味的事情，可人性的弱点导致大家都不愿意去做枯燥的事情。
可实际上能抵抗枯燥并大量阅读的人都从精神或物质上获得了收益。比如，我认识的这个真学霸，再比如现在大红大紫的董宇辉。
所以，要想孩子在学习的路上能顺畅的话，轻松大量阅读开始，尤其是大量阅读经典书籍开始。
运动能力和阅读能力不仅对孩子学习成绩有帮助，还能帮助孩子走更远更长的路。所以为了孩子的成长，我们多关注这两项很重要的能力。

上上周，我拖着病体坚持搬家，在母亲询问的电话中崩溃哭泣，在她看到我的难处终于拖着我父亲过来给我帮忙搬家，又在我再次发烧后逼我喝下一大碗淡盐水，数落我生活中导致生病的各种毫无关联的“错处”（比方我床上放4个枕头这样的事情）逼我跟她大吵一架后，我再次痛彻心扉地想，难道她不爱我吗？不，她显然正是因为无比爱我才会在我生病后这么着急，才会做出更多令我难受的事情——却能缓解她的焦虑。我从小都经受着如此显而易见的爱，和显而易见的折磨。

所以，在孩子的成长过程中，最需要关注的是什么呢？我以自身体会来说，我觉得应该是尊重：尊重孩子的需求。
爱和尊重真的是两码事，很多父母，就像我父母一样，拿自己的性命去爱孩子，可他们看不到孩子的需求，更勿论去尊重。他们以自己的方式，以自己的价值观、人生观去管孩子、要求孩子，只要孩子发生任何不好的事情，他们就会归结到孩子不听他们的话身上。这真是可怕而令人窒息的爱，而身在其中的家长往往还觉得孩子不知好歹，冤枉地恨不得把心剖出来给孩子看。
所以，到了我的孩子，我从他很小开始起，就很注重这一点，在不涉及危险的情况下，只要是孩子自己的事情，我都会让孩子自己决定想要怎么做，如果需要我帮助我就给予帮助，如果他想完全自己来，那就放手让他自己动手。

我儿子做的青酱意面
比如，学钢琴这件事，从头到尾我都没有强迫过他，哪怕他崩溃、放弃，我也是陪他把情绪发泄掉，然后交给他自己去决定要继续还是结束，直到最后停留在四年级学期结束。
再比如，孩子喜欢捣鼓各种美食，有时候还会做些什么奶茶呀、茶冻啊之类奇奇怪怪的东西，孩子爸还要嫌弃他浪费食物，我每次只是跟他说没问题，你只管做，但不能让爸爸妈妈替你收拾，只要你自己做了自己收拾好，你想做什么都可以。如果他提出需要我帮忙，我有时候会答应，有时候也会拒绝——只要在他能力范围内，拒绝他也是我的权利和自由。最不可取的是行动上不拒绝他，但一边做一边数落他各种不是。

儿子画的小人（最左）儿子捏的植物（最右）
总之，这个原则和宗旨是贯彻于生活的方方面面的，只有充分尊重孩子的需求，他才会有一种内心的充足感，会淡定地面对一切，会觉得有底可托，会清晰自己想要什么不要什么，会慢慢学会掌控自己的人生。

说起孩子们成长过程中最需要关注的点，我看到底下的大部分回答都是与学习无关的。
比如性格培养、身心健康、行为习惯、抗压能力……，这届家长真的是很给力，家庭教育越来越受到家长们的重视了。
学习固然重要，但孩子的身心健康和能力培养是他们将来立足于社会的根本，这些才是我们家长最应该关注的点。

雨轩妈妈一直认为，尽早发掘孩子的天赋是重中之重。我们的古圣贤文化有一个说法，每个人来到人间都是带着使命来的，所以每个人都有异于常人的天赋异禀，这是将来孩子有所成就的方向。
如果能够尽早发掘天赋，并将之发挥到极致，孩子的一生便会非常顺遂。

除此之外，孩子的成长过程，还有许多家长需要关注的方面：
心理健康：孩子的心理健康对其整个成长过程至关重要。关注孩子的情绪表达和处理方式，帮助他们建立积极的自我形象和自信心，也要培养他们解决问题和应对挫折的能力。
教育和学习：提供良好的教育环境和机会，鼓励孩子的学习兴趣和好奇心，培养他们自主学习的能力。关注孩子的学习进展，提供适当的学习支持和指导。
社交能力：孩子的社交能力对其与他人的交往和合作至关重要。帮助孩子建立良好的人际关系，培养他们的合作、沟通和解决冲突的能力。

健康生活方式：关注孩子的饮食、运动和睡眠习惯，培养健康的生活方式。鼓励孩子积极参与体育活动和户外游戏，培养他们的身体素质和养成良好的生活习惯。
道德价值观和责任感：培养孩子的道德意识，教导他们区分对错，尊重他人，同时发展他们的责任感和自我管理能力。
家庭环境：提供稳定、温馨和支持性的家庭环境，给予孩子充分的关爱和关注。与孩子建立良好的亲子关系，提供爱与支持，帮助他们建立安全感和信任感。
总之，孩子的成长过程中需要全方位的关注，包括心理健康、教育和学习、社交能力、健康生活方式和家庭环境等。这些方面的关注将有助于孩子全面发展和健康成长。

让孩子做自己。
做现在是自己，做最好的自己，做随心的自己。

因为没有人可以做到让兔子练游泳、鸭子走猫步、老鹰学爬树、松鼠学翱翔。
因为鸭子的腿儿虽然又短又细，但是有脚蹼，所以鸭子更适合在水中游泳。
因为兔子怕水，遇水腿就抽筋。游泳学不会，被淹死的可能更大。
因为老鹰不用学爬树，展开双翅，直接就能飞到树顶。
因为松鼠没有双翅，更善于丛林间跳跃。
热武器遇到了修真界?soia.zhihu.com/km_paid_content/share?is_delivery=true&source=e9f03bea58b4524092f6cb42207b6a5f&package=zhihushare0812&channel_id=67154024128158&appkey=2400&ustkn=1&is_share_data=true&fallback_url=zhvip%3A%2F%2Ftab%2Fhome&mst=yQ5GBXKJnKeJzULyVpDrk4ODYphDgWMej

爱孩子就要尊重孩子成长的规律与节奏，让孩子真的像个孩子，让童年真的称得上是童年。
不要忘记尊重生物的多样性原则；
不要忘记尊重孩子生命个体的独特性与唯一性；
不要忘记了教育的初衷不是为了满足家长的成就感与虚荣心，而是应帮助每个孩子成为最好的自己。
让孩子成为自己，说得通俗点，就是：
让香蕉长成香蕉的样子；
让苹果长成苹果的样子；
是花，春天一到，它自然绽放；
是鸟，羽翼丰满，它自然振翅翱翔；

每个孩子无论是在性格特点、还是天赋特长上，孩子间都存在着巨大的差异。
有的孩子喜动，有的则喜静；
有的孩子喜欢热热闹闹、一起玩耍，而有的就喜欢自己待在那里、静静思考；
有的孩子天生想象力丰富、创意无限，而有的则喜欢逻辑分析、井井有条；
有的孩子天生对数字敏感，而有的则对图画情有独钟；
所以让孩子做自己。
因为一个人只有做自己，才会快乐。
如果孩子听从了家长的安排，做了家长想让他做、但并不是他自己想做的事，也很难全情投入，把事情做好。
只是在满足家长的私欲和幻想而已。

都说九零后不生娃，偏偏不生娃的这批人是“最适合生娃的”。因为他们关注孩子成长的身心健康，而不是把孩子当作小动物一般，有口吃喝就行。

我有一对双胞胎，豆豆马和丁丁马现在已经是小学中高年级的孩子。回望我陪伴她们一路走来的路，我认为孩子成长过程中最需要关心的是：身体健康、有正常的情感需求、保持好奇心。
身体健康
大家熟知的一句话：身体是1，其他的都是0。没有健康的身体，金钱、事业、社会地位将无所依附。然而身体健康和空气一样，你有的时候毫不在意，当失去的时候方才追悔莫及。
豆丁出生时体重均低于5斤，属于早产低体重儿。她们在儿科保温箱里呆了8天后，我才再一次看见她们。姐妹两都有新生儿黄疸，尤其是妹妹黄疸最高值点测是23.8，照了蓝光，需要复查是否对视网膜造成影响；姐姐出院时，心脏彩超显示肺动脉卵圆孔闭合不全。
有了种种前因，所以豆丁的身体素质一向是我最操心的。
好在母乳到一个两岁一个两岁半，俩娃基本健康。不是过敏体质，什么都能吃；目前体重和身高按照生长曲线50和75的线在走，不用打生长激素；四年级女生没有早发育，不用打抑制剂。
堪称“新型孝子”。

情感需求
童年对一个人的影响会贯穿一生。
我父母那代人对于孩子的情感和心理健康关注极少，对孩子的教育也仅限于给吃给喝供上学教导孩子不偷不抢不做违法乱纪的事儿。孩子能无病无灾长大，父母就觉得自己尽到了扶养义务。至于心理是否健康，已经超出了他们的认知范围。
在心理咨询界享有盛誉的海蓝博士曾在《不完美，才美》一书中写到：
我曾在不同的课堂上问过近万人这样一个问题：
从出生到现在，让你感到最幸福的场景事什么？
几乎所有人想到的都是和爱人、亲人、孩子、朋友在一起的场景。
从未有人说是加班、完成业绩、买东西、升职、赚了一大笔钱的时候。
我的父母是双职工，且在我年幼时正好赶上父母职业上升期，所以我经历：
幼儿园阶段放学时没人来接，经常会被我妈委托单位年轻的同事接走，也曾因为到点儿没被家长接走被代班老师赶上校车走丢；小学阶段，遇上好几次爸妈同时出差/外出学习的阶段，被托付到其他叔叔阿姨，期间还摔破了头；中学时第一次来例假，我正寄宿在姑婆家，茫然无措……
没有手机甚至不知道拨打哪个座机号码才能找到父母，身上也没有零花钱，我在懵懵懂懂中经常被爸妈抛下，以至于如今我和父母并不亲近。还记得有次去朋友家做客，看着她跟爸爸妈妈在厨房里一块儿忙碌着包饺子，那氛围把我快羡慕哭了……
我现在有了孩子，升级做了妈妈，对孩子的需求总是最快时间内呼应。为此，我爸妈批评过我无数次，嫌弃我对孩子有求必应，说我“太宠“孩子。
其实，所有的“溺爱”是长大后的我在弥补那个被丢下的小女孩。因此，我愿意给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们建立积极的情感态度。
保持好奇心
近年来，在5G、人工智能等新技术日渐成熟发展的催化作用下，智能分拣、智能配送、智能搬运等大批机器快递员面世，成为运输配送行业的生力军。机器人是否会大幅度取代人的工作呢？科技进步以及人工智能技术的广泛应用，又会对我们的生活产生哪些影响？

在小区里的超市，已经开始推行自助结账。整个超市里员工屈指可数，前台只有一位收银员，一个人既要负责称重，结账，还要帮助不会使用小程序结账的老年人。
见此情景，豆豆丁丁问
“机器人会不会替代人类工作？”
我的答案：
“是的。“
机器人会替代很多人类的岗位，今后的竞争会越来越大，很多重复性的劳动会被机器替替代。就像文秘现在正在被各种便捷的软件和硬件替代，开会有讯飞做笔记，还能分出不同发言者。同事是学外语专业的，坚决不让孩子重走她的老路，不要将一门语言作为择业方向。翻译蛋和翻译软件分分钟“秒杀“你。
因此，拥有创造力、动手能力、思辩能力变得更为重要。

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为人父母者，帮助孩子提供丰富多样的学习体验，激发孩子的好奇心和求知欲，培养他们的学习能力和创造力，足矣。
教育，并非是给孩子灌输从无到有的知识，而是认识到孩子与生俱来的能力，支持这些能力的发展，为孩子提供条件，让孩子找到学习的榜样。
让我们彼此成为更好的自己。
@知乎亲子
@知乎情感君

孩子的成长过程中似乎什么都重要！智力开发、身心健康、行为习惯，语言发展等等，每一个在父母眼中都不能分主次之分。
那最需要关注的是什么呢？
我在幼儿园工作了几十年，一生都在与孩子打交道，确实如此，孩子的健康、语言发展、生长发育、学习成绩、智力开发、习惯等等都很重要，都需要关注。

但如果选一样，首选最最需要关注的我觉得还是健康二字。
孩子的健康关系到孩子的一生，甚至关系到整个家庭的幸福指数。
孩子的健康包括孩子的身体健康和心理健康。
身体健康，孩子的智力正常，大脑发育良好，身高、体重，每次儿保，每次体检都很正常，如果中等偏上会更好。这就是身体健康！

比如说孩子到了该说话的时候，孩子能正常开口说话，能跟人交流，父母悬在心中的石头才会落地。
如果一个孩子发育迟缓，到了4岁都不能开口说话，目光呆滞，当父母的焦虑不？
所以说宝宝出生后的每一步成长当家长的都非常关注。时刻关注孩子的身体健康：

如何选择喂养方式？选择什么奶粉？怎样消毒孩子的奶瓶勺子等等？怎样给新生儿洗澡？宝宝睡觉怎样防感冒等等？父母时刻都在关注孩子的健康成长，重点就是身体健康。
还有一个就是孩子的心理健康，孩子的身体健康正常，心理健康也正常才能称这个孩子是一个健康儿童。
孩子成长中为什么提倡高质量陪伴？为什么要提升和培养亲子感情？这就是要满足孩子的情感需求。

宝宝出生后特别依恋妈妈，有的是依恋经常照顾他的人，如经常照顾他的外婆或者是经常照顾他的奶奶，对他们产生依恋关系。
一旦依恋关系形成，晚上睡觉只有这些人带他们入睡，他们才会有安全感。妈妈、外婆或者奶奶就要满足宝宝的这种依恋情绪。
宝宝的情绪得到满足，就会有利于宝宝心理健康的发展。

一个6岁的孩子，每天不出家门，不与其他人交流，在家就是闷不吱声的摔东西，相信这样的孩子，他的父母会崩溃到了极点。
在儿童成长中，他的心理健康出现了不和谐的发展，不仅影响了孩子未来的成长，也影响整个家庭。
父母为这样的孩子要四处寻找专家寻求解决办法，不能安心上班与生活是多么的痛苦。

在我的工作中，曾经遇到这样一个孩子，父母非常的痛苦，后悔当初孩子在出生后因工作忙，没在孩子身边，没有给到孩子足够的爱和陪伴。
而且小夫妻俩还经常在孩子面前吵架摔打东西，孩子5岁前就生活在这样没有陪伴，没有温馨,父母互相冷战的恐惧环境中。
等到孩子到了6岁，孩子不与任何小朋友接触，不爱讲话，喜欢在家里摔打东西时，这对夫妻发现孩子成长出现了问题。

所以说孩子从出生开始成长过程中最最需要关注的就是健康!身心健康!它是No.1
只有有了前面的数字1，后面才会有n个0,有若干个10、100 、1000……，这样才会有意义。孩子的成长你才会看到喜悦的收获与结果！

最需要关注的，是父母自己的成长呀。
成为父母，都必须经历深刻的情感与心理转变。
这是生命给予的巨大与爱联结的契机，使我们有机会深入内在里的自己。
犹记得孕育生命初时的迷蒙，当小小的生命脱离母体，被医生抱到眼前时，母亲的意识并不是一下子就被唤起的。
一切都是这么崭新，当我们第一次怀抱着因我们而来到人间的新生命的时候。
没有人告诉我们，成为父母，究竟意味着什么；
没有人解释，为人父母将会怎样改变人生。
我们熟悉的生活从此为之改变，熟悉的自己也就此消亡——经受旧我的消亡，却对如何生成新的自我一无所知。
孩子的成长过程中，首先挑战的正是做父母的我们自己呀。
他们因我们来到人间，受制于我们提供的生存空间。
而我们也是渺小脆弱迷茫的呀，大多的我们，本能又坚强地想要爱他们。
我们首先需要关注的是自己，使自己拥有爱的能力。
那么，我们就有能力，真正看到眼前的孩子吧——我们并不总是具有这样的能力，或者说，在成长的过程中，我们迷失了许多本真与灵性。
需要被我们一一觉察寻回。
当我们的内心成长时，才有余量带孩子觉察与行进，或者说，与孩子一起成长与行进。

孩子的成长过程中，最需要关注的是孩子面对挫折的韧劲。
孩子无论多优秀，都要有面对挫折的韧劲，不轻易放弃，更不能被挫折做击倒。
一、直面挫折
我同事大姐的外甥女，非常非常的优秀，以骄人的成绩考入了清华临床。
众所周知，清华是能人聚集地，不是状元就是各种奥赛冠军。
大姐的外甥女，进入清华后，很快被更优秀的孩子们给淹没了。
第二年，临床考试分科，她没有分进去自己最喜欢的科，努力之后无望，孩子选择了跳楼而去。
父母跟疯了一样，飞去了北京。大姐每次讲起来也会流泪。
这么一个要强的孩子，就这样轻易放弃了自己的生命，没有生命什么荣誉都是浮云。
这件事，我跟女儿讲的时候，我观察女儿的反应。
不想，女儿听完之后很不以为然地说：「妈妈，这个姐姐真傻，为什么要跳楼呀，怎么也得笑到最后才知道谁是王。」

女儿的话虽然稚嫩不成章法，这些是她跟爸爸看「火影」学来的。
但我听了会很安慰，因为女儿知道面对挫折怎么去做，这就是一个孩子成长中最需要关注的。
二、及时止损
女儿自小就很坚强，很少哭闹，不会因为一点点小事不开心或者耍脾气，大气的很。
上幼儿园的时候，带去的零食和水果都会和小朋友们分享，同学没有本子和笔的，她也会送小朋友。

一次，女儿有点不开心：「妈妈，我给乐乐好多的零食和橡皮泥，她昨天带的彩笔都不给我用一下，我想看看她都不给，我不和她做朋友了。」
「宝贝：如果有人对你的真诚付出不尊重，你是要及时止损的；朋友的情感是值得珍惜的，如果被朋友无视，这样的人就不值得做你朋友了。」
三、不言放弃
人生的路很长，不管多艰难都要前行，成年人再难也得负重前行，孩子也不能轻易言放弃，毕竟她的路要比我们长。
在这方面的教育，我们都是潜移默化的去影响女儿。

女儿最爱看的是「火影」，常常用鸣人的话来激励自己：「我现在决定了，我要走我自己的忍道，朝着一个绝对不会后悔的路，一直往前走。」
女儿在她自己的学习上，始终坚持自己的目标，我相信女儿会越来越坚强，朝着自己的目标努力的。
总而言之，孩子的成长中，最需要关注的是孩子的挫折教育，鼓励孩子直面挫折，不言放弃。
@知乎亲子

探讨人生智慧的先贤大德不胜枚举，而我最喜欢尼布尔神父的：
God,
Grant me the serenity to accept the things I can't change;
Courage me to change the things I can ; And wisdom to know the difference.
神啊
请赐予我坦然接受那些我不能改变的；
请赐予我勇气改变那些我能改变的；
再赐予我智慧分辨什么是能改变和不能改变的。

网图
我常常想，我们费尽心力教育孩子是为了什么。是为了考个好学校？有个好工作？挣到高工资？改变全世界？还是就是为了让娃幸福？
诚然，名校、工资、地位、名望，或许都与幸福有那么点关系，但幸福又是非常主观的判断。
归根到底，我认为教育有个很重要的目标就是培养幸福力。
无论在何种境遇，都能感到幸福、创造幸福。
而这需要的人生智慧，我认为就是尼布尔神父所言的：接受与改变的勇气，以及分辨二者的智慧。

一、勇气
小时候我认为“勇敢”是面对坏人的挺身而出，是不惧强权，于是我为了要“勇敢”常常顶撞老师，很多时候竟然让老师下不了台。
小学时，有一次老师让我们课上自习复习功课，迎接期末考试；而我看到很多同学都在做寒假作业，于是我也拿出来做。结果被老师发现了，老师批评了我，并让我站起来。
我感到委屈和羞辱，因为我几乎从未被老师公开批评过，课间我趴在课桌上哭。
第二节课还是这位老师的课，他看到我还在哭，于是问我“XX，你有哪里不服气吗？”
我霍地站起来，想起我爸经常对我说”别怕事！有什么就直接说！“，于是大无畏地说“XXX(老师女儿的名字）也在写寒假作业，你怎么没有让她站起来？你怎么没有批评她？！”
我到今天还记得当时同学们向我投来的惊愕的眼光，我猜他们一定在想我竟然敢公然顶撞老师；说完后，我非常骄傲自得地坐下。
教室里一片安静。
我记得老师当时似乎非常尴尬，假装摸了摸鼻子，然后又说了其他的话，这件事就不了了之了。
这倒给了我很多”勇气“，我常常跟这位老师反着来。
现在回想起来，也多亏老师心胸宽广，没有跟我一样见识。
或许，对于还是小学生的我而言，老师、父母都是权威的象征，胆敢顶嘴、顶撞都是”勇敢的表现“吧。

随着成长，有了些阅历后，我越发理解到，勇敢哪里仅仅就是这样粗浅的呢？
勇敢不仅是顶嘴、顶撞，与坏人搏斗，与不公平斗争；
勇敢更是敢于选择。
选择坚持还是放弃。人生就是由无数个选择组成，选择就意味着放弃。选择什么，放弃什么，选择的如果失败了又将怎么办...是不到黄河心不死地坚持，还是及时止损，再寻他路？
许多成人生活的不如意或许就在于不敢选择，既要这个，又要那个，于权衡中错失许多改变的良机，最后生活还是老样子。

对于孩子而言，勇敢不仅是面对校园霸凌时的大声抗议或反抗；更是学习时敢于克服困难。
如果一个孩子“怕”某门学科，他这一门往往是学不好的。
比如如果怕犯错、就不敢去尝试；
如果怕失败带来的糟糕感受，就会束手束脚，拖拖拉拉；
如果怕练习的枯燥，就不会静下来踏实练习；
如果怕动脑筋的辛苦，就不会敢于钻研。
一个孩子在学习上“怕”了，可能就难以学业进步；
一个成年人害怕做选择，可能就只有在生活中委曲求全地苟延残喘。

怎么培养孩子的勇气呢？
我认为适度的逼迫是需要的。
学业上越不敢的事情，越是要鼓励，要帮助孩子有成功的体验。
很多时候人都是自己吓自己。当爬上山巅，就会认为这座原来在山脚看起来似乎不可征服的高山，不过尔尔。
体育锻炼和适度的冒险游戏也是可以尝试的。
二、分辨二者的智慧
这就是判断。
判断力如何培养？
我想就是我们学校里学的各种知识、以及自己的价值判断等等。
这里不展开说了。
三、人生就是不断攀登
我理解人生就是不断勇登高峰，就是有条件上，没有条件也要创造条件上。
无限风光在险峰。
愿孩子有勇气。
愿你有勇气，接受不可改变的，改变能改变的。

俗话说，
三流的父母是保姆，给吃给穿给钱，只在物质上满足孩子；
二流的父母是教练，让孩子勤学苦练，将其培养成他们希望的样子，而不是了解孩子的心声，听听孩子自己想成为什么，帮助孩子成就梦想；
一流的父母做榜样，不断改变、提高自己，潜移默化地影响孩子，使孩子具有众多走向成功所必备的品质。
一个人孩子终其一生，最需要的三件事: 第一件“我被看见”，第二件“我有价值”，第三件“我很重要”。
一、我被看见
被看见，可以是看见对方这个人，也可以是看见对方的某个观点。大多数时候，父母会因为孩子年纪小，思想不成熟等原因而忽略孩子的想法，但其实，孩子每一次敞开的表达，都是对父母的信任，如果父母习惯性的否定或是急于把自己的想法强加在孩子身上，孩子内心的敞开度就会降低，对父母的信任也会随之减少。
被看见，是每一个孩子内心深处对于父母最基础的精神需求。
二、我有价值
价值感，是一种感受，每个人都会有这个需求，与年龄无关，与事情的大小无关。当孩子的每一次诉求，每一次表达，都能够得到父母的支持和认可，孩子内心的价值感就会因为这一次次的肯定，得到累加。

孩子与父母相处的过程，就是孩子内在价值感建立的过程，成熟完整的价值感的建立，离不开父母的重视和培养。
三、我很重要
每一位父母都恨不得倾尽所有去爱孩子，每个孩子都是父母的心头肉，但却并不是每个孩子都能够感受到父母这份深沉的爱意。

大多数孩子都知道父母是爱自己的，但如果问对方，你认为你对父母来说重要吗？
答案则大多是否定的。“很重要”是一种情绪价值，当情绪能够被父母看见、理解、支持，那么，孩子的内心就会体会到被重视的感觉，无论是什么样的情绪，都能够如实如是的允许其自然发生，不被定义，不被评判，不被否定，“我很重要”就可以逐渐建立起来。

阿德勒曾说过:“幸福的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”
愿我们都能被童年所治愈~

因材施教。这看起来是一句废话，可是真的能做到这个的家长，那孩子真的是炸裂的存在的（心态安定、自信、技有多长、生存与自我价值实现并存，自给与贡献形成良性循环，生活幸福指数会很高很高）。

因材施教教出来的孩子能发现问题、解决问题、能创新。
这既符合孩子健康成长（不断问为什么、又不断观察啥都想做的尝试特性）、良性实现自我价值，又符合国家教育政策的要求。
特别是23年七月份出台的教育改革（晚上七点钟新闻）、以及今年年底出台的教育改革试点方案（北京市初高中实行2?4学年制）、到24年1月23号教育部出台的政策：优化招生结构，引导高校加大理工科招生比例
从晚七点新闻里出现二十多次的教育、以及十几次的科技这两个单词，到北京市某中学推出初高中2+4学年制试点改革，到新年一月份这个高校招生引导政策，从科技兴国战略、到教育部对高校引导政策，无一不在透漏一个信号：靠刷题成学霸已经行不通。
家长要想孩子未来有一个很好的前途，就必须放下以往那些鸡娃模式，现在、及未来养娃教育要靠什么？靠活学活用、靠知识相互关联、能解决问题不断创新。
不断创新的基础就是不听话、就是不断的实践、观察、在实践中发现、在发现中重组、在重组中创新。
而这一切都必须来源于不拘泥于形式，不拘泥于课本、单科内容，不拘泥于课堂、学校，它是要孩子从课堂走进生活、从课本知识实践运用到生活场景。
对！生活场景，一切场景之中，形成场景化。让孩子在场景中实践、应用、串联生物、化学、物理等知识进行跨学科，形成无学科的综合性知识实践人才、和创新人才。
是的，跨学科，这个词也在新课标里出现了400多回，这新课标不但频频出现，它也紧跟着落到孩子们的考试题中了。
（那考试题会怎么出呢？）
就像今年北京西城区的数学考试题，看着是算蟋蟀鸣叫次数，但是算着算着就成了考物理摄氏度了……
小学数学里还融入代驾、交通规则，海淀区五年级语文考试几道大题都和博物馆有关（三星堆博物馆、典籍博物馆等）。
那这些跟因材施教有关系啊？！
有！比如，孩子喜欢养蟋蟀，平时给蟋蟀喂食、要准备什么，你让孩子自己动手去做，然后问他：XX（孩子名字）
蟋蟀是害虫、还是昆虫？（生物相关的问题，让他自己去查，他会顺带了解生物的各种科目分类，昆虫都吃啥，蟋蟀的特性，适应的温度湿度、战斗力评估（到这儿物理化学的东西就出来了，说到战斗力就会延伸到战略战术，说到战略战术就说到指挥人、一个好指挥家的素养，这里再给孩子讲讲我们历代的军事家他们的英雄事迹……）
它的主要食物是啥？别的能给它吃吗？（启发孩子的观察力、实践性、耐心、解决问题的意识和思考角度）
它的叫声有时候怎么不一样啊？
它一天主要活跃时间段是什么时候啊

这些问题你不要一次性咔咔炫完，然后让孩子一脸懵的激在当地，然后回过神儿来：哎呀！妈呀！这怎么这么麻烦！这么多问题，谁知道是啥啊，我养个蟋蟀我妈就这么多问题，好吓人啊！我不敢养了，好怕她后天问我蟋蟀怎么不下崽儿呀，我上哪儿给她弄去啊，不养了不养了……
你要是把问题一下子炫完，估计你家孩子以后都得断绝一切爱好，吓的他整个童年都回不过气来……
养孩子得“套路”，学习好的、善于动脑筋的都是家长套路出来的。
你问问题得一步步来，一个一个来，不要密，不要每天问、不要一次性问，不要每件事情都问，要找对方法，找对时间点，趁他高兴时，你稍微启发一下，让他自己去思考、去观察，要开启他的自我能动性，而不是你像个十万个问什么一样，他看见你就怕……
有技巧、一两件事物，你套路他整个观察、了解下来，他的思维模式基本也就成一个大的框架了，在这个大的框架形成过程中、他的观察力、动手能力、解决问题能力、及时补充知识能力、串联所有知识能力自然就上来了，也养成习惯了，那这种习惯下的孩子就像他自己装了一个自动前进的发动机，你就不用太费心了，他自己会完成他的学业。
孩子成长就是习惯养成的过程，好习惯养不成、那就是坏习惯养成，这是此消彼长的关系，没有第三种可能性，所以家长要考虑清楚。
这就是因材施教的具体做法，孩子对什么感兴趣，你就从什么做切入口，任何兴趣爱好，它都包含地理、生物、化学、物理、人文（语文）等知识，不要怪孩子学不会，而要看家长如何引导。相同的知识点在不同的生活场景就会有不同的用途和意义。
比如开水是100度，如果有一天你把烧开的开水一半泡面，五分钟能吃，一半泡茶泡下去停个30秒立马能倒出来喝，你可以问问孩子：同样是开水，同样是泡东西，为什么作息时间不一样？
这个问题叫启发性思考，这里面有各个学科的知识，重点在于启发、串联，串联的过程就是综合运用、打破重组解决问题的过程，这个过程就是我们因材施教的发现过程、引导过程。

未来的科技兴国的战略下，必定会有大量创新型、科技人才缺口（科技需要创新），那教育部高校人才引导——“理工科比例加大”这一政策就与科技兴国的战略接轨了。
那加大理工科的招生比例、落地到学校就是全国教育看北京、北京已经有几所中学实行2+4学年制，让孩子在初中两年完成中学学习内容，之后进入高中进行为期4年的学习。
而高中基本高一就开始分科，那理科生将有三年半左右的时间来完成自己逻辑思维、理工科基础知识积累训练，为进入大学高科技、科研做准备。
你说你的孩子没有活学活用，没有把知识融会贯通到生活各个场景，他如何来面对高中四年的这种本来算蟋蟀鸣叫次数、结果成物理学科问题、及类似的一个学科题目变成一考三或是一考四的综合题目？
因材施教，是让教育引导者们，根据孩子的特性，发展自己的大长板，但是，这并不等于，这个大长板是孤立似得独立存在，它的存在必定是包含了孩子们要学的数理化生等一切知识，只是它们的表现形式不同，精髓、从未变过。

如果你不知道发展出错时的样子，你就无法准确的知道应该如何推进发展。
养育孩子的过程中确实需要关注众多方面，这让许多父母感到压力重重。那么，是否存在一些既能让父母轻松又能有效促进孩子成长的方法呢？通过最近对学员的回访，我们深刻认识到，孩子在青春期能否表现出独立自主和积极向上的特质，关键在于以下七种性格能力的培养：
意志力：坚定的意志力是孩子面对困难和挑战时能够持之以恒、不轻言放弃的关键。自控力：良好的自控力使孩子能够管理自己的情绪和行为，避免冲动和鲁莽行事。社交智力：培养孩子的社交智力有助于他们更好地与人沟通、合作，建立良好的人际关系。乐观：乐观的心态让孩子在面对挫折时能够保持积极的心态，看到困难背后的机会。感恩精神：懂得感恩的孩子会更加珍惜他人的付出，学会回报和分享，形成良好的品德。好奇心：强烈的好奇心激发孩子探索世界的欲望，促使他们不断学习、进步。热情：对生活充满热情的孩子会更加热爱生活，积极参与各项活动，展现出活力四溢的一面。
这七种性格能力的培养并不需要父母投入过多的时间和精力，而是需要在日常生活中潜移默化地引导和影响孩子。通过关注这些方面，我们相信父母能够更轻松地陪伴孩子度过青春期，培养出独立自主、正面积极的优秀品质。
这里，我们深入探讨一下意志力的重要性。如果你没有经历过发展的曲折与错误，那么你很难精确地把握如何推动事物向前发展。以我在15-16年间开发的意志力课程为例，那些曾经参与课程的学员，他们的孩子如今已经成长了8-9年。这段漫长的时间为我们提供了丰富的观察与反思机会。
当我近期回访这些学员，询问他们在养育或教育过程中遇到的挑战以及应对策略时，我收到了五花八门的回答。有的妈妈因为孩子12岁了仍不敢独自上厕所而忧心忡忡；有的则描述了孩子班里一个早熟的女孩，因追求男生被拒而心生报复的复杂情节。这些故事让我既感好笑，又深感震撼。
我不禁思考，这些妈妈是如何在工作、创业或日常职责中，同时享受着与孩子相处的点滴趣事？特别是在青春期这个充满挑战和变化的阶段，为什么这些孩子能够保持对学习的热情，不选择逃避或放弃？在内卷化日益严重的社会背景下，他们是如何避免对生活产生厌倦的？
答案或许就隐藏在意志力这个关键因素之中。正是意志力支撑着这些孩子和妈妈们面对生活中的种种挑战，不断适应、成长并找到乐趣。意志力是他们能够坚守初心、追求目标并享受过程的重要基石。在这个快速变化的世界里，培养意志力或许是我们能够给予孩子最宝贵的礼物之一。
我的担忧原本是多余的，看到这些孩子们都展现出了自己独特的个性和特质，一个个都积极向上、充满韧性，我深感欣慰。然而，今天早上与一位父亲的交流却为我揭示了另一种截然不同的画面。
他的孩子从小备受呵护，几乎没经历过什么困苦，甚至连家务都未曾沾手。父亲在回忆过去的十多年时，竟然无法想起一件孩子凭借自己的独立和坚持完成的事情。我指出，这可能是孩子意志力不足的表现，缺乏那种“毫不犹豫就敢于行动”的勇气。因此，孩子极易对未来的未知感到恐惧。在学业上，他或许凭借小聪明就能轻松应付并取得不错的成绩。但随着学业的加重，简单的努力已无法与持久的刻苦相提并论。这时，他终于意识到，自己已无法追赶上那些他曾经轻视的同学。
由于意志力薄弱，孩子更加无法承受对未来未知后果的不安，焦虑情绪日益加剧，使他变得越来越不敢面对现实。于是，他开始在生活中选择逃避，拒绝上学，甚至口口声声宣称上学毫无意义。这样的转变令人痛心，也再次凸显了意志力在孩子成长过程中的重要性。
在孩子成长的过程中，意志力、自控力和社交智力的培养至关重要，它们构成了孩子未来成功和幸福的基石。而这些能力的培养，需要家长们以大量的实践经验为基础，运用家庭教育的智慧来精心引导。愿所有的父母都能深刻认识到这一点，为孩子的全面发展倾注心血。