[教育信息] 多地推行教师退出机制释放什么信号？

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[教育信息]多地推行教师退出机制释放什么信号？

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教师不再是“铁饭碗”。近日，北京市丰台区教育发展理事会2024年工作会召开，会上解读的《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》提…

我是实在不理解，教师那点工资能够干啥，一说财政紧张先搞教师！那同一条马路一年修三次，刚封上又敲开，财政紧张你修树嘞，你修马路牙子嘞，你投资跑路的房地产嘞，合着就老师工资拖后财政后腿呗

任正非：“看到教师末位淘汰制，让我想起了以前华为也搞过末位淘汰，淘汰了一段时间后发现，被淘汰掉的全是员工，但剩下来的员工越来越没有积极性了，后来我改变了方法，不淘汰员工了，专门把末位干部淘汰掉，华为把末位淘汰方案这么一改变以后，整过公司的员工立即都变得有积极性了"。

县管校聘末位淘汰本意是希望整治一下混日子的教师，但是最终约谈的一定都是认真工作的一线教师。混日子的老师有没有？当然有，但是人家既然能混日子，必然有“实力”保证自己不被淘汰。所以，想法是好的，但是实行起来无非就是老实人受伤，没什么意思的。真想让教育变好，希望能从源“头”抓起。
最终的结局是：
1.有关系的借调教育局、行政口，不参加综合考核。
2.大刺头天天找领导打架吵吵上F，不用参加考核，最终被安排到了后勤，时来时不来。
3.领导心腹会在每次综合考核前一个月，漂亮的完成几件高权重工作，排名嗖一下就上来了。
4.业务骨干是门面，有的是学校抢着要，淘汰了直接没人干活了，也不会走。
5.剩下同年段、同学科的老实人开始卷，明争暗斗，见面眼红，大家心里都明白，只有把你踩下去，我才能活下来。
借用一句非常时髦的话作为结束语：“你以为你只修复了行政系统效率低的bug，实际上你还激活了另立山头、结党营私、排除异己、权X交易、欺上瞒下这一系列的新“错误”
我是 @爱分享的小强，疯狂输出公考干货。
有哪些考公务员必须知道的事?2.9 万赞同 · 1955 评论回答

爱分享的小强：上岸师兄亲测公考秘籍（从零到上岸）3108 赞同 · 1802 评论文章

我们单位，之前领导说下学期课时量不够的老师都去坐班，结果3年来课最少的老师，忽然排课就够了，把这3年来一直上课的老师的课拿下来给课时量不够的老师上，导致人家一直上课的老师课时量就不够。令人发指。
结果下学期突然领导又说不用坐班了，你猜怎么着，这些拿了别的老师课的老师又说自己课太多了，要把这些课甩给别的老师上。
what's up？
主打一个灵活，甘蔗没有两头甜，但是人家可以把甜的全砍完再给你分啊，是不是？鱼和熊掌不可兼得，人家可以告诉你根本没有鱼和熊掌的福利啊，是不是？
末位淘汰，淘汰领导比淘汰教师更有效率，一个单位的风气，一定是极少数领导带坏的。
所以不搞领导监督和反制机制，淘汰的肯定是老实人。有些人坏事做尽，等着遭报应吧。

释放了一个信号，别太用心就行了。拿多少钱干多少活，累垮了自己，以后卷不过年轻人，再让你“毕业”怎么办？现在躺，“毕业了”起嘛身体还行，还能某个生计！抓紧躺吧。
补充：建议看看日本关于老年后的纪录片，高龄少子化下的日本，他们的生活可能就是未来80，90，乃至00的真实写照，身体好，老了还能兼职。

裁到大动脉的节奏。没有编制那我宣传的可不是马克思主义了…

为啥总是针对教师，能不能考核考核行政部门的服务，也有个退出机制？

财政没钱了，先拿教师开刀，先给大家打个预防针，试试大家的情绪，然后突然公布教师退出文件，再然后就像90年代国企大裁员一样，所以说现在当教师就像1911年当太监似的。

财政不缺钱，只是缺发给教师的钱。其一，教师的地位和作用很尴尬，属于体制内但是又远离全权力中心，而且不能直接创造价值。在这个社会架构下，离得越远分配越少，创造价值的周期越漫长分配越不确定。
其二，教师之所以是教师，大多数都是贪图稳定才考的，想的是过好自己的小日子，不太敢挑战自我，一般都是胆小怕事的。这种群体也好欺负。

当年国企改革，千万工人下岗。辛苦一辈子，献了青春献终身,献了终身献子孙。然后告诉你，厂子不行了。能者上平者让庸者下劣者汰。东北的工人破口大骂，辛苦一年半，挣了八十万，买个乌龟壳，坐个王八蛋。大小头目变着法的侵吞国有财产，然后拿企业不行了要改革为由，把一批批工人扫地出门。范伟演的漫长的季节，还有那部电影钢的琴，都不同程度反映了当时的问题。

说你行，你就行，不行也行。说不行，就不行，行也不行。不服不行。男的要上供，女的要献身，然后，才考虑让你不下岗。

如此生活30 年，直到大厦崩塌。云层深处的黑暗啊，淹没心底的景观。
后来，有种职业叫做代课老师。为了解决偏远地区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去的困难，代课教师们以其吃苦耐劳、无私奉献、默默无闻的蜡烛精神为教育事业做出了不朽的贡献。2009年底前后，为了优化教师队伍，中国存有代课教师的绝大部分地区开始进行最后的清退。嗯呢，原来是值得敬仰学习作出不朽贡献的优秀代表，现在是被优化掉的落后分子。

大家可以自己去搜一下，会看到不少被辞退代课老师的不平和怨念。
现在，又是一个轮回。大环境不好，到处是窟窿。有钱的时候，矛盾被掩盖了，你好我好大家好。吃肉吃到吐的时候，不介意分点残羹剩饭给教师。没钱的时候呢？

不光老师，大家自己看看最近的新闻。有多少医院、学校，都在降薪、欠薪、减员。前两天听说有些地方，城投公司这种官二代、富二代扎堆的地方，都开始了。退出机制？揭开盖下面是啥？
这阳光之下，可有新鲜之事？

政府缺钱了，每个人都是自己不被饿死的第一责任人。

不认为主要是因为人口问题，财政问题才是关键。
如果真是因为教师人数过剩，那为什么还会出现自杀的老师？
如果真是为了教育的发展，为什么不能保留老师缩小班额？
公司降本增效、公务员降薪、教师退出机制，这些问题的底层逻辑其实都是一样的，都是先作用于制度的底层。毕竟很多时候改革不是从最需要改的地方入手，而是从最容易改的地方开刀。

你猜，什么样的教师会考核不合格？

有个屁的信号，教育的改革这么多次，哪次有好结果？
还不如应试教育好，一切看分，对学生公平，对老师也公平。把学生成绩作为考核老师的依据。
非教学相关的人肯定反对啊，因为这么做不利于管理人员的。
管理人员就是通过各种手段方法折腾老师，达到自己手握大权的状态。
事业单位中，大家吐槽最多的就是管理岗人员。比如，医院学校设计院等，明明一线业务人员最辛苦，工作时间最长，还处处受气。然而，行政部门人员像个大爷一样指指点点，而且人事财务后勤这些行政人员还多，还能迟到早退，工资还不低。

没那么多因为所以，就是经济不景气导致财政没钱了，又不能去触碰核心利益，只能在可怜的无权无势的卑微的老师身上打主意！

最好严格点，更严格点，这是最好的
现在二胎浪潮下，一个班级都接近 60 人，文件规定是 50 人以下，实际上编制还是缺着的
问题来了，缺的编制去哪里了？
我不知道
我记得有年我这边的教育局给老师培训，正好会场有校长之类，然后这个负责人事的教育局的人说什么新建立的两所优质的学校，这两所学校的教师编制不够，因此需要抽调其他学校的编制给这两所学校，最后补了一句“辛苦辛苦其他兄弟学校了。”
我在现场，当时我都佩服到爆炸，见过不要脸的，没见过这么不要脸的，那其他学校的学生呢？学习呢？笑死，原来都不重要
所以我觉得这个所谓教师退出机制本质上就是一种对教育资源更拿捏的行为而已，表面是去除一些躺平的老师，本质上只是为了拿捏编制，为优质学校提供更好的岗位
对了，还有老师借调到教育局的，人不在学校，却占了学校的位置

这个项目注定是会烂尾的。

目标不是别的，是思想政治，听党话跟党走的都会留下。
聪明的校长领导老师，个个主动搞劳动教育，主动搞各种符合政策的举动（比如不公布成绩），这些都是聪明人的做法，祁同伟高育良这种“清高”的进去了，李达康这种刻薄无耻的吏保留下来了。
百姓也喜欢这种“做实事”的。
还看不懂吗？
当然，李达康还需要在意收入？

教师退出机制，还是有一定好处的，看对谁而言。
第一，对于政府而言，实行教师退出机制，可以减少财政负担。目前人口出生率越来越低，中小学在校学生也会越来越少，如果还保持现有的教师编制数量，对于财政而言是很大的负担，所以实行教师退出机制可以清退一批所谓的“躺平”教师，减少吃财政饭的人。
第二，对于学校领导而言，实行教师退出机制，可以增强自身的权威。教师这个群体现在本来就是一个弱势群体了，谁都可以拿捏一下，所以很多老师在学校里面已经是如履薄冰、战战兢兢。未来实行教师退出机制，在考核方面，学校领导的意见肯定是起着举足轻重的作用，所以学校领导的权威会在教师面前进一步得到增强。
第三，对于优秀教师而言，实行教师退出机制，可以更容易辞职。教师编制这玩意，对一部分人而言是保护，对另外一部分人而言是束缚。教师编制辞职周期特别长，非常麻烦，有些比较厉害的老师在别处找到了一份高薪工作，结果辞编制两个月辞不下来，导致别处的高薪工作黄了的事情比比皆是。实行教师退出机制，意味着教师编不像之前那样牢固，也不像之前那样吸引人，优秀教师更容易辞职去高薪的地方。

是的，目前各地根据实际情况都在实施所谓的“教师退出机制”，所以打破“铁饭碗”，避免教师“躺平”，根据改革开放以来的政策变化，我觉得这是一种可笑的举动。
探索归探索，但却不一定成功。因为教师这个职业是一个特殊群体，在全世界只有中国有“事业单位”，而且事业单位都是有编制的，编制也控制得非常严格。
因为，教师的工作不能全部量化，要准确的考核考评很难，把末位淘汰的企业管理方式用于事业单位是一种不科学的做法。
因为，那些实施末位淘汰的所有事业单位特别是教师行业最后的结果都是失败。
另外：
教师是按照编制招聘的，在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。
第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。
第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。
既然教师是按照规定人数招聘的，培养一个成熟教师是需要较长周期的，招聘一个合格的教师比辞退一个所谓不合格的教师，难度更大。
所以，所谓“教师退出机制”，打破“铁饭碗”，避免教师“躺平”，只是一厢情愿。

左契
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末位淘汰应该先淘汰领导而不是一线教师！然而这是不可能的事情

没什么信号。
这个世界一如既往。
生在天宝年间的人，没有预测到自己会命丧安史之乱。
德国入侵波兰的时候，德国人还是一片岁月静好。
拿着两个硕士学位的俄罗斯老人，年轻的时候也没想过自己晚年吃个鸡蛋都费劲。
我不喜欢这个世界。
明明人人都要死，却还活得那么挣扎。
老师也好，家长也罢，体制内的，体制外的……
除非你们脑门上有通天纹，否则都是一根绳上的蚂蚱。
国人喜欢稳定，恰恰是因为没有一代人可以现世安稳。
我可以说比你们任何一个人都希望老师成为宇宙第一的行业。
我家足足三代人才智堪称平庸，能力近乎没有，全靠薅老师这个行业的羊毛，获得了高于平均水准的生活水平。
虽然这种生活水平也没多高，主要靠祖上进城早，同龄人衬托的好。
现在梦碎了。
我要像我那在乱世中闯江湖的祖上一样，面对真实的世界了。
我觉得现在说什么都没有意义了。
出生率，土地财政，小班化，这几个词都被正反方说滥了。
更严重的问题，有兴趣的可以移步经管板块。
多看看经管人的想法，才知道什么是绝望。
再联系一下两千年来璀璨的历史，哦豁。
有必要争论一个死局吗？
希望大家都明白，凡人在神仙眼里一点都不重要。
地位不如密室逃脱里的NPC。
顺便说一下。
我学经管的。
我喜欢历史。
我热爱创作。
综合下来，我恨这个世界。
因为我看到了一些东西，但是我无能为力。
人类的宿命就是这样的，到了火星都没法改变。
破号不要了，多说几句。
所有人，都不要以为自己是例外。
是的，我们确实见证过一场繁华，那又怎么样？
我们这一代人，纵观古今中外，在人类历史上，有任何特殊之处吗？
无数人经历过的血泪纷飞，凭什么不可以落在我们这一代人头上？
谁不希望日子越来越好？谁不希望经济持续发展？
宇宙规律答应吗？
当年房地产烈火烹油的时候，不是没有人提醒过，一线城市几百万买个老破小的市场太畸形了，将来必遭反噬。
但是这种声音太小了。
特别是17年18年那两年，钱都不当钱花了，上上下下全都沉浸在末日狂欢里。
后来报应来了。
而且来的很快。
咱们谁也别装外宾，这些年听到的各种秀优越的声音还少吗？
当年有房的对没房的秀优越，后来体制内的对体制外的秀优越，现在没负债的对有负债的秀优越……
要我说，不用急，大家都一样，宇宙规律不会放过任何一个人。
国内孩子卷生卷死（我甚至都讨厌卷这个词了），有用的还是没学到。
一个个二三十岁的人，除了少数学经管的和家里本来就有点眼界的，经济常识匮乏到了令人发指的地步。
你们不用骂我，骂我的我一律删评拉黑。
因为我没骂你们，曾几何时我的脑子里也都是大海的声音。
我骂的是曾经心存幻想的我自己。
教师退出机制算什么？
红楼梦里的柳嫂子说的好。
“你们深宅大院，衣来伸手，饭来张口，只知道鸡蛋是平常物件，哪里知道外面的艰难！别说这个，有一年连草根子都没了呢。”
说的非常好，适用现代社会。
生产力发展了就不会饿死人了？
人类进入工业社会以来哪个大饥荒是老天爷的锅？
远的不说，现在多少俄罗斯人都吃不上鸡蛋了。
原因是这个世界缺鸡蛋吗？
那些说小班化好的，说现在师资紧缺的，说老师任务太重的，我都懒得对质。
我不是说你们错了。
你们说的都是事实，可惜不好意思，在天龙人眼里，你们，包括我自己，所有的苦累、诉求、挣扎，分文不值。
就像游戏里那些被爆掉的小兵一样。
有饭吃还嚷嚷？
命都可以不是自己的。
以前有人说我危言耸听，我也不争论，我就问一个问题，接下去经济发展的动力在哪里？
不用跟我说国外经济也不好。
比烂没意思。
何况咱们有咱们的特色。
2024了，新纪元开始了。
且听龙吟，拭目以待。

没有管不好的老师，只有不把老师当人的领导。

十年前就玩过的东西，多次证明，行不通～

啥信号。。。我不知道你们担心的是自己的职位还是可怜的学生。职位而言，你好好教课，认真对待你的学生们，尽可能做好初心不变，即使这个学校不行还可以去私立学校，只不过没有编制后，偷懒耍滑是不行了。可是对兢兢业业的老师来说没变化，可能最好的是不用做莫名其妙的社会活动了。
对学生而言，优秀教育资源向着有钱的地方富集，家里有钱有能力，孩子本身就有很好的资源，只是以前是补课是偷偷摸摸的找在校老师补课，现在变成了正大光明的上课，得到更好的教育而已。

学生减少，没必要养这么多老师。
经济下行，没资金养这么多老师。

最后拥有铁饭碗的会是哪些人？
能否一视同仁，大家都没有铁饭碗，回归同一起跑线？

信号？
教师队伍，早就该整顿了
把这个放在靠后位置，已经很够意思了
公务员整顿、医院整顿，怎么可能跑得了学校

我就问对于普通老百姓，老师退出了，真正的名师能轮到咱孩子不？学费还会是这样不？不上辅导班还能过不？
有编制老师还能稳下心思想教育跟上，要是一切以成绩论，有多少孩子会被逼的中途退学？义务教育还能进行不。工薪阶层也别以为自己没事，那点工资够孩子上学的费用不！

中国挺搞笑的，人口下滑不不找出原因处理，确来缩减老师，听着有一种头疼医的感觉，照这样，没人结婚怎么生孩子？国家亡，今年700万，明年多少～到时候500万都没有，中国地大物博，人口稀少，来你家偷抢东西你都不知道，还不赶紧刺激结婚，刺激生娃

释放了无背景的年轻教师、准教师、二本及以下学历的师范生抓紧时间学习其他谋生手段，退坑跑路的预警信号。要知道，现在个别地区地区可是连平时发工资都成了老大难问题，将来教师退出制一旦全面施行，那么被清退的教师们可能拿不上任何补偿的！在岗干活的人工资都发不出来，发n +1给失去岗位的你，你觉得可能吗？也就是说，被清退时的你混的可能比被裁员的社畜兄弟姐妹们更惨。平日里委屈是你吃得多，职业病是你患得多，银子却是你拿得少，现在要把你拼老命考上的编制拿掉，清退你还想办法不给你补偿。不带这样欺负人的吧？

中小学马克思主义类教师，应该相信官方各类安排，但是应该按照相关规定获得特定待遇，例如，作为在编在岗事业单位人员（含试用期），国家是规定第一次考核不合格不同意调岗，或者第二年考核还是不合格被解聘，那么根据事业单位管理规定，可以获得该年度工资总和60%的赔偿金，大概五六万。

教师退出机制是一个好政策，但是关键在于怎样退出。说是好政策，是它打破了职业的终身制。说关键在于怎样退出，就是要有合理的善后措施。像网上讲的教师躺平，那真的是太冤枉了教师。你们想，一个普通的教师，真的能躺平吗？上有领导盯住，下有学生盯住，中有家长和社会各界盯住，就是有想躺平的，也不能躺平。每天的教案要写吧，课要上吧，几十本作业要改吧，差生要辅导吧，怎么躺平？每个学期可是要测试学生的，成绩都罢在那里。当然了，师德败坏的教师是有的，就如同政府部门有贪官污吏一样。所以啊，教师要退出，不能找这么一个理由。当然了，先要退出的，我认为不能找教师，而应该是公务员。毕竟，教师是做实事的，而公务员呢，有可能忙了几年，到头来，只不过是为贪官污吏服务而矣。

新生人口下来了，不需要那么多教师了，特别是乡村小学，未来三年内，至少会在现有的基础上裁剪合并三分之一的乡村小学。现在推出退出机制，给之后的裁撤提前留个口子，也给深信铁饭碗的编制内教师打一剂预防针，以时间换空间，避免像九十年代国企下岗潮那样集中下岗。

在之前一篇关于“教师退出机制”的回答里，我写了一些看法，然后遭到一些自称“教师”的人质疑，那么我又要较真儿了，我不光要写，还得清楚地写。
首先，为什么要有教师退出制度，之前回答详细阐述过，因为新生儿持续降低，数量几乎腰斩，新生儿少意味着一年级新生少，新生少意味着有的教师没有课教，这里不再赘述。
我主要讲“教师退出制”合理不合理。
你们质疑的无非是以下几点
行政人员不上课
我国政策要求，绩效奖励要向一线教师倾斜，如果行政岗不上课，那它就不能算在一线教师里。
诸多地区发布文件，要求校长书记主任必须要上课，甚至有地区规定要达到一线教师三分之一的课时量。
所以，说“行政人员”不上课的教师，你这样偏颇，如何能教好孩子？
当然，不是所有行政岗都必须上课，比如会计、校医等职位，他们不一定有教师资格证，上哪门子课？比如学校教师多，或者不缺教师，行政岗难道上去抢课么？
不上课，就少拿钱，如果你们一线教师与行政岗人员，公示中绩效差距巨大且不合理，可以向领导层反馈，甚至向上级部门举报投诉。
之前评论区居然有自称教师的人拿着违规行为当依据，称学校拒不执行文件政策，行政岗不上课多拿钱，所以我说的都不对。
很好奇，这种人怎么当老师的？它都违规了，你不告它，还在这拿它当依据反驳政策，那以后孩子不写作业，说明老师没让他写作业？
更有甚者，说校长书记主任才上几节课啊，领导不算行政岗，行政岗不都上课就不算上课。
更加好奇，这种人怎么混入教师队伍的？领导不是行政岗是什么岗，领导和其他行政人员把课都上了，还要一线干嘛？人家又行政又教课，还要你干嘛？
裁退的会是一线教师
考核制度，看的就是你有没有存在的必要，单独设立一个图书室管理员，你考核能考过一线教师？
为了考核能过去，只会出现两种情况。
1、会计兼任图书室管理员。
2、一线普通教师兼任图书室管理员。
现实中，不是所有行政岗都需要专人，一个教务处职员可以兼任年级组长、图书室管理员、校医等多个职务，这样工作量就比普通一线教师多，绩效工资也不会少，考核更不会差。
反之，一线教师有精力，可以去兼任行政岗职务，我们知道，现在中小学不提倡留大量作业，也不追求分数，一些副科教师上完课几乎就没事干，你不兼任职务，天天闲着发呆，考核数据还想比行政岗高？
我很庆幸之前评论里有人看出我的意思，没错，一线教师也可以兼任行政岗，行政岗也可以是一线教师。
虽然行政岗有自己的考核制度，一线教师有一线教师的考核制度，但整体考核数据是可以统一的，否则绩效工资不会出现差距。
所以最终裁退的并非只是一线教师，任何工作量低的人员都有可能被裁退，岗位由其他人员兼任。
还要抱怨一下，居然有人称行政岗都是姨太太来反驳我，你都知道存在权色交易，不去告，还摇旗呐喊？另外我是真不知道，谁家女性因为图书室管理员、教务处职员就献身的，考进编制就图这个？
是否公平
我不知道全国学校如何执行，起码几个发达地区，教师参与领导层的评审考核，家长参与教师的评审考核，教师参与教师的评审考核，领导参与家长的评审考核。
也就是说，大家互相掣肘，除非你们同流合污，否则即使是领导，教师也可以在他年度考核时提交不合格的评测。
一个新制度的出现，必然要有漏洞，即使是法律至今也在不停完善。上来就否定，说明你带有立场。
我认为，教师队伍的确要肃清一些垃圾，不要求成绩、不要求作业，混子怎么混都没问题，这样的人常年任职与教育一线，我个人是不放心的。
还有那些思维奇葩的教师，评论区群魔乱舞，这些人当教师，那简直是毁掉孩子。
让垃圾人留在教师队伍才是最大的不公平。

我想知道，什么样的会退出

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