[教育信息] 为什么只有大学教师搞非升即走？

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[教育信息]为什么只有大学教师搞非升即走？

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非升即走为什么主要针对高校教师？深层次原因有哪些？补充：为什么要老人老办法，新人新办法，而不能一视同仁呢？想到一些不确定是否合理，列在下面：新生…

医院对新入职医生的定位是干活的，是医院业务的执行者，所以搞走了，对医院业务的稳定性影响特别大。
我反过来说高校为啥可以飞升疾走，因为学校对青椒的核心定位并不是上课的（教学的人早就够了），而是拉业务的。往高了说，是看做ceo；往低了说，是当做销售。核心指标是能不能拉来项目，能不能拉纵向项目，青年基金、国自然甚至面上。或者能不能拉横向，给学校带来几十万甚至上百万。既然这个岗位的性质是销售，流动性自然就特别大了，能带来业绩就留，没业绩就走。

因为不管是既得利益者（10年前就当上教授的人）、行政管理人员都发现了以前的老路走不下去了。蛋糕的份额没有做大，甚至还有越来越小的趋势，如果还按照原来的模式给予大量的铁饭碗，不但会给财政巨大的压力，还会继续形成这种尾大不掉的局面。
另一方面，进行非升即走对老教授和管理者有以下好处：
1、降低了财政的支出的同时提升了科研的结果，达成降本增效。年轻教师因为非升即走的压力，不得不在3-6年的考核期内竭尽全力的产出成果，这些成果是学校提升排名的关键，而老教授因为能力和精力的欠缺，是不可能在短时间内亲自产生优质成果的。
2、因为处于非升即走的科研人员属于临时工，且淘汰机制比较模糊，用人单位和教授团队可以灵活选择。当一个临时工贡献完所有价值后，可直接踢掉换人，用极低的成本换取科研人员最黄金的年龄研究的成果。

好问题。因为只有这样才能保证一部分学术特权阶层的人其利益永远不受影响。
政界一个官员无论再怎么无所欲为，到了该退休的年龄还是照样的退休，但是学术圈的老人就不一样了，他们可以返聘，可以特聘，还可以聘为各种头衔的教授，总之就是到了一定的年龄，依旧可以不退休。教职数量是一定的，一部分人永远占据着茅坑，另外一部分人就得提着裤子狼狈的抢茅坑。
只是最可笑的是，这些学者整天大呼自己憎恶官场的专制，认为中国的一切问题都是官员制度有问题，可是他们玩起来一手遮天的本事，可比官员要狠多了。一手遮天，占据着学术刊物，占据着经费课题，徒子徒孙占据着整个学术界，把仅有的一点蛋糕拿出来让年轻人争夺，显示出他们的悲悯与仁慈。
在学者们看来官员不退休，那就叫专制，他们不退休，那就叫发挥余热。总之，读书人的事，窃书而已，怎么会偷呢。哪里专制了，发挥余热而已。

国家需要提升科研产出量，也需要提升在国际科学界的地位和发声力度，所以若干年前开始让各高校改革考核办法，一切以论文和课题为优先，重点要的就是要产出。这其实可以理解为因为急需提升产量而玩的科研大跃进。眼看着负面效果撑不住了，或者正面效果差不多了，或者边际收益已经不大了，或者以上三者都有，然后开始破五维，重新规范科研圈，只不过目前看来效果不佳。但从政策导向上，可以看到国家对行业领域发展的基本态度。
所以，非升即走不过是这个导向背景下的一个基层配套措施而已，针对高校教师就是因为高校教师是科研产出的主力。你把时间放到90年代行业放到保险销售，或者时间放到2010以前行业放到华强北，你看到的卷比非升即走要惨烈的多，玩出人命都不是什么罕见的事（易烊千玺的电影《笨小孩》，都算是带有大量幻想滤镜的描述，实际上更悲惨）。所有需要快速发展的领域，放开政策管理并以结果导向的时候，这种卷到极致的竞争就会成为必然。
别的学校玩非升级走，你学校搞温情搞待遇搞宽松环境，那你学校的产出必然比不过同级别非升级走的学校，国自然青基数量就少，那国家的导向是产出的前提下，第二年的学校经费预算，国家把你学校和高产出的学校比一比，猜猜还会不会给前一年这么高？现在无论是不是事业编制，教职工的工资可都不由省财政厅发，而是由学校统一管理，这意味着教职工的工资可是算在学校经费项目当中的。预算少了，你的工作经费要不要砍？工资要不要砍？都不想砍那你就想办法给学校拉横向项目，不搞科研你总得给学校搞钱吧，不然工资从哪来？如果大家的工资都不降，那只好减员了——结果还是非升即走。
为什么学校都在争各种帽子、争院士数量、长江数量——因为这些是钱，是经费来源，是财神爷。多请一尊佛回来预算就能多一截，哪怕请回来不干活。如果国家不拿这些指标来考核，你看学校还会不会在乎什么院士数量。
所以很多新进教师，甚至很多非升级走卷成功拿到编制的老师还都没搞清楚情况。身为教师，你要么当科研民工，要么当横向项目的销售，编制只能保证你不会丢了饭碗，除此外没有任何价值。哪怕你是快退休的老教授，也有可能突然接到通知第二年绩效砍一半，想拿钱就和青椒们一起去卷（真事）。你愤怒合理吗？合理。有用吗？没用。因为现实就是没产出，没经费，导致没工资，有没有编制都一样，学校拿不到预算，也没法凭空给你变出工资来，要么砍大家工资，要么不砍工资裁员，裁员大家又都是有编制的，那还能怎么办？
因此，只要国家还需要保持高速的科研产出，在不增加科研院所和高校的数量的前提下，非升即走就不会改变。国家现在鼓励企业搞科研投入，也是为了缓解这个问题，因为成立新的高校和科研院所是相对困难的事。而且并不是高校和科研领域，任何一个根基不稳基础不够扎实却在国家导向下被要求快速发展的行业领域都会面临同样的困境。“发展中国家”背后的含义就是想像发达国家一样快速发展就要背上更高昂的代价。“高校非升即走”和“中小学高强度应试教育”本质上是类似的，上面的考核标准搁在这，形成劣币驱逐良币的环境，别的学校干你学校不干，结果就是砍预算、被挖人、被淘汰、被降级、被合并。
除非全体高校教师联合起来共同反对非升即走——但这无非是竞争范围从国内扩大到国际上罢了。别的国家这么搞然后用科研转化的经济收入花钱到你国家来挖人，不还是一样的结果（中国近二十年也开始这么搞不就是劣币驱逐良币最典型的例子）？这时候真才能凸显为什么当年要发出“全世界无产者们联合起来”的宣言——有一个不联合的这事就弄不成。
最后回答一下题主的补充提问：
1.首先很少有行业会给高额的安家费和启动资金之类的待遇，所以这个很难类比。相反，更常见的是连补贴都没有，比如有的工作需要大量的通话，企业不说配备办公电话连话费补贴都没有。在这种情况下去对比，很难评价退回安家费这种事。你说合理吧，显然是不太合理的；你说不合理吧，但这又是个相对看起来最合理的事。
2.显然这不是一个能不能约束的问题，而是一个敢不敢约束的问题。学校竞争省财政的拨款，那省教育厅和科技厅不也得竞争更高级别的考核？临近省份不管自己辖区的学校非升即走，你敢不敢管？你省的科研产出低了，明年的科技预算少了怎么办？下面的学校等着问你要拨款呢，你怎么交代？隔壁省产出多给高校钱多然后明目张胆到你省的高校里挖人怎么办？你省人才流失严重的情况下要不要工作整改啊？整改着不就只能改成非升即走了么。
3.当然适用，但问题在于你能举出非升即走违反劳动法的点吗？劳动时间？受你自由安排的，科研绩效纯属计件考核。非升即走？你签的是固定期限的，固定期限结束后不予续签也不拖欠你工资，你也挑不出毛病。

与天斗，他们无能为力；与人斗，他们乐此不疲。整人，他们是认真的。

豪门贵胄，正妃、侧室、妾太多了，再养个外室，生了儿子，再娶进门，或者去母留子，有啥可不理解的吗？
小门小户这么搞，你也配！
能够接受非升即走的人都是“宁当富人妾，不当百姓妻”的主儿，个人选择而已，没有什么苦不苦，悲不悲的。

这个说的不对。
准确的说是除了铁饭碗，我国现在所有职场领域都在非升即走。
没听闻互联网等行业，人到35左右，如果没升上中层干部，就有被裁员的风险吗？
一线城市的坐专车时候，多问问司机以前是干啥的。
所以高校取消了铁饭碗以后，自然也就可以做这个淘汰。
真正根本原因是学校也要养驴子，要让驴子不顾一切快跑，让自己利益最大化，所以就使用了标准的胡萝卜加大棒。
并且知道很多驴子的最大生产黄金期就那几年（后续需要结婚安家），所以就可着这几年让驴子最大化输出，变成渣渣以后就淘汰换新的驴子，如果这个驴子没变成渣渣变成了肌肉强健的好驴子，就留下来。如果驴子能变成戴上帽子的新资源输入者，就更要留下来。
其他职业岗位其实都是这么个思路，本质上就都是在剥削，所以大家谁都觉得很累很不安全，所以考公的人才越来越多。
所以你们猜测的那些什么人口变少一类的理由，都不是本质，因为解释不了以下问题：
1.为什么很多高校招青椒（博士后或讲师）总是大把的招，完全超出自己岗位数额地招。尤其比方某学校冲双一流时候，简直来者不拒，招了超出自己岗位5倍的。
2.为什么有些高校有专门的科研岗，你熬过了考核才能去教书。
3.为什么只有有钱的高校、有野心的高校才搞得起非升即走。
4.为什么有高校其实有编，但不妨碍他们招合同工。
有人说国外也有类似制度，中国的非升即走就是学的人家的，凭什么就说中国的不好。
要清楚，中国很多东西都是学了人家的，但是会变质。
也要清楚，中国很多东西是打着学习别人东西的旗号，其实不一样。
比方我们的公益诉讼，打着旗号说跟西方的“公民”诉讼一样。故意忽略“公民”诉讼是公民做原告，而我们公益诉讼是公权机关做原告的根本性差异。
也故意忽略我国检察公益诉讼快速扩张的本质目的是为了弥补监察委给检察机关带来的权力亏空，借助公益诉讼向民政领域和行政机关扩张权力的事实。

老有人乐观的表示“可以转实验，行政，教学岗”。我合计前提是要有坑吧？中山大学一次弄几千人，回头有几千个岗位等着这些人转过来？

主要是有偷懒的人。很多人早期把自己玩坏了，学校开始很无奈的选择。后来发现这种制度能够促进大家出成果，还可以让工资待遇有区别。
此外，现在基本上不叫飞升寄走了，叫做聘期制，完不成考核就降级，到一定程度就得跑路。不光讲师或者说新入职的老师要这样，教授也要卷到这个赛道里。毕竟看到一个教授天天混日子，工资还比自己高，谁都会不爽。有些老人老办法，往往都是要过55岁才算老人。

按照最新女性经济学家写的一本书，很多白领工作符合非升即走，大学教授只是其中之一。
律所合伙人也是如此，如果当不到合伙人，也需要走了。
还有咨询公司也是类似，包括会计师事务所，也有合伙人，到了合伙人，类似tenure，没到就需要走。
美国教授没有年龄限制，大学校没法tenure，可以去小学校。工作类似，大所没法合伙人，就去小所。英国教职一旦入职就是tenure。一般这些叫professional的工作，跟其余的不大一样。

“非升即走”只是开始，我做个预言，三年之后，众多高校要开始“无果即退”。
什么叫无果即退？即所有在编和非在编老师，如果你没有达到学校要求的考核目标的60%-80%，即便你在编，学校等到你合同到期后直接不与你签订事业单位合同。有人说，有编制不签订事业单位合同，那不是会浪费学校一个事业编名额吗？
是的，因为博士太多，浪费了就浪费了，以后不招事业编了，全员合同制。
如果你没有听说过类似的东西，我可以很确切的告诉你，全国有一些高校已经开始了，我知道很多朋友说哈工大，但其实哈工大并非首创。我们看一下北方某二本学院的考核要求，就写的很清楚，第六类人才考核不过60%的博士，事业单位合同(有编)直接不续聘:

对于大面积财政不足的北方高校，最后都会走到这一步，反而是南方本就在大搞非升即走的高校不会这么歇斯底里。
这就是我为什么反复劝大家，能进公务员，拿行政编，就不要搞个这种事业编。
因为事业编的命运，掌握在行政编的手上，现在部分中西部地区债务问题已经到达了崩溃的边缘，总要拿人开刀的。总不能自己剁自己吧？我的一篇文章就非常清晰的讲清楚了三类事业编是挥刀的开始：
放弃二类事业单位，去一类事业单位。现在很后悔，怎么办？?www.zhihu.com/question/487543247/answer/2234609131?utm_psn=1730257491471093761
接下来就是二类了。
过去的辉煌，只不过是昙花一现，未来的日子会越来越，嗯，你懂的。大学老师的非升即走到非果即退不过是事业编制凋零的起步，越来越多事情会超乎你的想象，我们拭目以待。

一言难尽
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大学、考研优秀回答者
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高校：3+3，副高正高同等待遇，但考核不过转岗或直接滚蛋，过了就是长聘。
公司：合同3年一签，两个3年后按劳动法签长合同。

什么时候把学校的机关干部，政府的公职人员，也非升即走一下？考核不过去后勤烧菜可还行？这些人解决了什么卡脖子问题呢。

干活儿时嫌人少（各种论文、基金等科研产出），吃饭时嫌人多（给稳定编制）。
至于原因，不缺教师，缺学生，硕士、博士进一步扩招，学生能带来收益。博士生多了，更不缺教师。
再有，大家觉得大学教师好，是基于过去知识匮乏时代的判断，现在早就不同了。

我看到有个·别的答案的评论说到：
北京那个事情讲的是聘用制教师吧，中小学在编教师稳定性还是比大学好的。
大学玩非升即走不也是聘用制吗。公务员队伍出事了不也是严惩合同工吗。这不都一样嘛！
所以不只是大学老师搞非升即走，是“有事就折腾合同制”。归根到底，敌在合同制，不在大学教师。

因为躺平的大学老师太多了啊。不用坐班、寒暑假、不想评职称连论文都不用发，这比公务员还香啊

【不缺人来】基本上只有双一流高校，就是985，和211玩非升即走。其实很多偏远的211，如云南大学，宁夏大学，新疆大学也没有。
事实上，很多二本、一本院校，还是整体缺人的，不会随时都走。不然怎么会有服务期？怎么会有违约金？怎么会扣押博士的博士毕业证和学位证？
——只有不缺人的地方，才会玩这种套路。

　　其实并非只有大学对青椒搞“非升即走”，一路上都是密密麻麻的筛选。
　　１.高考的时候：“高考命题中降低刷题作用。”
　　２.考研的时候：“考研限制跨校生比例，提高本校保研率。”
　　３.博士＋科研工作的时候：要么出成果涨职称，要么“非升即走”
　　４.成为导师的时候：“国际期刊将中国论文大范围撤稿”
　０.资源失衡
　　基础教育的资源极度失衡，让几大多数同学失去学科思维能力，取而代之的只有刷题经验。而刷题经验根本不能用实际研究工作，对研究生以及后续阶段有害无益。详情见：
飞鸳甃：抽调师资沿变4：影响跨校考研4 赞同 · 0 评论文章
　１.从小初高阶段，应试刷题早埋祸根。
　　学生刷题的行为，确实积累做题经验来提分，最后顺利通过中考，高考，考研三重门。但刷题作为应试手段，学生浸泡其中实在太久，必然有副作用。初３＋高３＋大４＝１０年，如此长期的做题时间，足以将学生融化在有固定答案的题海之中，形成强烈思维惯性。
　　而本科开始到硕博阶段（参加科研工作阶段），学生需要面对开放的科研问题，如果依然沿用寻找固定答案的做题经验来解决问题，不仅对科研突破毫无帮助，还妨碍获得进展成果。
　　最典型的行为，就是下面这些：
　　本科：水字数降查重率（来自中学阶段，作文水字数的技能），
　　研究生、博士：杜撰实验结果（混分技能：不会也要写上去，至少能拿一两分），
　　大学及以后所有阶段：格式严谨漂亮的论文容易通过审核（作文必杀技：词藻华丽）
　　成为导师后：把博士生论文据为己有（剽窃，来源抄作业的小学技能）
　　可以说，这么多年过去，学生还是那些学生，人还是那些人，一切仿佛没有变过，甚至越长大越活回去了（做了导师还抄作业。）
　　最终的后果，就是形成完整体系的造假，导致国际学术期刊从前年（２２年）开始的小范围撤稿，到去年（２３年）的大范围撤稿：

（划重点：人家的学术期刊，是真的学术期刊，不是科幻世界）
２.政策对整个教育链条的调整。
　　冰冻三日非一日之寒。
　　并非今天被外国引爆地雷，教育体系才开始用政策进行调整。如果从时间线上看，２０２１年，已经放风要求“降低刷题作用”，以限制没有学科素养的学生进入大学。
２.１高考制裁刷题
　　诚如大家所见，２０２２年全国新１卷数学，完全回归数学思维考核，试图打断堆积计算量在高考蒙混过关的教育培养策略。

　　考察思维，是思路难想，而非难算。（但绝大多数中学老师，更加强化大力出奇迹的理念，进一步鼓吹计算，在错误的方向上越走越远。结果２３年备考，继续疯狂堆计算量，整出下面的神奇题目：）

与高考要求严重脱靶的题目
　２.２制裁考研
　　高考尚且如此，考研题目的灵活程度与难度，远比不上高考，命题权还是分散各个大学中，结果就是，考研阶段，学生还能像高考一样刷题涨分，外校学生考研分数比本校学生还高，成功卷进高校。面对“有份数，无学科思维能力”的高分学生，高校面试会各出奇招，暗中考察学科素养，刷掉学生。比如考研４２３分，面试却被刷下去的现象，就是学科思维没有体现，自然无法胜任研究生后续的科研工作。
　　面试阶段，限制能力终究有限。因为“跨校生”数量太多，所以才有“保本校”的操作。通过提升本校保研率，是对大学本校四年培养下来的学生有了解，知根知底。总比考研卷出来的“高分低能”要好。
２.３制裁科研人员
　　但是，有了高考、考研的众多“筛子”“关卡”，依旧治标不治本。根源在于中学阶段很多老师自身都没有学科思维素养，结果是学生被连累，被带进坑内。
　　考研成功上岸者，依然质量堪忧。对于将来科研工作导出的后果，前文已经提到了，就是硕博，青椒，乃至导师，都出现大小不同、种类各异的造假行为，引发外国有名学术期刊的大规模退稿，撤稿。
３.疑问与反思
　　对于统一被砍的研究生，博士，青椒而言，被砍终究不是良好的收获体验。
　　但反过来想，会不会是有名无实的混子实在太多，导致一刀切的筛选政策更有效果，才倒逼出一刀切政策呢？
　　筛选本身低成本而且高效，但不解决教育的培养问题。
　　如果基础教育的培养质量继续下降，后面再大刀阔斧砍得再多，都是于事无补。

本意是提高生产力，让资源给更合适的教师，也避免终身教职的懈怠。在国外交流的时候也有老师提到tenure之后确实有教授直接产出归零。生活大爆炸里有一集，大概是几个主角争一个tenure，Sheldon说自己现在的状态能让他保持科研热情（虽然身体很诚实还是去申tenure了）。
国内则是一些学校通过非升即走压榨剩余科研价值尝到了甜头，恶意让年轻人来卷，关键是教师能榨出汁来，有些岗位搞非升即走，拿鞭子抽死了也出不来油。

知道啥叫学阀吗？因为都给你们编制，你们都转正不走了，那就侵犯到学阀们的利益了！搞非升级走可以保证学阀们永远都可以处在高层去剥削年轻的学者！
这玩意就跟古代的科举一样，为啥有科举的产生？因为科举之前的世袭贵族和九品中正制产生了可以跟皇权抗衡的门阀士族，对皇权造成了严重的威胁！科举可以保证士大夫阶层的人永远在换，对皇权的威胁是不是瞬间小了很多？

科技处年终绩效考核里有一项学校自科申请和立项数量。这个数字是他们的成绩？非升级走有利于他们罢了。其他行政职能部门同理。

供需关系和数量决定的，
如果10个岗位1个人应聘，就会用给房子，给平台，给设备，给经费，解决配偶编制等来抢人，
反过来，如果1个岗位10个人应聘，就会有各种灵活多变的裁汰机制，
可以通过降低待遇的方式，从20万年薪降到月薪5000，还有8个人应聘，那继续降到3000，还有5个人，继续降...比如某包邮区的低待遇，待遇再低还是有人去，那只要能招满，就可以降成本。
而某些威名远扬的高校，用非升即走的变形版本，除了节省开支，还起到的创收的效果，比如某鸭山，据说6年招聘8000博士毕业生非升即走，淘汰比例97%，用极低的成本，留下了头部3%的人，收割了不续聘的97%飞升疾走博士毕业后的成果，六年的文章课题留在了南方的大地上。这一招吸引了不少高校的效仿，没有规则约束，但会有上海姜某华这类事件出现。

您说的很对，基本上就是具体教育式微和科研成果转化率低的现实需求出发的

科研外包，
劳务合同，
非升即走，
绩效考核，
末位淘汰，
升级打怪，
灵活就业，
难道不是一回事儿？
不是只有大学教师搞非升即走，
是水开始淹到脚脖子了，轮到教师了。
etc。

国家开办大学不是做慈善的。
从教育部到各个大学的管理层，都发现，非升即走的产出最高。别讲什么冷板凳，大老板在任期间论文、课题、进校经费不够，就得进冷宫，怎么可能让底下手慢工出细活。

飞升疾走从来不是问题，如果一入职就是终生职位才不对。美国的教职一般都是非升即走，国内只不过是学了过去。问题是这一套体系到了国内给玩变样了。美国一般是给你配100w刀左右的启动经费，实验室空间，博导资格和学生，一整套能让你做起来的资源。除去哈佛等极个别顶级学校，考核的通过率也都非常高，平均下来大概四分之三以上都能过的，就算不过也没有什么退换学校投入的资金这种骚操作。国内有部分高校完全是把青年教师当人肉电池高级博后使，学生平台实验室，资源要啥没啥，考核标准高的离谱，最后绝大多数人被榨干几年直接滚蛋。
这就好比是谈恋爱，虽然都不一定能谈成，非结婚即分手。但是有的人是抱着结婚的态度认认真真的投入一段感情，有的人从一开始就是脚踏N支船随便玩玩的心态。

你说你科研能力强，一年好几篇一区。那么请问，你有什么成果转化？你研究的内容能解决什么民生问题？有没有企业认你的研究内容？如果什么都没有，那么你就是拿着祖国给你的钱，去解决不属于我们国家的科学问题，那么要你在这孤芳自赏何用？
大家都知道经济不景气，就业不好，鼓励大学生创业。请问大学生有什么优势？你个大教授有更多的资源，掌握更先进的科学技术。你都创不了业只敢在象牙塔里猫着，你让大学生凭着热血去当炮灰吗？
产学研，根基在产业。没有属于自己的产业，就没有自己总结的科学问题。没有自己的科学问题，科研工作者就是在帮别人解决他们生产、生活和发展中的问题。国家培养这么多科研人员，不用于生产难道是为了摇头换脑地辩经么？
如果一个研究者，他当下的研究成果无法获得学术界认可（高分文章），他的预期研究成果不被产业界认可（没有横向课题），他的研究方法论还得不到转账基金会的认可（没有纵向课题）。这样的事情发生在他最年富力强的五年。请问，这样的研究者是否合格？
非升即走，不仅仅是高校的选拔机制；同样也是给予平庸工作者的一点体面和解脱。
最近各个学院的年度总结都应该开完了吧。一年到头卖了几万块的横向，够不够你们实验室一个月倒进下水道里的钱？如果一个依靠横向课题就可以保证实验室收支平衡的研究者，即便没有国自然CNS顶会顶刊，也不会有哪个高校会放他走的。

大学老师非升即走，私企随时走人。

谁说大学搞非升即走啊，哈尔滨的双非就不搞啊……
有时候能招来博士就不错了，还非升即走。
Ps 说哈尔滨双非搞非升即走的，可能是黑大，可能是哈理工。
哈金融、哈尔滨学院等学校不算双非么？他们也搞？东财还是双非呢。哈金融和东财的差距和东财跟东农的差距哪个大？

非升即走也不是所有大学吧，这是个别大学的做法。
我的母校合肥工业大学，很多老师是工作一生也没动的，很多退休了也就副教授啊，也没有升职多少啊。
中学阶段老师很难升，更谈不上非升即走。

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