[教育信息] 给 59 分强行不给过的老师是一种怎么样的存在？

大家忽略了一种情况，
就是你真的考了59，
老师不想让你及格，还要过得去，
他不会给你59，会降低一点点，
54，55，完全说的过去。
老师想让你及格，59也会改成60的。
所以你的卷面要是果真是59，
那么，就是老师想跟你聊聊……
他在等你给他打电话，
然后好好给你解释解释为什么59，
说的你哑口无言，
老师就算给你不交作业，上课睡觉一个交代，
报你上课玩手机的一箭之仇。

大学高数第一学期，几个班合上200人大课。期末考试，班上不合格的同学里没有一个补考，全是重修的。
当时重修一门大学分课，重修费要大几百，对学生压力很大。于是班干集体决定代表全班去向高数老师交涉。
一进门，几位学生代表先就没有好好学习、让老师失望了等话题进行了诚恳的道歉。老师也就新大学生在高数学习中的一些问题交换了看法。观看反应觉得时机成熟后果断抛出问题——
“老师您看这次咱们几个班重修同学那么多……主要原因是什么？”
“这是我特意的！”（自豪状）
“嗯？”（没想到你是这种人？）
“其实这次考试，本来很多人都是五十几分，本来是补考的，我把他们都重修了。”
“啊？”（还有这种操作？难道是这位要求严，一定要重学才满意？）
“补考费一门要好几百，58、59的我都给及格了，实在差一点的降了一档去重修，也减轻点经济压力……”
“……”“……”“……”
“……老师，补考不要钱，重修才要……”
“……”
“……”
“……一切向前看吧，下学期好好努力！”

期末季又到了，给大家加更个神奇的东西，不过不是我们学院的，那边是非学位课58分及格，学位课75及格。

以下为原回答
之前做助教，帮老师改卷子。
导师授意，只要不是太离谱，尽量让大家都过，平时分能给满的都给满。
有个孩子，100分的卷面分，大概只做了60分的题，而且正确率十分堪忧，正经判卷的话总分大概40吧。
秉承着人道主义精神，几乎是写个解就给5分的程度，终于吭吃瘪肚的帮他把总分提到了60，这还是担风险的，因为本科生卷子要封档留存的，万一有人查底卷说我乱批改怎么办，虽然一般查卷的都是卷王前几名查的。
然后在下学期的补考名单里看到了他。
因为学校规定，
学生没有在规定时间完成评教期末成绩扣3分，成绩扣3分，3分，分……
自此以后改卷子都是以63分为基准助人了。

大概就是这样吧！

老师看你的试卷，发现实在烂的给不了你及格。咋办呢？孩子还要过年的！算了，给个59吧！孩子回头还可以跟妈爸朋友骂老师变态才不给及格，演技好的甚至能赢得身边的人帮着一起骂。
既不违背自己的职业操守，又帮你渡了难关，老师们用心良苦有没有！

作为一名中学教师，想当年我刚入职，第一次遇到59分时，本着善良外加搞好师生关系的精神，我给了那小子60分，并告诉他，这一分是我借给他的，下次要还我。
他兴奋坏了，临表涕零，不知所言，承诺一定会好好努力！
我也很高兴啊！终于开始走上挽救后进生的正确道路了！
第二次，他考了58。。。

当年我们专业某人考了59，去找老师求通融，老师拿着试卷唰唰唰一通，卷面变52分了。
然后郁教授一脸平静的说：你看，现在应该没啥争议了吧！

我是小学老师哈，就来说个学年里的例子。
我们学年每次期末批卷子都是两个人一起看，一起商量怎么能给孩子们往上拽一拽分，好让家长高兴，娃儿们都能过个好年——真的，当老师的都有这个良心，孩子平时再淘气，在我们眼里也都是孩子，都是可爱的。一般情况下，不是错的很离谱的，我们都会睁一只眼闭一只眼，有时候甚至是0.3,0.5的往下扣。不及格的强行及格，不良好的强行良好，不优秀的强行优秀……你造我们多心累吗？晚上做梦都在找分……
可是偏偏有不照顾老师的，选择嚓嚓全错了，判断五个错四个（说好的实在不会就只画×人家根本不听啊！）汉字基本不会写，生字默写一分没有——以上都是硬标准，肯定找不到分了。再看能找分的，画图，画直角都画不好啊，两条线都没有相交啊！就算相交也根本不垂直啊！但是！！但是直线是无限延伸的！而且他标出了直角符号！这得给分啊！一共两分，扣0.5好了！再看语文……虽然写出一个比喻句的题里字全错了，但为师毕竟是个认识火星文的语言学天才！抛开生字全错不看，这个句意还是挺比喻的啊！好！那就少扣点吧！4分题给3.5好了！作文三十分满，虽然只写了一百字，虽然全都是错字和错拼音，虽然跑题了，但是毕竟写了啊！怎么也得给25分辛苦分吧……
一切就绪，合分吧！
然后我俩就傻眼了，数学62，总算及格了……语文58(???︿???)
我都这么努力了(???︿???)
还是出现了一个不及格(???︿???)
领导要在大会上批评我(???︿???)
家长要指责我教的不好(???︿???)
学生要埋怨我不近人情/(ㄒoㄒ)/~~
但我真的尽力了！平时讲课人家可卖力气了，市里区里也拿过点小奖的，人家还自费给学生建了图书角，各种鼓励学习科学文化知识，各种主动跟家长交流讨论家庭教育！别的学生也都考的可好了，平均分96.4呢(???︿???)人家真的尽力了！
可是在不知情人眼里，依然是“老师没良心啊看孩子笨上课就不管”“真是缺德啊，快过年了故意不让小朋友及格过年怎么面对亲戚朋友”……
老子冤枉啊！！！！
(′?皿?｀)

这个问题让我想起了大学时代的时候有碰到过的一个教马政经的老师，也是这脾气。当时班上58、59的比较多，这个老师讲了一句话现在我觉得很值得回味的。
“你们平时又不来上课，临了考试又不会做题，我是一个老师，做人和做题我总必须教会你们一样。”

大学同学，神人一位。每次听到他的故事就想笑，不行先笑为敬。哈哈啊哈哈哈
一次他的英语期末考试，他估计自己不及格，就给英语老师打电话说，老师我这有一张500块沃尔玛购物卡，咱两抽个时间聊聊哇，老师懂了他的意思，当天下午出成绩72.
虽然这样感觉老师很不道德，但毕竟老师也算是说话算数了，但是这位大兄弟就有点不道德了，可能是觉得自己挣钱不容易，就回家了，就回家了，就回家了，哈哈哈哈哈哈，放了老师鸽子。
然后接下来四年所有和英语有关系的成绩全部是59，是的，全部都是，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈

把学生挂掉有几大坏处。
1，
多了一桩批改任务，原本开学第二星期上课时再来的我，只好第一星期就来批考卷，算分数，和自己过不去。
2，
每次出题要出A、B两卷，把学生挂掉就要补考，补考要用到B卷。考卷拆封后，其中的题目进入重复题名单，后三年出考题时，AB卷的重复题不能超过5%。
因此每次启用补考卷，下一次考试常常就得出新题来防止重复。
而出题实在太TM难了。
3，
邮件轰炸，看着很糟心
「老师你好，我觉得这门课我上得超级认真呀，考完自我感觉也很好，怎么就不及格呢？您看看是不是哪里出问题了？」
（检查了一下16分的卷面和一次都没交的作业成绩表）
「你来上过课吗？交过作业吗？期中考试参加了吗？」
「点名那天我生病了，立刻就把假条补上！大部分作业我都交了，剩下的一些我也可以补上！期中考试我也参加了，感觉也考得不错，是不是助教老师把我的考卷弄丢了呢？」
「可我们没有期中考试哦」
「……」
有那么多坏处和麻烦，如果能不挂人，真的是一个都不想挂掉。但是试卷要封存啊，留档啊，等学生毕业了，教务处来了，评教组来了，还要抽查历史试卷情况，如果被查到让一张基本空白的试卷拿到60分，最后倒霉的是老师自己。
所以，那些基本空白的一看就可以得出「这位同学肯定不及格」结论的试卷，肯定会被挂掉的。相反那些答案错误但是努力把试卷涂满的学生（在试卷上写满了学习心路历程和求情的不在此列）往往会给我东拉西扯地用过程分拉到及格线，少挂一个是一个（少批一张补考试卷是一张）。
我出的试卷也比较难，所以那些拿了C的同学，一般来说本来就是50分左右，60分以上，就可以拿到B了，70分以上已经有B+了。
要是不幸拿了F，咳咳，不是老师想整你，是老师怕有朝一日被你的空白试卷整呀，可懂这份苦心了？
（回答完才发现和59分没什么关系不过就这样吧）

我是个性格很腼腆的人。
德语写作课，我得了59.28分。
我的卷面成绩是70分。
老师是一个德国小老头，给我加上了平时成绩变成了59.28分。
虽然选修课的现代汉语、形势政策这些时不时地逃课，但是德语主课我从来没有缺过，当然，写作课也是一节不落的。
我给他发邮件问为什么。
他说没有看到我上课积极参与讨论。
那种感觉就好像你辛辛苦苦完成了驾照上路考试操作，考官说你见到他的时候没说早上好，所以不给过。
你TM带的又不是口语课！

每次那些考五十多分的学生都来要查成绩看卷子，最后都灰溜溜地走了，因为他们的成绩其实都不超过四十分，为了不让他们太难看，才给了五十多分，真正考五十多分的，基本都给个六十分让过了

我的化学教授是这么说的:如果你的答案挑战了我作为化学教授的尊严，让我深深觉得给你pass是有损我智商的表现后，我就会fail你。——然后我班有同学期末时考有机专业课卷子连苯环长什么样都画错后，教授毫不留情地出手了。

大学工程力学重修，我们规矩是重修85分以上可以清除挂科记录，最终考了83。求助于老教授高抬贵手放过我等，老教授喟然叹息，十动然拒。
后来师兄们说老爷子以前还是很松的，56分就给及格，80分就放过，后来因为有学生不满意举报了，老爷子噤若寒蝉再也不给通融了。

你不会真以为那59分是你凭能力得到的吧？！
说老实话！
老师们也很郁闷啊！！
这么简单的题！
重点也给了！！
尼玛就差直接把答案戳你脸上告诉你：看这里啊！背下来就好了啊！
可你还是写的一塌糊涂。
没办法，你没过，要补考，我特么又要改试卷，烦！那我就这里加点，那里加点，看能不能多给你点分。
可你能不能争点气啊！！！
大题要么空着要么就简单的几句话，你多扯一点我也好多送点分啊！
你扯这么点，我给你高分，你自己面子上过得去吗？！
你看着你自己的答案告诉我！
你！过！的！去！吗？！
客观题你特么写错了，让我送分，我特么怎么送啊？！
选A就是A，选B就是B啊！
你选错了我去哪儿给你送分啊？！
还有名词解释。不求你全记住，但你说个大概成不成啊！！一点边都没靠上我特么去哪儿给你送分？！
你说啊！你说啊！
好不容易东拉西凑地给你凑了59分，实在送不下去了！
然后你竟然说我故！意！卡！着！不！让！你过！！！
你对的起我绞尽脑汁给你送分时浪费的那些脑细胞吗？！
气死我了！
————————————————————
不好意思有点激动。现在补充几句话。
我是教财务管理的，像这种课，题目无非就是名词解释、单选、简答、判断，等几种题型。简答，判断基本在划重点时就一起给了的；简答更不用说，划六个大重点给你，自己背。当然，你可能说，财务管理这种类型的课，简答里是有几道计算题的，计算题背不下来也扯不出来。可是你要不是平常没听讲，会写不出计算题？！而且基本上，出卷子的时候，老师们不会想着“哎嘿，出难一点，看看有多少人挂”。不会的好吗？！我们基本都想着：出个基础点的吧，既能考察到大家的基础，也能让平常没听讲的学生在“期末复习”时，多少能学到一点，不会一学期结束之后，别人问你“这个学期学的怎么样啊”的时候，瞠目结舌，一句话都说不出来。
难题有，但这是为了认真听讲的学生们拉分用的，不是为了为难你们这些没听讲的孩子的。毕竟要都是简单题，分值怎么拉开？奖学金大家平分好不好？！
评论里有人提到了平时分。你看，一个学期，十八个星期，上课十六周，我就点六次名，有时候上课上嗨了，还会忘了点名，实际上点名连六次都不到。而且我是允许你三次以下的机会没到的，三次以上，你让我说你什么好？要是这短短几次点名中，你一次都没到，你觉得你平时分能高吗？别说什么“我平时都在，就你点名的那几次没来”。哥！姐！我没有自带摄像机，到了期末还能翻翻录像带看看历史记录的。
况且校检院检什么的，都是校里院里的，那边点名你没到，校里院里是有记录的。你都存了记录了，平时分我给你满分，我是要被批评的。
我不强求你全勤，但是我点名的次数当中，你到三次，校检院检到，平时分就给你满。可是平时分只占总成绩的20％啊，你全指望平时分，你觉得可能吗？
之前我说东凑西凑给你凑个59，有人就问，你还没算平时分呢。
我一口老血喷你一脸啊，我说的就是算了平时分之后、还没有提交教务处之前！我在拼命给你加分！！！
至于提交教务处之后，当然不能随便改啊！
老师不过是个工作，你自己想，你要是工作了，做一个企划案，提交了。你想想不对劲，跑去要回来，说：我要改改。
哥！姐！
你觉得老总会怎么看你？！
你要改，提交之前改啊！
你要是觉得自己能过的机会渺茫！你早点联系我啊！
评论提醒我了，下次再遇到这种拼命加分都过不了的，那就把分数压低一点，免得在他们眼里我反而成了坏人了(ー`′ー)
宝宝不开心了o(￣ヘ￣o)

两个故事
第一个是硕士期间帮导师出过本科期末试卷，一次出了三套，后来我才知道一套是考试用，两套是补考用的。
恰逢最后一节课导师临时有会，给我打电话说你这两节整得还挺明白，去帮我收个尾然后暗示一下他们重点。
谨慎的我立马问导师暗示的底线是啥。
导师:“你不是出了试卷嘛，期末考第一套，按照两假一真的方法给他们圈个重点。”
我:“...........老大你确定这不是白给嘛，我本身出的就不难，这个掺水比例基本上就把答案写脸上了。”
导师:“废话，我就没想难为那帮小子。”
期末考完到了改卷的时候，导师电话喊我去整一下，于是我招呼同门去了，并且按照导师的要求只要不太过分还是都给过了。
直到其中一张试卷。
30分的选择题错了个干干净净，改的我都怀疑他是故意避开了正确答案。
30分的简答和40分的论述直接空住了，我最后一堂课还专门强调了就算不会你也按照你的朴素价值观给我编一段回答，起码把试卷写满。
好了，这位大哥连个答字都没有。
打电话给导师，他一声叹息:“实在不行该挂的就挂了吧，也别写零分了，打个59警示一下。”
第二个故事是我曾经有一次上专业课，跟一个老师杠上了。
课上我觉得这个老师就是典型的在象牙塔里待久了，遇到啥事都是从她认为正确的理论出发，根本不结合实际。
于是年轻气盛的我直接跟老师在课堂上辩论起来，结局就是她的专业知识吊打我，但我的实践经历让我也能跟她掰扯两句。
最后僵持不下到了下课时间，大家不欢而散，同学还跟我开玩笑小心老师回头给你挂了。
最后期末考试是一篇论文，大家写的都很认真，除了我都在90分以上。
而我则卡在了90这个数字上，即不影响我评优秀也小小地表达了一下老师不满，事后老师还让她的学生给我带了句话。
大致意思是我的实践经历丰富，但那个问题不能想的这么简单，建议我去看几本专业书，还给我附了书目。
心平气和下来回头再看，发现那时老师说的虽然不完美但确实有道理，后来毕业还专门去跟老师打了个招呼说了这事，老师笑的很开心。
不排除真的有老师小心眼非要给学生59 恶心人，但大多数情况很多本科老师都不太为难学生。
要为难也是从专业角度出发的，比如对学习要求很高。
否则这群拿到高级职称的人去哪不能赚点外快，为难你干啥？

某专科学校，选修课，结课考。
有一个学生把每个题的问题抄到答案上。简答题抄一遍题目，论述题就抄五遍题目。放眼望去，卷纸上面是满誊誊的草书和象形文字，写得很满。
考试之前，我已经给了AB两张卷纸的答案，考试范围缩小了很多。
要是平常，直接就零分出局了。
可是，
这个人是班长。
班主任特别叮嘱，要照顾一下。
气愤之余，我给了59分。
时隔多年，这是我唯一记住的特殊的一张卷纸
妈蛋，外聘老师也是有尊严的好嘛(︶︹︺)

还真有人以为自己考到59分！

我们物化老师在期末之前反复强调：
如果你们看到考试成绩，发现自己分数是61及以上，那就是你们应得的分数。
如果是54分及以下，那也是你们应得的分数。
如果是60分整，那就是55-59我给你撩的，你不要来感谢我，下学期好好学习。
如果是59分，给我打电话发短信之前，反思一下你的签到情况和作业完成情况。
补更：还有一门课比物化难几个level的课。。
能让学霸在考场哭的那种。
最后出成绩，老师说他们已经尽力了，所有学生开根号×10，但是如果你考35.........

我有个故事
有个同学大物拿了59.9分
我们全班都以为他旷课不做作业被老师针对了
最后教务系统查了一下分
你猜怎么着
老师平时分给他打满正好59.9
我觉得老师是故意打满的

你以为老师故意59分卡你不过，其实很多时候是你既然已经不过了，不如给你分高点看起来没那么可怜。很多时候看问题不能怎么利己怎么看。
我曾经因为自己考了57分而打电话去问老师为什么我都57分了你还让我不过，随便找地方加几分不就过了，何必为难我不让我过好年。她当时就告诉我，如果不是她把那些能给能不给的分数都给我，我可能只有三十分。并反问了我一句，你真的认真学了吗？我当时愣了一下，对老师说了“谢谢，我知道了”就挂掉了电话。后来的一学期我努力重修，考了90多。看到分数的那一刻唯一的感受就是当初自己挂的不冤枉。
大部分正常的老师跟你无冤无仇，没必要随便挂你，在挂科的时候，尤其是59分被挂的时候多想想自己的问题，不要一味把锅扔给老师。敢于承认自己没有认真学，考试发挥不好并不可耻，而因为考了59就黑老师一波的才是真懦夫！

记得我大学一老师，学生考了58 59分，然后打电话这个老师让老师通融点，能不能给过
然后老师说：哎呀！你看你这次都快及格了，补考一定能过的！加油↖(^ω^)↗

我的母亲大人是高数教授。
这导致我从小学六年级到高三一直都会帮我妈批改试卷。
我还记得我第一轮改完以后，统计分数给我妈看，我妈说这分数不行，不及格得太多了。
于是在我妈的要求下，把大题只要写了字的都多给一点分再看一轮。
第二轮下来我妈还是嫌多，于是让我把平时成绩结合着看一下，感觉出勤和作业完成都OK的都放过了。
第三轮下来还剩那么5-6个，毕竟是100多人的大班。我妈还是嫌多，于是我又把第二轮加完分数以后距离60不远的，选择题空白的我又给写了个答案把分数加上去，好歹给弄及格了。
三轮操作下来还剩2-3个，我妈终于说可以了，实在不及格就不及格吧，太恼火的学生也帮不了他，给他打个59。
你们知道为了让同学及格有多努力吗？？？
几轮操作下来都及不了格的同学是怎样的存在？？

我相信，很多老师都是这么声称的...

实际上，这都是老师自己定的，这属于戏多的老师...
或者说，让那些考试不行的人，用功在平时...
随性一点的老师，不需要点到、不需要平时作业、不需要期中考试也不需要论文，只有一次期末考试...
其实最终看到的59，很可能本来是19分，都往上调；
调不动了，就写个59，其实完全可以写19分的，反正没区别...
在没有挂科率要求的情况下，老师也很愿意省事：
最终分数=60+4×考试分数" role="presentation">最终分数考试分数最终分数=60+4×考试分数最终分数=60+4\times\sqrt{考试分数}
这个没有人会不及格，高分也还是高分，
但是学霸们会很不开心（凭啥我辛苦考这么多分，那个渣渣也是差不多这么多分...）
如果有挂科率要求，那分数其实也要都拔高一下的，不然太难看：
最终分数=10×考试分数" role="presentation">最终分数考试分数最终分数=10×考试分数最终分数=10\times\sqrt{考试分数}
这样一来，就整体拔高了，只要考36分也能60了...
还有一种情况，有挂科率要求的时候，就算全部考80，也得拽到59，
简单说就是，59并不是你考了59，
这个是按排名和挂科率定出来的一个东西，
最终分数=A+B×考试分数" role="presentation">最终分数考试分数最终分数=A+B×考试分数最终分数=A+B\times\sqrt{考试分数}
为了满足挂科率的要求，老师得不断调A和B，
既满足学霸要求（要有区别度），又要满足学校要求（挂科率），还要满足学渣要求（59分，不能再低了）；
你知道多辛苦么...
唉，你们编程那么好的，能不能给我做个自动拟合程序，杜绝人为因素...
如果没有挂科率要求，还给了59，那我还能说啥呢？
那个老师道貌岸然？
或者，你惹到那老师了？
>>>贱贱的圈|群|站<<<

59.4，然后被挂科。
当年学专业课的时候，学院有四大名捕，基本每门课的挂科率都在30%左右，并且四大名捕挂课的手段都不一样，公认四大名捕之首的采用的是作业成绩占30%，考试成绩占70%，算总成绩。注意是作业成绩，不是平时成绩。
为什么这么算成绩呢？这老师讲了两句话，第一句，来不来上课其实跟学没学到无关，主要考的是你学到了多少而不是你到了多少次课。第二句，但是我建议同学们还是来上课，因为不上课怕你们做题做不懂，做题考试都是一个思维，不听课自学，思维可能跑偏就会钻牛角尖，挂科。
刚开始真有人不上课的，后来被作业上的红?及时阻止了，后来不仅上课，而且好多人还蹭给其他班的课，每节课上两遍，这也是我第一次认识到工科专业原理课的基础思维是那么像哲学，怪不得牛顿最后研究了哲学，这专业课的思维说白了就是奇奇怪怪，但很有道理，如果自己想根本想不明白。
并且就平时作业成绩来说，一学期有12次作业，每次7-8道题，如果有发现“参考”别人作业痕迹的，作业直接就是打50分（满分100）。
至于大家想如何发现抄的痕迹，对于那个老师来说太简单了，那门课叫*力学原理，很多题的解法都是夹叙夹议然后推导公式最后代入数字算出来的，而这个老师，书是他编的，课是他讲的，讲稿ppt是打磨了二十多年的，人还是80年代清华毕业的市状元，你想要抄并且不被发现的难度，唉算了，还是自己做吧。
每次布置的7-8道题，灵光的学生得做大半天，一般学生整整一天从8:00到晚上十点，像我这种，基本每周花在这门课作业上的时间，至少一天半的自习时间，就这平时成绩也就70多分，当时觉得简直专业苦这门课久矣，当时觉得要每门专业课这么整，二十四小时不睡觉都搞不完。
就这，平时成绩只占30分，其余70分考试见，考试就更夸张了，其实跟平时的作业思路一样，但是考试只有2个半小时啊，没错你没看错，为了保证考试效果，老师特意打了申请，每年这门考试是2个半小时，比其他老师多半个小时。这就导致除了个别优秀学生彻底学懂了能答完，大部分人依然答不完，不过思路是对的，老师给分也是会给过半，基本大家分数在70分上下为主，然后三四个80多的，凤毛麟角90的。
当然还有百分之三十大概十几个人挂科的，当时我们那级我们班挂了6个，其中还有我们班唯二的班花之一，关键是挂科的分数竟然是59.4，大家都沸腾了，说好的大学成绩开根号呢？再不济50分及格呢？再再再说，四舍五入不得按60，59.4是什么鬼，这老师得是跟人有仇？
于是几个男生陪着班里唯二的女生就去老师那里要分，结果过了一会儿就都低着头回来了。原来去了以后，胖胖的老头听罢来由，也没有说啥，就从教研室柜子里掏出了一本成绩册，我们专业40多个人都在上头，十二次的平时成绩都是用手誊写上去的，包括每一道题的得分，密密麻麻，趁他们看成绩册的空挡，又把女生的卷子档案翻了出来，拿起了桌上老式计算器，用胖指头开始摁，龟龟零，8分加5分加6分…最后除以12乘以0.3等于17.4，考试试卷每道题打了分并且用铅笔都写了理由（一打试卷都是如此），加8分加7分…乘以0.7等于42分，总共59.4分。然后问他们，我加错了吗？还是有哪道题有问题吗？结果大家灰溜溜的出来了…
后来事实证明，这波不亏，真是认认真真学的才能考过，后来我们班那个女生补考84，补考难度丝毫没有降低，这无疑是个很高的分数，再后来，考研专业课二选一，大家纷纷选了这门课，毕竟花的功夫太多了，班上十一个人决定考研，最后考研成绩出来11个人中这门专业课最低的133分…
写到这里，好怀念那段拼搏的日子和那个严格的怪老头啊！
现在工作中出了瑕疵，再也没有人拿出计算器，用胖胖的指头一分一分的给摁着算明白，哪里哪里有问题，被减了几分。甚至有时候明知道自己干的不好，去问领导，就被一句“挺好的，继续努力”打发了，稀里糊涂的错失了成长的机会。哪怕真的发现了自己哪里做的不好，你还想重修？对不起，老同志把机会让给下一波人吧。
对了，据说这个老师从清华过来留校，也没有读博士，别人劝他读博，他说我还没有学懂，也是副教授一辈子，心思全部花在了上课乐此不疲，但是每一个学了这门专业课的人，哪怕挂课拿到结业证的，毕业后提起这个四大名捕之首的胖老头，都会肃然起敬。

我在读书时有协助老师批改试卷。
在计算总分后，老师会把90分以上和60分以下的卷子再复查一遍。
90分以上的卷子，如果有些题目答得模凌两可，一开始判对了的，这时就会改判错；而60分以下的卷子，如果有题目答得模凌两可，一开始判错了的，这时就会改判对。
每次都会有几个人掉下90分，或者达到60分，而这正是老师的目的：提高及格率，降低优秀率。
然而，也经常有人，一开始判了55分左右，给找了几分达到了59，但再也找不出来了，只好就这样判定不及格。

与题目有点无关，只想讲一个有关59分的搞笑故事。。。
坐标某二流985高校，学校规定：生源地为西藏的藏族同学考试50分算及格。
大二某奇葩专业课，代课老师号称我院四大大王之一，上课吹嘘自己科研牛逼，考前乱画重点，打分基本随机，专给学生58，59。
于是期末考过后，全年级一片哀鸿遍野，只听隔壁班传来某L姓同学（名字三个字，一看就是传统汉族名字）一声大笑：“哈哈哈，这SB老师，看哥名字以为哥是汉族吧，还故意打个59，哈哈哥是藏族，50分及格。。。”
以上。。。

卷面40的，没必要拉到59，那是给人添堵。
卷面59的，大部分老师都拉一把，少数不让过的老师，或是对学生本身就有意见，或是自己日子过得压抑，随手传播负能量。
但是，考多少是多少，寄希望于别人的怜悯，是自己的无能。与其考完打老师电话，不如考前努力，就不需要担心老师的心情了。

考试前有三大错觉：我有卷面分，我有平时分，我有人情分。
老师：呵呵。

这是我大学英语老师跟我们说的。
这个老师很能和学生打成一片，有次课间与同学闲聊，听到几个学生抱怨某个老师“57分都不给过”，各种咒骂，该老师被吓到了但并没有表现出来，从此之后把55到59这个分数段的全部扣到55以下再录入成绩。

这算啥？59不过算啥？
我读大学时，和女友恋爱谈的好好的，我们政治老师不知道哪根筋抽了，也来追求我女友。。。那叫一个疯狂。。。结果就是怎么看我怎么不爽。二学期期末政治给我这个党员判分59.5。。。我都能想到他脸上奸笑的表情
可是我党怎么教育我们的？敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。
我默默不言，作为一个有觉悟的党员，岂会不知敌人的心思？我广积粮，缓称王。终于在补考里拿下傲人的93分，如同一颗冉冉的新星，声名鹊起。狠狠的在现实里给了敌人重创。
当然啊，女朋友跟政治老师跑了这事儿得另说。

更新一下，这门课补考了，几个老师让我去监考，监考时间是晚上。老师的意思是都让他们补考过，让我在考试的时候出来溜达溜达，给他们充足的时间把题都写对。
我就去了，在发了卷子之后绕着这几个学生转了几圈之后就出去了。大概过了十分钟，我回去又转了几圈，发现有同学还是空了题，这给我急得，是时间不够充裕他们放不开吗？我又出去了，还重重地关了门，表示我真的出去了，他们可以放开。又过了二十分钟我回去了，发现还有人有空题！！这群孩子！怎么这么不懂变通！我都给他们机会了！我只好说了一句：我在隔壁教室，你们有什么事去找我就行。okk这回好像都懂了，后来交上来的卷子全是写满的。
以下是原回答。
你以为老师是真的不想给你过吗？
上学期期末帮我老师批卷子，加上平时分之后发现有个59的同学，于是我没合分，把这卷子放一边了。
后来我老师喊我把卷子给他送过去，我是早上七点多去的他办公室，我俩在那找分啊，但是这位男同学的基础太薄弱，找了半天愣是没找出来能得分的地方，后来九点多别的老师陆陆续续地来了，几个老师围着那张卷子叽叽咕咕讨论了半天，差不多十一点多，最终放弃了找分，就给他59吧，真没办法了，平时分都快满了（我们学校好像不能给平时分满分），98分，奈何卷面分真的太低！有个老师忧心忡忡地说，这学生会不会记恨咱们，另一个老师生气地说，咱们都找了一上午了都没找到分，这学生一看平时就没好好学习，不给他找了，就59！让他长长记性。
你看老师是真的不想让你过吗？不是的！他们也很想让你过！但你是烂泥一滩拉不起来啊！！！

奇葩说居然提到这问题我说怎么忽然又开始赞了好几发哈哈喜欢这节目
～～
人不寐～来一段～
刚入北外校门不久，素有“北外双煞”的两位老师便如雷贯耳，说是教马哲之类的。当然他们还开了选修课一个是讲中国近代史各种历史事件和另一个是啥忘了～专挑刺儿，不能翘课不说，更要正襟危坐～所谓挺胸抬头收腹提臀目视前方，与老师要有眼神交流（老师亲口说的）。更有甚者是挂科过半数，专给59分儿……
终于，该来的总是要来的，两位老师都一一经历了。据说一位男老师是南京大学历史系毕业，五十来岁的样子，笑眯眯的，学生们惶恐哪。
嚯，再没见过那个毛概的课如此座无虚席。点名、课堂测验、课后练习、小组讨论、论文、课题……无一落下，还确实要正襟危坐，低头一下下就要被点起来回答问题……老师永远笑嘻嘻的，不吭不哈，也不吼你，这钝刀子杀人疼呐，一个个儿都乖乖儿的来上课，服服帖帖，敢说一句做不到啊，分分钟呵呵……说多都是泪。
还有一位女老师，中国社科院毕业的貌似，也近退休。对学生要求严格，绝不亚于上一位。于是，大家战战兢兢如履薄冰地上课，别说翘课，迟到了都胆战心惊，默默从后门缝儿溜进来……
期末了，据说有不少挂的，58，59是有的～听说比别的课加起来挂的人还多。
可这课老师怎么上的呢，两位都是年过半百，多媒体教学已让他们反应不那么迅速敏捷，可是，内容详实，史料充足，辩论的课题也不断更新，像非诚勿扰等相亲节目，电商淘宝天猫，韩剧等一一被讨论。一次那位女老师偶然说到，“唉，同学们，我这打字慢，就提前先把要改的地方记下来，再找每一页PPT一个字一个字打上去。要有漏掉的，你们多担待。”每一次，老师总是来得很早，把上课的东西准备好，把课件看了又看。
有时我在想，在他们那个年代上学是不容易的，经过文**革?，惜学习之不易，尊师重道，乃至正襟危坐，提前做好准备工作都是作学生的本分。而我们，想上的课就上，不想上就翘，尤其女孩子多些，找个借口也是寻常事。
要求学生来上课，要求学生好好听课，完成作业，等等这些是老师太苛刻了吗？是他们在刁难学生吗？想来对于张扬个性任性无比的我们，他们的被妖魔化程度也可想而知了。
往日的本分已成了今日的苛责；
往日的原则已成妖魔化的双煞。
不过呢，让学生受益的往往就是那些让人心生怨念却兢兢业业“变态”严格的老师～

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