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[感情生活]谈一谈孩子的起跑线问题 |
| 作者:rlioncell |
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现在，国家终于出手整治铺天盖地的校外辅导机构了。这是好事，我举双手赞成。 当问及一些家长为什么要让孩子参加校外辅导的问题时，他们几乎都是一个答案：不能让孩子输在起跑线上。对于这样的回答，乍一听好像很合理，但是，但是这个理由是站不住脚的。 什么是孩子的赶路线？孩子的起跑线是父母，仅仅是父母，其他什么都不是：一来，父母的社会地位决定 了孩子的起点，这就是为什么寒门难出贵子的原因。看看现在居于高位或者已经取得卓越成就的人，有几个人是农村出身的？少之双少，即使有，也与后期的贵人相助有关。二来，遗传对孩子有着决定性的影响。孩子是父母的产品，由于遗传，孩子的智力水平有高有低，能力有强有弱，所以做好优生优育十分重要。三来，父母的性格决定了孩子将来会成为什么样的人？不同的父母教育方式不一样，所以，孩子的性格也就不一样，他的心理发育程度也不一样，是否有很强的内生动力去学习？先天的童趣得到怎样的发挥？不同年龄阶段发展任务是否得到充分完成？ 以上的题解决了，孩子将来会成为什么样的人也就基本确定了。你听说钱学森有家教或者补习班？你听说毛泽东补过课？都没有，是他们良好的家庭教育，尤其是父母特别是母亲的教养方式使其形成了一种不屈的追求意志。这才是孩子的起跑线。 |
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@逃汰分子 2021-07-28 15:14:03 起跑线N多，父母那条是，孩子的努力也是 ----------------------------- 只要父母有正确的教养方式，孩子努力学习就像他们玩玩具一样，有着强烈的动机。 |
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@Sailing20202022 2021-07-28 16:50:55 我觉得现在有的家长把孩子送辅导班，就是图省心让辅导班给看孩子，而且也学点东西，至于学多学少没有太多要求。 ----------------------------- 有这样的人，这也是不负任责的一种表现。真正的教育是让孩子有自己的事干，什么事呢？就是社会发展所需要的各类任务。比如，在初生到时一岁阶段在父母的呵护下，孩子有一种安全和信任感，不至于对父母感到失望，父母一离开就哭闹。在会走路以后，有一种自主感，想干什么会在父母的支持去干，不会对周围环境充满怀疑。在4至7岁时，有一种主动感，能够做自己力所能及的事情，不会因为完实现不了目标受到来自父母的讽刺以及同伴的嘲笑而感到内疚。一旦心理发展到这一程度，孩子就知道自己生活的一个个目标，这样在将来成为成人后也会是一个积极作为的人。在7至12岁这一小学阶段，孩子会有一种勤奋感，不会因为自己不愿学习受到老师、家长以及同学的轻视而产生自卑感。这个时候孩子如果心理健康成长的话，他的自信和能力的心理品质形成了。只要孩子以后不会受到不良环境的诱惑，他的一生将是充满成就的。 家长所做的一切都是为了形成这样的品质。学习文化那是学校的事。 |
| 孩子的学习动机是自动的，不会是外部强加的，父母也不会增强他们的学习动力。有些孩子不想学习主要是因为这种天生的动机或者说学习的需要被父母给扼杀了。怎么扼杀的，每个家庭都不一样。大家只要看一下那些积极学习的孩子（不是被父母逼着学习成绩好的都有一个共同点，他们只是在上课时认真学习，一旦放了学，除了做完家庭作业外，其他时间都是玩，或者自己发展兴趣，要么打球，要么交友 ，要么练习其他的。有的还喜欢读课外书。很多家长把这种现象归结为孩子聪明。其实不然，你只要和他们的家长交流一下就知道了，他们的家长只是提醒和督促孩子该干什么了，并不直接强迫他们干什么。有的甚至和孩子一起玩，一起探讨学习的问题。这就是家庭环境提供了良好的发展空间。一株小树，如果生长在大树下是怎么也不会长高的。但是，如果离开大树，与大树有相同的生长环境，它就会茁壮成长。人也是这样，父母是孩子的伴，最多是监护人，不是孩子的主人。主人是孩子自己。 |
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关于孩子的学习习惯问题。 良好的习惯对一个人的成长具有决定性作用，虽然有副作用，但其主要作用还是对人的成长有利的。什么习惯是良好的学习习惯呢？ 这就是一种自觉。自觉的形成不是自发的，是后天培养的。怎样培养呢，一是父母，二是老师。父母在孩子出生后要研究一下发展心理学，知道孩子在不同的成长阶段需要发展什么心理品质。有些父母在孩子咿呀学语时就开始教其背诵唐诗。可能连父母都不知道他背诵的唐诗是什么意思，美在什么地方。在其成长过程中甚至强制孩子背诵、数数，有些孩子因此对学习很反感。一旦达到这样的地步，再想挽回，很难。送辅导机构也无济于事。父母在养育过程中，对于孩子的学习和发展，充其量只是一个“脚手架”的作用。我举个例子：孩子在学习走路时，如果家长不敢放手让其走路，孩子学会的过程就会延长，自么办呢？当父母在陪着孩子练习时，你把他放到一个墙跟处，让他站好，你在安全范围内，伸出手又够不到他，拿个玩具让他来夺，他会很勇敢地向前迈步，几次之后，孩子就能走几步了。这几步就是孩子在这个时段的“最近发展区”。 所以，要想养成良好的学习习惯，父母就是要陪伴孩子，在他学习时你也学习，或者与他一起讨论他不懂的问题，当他有进步时，你给他一定的奖励或者夸奖，很快孩子的自信心就形成了，一段时间，孩子的学习习惯也就养成了。在整个小学阶段，可能需要三年的时间，父母在孩子回家后要陪他一起读书学习。有些家长忙于应酬，回到家很晚了，这样你可能挣了很多钱，但是也失去了让你挣的金钱都买不回来的东西。 |
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怎样理解孩子的学习？ 学习，在国人的心中，仅仅理解为学习学那些需要应付考试的课程，还有一些人，可能理解的更宽泛一些，但是也离不开学校规定的内容。在很多人看来，学习的目的就是考上一所好大学，能有个工作当作“饭碗”。 其实学习的定义是这样的，学习的定义分为狭义与广义两种： 狭义上来说是指人类个体通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以在知识和技能、方法与过程、情感与价值的改善和升华的行为方式。例如:通过学校教育获得知识的过程。 广义的学习是指人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为变化或行为潜能的相对持久的方式。 孩子从出生聆听妈妈的声音开始学习就开始了，甚至在胎内有了感知觉功能的时候学习就开始了。从这个时候开始，孩子的任何成长除了自然进化来自遗传的本能外都是学习的结果。在孩子与父母打交道的过程中，任何不适当的刺激都有可能造成心理伤害，产生心理固着，形成情结。这个情结就像是树上的疤痕，会随着年龄的增长与日俱增，成为制约孩子发展的羁绊。一些行为因为受到父母的赞扬而得到强化，也形成一种心理固着，形成一种情结，对孩子后来的成长也有正向激励作用。实际上用刻苦学习来形容学习态度是不正确的。如果孩子对玩具感兴趣，那么他就应当对文化知识感兴趣。但是为什么很多孩子谈学色变呢？就是在其成长中受到了过度的刺激，拔苗助长说的就是这个道理。 当你的孩子不想学习功课时，你应当意识到，你的教育很可能伤害了他。 |
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为什么有些孩子不愿意学习？ 很多家长存在教育焦虑，对孩子的学习态度和习惯相当着急。其实，这种情况与他的成长环境有关。 一、孩子学习的环境不是用来学习的。当孩子学习时，家人在看电视、玩手机，有的父母甚至吵架，或者醉醺醺的回家。 惯被打乱。本来孩子想学习的，但是有些妈妈或者奶奶经常打断孩子的学习进程，要么吃饭，要么喝水，要么出去玩。 三、自尊心受到打击破坏。有些父母不考虑孩子的心理表承受能力以及接受的方式，孩子一有不好，便说孩子能力差，态度差，把偶尔的一件小事上升到孩子的人格，孩子的自尊受到压制。这可能是来自父母的潜意识，但是，越是潜意识的东西，对人的影响就越深刻，时间长了，孩子就对学习失去兴趣，甚至会抵制学习。 四、和老师关系有问题。这个问题很容易被父母忽视，但是对孩子的影响很大，所以，家长要经常和老师，尤其是主管主任沟通。 在平时，家长要认真观察孩子，多交流，多表扬，少批评，多鼓励，少指责，增强他们的自信心，这样孩子才能慢慢爱上学习。 |
| 早晚被罚 |
| 举报他，不要以为他们是在做好事，他们是在与国家的教育政策对抗。 |
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孩子的学习动机起源于哪里？ 当孩子出生时，他的第一任务是就是觅食。这是本能。除此之外就是睡觉。也是本能。只要有物体放到嘴边，他就知道吮吸。一个没有经验或者心理不健康的母亲会造成两个极端：一个是过度哺乳，不分时候，让孩子吃得呛奶；一个是疏于喂奶，造成孩子缺奶或者根本就吃不上。前者会造成孩子的无力感，失去觅食兴趣，长大了就会很懒惰。后者会因为吃不上而发展出一种可悲的自恋，想像自己会有奶吃。这样的孩子长大后会很自私，自大，以为什么都是自己的好。 一位心理健康的母亲会在哺乳时根据孩子的需要分时间段哺乳，逐渐让孩子形成了一种有规律的觅食方式，长大了后，这样的孩子会有很强的动机完成各种工作。这就是孩子的学习动机的起源。 |
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为什么有些孩子不爱学习？ 孩子不爱学习，不要小看这个问题。尽管有些父母为此发愁，甚至断言孩子根本就不是学习的料。这样看孩子未免太偏颇了。其实孩子是父母心灵的一面镜子。孩子什么样是父母思想尤其是母亲潜意识的真实反应。可能有人会说，你怎么知道父母的潜意识的？ 从意识方面来说，父母几乎有一致的信念，那就是孩子长大了能有些建树，但是很多孩子却走向了反面，不但不成才，有的还成了罪犯。如果父母的意识是好的，但是，孩子在接受父母的教育信息方面一定是接受了另一面，也就是说，其潜意识却是相反的。举个例子：孩子在小的时候，有些父母极其疼爱，恐怕摔着、饿着，一切让孩子享受最安全的保护。这样就给孩子传达了这样一种信息：你是无能的。殊不知，这种安全网也是一道高墙，将他探求真理和乐趣的能力束缚在这个用爱织成的网内。慢慢地，这个孩子就甘于享受，稍有不满就会抗议。学习时，一旦遭受来自老师的严格批评，也对形成了挫折。于是孩子就感觉不如不学习好。“我是无能的”这种意识就会给其心理上贴了一个标签，这样孩子就不再想着学习了。如果这个时候父母又要求很严格，孩子就会形成反抗心理。于是就到网络里寻求安慰和快乐。网瘾在这个时候也形成了。 |
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什么样的父母是合格的？ 如果说考试以100分为满分的话，60分就是及格。但是在生活中，是不有父母有100的爱护，孩子就会健康茁壮地成长呢？答案是否定的。其实在生活中，父母如果得60分，就是满分。那么有人会问，剩下的40分呢？剩下的40分交给孩子自己完成。 一个完全按照自己的意志照顾孩子，不让孩子思考、劳动、学习、锻炼甚至冒险的父母，可能会让孩子暂时处于安全之中，但是，这样的孩子等于没出生，还处在胎内。因此，这样的孩子永远是长不大，永远与世隔绝，永远无法感知这个世界的真相。 最好的父母，尤其是母亲应当是随着孩子的成长，主动为孩子让路，让他自己根据自己的意志去行动。如果他想奔跑，你就告诉他，有哪些危险以及注意事项，至于怎么跑，那是孩子的事。有的父母就不是这样的。如果孩子想奔跑，父母会跟在左右，提供全方位的支持，甚至会强行让孩子上自己的车子，将其带至终点。包办代替孩子的意志行为，最终导致孩子失去了生活的动力，他既不感激父母的“保护”，也不会尊重父母的好心。孩子很可能会因此终生没有什么成就，在父母年老时，他也不懂得孝敬父母。因为，在他的心里，充满了对父母的恨而不是爱。 所以说，作为父母的朋友们，你们最好是60分的父母，这样孩子才有可能站在你们60分的基础上去实现100分的人生。如果你们是100分，孩子只能是100分以下，甚至连60分都达不到。 |
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