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[知否知否应是绿肥红瘦]聊聊娃学习这事[第1页]

作者:屋里蹲88
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最近娃学习这事不再困扰我了,突然想说说经验。
 
我小时候理科还不错,三年级时因为生病半个学期没去上学,中间也没看过书,回去上学立刻考试也能得八十多。我性格又是比较好强的那种,遇到不会的问题就会反复钻研,不会急得哭,问老师问周围的人,一定要学会。我爸妈因为常年在外地基本没辅导过我的学习,当时辅导班也没听过,家长好像也不怎么在意,学成什么样全靠自己。
所以等到我辅导自己的娃的时候,实在不能理解为什么数学的解决问题,从题目上把数字抄下来也能抄错,计算题一共十几个,为什么还能有两个没看见而不写,读几遍就会的问题为什么读了一遍做不出来就那么空着不做了。英语同一个单词反复教了几十次还记不住。
 
刚开始我把这些问题归因为孩子马虎了,认为孩子认真点就好了,我就反复告诉他你要认真,没用。
当时还搜索到一些写孩子发育的文章,说男孩子(也可能是所以得孩子,记不清了)在上学的头几年某些神经还是什么没发育好,等他长大了就好了,现在还记得我把这篇文章发给我老公看,跟他说我家那个就是还没发育好的娃。
后来我觉得也不能光等着他长大,谁知道啥时候才能好呢,万一这个理论是错的呢。不就把孩子给耽误了呢。我又总结出不能光告诉娃你要仔细,还要教他怎么仔细,通过绞尽脑汁的回想,我把自己上学时的经验告诉他:从题目中往下面抄写数字的时候,用手指点着那个数字,先把那个数默念一遍,边念边写到下面,写完再跟上面的核对一下,做下一步之前一定要验算上一步,防止做无用功;为了不漏题,做完后要从头点着看看有没有没写的空格,可能步骤太多了还是什么其他原因,娃做不到……
等到四年级下学期最后一个月学校开了课后辅导,说是班级老师辅导写作业,因为孩子写作业心力交瘁的我就让他上了课后辅导,那个期末数学只考了90……
我觉得不能这样下去了,当时偶然听到一个课程说孩子抄错数字、漏题、还有些记不住都是专注力不足导致的。因为我一直没遇到过这些问题,所以我以为所有人都跟我一样不缺乏专注力的,但是我还是死马当活马医,带着孩子做专注力练习了。
 
专注力训练很多项,我觉得不是专业的人也没办法全部练习,时间耗费太多了。
一般要练习冥想+视觉专注力训练(圆点闪视)+听觉专注力训练,触觉什么的我们也没练习。
冥想就是让孩子把注意力集中到鼻尖,放空思维,小娃从一分钟就可以了。四五年级一次能练习5分钟就算合格。这个到高中甚至工作了都可以练习。我自己练习对睡眠有帮助。
圆点闪视:大人跟孩子对坐,中间隔着桌子,拿一个大点的木板或者纸板之类遮挡视线的东西挡住孩子的视线,大人把棋子摆好,抽开遮挡物再迅速遮挡住,让孩子说一共有几个棋子,从少到多,每天训练一定的次数,每次训练时要记录,能全部说对了再加个数。
听觉专注力训练:正听反说:大人报数字389,让孩子说983……一次固定几组,从慢的速度开始到能全部说对再加速度,最后再加个数,也可以用汉字做这个练习,做的时候记录成绩。
还有些小游戏,搜专注力游戏,能找到很多。
 
我赞同楼主,多动症治疗就是类似的,除了药物治疗以外的。
大概就是让孩子习惯集中注意力,focus ,放松relax,还有一个就是冥想,锻炼脑部那部分神经。
还有脑电波耳机辅助平板,看效果。
我不知道吧里写过没。
具体来说,我不知道有没有用。
因为每个孩子随着年纪的增长都在变好。
但是这个适合的是轻度多动症,特别轻微的。
中重度的还是没用。
我周围,包括我家娃都用过。
 
做了一段时间,能看出来一些效果了。
因为学习方面有了一些进步了,我觉得轻松一点点了,突然想到自己上学时的经历:初中刚开始有物理课的时候,我只能考80,老是觉得学不通透,第二个学期换了个物理老师,他第一节课就跟我们说上学期的物理跟这学期的没什么关联,只要认真跟着他学所有同学都能学好、学会,从那开始物理虽然还是觉得学不通透,但是考试成绩一直非常高。我觉得增强信心也很重要,可能上学期的的经历让我产生了习得性无助,那个物理老师让我增强了信心。
当时孩子因为竖式计算的等号老是对不齐,老师找了我好几次,我给他买了一本竖式计算的口算题卡,不想让他反复做学过的题目,我买的五上的,还给他买了数学课本,我让他自己看了例题做那本口算题卡,这时候我发现他竟然不会自学,教会了他怎么样自学,每天做一页口算题卡,同时每天跟孩子说数学很简单、数学最简单,还列举我爸爸上学时全镇只有他一个人做出了某道题的例子,我上高中时因为数学好小学数学老师都记得我、上初中时因为成绩好数学老师最偏爱我、他上二年级我练习初中数学教师资格证面试他一下子就听懂了的例子佐证,他渐渐觉得数学确实很简单了,他也能学好。他学习越来越积极,越来越主动了。
 
这么说了两个月,娃学习越来越不用我管了,我从之前四年的每个上学日要花一到两个小时、周末至少四个小时帮他检查作业,不会的题目我要追到他屁股后面讲解,还要出几道类似的题目看他有没有掌握到他偶尔自己主动看我买的数学科普书,可以辅导同学不会的题目,每天回家主动写完作业,我只需要一两周抽查一次,假期我让他自己自学下学期的课本他能列出思维导图,自己找出重难点。上学期最后俩月我就这么放手了,期末数学他考了满分,语文也比上次考试进步了。这不是他数学第一个满分,但是这是意义不同的满分,他完全靠的是他自己,这让他建立起了学习的信心,他找到了自己的优势。
 
我觉得这个成果专注力训练效果可能有30%,让孩子增加信心的效果至少能占70%。
 
因为上学期最后俩月我的放手,五上又开始考自己写单词回答问题了,英语成绩下降挺多的。
我们的英语是这样,因为以前没启蒙过,三年级第一次考试只是勉强及格,知道成绩后我检查他的学习情况,单词只认识零星几个,课本基本读不下来。我教他读课本,当时教的那一刻他会读,5分钟后又不认识了,然后我再教,只要过的时间长点他又不会了,学了几十遍都记不住。我那时真的很崩溃,一度怀疑在医院生孩子的时候抱错了,不相信这么笨的娃是我生的。从那开始我俩就开始过上了每天教+上下学路上考他树之类的单词怎么念、怎么拼写的生活,但是学习的进展很慢很慢很慢,每晚再考他还是不会,我对自己失去了信心,我觉得我教不会了,后来我就教他通过刷题来学习怎么样在自己不怎么会的情况下考的好点,那个期末他考了92。
我在周围也没找到理念好的辅导班,当时学校老师还是谁发了个1元买几节网课的优惠链接,我也买了个英语的,寒假跟着听了几节挺不错的,他就一直上着那个网课了,这么上了一年,我又抓的很紧,他在四年级下学期时终于说英语也不那么难(指听课没问题了)。
 
但是一直有个问题就是单词他记不住,他说一个单元十几个单词俩小时都记不住,每次听写都只能对俩……请教了英语老师,老师让我带他学习自然拼读,他一直不配合,没什么进展。当然,我也没学过自然拼读,我自己也不会,看了好几次网课也没看下去。这个寒假,我带他学习了杨妈的拼写法记单词,我是自己先听一遍课(大概要花一周时间),再筛选出我觉得他需要听的课,花了十天把我觉得他应该听的课陪着他一起听完,并带着他做课后老师布置的题目。
怕一上来就是拼写单词他排斥,我是先从每天阅读一小段(两三行)床头灯英语1000词(一共5本,类似书虫最低阶)开始的,每天还陪他看15分钟英文动漫(不能带汉语翻译,必须孩子能听懂大部分的),年前十几天他掌握了如何精读一段文章。
年初一开始带着他练习拼写英语单词,因为我没学过自然拼读,不知道跟自然拼读是不是一样。比如一个单词window,一共6个字母,你要分解出6个音节,每个音节对应一个字母,然后再挨个写出来,里面当然还有些字母不发音,某些组合有固定的发音这样的规则。要达到听到一个音节就算不认识、没听过的也能写出来的程度。
 
因为有19个辅音字母只有一个发音,他也学过汉语拼音了,这些他本来就会,其实不难。
我是每天带着他拼写10个单词(用的五下的单词)。刚开始拼写的时候可能window他只能写成 w do,这时候不要生气,要夸奖他:你听出了W、D,还知道O发 “饿”的音,说明你学会了W/D/O的发音,如果里面有老师讲解过的固定发音孩子没听出来的,把那节课那部分的截图给他看,带着他念几遍,我们还总结了一点点老师没讲过的固定搭配的发音。后来他渐渐能把完全没听过的单词听到读音10个里面完全写出来3个了(不讲解单词什么意思,只练习发音)。这时候我发现这么过一遍还是不会,因为拼写法还没掌握,又把以前听写过的再听写一遍,这次他要求提前复习一下,我用手机计时1分钟,只给他复习一分钟。到第三遍的时候开学了,老师开始给他们上课了,他就耍了个小聪明,要求听写他学的那一单元的单词,他开始能一次写对8个、甚至全对了(要求提前复习一下,大概2-3分钟),他开始盼着听写单词,“展示自己的实力”
 
英语课文他背起来也有点吃力,说念了两节课一单元课文还没背会,昨天我教他怎么背,他也很快学会了,相信再经过几次练习就能掌握方法。
昨天还把这学期的数学试卷给我看,说是他这学期第一张满分试卷,还说自己又进步了。
我们还经常讨论学好的好处,比如他现在一张数学试卷十几分钟就做完了,那些不会的同学俩小时都做不完,得耽误多少玩的时间呀。如果期末老师一下子发几张试卷,那个同学要做一天,他只需要花一个多小时就做完了。
 
我赞同楼主的自信心的理论。
我家孩子是各方面都偏弱,不是能说会道类型,语言笨拙,冲动,理解偏弱,体育也弱,8.9岁了走路还摔跤。
我琢磨了很久,另辟途径。
以前写过,幼儿园大班开始,练跳绳,入校跳绳就是他们班最好。然后就是背古诗,他是他们班第一个通过12级古诗考级的。
因为其他的,他真的没办法去做到优秀,对于一个7岁了,连“笨蛋”都不知道是骂人的话,他语言理解力真的偏弱,从左到右,顺序这些词都不懂,需要我给他翻译题目。
他50米跑12秒,学过舞蹈,京剧,他坐位体前屈还是几乎不及格。
我就说你是不是跳绳第一,古诗考级第一,有人天生语文好,有人数学好。
我让他知道每个人都有特长,他也有自己的优点,所以自信满满。
后来就是他讨厌数学,因为他语言理解力差,加上注意力不集中,他二年级去医院检查,确诊了。
但是后来想办法引起他的兴趣,大概到3年级,他可以学奥数了。
至于英语,我们一直看原版动画片,读绘本,上网课,我再教教,感觉问题不大。后来才出问题的,他不擅长语言类的。
 
因为不想开贴,
写下一个真正偏弱的孩子的教育。
我不想自己开贴去解释,
有些能接触特殊儿童的,
可能能理解。
我想说,楼主说的适用于所有儿童。
 
宝妈真是用心。我现在感觉完全没心力管了,不知道孩子会变啥样。我是个不合格的妈。
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